青岛版小学科学四年级上册《地球内部有什么》教案.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学科学四年级上册地球内部有什么教案【精品文档】第 5 页课题：地球内部有什么课型：解暗箱课课时：一课时一、教学目标：1. 知道地球内部有什么；了解地球的内部结构及特点。2. 能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其他信息源；能利用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能制作简易的的地球模型。3. 认识到科学是不断发展的；能够大胆想象；愿意合作与交流。二、教学重难点：地球内部各部分的结构特点及不同。二、活动准备 （一）学生准备：1、不同颜色的橡皮泥。2、搜集有关地球内部构造特点的资料。（二）教师准备：

2、多媒体课件、两个黑色塑料桶（分别盛上水、泡沫）小刀、熟鸡蛋。一、游戏导入游戏导入小游戏：两个不透明料杯中分别盛着水和泡沫，不打开盖子，你能用什么方法分辨出来？师：同学们真厉害想出来了这么多的好方法：有摇晃、称重、切割、钻孔。师：刚才我们由外部的现象猜测出了内部的物质，这节课我们也通过这样的方法来探究地球的内部有什么？（板书课题）二、探究过程活动一：猜测地球内部有什么物质。师：通过以下的现象，你能猜测出地球内部有哪些物质么？观看图片、视频等资料，学生进行猜测。猜测是科学发现的前奏，你们已经勇敢地迈出了精彩的一步。师：通过刚才的猜测，我们知道地球的内部有丰富物质资源。那你对咱们地球内部的构造还有什

3、么问题？生：这些物质在地球的内部都是怎样分布的呢？活动二：认识地球内部的结构特点。师：对啊，它们在地球内部是怎样分布的呢？课前同学们已经搜集了不少的资料。请将你们搜集的资料在小组内交流补充。小组交流要求：1、 每个孩子都要说说你们搜集到的资料。2、每个小组选择一名同学起来汇报。全班交流：生汇报师板书。师：你们是如何知道这些信息的？看来看书、从网上搜集资料也是我们学习科学知识的重要途径。哪个小组还有补充？师：在同学们搜集的资料中提到了钻探，李老师这里有一份研究数据，同学们一起读一读。师：李老师给大家打个比方，如果把地球比作一个苹果的话，相当于连苹果皮都没有钻透，那里面的结构我们能看到么？师：钻探

4、的方法不行，我们就来看看地震波是怎样给科学家带来信息的？看他们探究的资料和你们搜集的资料有哪些相同的地方？观看视频（地球内部结构图）师：看完刚才的资料，你知道了什么？（生说师板书）。师：很好，那大家想不想用我们手中的鸡蛋来模拟研究我们的地球呢？怎样模拟研究呢？小组讨论设计实验师：谁愿意把你们小组设计的实验与大家分享一下?生汇报（微课出示三种模拟实验及注意事项）。小组实验小组汇报交流师：刚才的实验，你们发现了什么？生：鸡蛋的结构和地球的内部结构很相似。蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔、蛋黄相当于地核。生：而且蛋壳、蛋白、蛋黄每一层的厚度不一样。师：同学们观察的真仔细，在生活中还有哪些物体具有这样的

5、结构？三、动手制作1.设计方案师：通过前面的汇报交流，我们对地球的内部构造有了一定的了解，想不想自己动手制作一个地球结构模型呢？师：看李老师还给大家准备了什么材料？师：不光有橡皮泥，还有制作小手册呢！根据准备的材料和制作小手册，设计出你们的制作方案！哪个小组想来说一说你们设计的方案2.学生动手制作。3.汇报展示学生的作品。师：这几个小组的作品，你最喜欢哪一个？为什么？师：对，比例协调，而且颜色对比明显。师：那这一个，你想给他提个什么建议？四、回顾总结师：通过这一节课的学习，你收获了哪些知识？生：我会通过看到的现象进行推测了。师：对啊，科学家们对于地球内部的认识，很多也只是建立在猜测和推断的基础上。在我们地球内部还有很多不为人知的秘密，还需要得到进一步的证实和更加深入的探究。五、拓展活动这节课我们不光知道了地球内部的构造，还知道了地球内部是运动变化的。那么，地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响呢？作为我们课下的拓展小活动。这节课就上到这里，下课！六、板书设计：20、地球内部有什么地壳、地幔、地核三部分组成。