七年级历史上册第3课远古的传说导学案无答案新人教版.docx

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1、第3课 远古的传说一、炎帝及黄帝的传说1、生活区域：黄河流域。2、部落战争1阪泉之战：炎帝及黄帝在阪泉激战，炎帝战败，归附黄帝。2涿鹿之战：蚩尤部落对黄炎联盟造成威胁，双方战于涿鹿，蚩尤战败被杀。3、历史影响：黄炎联盟构成后来华夏族的主干。华夏族是汉族的前身，中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。二、禅让的传说1、过程：2、含义：民主推选部落联盟首领的制度。三、治水的传说1、概况：禹挖沟开渠，把洪水引导到江河中去。2、典故：三过家门而不人。【课堂探究】探究主题1: 炎帝及黄帝的传说1、阅读以下材料：材料一 黄帝 炎帝 蚩尤材料二 中华开过五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯

2、有我先。 孙中山【探究思考】1炎帝、黄帝、蚩尤三个部落分别活动于哪一区域？在以后的历史开展中，这三个部落发生了怎样的变化？【探究思考】2中华民族为什么尊奉炎帝和黄帝为人文始祖？【参考答案】1区域：炎帝和黄帝两个部落活动在黄河流域，蚩尤部落在东方。变化：阪泉之战，黄帝战胜炎帝，两部落结成部落联盟。涿鹿之战，黄炎联盟打败蚩尤部落。通过不断融合邻近的部落，黄炎联盟得到更大开展，构成后来华夏族的主干。2炎帝和黄帝为中华早期文明或文化缔造及中华民族的初步形成做出了卓越奉献，因此，中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。探究主题2：禅让的传说2、阅读以下材料：材料一 尧 舜 禹材料二 相传，舜在正式继位以前，把

3、权力让给尧的儿子丹朱，自己避居不出。然而，天下民众确拥戴贤能的舜。同样，禹也曾把权力让给舜的儿子商均，但商均缺乏才干，禹终于成为舜的继承人。【探究思考】1尧舜的禅让有哪三个阶段？什么样的人才能被选为部落联盟首领？禅让的实质是什么？【探究思考】2禹在当时人们心目中为何会享有崇高的威望？大禹治水的成功给人以什么启示？【探究思考】3第2课和第3课分别是通过什么渠道来让我们认识中国原始农耕文化的开展的？【参考答案】1推举、考察、接班三个阶段。德才兼备，以身作那么。通过民主推选方式，推选部落联盟首领。2禹有出色的才能：治水成功，使人民安居乐业。禹还有高尚的品德：为治水劳身焦思，顾不上家庭。处理问题要方法

4、得当、灵活多变，有创新精神；取得成功必须具备坚持不懈和奉献精神；人及自然应和谐相处，人们应树立环保意识。3第2课是通过考古资料；第3课是通过远古历史传说。一、选择题1、传说4000多年以前，黄河中下游地区有一位出色的部落首领。他教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十一毒。他是 A炎帝 B黄帝 C蚩尤 D大禹2、在古希腊的神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风波御风，雨师行雨的战役，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在 A.周口店 B.涿鹿 C. 阪泉3.当今中国有五十六个民族，其中汉族占全国人口的91.96%。汉族的前身是

5、A.匈奴族 B.鲜卑族 C. 蚩尤部落4、 “黄河是我们的母亲河“黄河，中华民族的摇篮。中国人这样亲切地赞颂黄河的最主要原因是()A. 它是中国最早人类的发源地B. 它灌溉了大批良田，千秋万代造福中国人民C. 我们的祖先全靠黄河的养育D. 中华民族早期的形成和开展主要在黄河流域5、根据禅让传说，以下各项中正确的一项为哪一项 6、 “通大川，决壅yng塞，疏三江五湖，注之东海，以利黔首的历史人物是 A黄帝 B尧C舜 D禹二、非选择题7、阅读以下材料，答复以下问题：材料一 “轩辕乃修德振兵以及炎帝战于阪泉之野，三战，然后得其志。蚩尤作乱，帝乃征师诸侯，及蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤。 史记五帝本纪

6、(1)材料一中的“轩辕指谁指出材料中“轩辕参加过的两次战役名称及交战双方。材料二 据史书记载，中华民族对炎帝和黄帝的祭祀，适于部落时代。自春秋时期开场成为了一种由官方组织的公祭活动。千百年来，不管皇亲国戚，朝廷重臣，还是江湖游客，草泽布衣；不管显达富贵，抑或困顿寒微；无论海内裔子，还是海外侨胞，民不管汉满回蒙等，都无一例外地登临祭祀。2从古到今，中华儿女祭祀炎黄的活动为什么绵延不绝？材料三 大禹治水3大禹治水及其父亲治水有何不同，这表达了禹怎样的精神？“三过家门而不入，这又表达了禹怎样的品德？4从大禹治水的事件中，你能得到什么启示？答案：1“轩辕指黄帝。及炎帝发生过阪泉之战，联合炎帝及蚩尤进展过涿鹿之战。2炎帝、黄帝是华夏族的祖先，是中华文明的创始者，被奉为人文始祖，中华儿女祭祀炎黄的活动充分表达了华夏儿女对炎黄的崇敬及思念。3不同：鲧治水用堵塞的方法，而禹用疏导的方法。精神：创新精神。言之有理即可品德：不辞辛劳、公而忘私的高贵品质。言之有理即可4不拘泥于传统思维，要有创新意识，做任何事都要坚持不懈等。言之有理即可