2021年西师大版五年级下册期末数学全册教学设计最全面.pdf

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1、优秀教案欢迎下载第一单元倍数与因数倍数、因数第一课时因数和倍数教学目标:1、我要理解和掌握因数、倍数的概念,认识它们之间的区别和联系。2、掌握找一个数的因数的方法;能了解一个数的因数是有限的;我能熟练地求出一个数的因数或倍数。教学重、难点:重点是学会求一个数的因数的方法,掌握找一个数的因数的方法;难点是理解和掌握因数和倍数的概念。学法指导:1、自学教材第1-3 页,尝试完成例1、“议一议”,并用红笔勾画出疑惑点。2、独立思考完成自主学习,并总结规律方法。3、针对预习中存在的疑惑点,课上小组合作学习,讨论交流。教学过程:一、自主学习(学习例1):1、观察教材第1 页的主题图。写一写从图上看到的内

2、容:图上有()行士兵,每行()个,一共有()个。列式:()或者()4 和 9 是 36 的()。36 是 4 的(),也是()的倍数。2、还可以怎样排?并填空。36=1()36=2()36=6()36=3()36=()9 我知道:36 的因素有的(),36 的最大因数是(),36 最小因数是()。3、观察下列算式,跟同桌互相说一说:谁是谁的因数,谁是谁的倍数。152=30 24 3=72 507=350 1205=600 36 名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容,容 学 习 困 难 之 事,学 业 有 成,更 上 一 层 楼 第 1 页,共 160 页优秀教案欢迎下载二、合作探究:1、小组

3、合作探:24 的因数有哪些?汇报讨论结果,并说一说求因数的方法。24 的因数有、。24 的最大因数是(),24 最小因数是()。也可以这样表示:24 的因数2、完成教材第3 页课堂活动“想一想、说一说”。完成后在小组内交流自己的发现:一个数最小的因数是(),最大的因数是(),一个数的因数的个数是()的。一个数的最小倍数是(),()最大的倍数,一个数的倍数的个数是()的。三、达标测评:快乐闯关。第一关:找因数15 的因数有(),15 最小的因数是(),15 最大的因数是()15 是()的倍数。第二关:用长方形(正方形)表示16 和 21 的因数分别有哪些?第三关:判断(1)2 是因数,4 是倍数

4、。()(2)因数的个数是无限的。()(3)15 的最大因数是它本身。()(4)1 是所有自然数的因数。()(5)一个数的因数一定比这个数小。()(6)5 是 30 的因数,30 是 5 的倍数。()第四关:知识拓展1、找出 18 的所有因数:()2、根据 45 59,我们说()是()和()的倍数,()和()是()的因数。3、一个数的最大因数是24,这个数是()。名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容,容 学 习 困 难 之 事,学 业 有 成,更 上 一 层 楼 第 2 页,共 160 页文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X

5、5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q

6、1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X

7、5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q

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9、5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q

10、1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X

11、5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2文档编码:CZ8W3Y6X5C7 HB2V3S3X1L5 ZE9Q1T2I4P2优秀教案欢迎下载四、课后作业:完成练习一第13 题。教学反思:第二课时一个数的倍数的求法教学目标:1、掌握找一个数的倍数的方法;了解一个数的倍数是无限的;能熟练地找一个数的倍数;2、我要理解和掌握因数、倍数的概念,认识它们之间的区别和联系。教学重、难点:掌握找一个数的倍数的方法,能熟练地找一个数的倍数;理解和掌握因数、倍数的概念,认识它们之间的区别和联系。教学过程:一、自主学习。1、24 的因数有(),也可以说24 是()的倍数。2、3 与 6 的积是 18,所

12、以 18 是 3 和 6 的(),3 和 6 是 18 的()。3 一个数的因数有什么特点?名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容,容 学 习 困 难 之 事,学 业 有 成,更 上 一 层 楼 第 3 页,共 160 页文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2

13、P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3

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16、2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编

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19、V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7优秀教案欢迎下载4、连一连:左边的数是右边哪些数的倍数?二、合作探究。1、学习例2:在 6、30、55 中,那些是6 的倍数。师:你是怎么找到那些是6 的倍数的?用你找倍数的方法,找一找,5 的倍数有哪些?5 的倍数有:()议一议:5 的倍数能找完吗?5 的最小的倍数是(),5()最大的倍数,5 的倍数的个数是()师:表示一个数的倍数情况,除了用这种文字叙述的方法外,你能用用集合来表示吗?5 的倍数小结:我们知道一个数的因数的个数是有限的,那么一个数的倍数个数是怎么样的呢?一个数的倍数的个数是(),最小的倍数是(),()最大的倍数。三、达标

20、检测。1、100 以内 7 的倍数有();100 以内 12 的倍数有()。2、6 的因数有()个,倍数有()个,6 既是 6 的(),又是 6 的()。3、一个数是45 的因数,同时又是5 的倍数,这个数最小是()最大是()4、一个数既是21 的因数,又是21 的倍数,这个数是()5、像 0,1,2,3,4,5,6,这样的数是()6、有一个算式78 56,那么可以说()和()是()的因数,()是()和()的倍数7、组成符合要求的数从 0、5、6、7 四个数中,选择两个数组成两位数。20 3 28 50 65 7 4 3 5 2 名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容,容 学 习 困 难 之

21、事,学 业 有 成,更 上 一 层 楼 第 4 页,共 160 页文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8

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27、码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7优秀教案欢迎下载2 的倍数()共 5 个。3 的倍数()共 3 个5 的倍数()共 5 个8、第 3

28、页课堂活动第2、3 题四、知识拓展。1、写出因数与倍数(1)、100 以内,所有9 的倍数()(2)、50 以内,所有4 的倍数()(3)24 的全部因数(),100 以内所有的8 的倍数()既是 24 的因数又是8 的倍数()。2、写出下列数的所有因数16()8()23()45()81()9()62()14()3、综合应用把 64 个球装在盒子里,每个盒子装得同样多,刚好装完,有几种装法?(列出算式)五、课后作业:完成练习一第46 题。教学反思:名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容,容 学 习 困 难 之 事,学 业 有 成,更 上 一 层 楼 第 5 页,共 160 页文档编码:CV3M

29、5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8

30、V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2

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32、F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9

33、O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X

34、2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编

35、码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7优秀教案欢迎下载2、3、5 的倍数特征第一课时 2、5 的倍数的特征教学目标:1、我能理解和掌握2、5 的倍数的特征,会正确判断一个数是不是2 或 5 的倍数。2、我会认识偶数和奇数,能

36、判断一个数是偶数还是奇数。教学重、难点:重点是掌握2、5 的倍数的特征;难点是会正确判断一个数是不是2 或 5 的倍数。学法指导1、自学教材第56 页,认识什么是偶数和奇数,并用红笔勾画出疑惑点。2、独立思考完成自主学习,并总结规律方法。3、针对预习中找出的疑惑点,课上小组合作学习,讨论交流。教学过程:一、自主学习。1、提问:说出 20 的全部因数。说出 5 个 8 的倍数。26 的最小因数是几?最大因数是几?最小的倍数是几?2、按要求填数。(填 5 个)2的倍数(),5 的倍数()3、在:26、95、174、390、40、72、50、45 这些数,其中()是 2 的倍数,()是 5 的倍数。

37、4、独立思考:2 的倍数有哪些?什么样的数是偶数呢?什么样的数是奇数?2=1()从左边的这列算式,我发现了:偶数就是()的倍数。4=2()个位上是0、2、()、()、()、()的数都是()的倍数,都是()数。6=3()0也是偶数,最小的偶数是()8=4()个位上是1、3、()、()、()的数()2 的倍数,它们是奇数。10=5()最小的奇数是()5、验证刚才的发现:先判断下列数是不是2 的倍数(是的打“”),再计算进行验证。37()28()502()3775()2618()名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容,容 学 习 困 难 之 事,学 业 有 成,更 上 一 层 楼 第 6 页,共 1

38、60 页文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档

39、编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3

40、M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q

41、8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR

42、2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X

43、3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL

44、9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7优秀教案欢迎下载6、写出 020 以内的奇数、偶数。偶数()奇数()7、(先分小组小说,再全班统一回答。)说出 5 个 2 的倍数。(要求:两位数。)说出 3

45、个不是 2 的倍数的三位数。说出 15 35 以内的偶数。50 以内的偶数有多少个?奇数有多少个?二、合作探究。1、探索 5 的倍数的特征。小组合作,快速在下表中找出5 的倍数,并涂上自己喜欢的颜色。看看有什么规律。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67

46、68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 组内讨论,汇报发现的规律:个位上是()或()的数,是5 的倍数。2、练习:按从小到大的顺序,说出50 以内 5 的倍数。下面哪些数是5 的倍数?5 12 20 35 39 从下面的数中挑出既是2 的倍数,又是5 的倍数的数。这些数有什么特点?12,25,40,80,275,320,694,720,886,教师随口说出数,请立即说出这个数是2 的倍数还是5 的倍数,或者同时是2 和 5 的倍数,并说

47、明判断的依据。名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容,容 学 习 困 难 之 事,学 业 有 成,更 上 一 层 楼 第 7 页,共 160 页文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8

48、HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T

49、3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9

50、ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L10X2C7文档编码:CV3M5C10Q8V8 HR2P5T3X3F9 ZL9O5L

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