《雪孩子》-第二课时课件.ppt

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1、雪孩子雪孩子-第二课时课第二课时课件件 累了累了 添柴添柴 烧旺烧旺 渐渐渐渐 冒烟冒烟 奔去奔去 冲进冲进 烫人烫人 终于终于 激动激动 指名朗读词语指名朗读词语复复习习导导入入1.1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）2.2.了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。助之手。（难点）（难点）学习目标自学指导：自学指导：大声朗读大声朗读课文，课文，边读边想，给边读边想，给课文分段，看能分为课文分段，看能分为几个部分并思考每一几个部分并思考每一部分都写了什么？部分都写了什么？个人自学第一部分第一

2、部分(第第1自然段自然段)天气情况。写一连下了好几天气情况。写一连下了好几天的雪。天的雪。第二部分第二部分(第第2、3自然段自然段)兔妈妈堆雪孩子。写兔妈兔妈妈堆雪孩子。写兔妈妈在门外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。妈在门外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。第三部分第三部分(第第412自然段自然段)雪孩子救小白兔。写小白雪孩子救小白兔。写小白兔家着火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。兔家着火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。第四部分第四部分(第第1314自然段自然段)雪孩子变成云。写雪孩雪孩子变成云。写雪孩子变成水汽后，又变成了白云。子变成水汽后，又变成了白云。小组纠错小组纠错班内质疑班内质疑雪

3、，下个不停，一连下了好几天。雪，下个不停，一连下了好几天。“雪，下个不停，一连下雪，下个不停，一连下了好几天。了好几天。”这句话在这句话在文中起到什么样的作用文中起到什么样的作用？“下个不停、一连下个不停、一连”说明雪下得很大，下说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。雪人做好了铺垫。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我妈妈，妈妈，我也要去！也要去！”“嚷嚷”写出了什么？写出了什么？“嚷嚷”写出了小白写出了小白兔要跟妈妈出去的兔要跟妈妈出去的急切心情。急切心情。兔妈妈在兔妈妈在门外的空

4、地上门外的空地上给小白兔堆了给小白兔堆了一个雪孩子。一个雪孩子。小白兔有了小小白兔有了小伙伴，就不跟伙伴，就不跟妈妈去了。妈妈去了。兔妈妈兔妈妈让让 和和 一起一起玩。玩。雪孩子雪孩子雪孩子雪孩子小白兔小白兔小白兔小白兔 让 和 一起一起 。小白兔跳舞给小白兔跳舞给雪孩看，唱歌给雪孩看，唱歌给雪孩子听雪孩子听。又（）又（）小白兔为雪孩子做了什么？小白兔为雪孩子做了什么？跳舞唱歌跳舞唱歌 小白兔玩累了，就小白兔玩累了，就回家去睡午觉。屋子里回家去睡午觉。屋子里真冷，赶快往火堆里添真冷，赶快往火堆里添了一把柴吧！了一把柴吧！小白兔添了柴，把小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里火烧得旺旺的，屋子里渐

5、渐暖和了。他躺在床渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。就睡着了。“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。”这句话这句话在这里起到什么作用？在这里起到什么作用？“火烧得旺旺的火烧得旺旺的”和和“小白兔睡着了小白兔睡着了”为下文写为下文写小白兔家着火埋下伏笔。小白兔家着火埋下伏笔。火把旁边火把旁边的柴堆的柴堆烧烧着着了。小白兔了。小白兔睡得正香，睡得正香，一点儿也一点儿也不不知道知道。读读议议 雪孩子看到雪孩子看到小白兔家着火了，小

6、白兔家着火了，心里会怎么想？心里会怎么想？雪孩子看见从小雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星出黑烟，蹿出火星。雪孩子看到小白兔家雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？着火后，是怎样做的？雪孩子一边喊，一边向雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。把小白兔抱起来，跑到屋外。“小白兔，小白兔！你在哪里？小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。兔。他连忙把小白兔抱起来

7、，跑到屋外。”怎样理解怎样理解这段话？这段话？疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。“冲进冲进”、“冒着冒着”、“找哇找哇找哇找哇”这一连串这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。的动作表现了雪孩子的勇敢。最后谁救了小兔子？雪孩子救出小兔子了吗？雪孩子救出小兔子了吗？让我们一起来看看，救出小让我们一起来看看，救出小兔子后，雪孩子怎么了？兔子后，雪孩子怎么了？读读议议读读议议 雪孩子救出了小白兔，他飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。如果你是小兔，你如果你是小兔，你会对空中的白云说会对空中的白云说些什么呢？些什么呢？我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲

8、、我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。舍己救人。从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？么特点和品质？本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。赞美之情。课堂小结课堂小结浑浑hn hn 书写指导：书写指导：右上边是秃宝盖，右上边是秃宝盖，车字的上横与撇折交叉。车字的上横与撇折交叉。部首：部首：氵氵组词：组词：浑身浑身 浑水

9、浑水造句：造句：我被大雨淋得浑身我被大雨淋得浑身湿透。湿透。音序：音序：H H结构结构:左右左右我会写谁谁shushu书写指导：书写指导：三部分都要窄，右三部分都要窄，右边的是四横一竖。边的是四横一竖。部首：部首：讠讠组词：组词：是谁是谁 造句：造句：这件事到底是谁这件事到底是谁干的。干的。音序：音序：S S结构结构:左右左右 轻轻qng qng 书写指导：书写指导：右上边得点稍长，右上边得点稍长，在撇下方，注意与又字不同。在撇下方，注意与又字不同。部首：部首：车车组词：组词：轻重轻重造句：造句：这些很轻的气球很这些很轻的气球很快就飞上天空了。快就飞上天空了。音序：音序：Q Q结构结构:左右左

10、右 汽汽q q 书写指导：书写指导：中间有一横，斜钩中间有一横，斜钩略带弯度，钩向右上。略带弯度，钩向右上。部首：部首：氵氵组词：组词：汽车汽车 水汽水汽造句：造句：湖面上漂浮着一层湖面上漂浮着一层水汽。水汽。音序：音序：Q Q结构结构:左右左右一、给下面的字选择正确的读音打一、给下面的字选择正确的读音打“”“”。柴（柴（cicichichi）烫（）烫（tntntntn）浑（浑（hnhnjnjn）淋（淋（lnlnlnln）旺（旺（wnwnwnwn）终（终（zhnzhnznzn）二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。王（）王（）_（）（）军（）军（）_（）（）气（）气（）_（）（）干（）干（）_（）（）日日旺旺兴旺兴旺氵氵浑浑浑身浑身氵氵汽汽汽车汽车走走赶赶赶路赶路日清作业日清作业假如过几天雪孩子假如过几天雪孩子又回来了，小白兔和又回来了，小白兔和雪孩子会做什么、说雪孩子会做什么、说什么？什么？假如你是雪孩子，假如你是雪孩子，你有其他更好的办法你有其他更好的办法救小白兔吗？救小白兔吗？谢谢指导结束结束