数学教学计划总结二次函数复习课教学反思.doc

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1、数学教学计划总结二次函数复习课教学反思在二次函数这节课中，通过我们数学组三人的集体备课，原定是围绕（1）二次函数的定义（2）二次函数的图像、性质与a、b、c的关系（3）二次函数解析式的求法（4）数形结合这四个知识点进展练习，而后我又按照我班的实际情况，增添论文（1）二次函数图像的平移（2）二次函数与一元二次方程这两个知识点。关于知识点3：二次函数解析式的求法，我又增添了交点式，由于这一知识点在平时就浸透过，因此课堂上学生总结起来就特别轻松。在这节课的安排上，首先利用早自习由学生独立完成者6个知识点的习题，接下来利用第一节课由学生展示，事先我只担忧学生在45分钟内能否完成所有习题，关于展示这一环

2、节我倒特别放心。出乎我的预料，一半的学生提早10分钟便完成了任务。在展示中，谢冰清、李澍的那份落落大方，沉着稳重也让我感到特别欣喜。当谢冰清讲到如何确定2a+b的正负性时，不知是事先没有预备好，仍然什么其它缘故，居然不会了，我先替他解了围，让他先往下讲。讲完其它征询题后，他居然面对全体同学说了如此一句话：“这道题我不会了，谁能帮我讲解一下。”下面我要谈的是我对这节课的反思：首先，我认为在课堂上，我对知识的掌握仍然有一定的欠缺，把二次函数用本人的目光和感受想象的太简单，但是关于学生而言，这又是一个重点，尤其是一个难点。因此我课堂上的习题深度没有掌握好，没有做到面向全体。其次，本节课表达的是分层教

3、学，而我只是在后面的竞赛中简单的表达分层，关于提征询中得分层，习题中的分层仍然做的不够好，这说明我关于分层教学的这种方法仍然有待于进一步的提高，应该真正的站在学生的角度来分层。第三，课堂上的语言不够精辟，尤其是评价性的话语特别少，特别单调。没有做到让学生为我的一句话而振奋，没有由于为了争得我的一句话而好好做题等等，这是我不断以来欠缺的一个重要点。那么针对以上几点，我从本人的角度考虑，收获了以下这些：1.上课之前一定要反复的揣摩，揣摩课本，找出本节课知识的“灵魂”，然后站在学生的角度，细心研究，如何讲授学生们才能愿意听，才能听得明白。尤其不能把学生想像的水平特别高，不是不自信，而是不能把学生逼到

4、“危险之地”，以免打击自尊心，熄灭刚刚点燃的兴趣之光。真正做到“低起点”。2.既然选择和施行了分层教学，就应该多下功夫去揣摩，去进展它。既然是分层就应该把它做到“顺其自然”，而不仅仅是一种方式。在分层的同时应该找到一个点，确实是说，这个点上的征询题是承上启下的，是应该全班都可以掌握的。关于尖子生，不能在课堂上想让他们吃饱，关于他们应该在课下，或者是采纳小纸条的方法单独来测试，不能为了他们的才能把标题难度定的过高。再者，分层应该表达在一节课的所有环节，例如，在提征询时，关于一个征询题应该分层次来提，来答复。3.应该及时地，迅速的提高本人的言语水平。一堂课的精彩与否，老师的课堂语言也是特别重要的一个方面，例如一节课的讲授过程，或者是关于学生的评价等等。催促本人多读书，多练习，以丰富本人的语言。4.最后，我觉得本人确实需要多学习，多见识，如此才能提高，才能迅速的提高。关于本人的优势，我也看到了，那确实是我的教学之路特别长，特别多方法，特别多思路都有时间，有条件去尝试，因此在以后的工作中要多动脑，多为学生着想。俗话说“天下无难事，只怕有心人”，因此只要我认确实付出，认确实考虑，我想我的明天会是美妙的。