2022高三学习总结 _1.docx

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1、2022高三学习总结 高三学习总结 1一中学化学的特点：1.概念抽象例如必修1第一章物质的量在化学中的应用，其中的概念一个接一个，有的同学可能因概念多不好理解而一时不能适应，这是大家进入中学所面临的挑战；其次章氧化还原反应，有关概念既抽象，理论性又较强，学习起来也困难。2.进度快，反应方程式困难进入中学以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加。由于进度的加快，化学方程式的增多，且多数化学反应规律在初中驾驭的基础上有了新的改变发展，这在理解和驾驭上都增大了难度，假如不刚好消化，就会在以后的学习中相当被动。3.内涵深，联系广如物质的量使微观与宏观联系起来，渗透在中学教材的各个章节，对整个中学化学计

2、算起着奠基的作用。二中学化学学习方法（一）课前预习1.章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时，先泛泛地阅读整章也许内容；在学习到每节详细内容时，再比较具体地进行预习。虽然是笼统地驾驭了整章的内容框架，但在预习和学习每节的内容时，却能更好地把握重点和学问联系。详细步骤是：首先粗读这一章的内容，把握整体，然后找出这一章的重点、难点和疑点，理出头绪，想一想每一节的主要内容是什么，对难点和疑点应当如何驾驭，如何理解？为什么要这样理解；从另一个角度理解行不行，哪些学问是记忆性的，哪些学问是看不明白的，等等。这样，就为上课时搞清搞懂、驾驭、记忆所学学问打下了坚实的基础。2.前后相连法：在我们的教材中

3、，学问是相通的，每章中的各节学问都是有联系的，我们在预习某一部分内容时，看一看或想一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面所要学的内容，把新旧学问联系起来，由已知学问推想未知学问，从而达到驾驭学问的目的。3.习题试解法：习题试解法是指在预习完教材之后，立刻看一看课后的练习题，然后比照教材进行试解，这样在试解过程中，就会检验出预习的状况，是懂了还是不懂。（二）听好化学课1.集中精神听讲，发挥主体作用。2.紧跟老师的思路。3.要以理解为主。听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。4.主动回答问题。5.要敢于质疑。6.做好课堂笔记。7.不要挑剔老师。8.留意用目光和老师沟通。9.善始善终，听好小结。1

4、0.留意课后总结。（三）化学的复习1.尝试回忆当堂回忆要留意：（1）善抓重点，回忆的内容是老师指出的重要内容和教材里的关键性的概念。（2）讲究方法，对于易混淆的概念要比较记忆，当堂回忆终归时间短，课后要留意多复习。2.仔细读书必需做到以下几点：（1）要重点突出。复习中的读书，要有重点，对于已经记住和理解的部分可以不必再花时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面，在读书时不妨可以边读边划。（2）重在精读、熟读。对于课本的一些重要内容，必需做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来。3.整理笔记在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习

5、和复习等学习过程中所记的笔记串连起来，进行肯定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料，整理笔记的过程往往是一个学问深化、简化的过程。所以，它要求索引清晰，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工和整理的笔记成为阶段复习和重要考试前的复习的得力助手。（四）化学的练习（1）驾驭做题步骤，过好“三关”。审题关：要做到“三看清”，看清题中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题。这是解题的前提。分析关：要做到“三想”，想化学过程所涉及的化学概念，所用到的化学原理；想所给条件与所求问题的关系；想有无隐含条件及题目考察的内容。解答关：书写要规范，术语要正确，回

6、答符合题目要求。（2）做题后总结。命题者的意图是什么？题目设计的奇妙处何在？此题的关键何在？题目有何规律？是否可推广成一类题型？此题为什么这样做？做题过程中暴露了哪些弱点？这个问题变更设问角度，还会变成什么题目？（3）擅长积累。一是胜利阅历，二是失败教训。要建立错题档案，把平常练习或考试中做错的题目积累成集，并且常常翻阅复习，既有针对性，又节约时间，可大大提高学习效率。高三学习总结 2别让恐惊影响你的学习心态作为一个刚毕业的人，再次回想高三生活时，已经没有什么留在记忆里了，那时候觉得特殊重要的几场考试，现在想来，已经记不清究竟考了多少分。我是一个文科生，而且是一个偏课特殊严峻的文科生。我的地理

7、睬考比英语还高。我还记得当时我们的班主任，也是我们的英语老师，每周1、3、5活动课，让我在他那练题时的无奈与恨铁不成钢。信任很多偏科的同学深有体会，成果忽高忽低时的胆怯。明明不算弱科，可以在班上排前几，一旦加上弱科，立即下降十几名。因此，我们要加强在弱科这方面的学习。以我为例，我高考英语考了100多，可是在那之前，我英语总是70多。我在练题的时候发觉，我相识的单词越多的完型，我反而会答得很差，像那种考揣测句意的题，我会正确率多一点。我发觉，我的思维实力还可以。就这样，我分析我在每个题上的失分特点，我起先克服我对英语的恐惊，我最终起先用一颗平常心去考试，而不是以抗拒的心理去考试时，我的英语起先一

8、点点进步。当英语考完时，我内心不是虚的，那就证明，我还行，结果也达到我的预期了。除此之外，我所说的恐惊，也指对高考的恐惊。因此，相对于学习成果，我们更要知道如何克服恐惊，调整心态。一般人在高考发挥失常的都与心态有关，调整心态在整个高三都是很重要的，尤其是易感性的我们文科生。在每年其次学期开学时，会有很多人进入瓶颈期，这个瓶颈会是成果上，心态上，而在这段时间，最可能发生的就是挚友吵架，自我迷茫，因为自己不知道该怎么做，所以会变得很颓，从而怀疑自我。这个时候，我们就须要知道如何自我调整，我们不要一味地给挚友，同学甚至父母输出自己的坏心情，因为他们和你一样，内心也是被煎熬的。你不妨把坏的，颓废的想法

9、写在纸上或者日记本上，写完就把它撕掉。把对将来的畅享，把自己的暑假准备说给挚友，回家多和父母说说学习中的趣事。人们都喜爱美妙的，在你调整自己的时候，也可以缓解四周对你的施压，让自己能够能在一种外松内紧的状态下，达到自己的最好水平。其实，高考不仅仅是对于你一个人的事，相对来说，它更是影响着整个家庭，父母可能将你的高考与家庭的将来安排联系在一起，你的无助也是父母的焦虑，所以，肯定要和父母多多沟通，不要一味地争吵，把自己的想法说出来，让父母知道你也是有想法的人，该对自己的人生负责的人。其实，当你高考结束后，你觉得满意时，你便胜利了，不是非得双一流是胜利，只要你努力了，舍命了，那得来的结果，就是胜利的

10、。心态确定你的行为，所以，调整心态，别让恐惊影响你。高三学习总结 3高三就这样结束了。迎来了盼望已久的暑假。本学期结束了，总结这一学期的学习和生活，应当说比前两个学年有了很大提高，在学习上，课内看法端正，目标明确；课外爱好广泛，留意多方学问扩展，提高自身思想文化素养，在生活上，养成良好的生活习惯，生活充溢有条理，热忱大方，诚恳守信，乐于助人，有良好的做事原则，与同学们和谐相处。在学习之余，我还对于体育有很强的热忱，能够坚持每天都熬炼身体，上好每一节体育课及一切其他课外的熬炼，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。努力熬炼，增加身体素养。作为一名中学生，应当紧紧抓住机遇，不怕挑战，克

11、服一切困难。制定好自己长远的发展目标和安排，不断提高学习成果、学识、道德修养等各方面水平。争取改掉以前的毛病，为了自己的幻想，努力学习，课上多下工夫，充分熬炼自己，使自己的学习实力有所提高。广泛收集学习之类的书籍、杂志以及网络信息。在学习过后仔细总结。无论过去是失败还是胜利，千万不要傲慢或气馁，我希望我能够在新学期再接再励，争取取得更好的成果，取得更大的进步。高三学习总结 4每日共享：中学三年学习阶段虽长，头两年却易被忽视。因为真正的直面高考，当属高三。高三经常被人们认为是可以创建奇迹的一年。我要说的是，高三的奋斗的确能使你的学问产生质的改变，但任何妄想以前瞎混，仅高三苦拼的思想都是不现实的。

12、假如你以前瞎混过，那就要付出比别人多若干倍的努力。跨入高三，也就意味着复习的起先。复习是在以前学习的基础上进行的，是站在全局高度上的一种综合。复习很讲究方法，下面是一位优秀的高考生谈的一些复习阅历：第一，复习要依据老师的进度制定相应的复习安排，最好稍稍超前一点。其次，要找到一套适合自己的复习方法。第三，复习阶段要进行查缺补漏工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷、把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的状况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。第四，要留意熬炼培育良好的心理素养。若能想到“我难人难，我易人易。”镇静应战，就能取得志向的成果。第五，要勤动手，避开纸上谈兵的状况出

13、现。做肯定量的题目是非常重要的。每日共享：高三学习的“长、宽、高”原则：长，就是特长，在各科平衡的前提下，应当有一门或几门课是自己的特长。宽，就是学问面要宽，以提高实力。高，就是对自己要求要高，思想境界要高，要给自己树立一个比较高的奋斗目标。三者相乘，就是扎实的功底。高三学习总结 5我们知道学习是一个按部就班的过程，但是在学习方法上，假如能够运用逆向学习方法也能够取得不错的效果，所谓逆向学习法并不像常规一章一节的进行，而是有意识的打乱书中的依次，让我们从本质上去理解和记忆学习的学问点和内容。运用这种学习方法，假如去读一本现代汉语学问，拿起书来先不从头读，可以从半中间插杠子，从“语法”一章读起。

14、读“语法”也不肯定从第一节读，从中间随意找一节，或者读“短语”，或者读“单句”，并有意识给自己出难题，在读的过程中将会遇到些难点和疑点，自己开动脑筋去思索。比如“单句”中说“句子是语言的基本运用单位”，就可以想到，那么词和短语是什么样的单位呢？在分析单句成分时，又会涉及到词类的问题，可先依据自己的理解去相识什么是名词，什么是动词，什么是形容词等等。这样读完这部分之后，已经思索了很多问题，脑子里也装满了大大小小的问号。这便是第一步的收获。对于这些问号，不要急于到书中去寻求答案，而是先自己开动脑筋，找寻解决这些问题的途径。这是培育独立思索实力的好机会。等到对全部的问题都有了自己的看法后，再翻开书看

15、书中的论述，并与自己的看法相比照，找出自己相识上的漏洞和谬误之处，而有时也可以找出书中的不足。这样的学习，要比常舰的学习理解得更为深刻，记得更为坚固，收获也会更大。在语文教学中，有的老师曾运用逆向法进行教学。上课后，不是按般常规让学生先读课文，而是起先就告知大家这篇课文的土题思想是什么，然后要求大家考虑，这样的主题，假如让你写，应当怎样去表现，用什么内容，按什么依次，怎么去写，等等。待大家想好之后，找一些学生介绍自己的想法，让大家相互比较，之后再让学生去读课文，看课文是怎么写的，是从哪些方而怎样来表现土题的，与自己的想法有什么差别。这样，虽然老师并没有领着大家进行更多的分析，但大家对课文的理解

16、却很深刻，留下的印象也就更为剧烈了。逆向学习法所遵循的依次是：结论问题思索求证比照彻底理解。这种学习方法的核心是独立思索，只有擅长独立思索，充分调动思维的积檄性，才能收到好的效果。高三学习总结 6进入高三以后，经过了两次月考和本次期中考试，这些足以成为我们总结反思的有力依据。所以，借此关键时刻，来一个“瞻前顾后”，总结若干阅历教训，有效地为下阶段顺当开展工作打下坚实而明确的基础。下面从学生已有的语文状态和本次成果分析、上阶段措施反思、确立下阶段的期望目标和详细努力方向三个方面而绽开。一、备课组完成的一些工作1、达成统一的复习安排我们备课组全体参加探讨，制订了比较具体的高三复习安排,备课组把语文

17、复习分成三个阶段。第一轮复习以课本为中心，夯实基础，全面扫描学问点，这项工作主要是在第一学期进行。首先我们解决课本内重点内容，尤其突出文言文。这项目标在十二月中旬基本完成。而后，结合优化探究内容，从现代文、古诗文和作文三大块，尽可能细致复习、不遗漏基本学问点。从十二月下旬是其次轮的专题复习。依据手头现有的历年语文高考试卷，对此进行专题分类，从而检验学生对第一论复习内容的驾驭程度。第三轮则以同期各地的摸底试卷保温为主，将语文学问点和实力点联成网络，同时查漏补缺，打算最终的冲刺。2、集体商讨、同心同德有一句话，那就是“真正的好，是一起好!”在这样的前提条件下，我们对于一些问题的处理都是经过商议而成

18、的。比如每周的语文课有20节，而每周上些什么内容，哪些是重点，该运用什么资料，用哪一套试卷，写什么样的作文，备课组都有明确而一样的要求。有时对于试卷上或资料上的问题，我们都在先探讨，形成定论后再给学生讲解，最大限度的削减了误差，使学生更加明确语文考点的要义。3、将安排落实究竟今年我们备课组在时间利用方面而言是做得相当到位的。除却课堂时间外，我们还有每天早自修半个小时，在这时间段内，我们主要从背诵默写检验、作业检测等这些方面落实的。并且在前一阶段我们用好课本，夯实了基础。高考命题虽不取材于课本，但考查的学问大多是课本干脆或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要

19、驾驭课本要求背诵的篇目，就有可能拿绝大部分分数。因此，在高三我们狠抓了课本的文言文篇目，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的学问，培育学生的文言语感，发展学生的文言学问迁移实力。依据原定安排，我们都在有条不紊地实施。但由于内容较多，又加上讲课也相对详尽，所以我们不谋而合感觉进度上应当有所调整。在这样的状况中，提高效率是唯一的出路。对于试卷选择、批卷算分、答题分析、问题确定、试卷讲评、解决方法，都仔细执行。惟有这样，在有限的课堂时间中，才能发挥出最佳的效果。高三学习总结 7有的学生看起来不是很累，因为他们智商高啊

20、，记忆力好啊，对于一般的学生来说只有努力了，在我看来过程不重要结果才是最重要，无论我们学习的时候感到多么累，只要坚持我就会取得成功，下面我就说说高三的学习方法，也算是对自己一年来的总结。俗话说胜利不胜利关键看理综，我觉得这句话太过牵强，三大主科也很重要，尤其是数学，正所谓关键是理综，你必需保证三大主科在平均水平甚至高于平均水平，然后紧抓理综，高三最看重上课效率，这也是全部学生的弊病，总以为自己会，不看重上课老师所讲的，总以为下课自己一看就会，但是你应当想想，在你看上课自己忽视的东西，别人却已经起先开拓新的地域，你就比别人差点，一天差点一天差点，一年就差多少，这就是一般高校与重点高校的区分，压力

21、的差距，在进入中学学校的时候谁都有可能成为一个天才，只不过在岁月的流沙中放纵了自己，在旅途中迷失了自己，找不到目标了，老师上课讲完的题下课必需看，这时候对题的记忆是最深的，而不是给自己找理由休息，我建议晚上适当看书，一个小时或半个小时，不应当太长，要有早起的习惯，记一些语文英语生物的学问点，不适合做题，作业可以写不完，但是必需保证质量，遇到一道不会写的题，要看看是什么学问点遗忘了，知道后把这个学问甚至与他相关联的学问点也要看一遍，写作业有一个宗旨，复习学问点总重要，高考不会有原题，都是学问点的排列，学问点的重要性你可以做做最近几年的高考卷体会一下，向老师提问题必需说出自己的想法，这样你才知道自

22、己究竟哪里想偏了，才能够订正自己的思维，上高三假如你不觉得累，只能说明你没有努力，考不上理所应当，我不须要明说细微环节的学习方法，人人不同，但总重要一点，就是坚持，再好再多的学习方法都离不开这个宗旨。不要想着复读，这样会降低你的学习激情，不能让自己有退路，破釜沉舟的志气，再苦也就苦一年，没有什么挺不过来的，暑假你想怎么折腾怎么折腾，没人管你，因为你考上了，已经是大人了，有自己的行为实力，给自己定个目标，不须要长远，最近最实际的就好，太长了太远了，我们都会放弃，我们不是孔子，我们也不是比尔盖茨，我们是最一般的人，所以你必需学会哄着自己学，而不是逼着自己，这样的学习效果很不一样，学而时习之不亦说乎

23、，我们到不了这个境界，谁都不情愿学习，但是这是每个人必需面对的，没有高考我们拼不过富二代，想让自己将来过得好点，就努力吧。高三学习总结 8语文1.对于字音字形要注意课下积累，强调音形义三维一体的结合，同时要能做到常常回顾。2，对于基础学问比如文言文，则必需熟记常见120个文言实词，学会由课本延长到课外阅读。3对于阅读与作文也是功在平常，学会积累解题技巧，学会积累素材，并要学会活学活用，使之成为自己的数学1很强调一点：要举一反三，对于学过的学问点能进行迁移，类推，并能总结回顾2不强调多做题，却肯定要把题目做精，做透，不能盲目，强调学问条理性3关于考试，把握基础分，只有前四道大题全部做对，才会客观

24、的分数英语1要刚好解决疑难问题，不懂就主动向老师请教2关注二卷完成句子与作文，学问拉开差距的地方。因此这方面要求语法方面多下功夫，探讨语法又要通过大量做题来熟识3勉励大家在余下的200多天中有坚忍不拔的毅力，冲击高考物理1量变：首先培育感觉，就要有足够的练习去积累解题技巧，去积累更多更多的题型去培育信念，找到感觉2质变：题目做到肯定量后，就要学会总结一些常见的物理模型和思想，有时甚至可以自己出题考一下自己化学1强调立足于课本，复习时要读3遍：第1遍在复习前翻一遍，弄明白复习学问的轮廓、主干。第2遍是复习中遇到不懂得要再次翻一遍。第3遍是复习完后再来一次总结回顾2不强调做许多题，要找到难点和重点

25、，心态端正，不激励去做难题，应把基础题做好，这样才会有较好的分数生物1多读书，肯定要把课本的学问牢牢记住2主动查漏补缺，不在复习中留下不懂的3反思总结，题目做完后要常常回顾总结，错误更应如此。高三学习总结 9月考是对一个月以来学习的状况及学习方法、学习状态的总结，目地并不在于比较、排名，更重要在于总结这一个多月的学习状况。这一个多月的整体学习状况都比较劳碌，每天7个多小时的在校学习，进程与速度都比八年级时快了一倍，作业与学习负担都加重了很多。回家的时候，把作业写一写，简洁温习功课，一天的旅程就这样结束了。可是有目标就要有变更，这样的学习生活明显是不够的。这次的月考虽然名次并不差，但是成果也并不

26、志向。均分连85分都没有上，既没有比较明显突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍试卷下来，发觉各科目扣分的区域集中在：基础学问不扎实、题目分析有错误、读题马虎、七八年级的个别旧学问点遗忘、偏怪及难理解的题上面。最重要的缘由是平常老师讲的内容当天不能完全消化，而要放到考试最终几天“抱佛脚”。而且每天光写作业就要写到很晚，许多想要做的额外内容都不能完成。经过总结，在以后的学习中，要做到以下的学习方法：1、巩固基础：上课的笔记要仔细，下课后才能便于复习。当天的内容当天消化，每天支配一些预习的内容，对书上的每一个概念细细理解分析。2、抓紧时间：抓紧细小的时间写作业，提高效率，夯实基础，才有时间来

27、做有难度的训练。3、调整状态，戒骄戒躁：在平常的学习中时刻保持着放松的警惕状态。读题时在关键句下方勾画，对每一道题都要仔细审题、细致分析，尽量避开马虎。4、多做一些课外提升题，每天有安排有目标。高三学习总结 10一、保持良好的心态要学会在惊慌繁忙的学习中学会放松心情，减轻心理负担。我认为最佳的心理状态是拥有一颗平常心。对待模拟考的成果的看法尤其重要：名次、分数不重要，总结、提高才是关键。无论备考形势如何，理性、安静地对待它，才能在各种状况下都保持主动主动的学习状态，真正将学问装进脑子里，并在高考中发挥出来。发觉自己有郁闷、烦躁、心慌、颓废的倾向时，肯定要刚好解决：可以找父母，找老师，找心理医生

28、，找同学，或闲聊，或探讨问题，或漫步、打球，尽量让自己的不良心情得到宣泄疏导，从而保持一个相对稳定的心理状态。二、信任自己，永不言放弃高三一年要有“三心”：恒心、信念、决心。信任我们现在学的都是将来学习的基础，是特别有用的，设定学习目标与坚持信念,使自己有学习的目标和动力，学习就会变得充溢欢乐。有了信念，心理的压力也会转变成动力。拥有一个能够让自己朝着目标不懈努力的信念是这个关键之中的关键。我信任，有坚决的目标和信念、良好的心态和被充分利用好的时间做保证，再加上适合自己的学习方法，通过高考进入志向的学府是必定的结果。三、充分地利用时间，提高学习效率时间对于高三学生来说实在是太重要了，越到后期，

29、时间越紧迫，熬夜看书明显不是好方法，利用好零碎时间学习才是最好的方法。早上按时起床，就能够赢得半个小时的读书时间，用来背诵诗词和单词是相当足够的，间或读一读课本；下自习后，休息时，可以回忆整理复习内容，巩固复习成果，回忆一遍的效果远比看一遍好的多。还有一个窍门就是“瞬间记忆法”。发觉有价值的材料、学问点、解题方法，不妨暂停一下手头的工作，用个3040秒留心一下，稍加记忆，有空再整理归纳，往往能够获得意想不到的效果。四、留意积累，系统全面地复习对于参考书，不用多，但每个科目都要有比较系统参考书，一般选购老师举荐的参考书。选了参考书就要仔细做，把题目类型在脑海里大致力地归类，简洁地做一下笔记。假如

30、分不清晰题目类型，可以看看例题，这样带着问题“这种题目有那些类型？”去看能够理清晰复习思路，使复习事半功倍，在考试时就会心中有数。做到每一天进步一点。不断积累能够增大自己对学问信息的接受速度和对学问信息的接受容量。信息容量增大，解题实力会有很大的增加，遇到困难的问题也能够有清楚的思路。五、不同的科目实行不同的复习方法数学、物理科目须要比较长的时间用心的复习效率才高，一般用少于半小时的时间时没有太大的效果的。数学和物理要特殊重视题型的归类和做题思路，做习题要弄的清清晰楚，一般题型弄清晰了题型和解题思路，适当的练习就能驾驭，特别的比较敏捷的题型则要靠积累，对于自己过分难的题目可以先放一放。英语、语

31、文则要多利用比较零散的时间，几个小时连在一起背英语单词效果不会太好。多利用零碎时间来积累英语和语文学问是个很好的方法。所以在支配各科的时间，做题目的方法也是有技巧的。课本是全部考查学问的根本，像生物和化学，就要吃透课本才能够考出志向的成果，静下心来仔细地阅读课本是唯一的解决之道。六、不断完善，不断进步派悦认仔细真完成一张试卷，大题要写，但可以简略，自己看得出就好，然后比照答案，自己评分，总结自己的学问漏洞，不断补充、完善。同时要正确对待所谓的信息题，不过分依靠，但也应有足够重视，一般来说不能花费太多时间在找信息题，有就看看，做做就可以啦。最终阶段还要回来到课本上，把书读透，读熟，把不明白的地方

32、弄懂，但还应当保持肯定量的练习，不能全都扔掉。以前做过的题也要拿出来看看，特殊是那些做错了的题，最好复习一下，查缺补漏。七、保持良好的状态，坚持到成功最终阶段，最重要的就是保持良好的身心和学习的状态。调整好一天的作息，学习。停课以后，最好每天都做最近出的模拟试卷，两天内最好每一科目都能仔细的做一套模拟试题（理综算一科），保持做题的感觉。做完对答案细致检查，改正错误，不懂的就回来课本弄明白错误的缘由，还可以向老师请教，老师会帮你分析错误的类型，这样收获会很大。适当的惊慌心情也好处的，但是不用把高考看得太过于惊慌，高考其实就是把自己学习的成果以书面做试卷的方式展示出来。做好了复习的一切打算，以轻松

33、平常的心态参与高考，走进考场就会是呈现自己学习成果的机会。信任“我能！”坚持究竟，成功肯定属于你！高三学习总结 111.镁条在空气中燃烧：发出刺眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种白色物质。2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。3.硫在氧气中燃烧：发出光明的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。4.铁丝在氧气中燃烧：猛烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管

34、口有液滴生成。9.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体渐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。13.钠在氯气中燃烧：猛烈燃烧，生成白色固体。14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的

35、试管中并加热：铁锈渐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。19.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应猛烈，发出大量热。22.将一干净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色渐渐变浅。23.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。24.向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。26.强光照耀氢气、氯气的混合气体：快速反应

36、发生爆炸。27.红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成。28.氯气遇到湿的有色布条：有色布条的颜色退去。29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物：有黄绿色刺激性气味气体生成。30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生成。31.在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有浅黄色沉淀生成。32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有黄色沉淀生成。33.I2遇淀粉，生成蓝色溶液。34.细铜丝在硫蒸气中燃烧：细铜丝发红后生成黑色物质。35.铁粉与硫粉混合后加热到红热：反应接着进行，放出大量热，生成黑色物质。36.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿)：火焰呈淡蓝色(蒸发皿底

37、部有黄色的粉末)。37.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯)：火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成)。38.在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫：瓶内壁有黄色粉末生成。39.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热：红色退去，加热后又复原原来颜色。40.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管，并加热，反应毕，待溶液冷却后加水：有刺激性气味的气体生成，加水后溶液呈天蓝色。高三学习总结 12胜在规律，模式，内在联系，解题模式整理，而不是每天报着书一页页看，当然这前面四点的形成基于对基础的精准积累，这就靠每天自己的和课后同步训练。会找规律会自己联系点之间的相关恒久都是提高，形成网络的必经之路!一、

38、构建网络，夯实双基学科的特点是碎、散、多、杂，难记易忘。时，要留意指导总结归纳，构建网络，找出规律，力求做到记住-理解-会用。内容可分为一般学问和重点学问，中必需依据大纲和考纲，对基础学问、基本技能进行精确定位，以提高复习的针对性和实效性，既要全面复习，不留死角，更要突出重点。指导归纳结总时，对不同的内容可实行不同的方式：1、引导归纳对于化学的主干学问和重点内容，如氧化还原反应、离子反应、电化学、物质结构、化学反应速率及化学平衡、电解质溶液、有机化学、化学试验等，课堂上应引导和启发学生共同探讨，找寻规律，帮助学生构建学问体系，通过网络的建立，揭示概念之间的关系，找到相关概念之间的区分与联系，有

39、重点有针对性地复习，加强对学问的理解，让学生真正得到感悟、并学会迁移，最终达到敏捷运用。2、布置归纳型作业对于中学化学的一般学问或通过学生努力能够自主完成的内容，可以通过书面作业的形式让学生自己总结, 自主构建学问网络，从而形成肯定的学问体系。如置换反应的种类及典型反应, 可以指导学生在作业上按金属置换出金属、金属置换出非金属、非金属置换出非金属、非金属置换出金属等形式进行总结，又如典型元素及其化合物的主要性质，可以指导学生在作业上以“单质氧化物(氢化物)酸(碱)盐”为线，构建学问网络，完成各部转化的化学方程式。这类作业有许多，如“比较金属或非金属活动性强弱的归纳”、 “推断弱电解质的归纳”

40、、“工业化学原理及典型反应” 、“常见气体的制备”等。在复习中，让学生课后自己归纳，再在学生归纳的基础上，适当评价和引导。事实证明，这样做的效果比较志向，从学生所交的作业可以看出，学生在课后经过仔细思索、探讨、查阅得出结论，归纳得精确且全面，有时还会收到意想不到的效果。二、加强训练，提高学科学问训练是高三复习的重要环节，训练的目的是进一步巩固和落实双基，驾驭各种题型的解题的策略，总结解题的方法与技巧，培育学生的思维品质，提高学生分析问题、解决问题的实力。练习的方法较多，针对不同的复习阶段和不同的复习内容，可实行不同的练习方式：1、单元检测每复习完一个单元或一个学问块，都应进行一次专题检测，指导

41、学生查找存在的问题，了解自己对化学基本原理、基本规律等重点学问的驾驭和应用状况，以便刚好消退疑点、突破难点、驾驭重点。2、题型训练从近几年理综化学可以看出：化学的题型、难度基本保持不变，第I卷共分8道选择题，第卷共分4道大型综合题。针对高题的题型特点及命题趋向，应指导学生做好题型训练。依近几年高考化学的题型特点及命题趋向，我们设计了选择题常见题型专项训练、无机综合推断训练、有机综合推断训练、化学试验分类训练、数据图表题型训练等，通过训练，以便总结各类的解题要点，解题思路和方法，从而提高解题的速率和精确性。题型训练可以通过专项训练和书面作业两种形式进行练习。3、综合训练在其次轮复习中，要着力指导

42、学生做好学科内的综合训练，要充分利用学校周末支配的训练时间做好定时强化训练，通过训练使学生对所学学问真正理解，融会贯穿，娴熟驾驭，从而提高学生的分析综合实力。在第三轮复习中，要着力指导学生做好理科综合临考模拟训练，在训练中，从学生的答题规范，各科的答题时间安排、及调适等方面赐予指导，使学生及早适应高考。无论是单元检测、题型训练、还是综合训练，老师都要细心选编习题 高二，切忌搞题海战术。每练必评，针对学生的.做题状况，边点边评，发觉问题，刚好解决，讲评时，要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，做到举一反三、画龙点睛。三、留意纠错，培育习惯训练中出现的错误，反映了学生学习中存在的

43、薄弱环节，订正训练中出现的错误，对每个学生来说有很强的针对性，通过纠错，可以查漏补缺，防微杜渐，快速提高化学学习成果，达到事半功倍的效果。在每次训练后，都应指导学生仔细分析，将出现的错误进行分类，找出错误缘由，制订策略，各个击破。1、习惯性错误在平常的作业或训练中，有相当一部分同学思想上不够重视，书写不规范，答题乱写乱画，没有条理，错别字连篇，化学方程式不配平，条件漏写，审题不清，答非所问，像这样出现的错误都为习惯性错误。解决问题的方法是：在平常的作业或训练中，严格要求，养成良好的习惯。要告诫学生，在某种意义上，细心、规范是成败的关键。对于“审题之错”，应指导学生审题时，不应急于求成，审题时慢

44、一点、答题时快一些，并严格按着题目要求规范回答问题;对于“表达之错”，应在平常的作业或训练中，严格根据高考评分标准写出必要的步骤，留意表达的规范性;对于“抄写之错”，要指导学生熟记易错的化学名词、化学用语，应尽量削减因写错字、别字或化学用语书写不正确而出错。在解计算题时，建议将草稿纸对折分块，在草稿纸上有序演算，以便查找或防止抄写出错。2、学问性错误由于基础不够扎实，对学问的不够精确，对概念、规律的理解不够透彻，似是而非，从而导致对学问的应用得不够自如，回答问题不严密、不完整，这样出现的错误多为学问性错误。解决问题的方法是：复习时，应留意建构各部分内容的学问网络，加强对易错、易混学问的梳理，要

45、多角度、多方位地去理解问题的实质，全面、精确地把握概念，理解规律，突出重点，夯实基础。3、技巧性错误由于平常做题不仔细或练习的太少，没有驾驭常见题型的解题方法，遇到综合型题目，不会审题或解题抓不住要点，像这样出现的错误大多为技巧性错误，解决问题的方法是：加强练习，多做基础性题目，在训练中，留意体会化学思想和解题的方法，总结各类试题的解题要点，解题思路，当达到肯定题量的积累时，才能达到举一反三，运用自如，综合题才能迎刃而解。每一次作业、练习或测试之后，都应对差错做出详尽的分析，刚好反思，刚好订正，对事故易发地带要有意识地加以强化训练，这样才会使问题越来越少，成果越来越好。高三学习总结 13高考英

46、语要能取得优异成果其实并不难，只要我们主动主动地选择适合自己的学习方法进行科学学习。首先，课堂上仔细听课紧跟老师节奏是最最基础的要求。高效听课不仅仅是听进去老师讲的学问，还要主动与老师进行互动，回答问题，参加小组探讨，做好必要而清楚简要的符号式笔记(能用符号代替的绝不用字，能一个词标注的绝不多写一个字)，加强记忆争取重要学问当堂消化。这样子一节课高效的听下来绝不是一件轻松的事。课后的学习同样不能疏忽：刚好补充完善笔记，将一些课堂上高度精简的符号式的笔记扩充成易于理解记忆但不繁琐的内容，会为今后的背诵记忆省很大力气。笔记不能只是做得好，还要勤翻，记到脑子里面去。早读时间肯定要合理安排，多向英语倾

47、斜一下，背背文章(我的英语老师就很重视我们新概念的背诵，一篇一篇下来，同学们语感提升很快，对阅读和写作的影响也很大)，背背单词(肯定要放到相应例句里去理解记忆，只背一个单纯的汉语释义不仅效率不高而且不懂用法，效果甚微)，翻翻笔记，读读完型(做过的比较经典的描述比较生动或对词汇理解考查比较到位的完型和阅读肯定要好好留下来，抽空多读几遍，加强语感)坚持利用好早读高效学习，你肯定会在英语方面获得很大提高。平日里一些零碎的时间也要利用好提高英语水平。我的同学们有许多都养成了午休前做一两篇阅读完型，跑操升旗甚至在食堂打饭的闲碎时间里背一两个单词的好习惯。大家可别小瞧这些零碎时间，利用好了可是一笔巨大的财宝呢至于课后常规的英语学习，我想说的是大家肯定要主动。主动主动再主动!主动发觉自己的弱项，比如科普性文章的阅读，说明性文章的完型等等，然后主动地着手去解决，主动去搜集一些有针对性的题目