《节约用水》综合实践活动方案.doc

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1、.节约用水综合实践活动方案董秀香一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的1、 通 过 调 查 ， 了 解 家 庭 用 水 和 学 校 用 水 的 情 况 ， 掌 握 水 费 的

2、 计 算 方 法 。2、 通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。3、 了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。4、 、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。5、 培 养 学 生 的 数 感 ， 让 学 生 感 知 到 生 活 中 处 处 有 数 学 。

3、三 、 活动地点、对象、形式 1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：全校师生、家长、街道居民3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。 四 、 活 动 方 法 ： 采 访 询 问 、 上 网 、 社 会 调 查 、 社 会 实 践五、成果形式 ：节水的宣传画、板报。 六、 活动过程 .(一)动员、准备阶段1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相

4、关资料。3、观看节约用水的公益广告。时间安排：九月份(二)实施、交流阶段一：收集调查活动流程：1、调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。2、 设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下：关于家乡水污染的调查。调查时间： ： 年 月 日 调查人：（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因（2）水污染情况 原因分析1、2、对如何防治水污染，你有没有好的建议?家庭中用水情况调查调查方式 调查内容 合计询问、计算： 妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量 约（ ）千克水一个月全家用水量约（ ）千克，交水费（ ）元在你身边有没有浪费水

5、的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建.议。12时间安排：十月份二、设计方案活动流程：1、通过调查、上网查询资料等途径，了解有关节约用水的方案。2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。 时间安排：十一月份三、宣传行动活动流程：1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施；2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；时间安排：十二月份（三）总结、拓展阶段活动流程：1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份爱护水资源的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。2、评选“

6、节约用水”小标兵。3、制定倡议书，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。4、写好这次综合实践活动的总结。时间安排：三月份四月份节约用水综合实践活动总结本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感.受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的

7、成果。在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。通过一系列的活动，也引起了有关部门的注意（如村委会），他们也采取了相应的措施。 节约用水. 综合实践活动反思（一） 综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感

8、知体验，实验观察、探究研讨。在综合实践活动中，学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。因而教师要充分尊重学生的主体性，尊重学生的兴趣与选择，鼓励学生努力探究自己的目标，同时教师也要充分认识自己的角色，不断的超越自我。只关注学生，而不关注教师的综合实践能力，不注重提高教师的素质，综合实践活动就可能走向肤浅。（二）本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视 , 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学

9、生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力 ,并能有一定的创新精神。(三) 评价旨在促进发展，由于综合实践活动的目标、内容、活动方式不同于学科课程，它的评价有其特殊性，在评价时教师必须有很好的评价意识：1 、评价内容

10、的全面性。包括参与综合实践活动的态度，在活动中所获得的体验情况，实践的方法，技能的掌握情况。2、评价手段的多样性。在活动中要把最终的评价交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主体地位。3 评价结果的激励性。评价过程中尊重学生的主体地位，正视差异，重视学生的自我意识和个性张扬，注意学生在活动过程中的表现，以发展的眼光关注学生的纵向.评价，充分肯定学生在纵向评价过程反映出来的进步。并且，老师有意识地放大实践中的体验，淡化最终结果，通过评价帮助学生体会收获的广泛性，增强评价对学生的激励作用。应该说，在综合实践活动课程中，我们既是教师也是学生，我们在指导学生开展活动的同时也在学习如何作一名实践研究

11、者。相信努力后，我们能和学生共同成长，获得一份宝贵的经验。节水方法1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；2、洗澡：不要将喷头的水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净；3、厕所节水：如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量；4、一水多用。洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；5、收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所；7、空调滴水：使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以变废为宝；8、生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不

12、要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；节水宣传口号1.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 2 水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液。3 保护水资源，生命真永远。 4 为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！5.节约用水，从点滴开始。 .6 树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！7 保护水环境，节约水资源。 8 加强用水设备管理，堵塞水的跑冒滴漏！ 9.要像爱护眼睛一样珍惜水资源。 10.生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命。 11 人人关心节水，时时注意节水！ 12 节约用水，利在当代，功在千秋！ 13.节约用水是每个公民的责任和义

13、务！ 14.保护水资源，是全社会共同责任。 15.爱水、节水，从我做起。16 节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。17.中国缺水、城市缺水，请节约用水。 水资源现状调查总体上，中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为 28000 亿立方米，占全球水资源的 6，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有 2200 立方米，仅为世界平均水平的 14、美国的 15，是全球 13 个人均水资源最贫乏的国家之一。 现状：水资源短缺、水污染严重 、水土流失严重 、水价严重偏低、水资源浪费严重， 南方水多，北方水少。西部水少，沿海水多。目前全国多数城市地下水受到不同程度的污染，且有逐年加重

14、的趋势，而在几大淡水河流域，包括淮河、长江、松花江、珠江、黄河以及多数淡水湖，都存在严重的污染情形。统计资料说，全国 600 多个城市中有 400 多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达 110 个，全国城市缺水总量为 60 亿立方米。即便是降水充沛、风景宜人的城市杭州，现在也面临缺水局面。3 月 20 日，杭州市林业水利局总工程师胡洪志承认该市“是一个相对缺水的城市” ，该局的资料称，从 2003 年到2005 年，杭州连续三年进入枯水年份，人均水资源最低占有量为 1308 立方米，已达到“中度缺水” 。除了水资源匮乏，其他原因也加剧了中国水资源的紧张，知名环保组织“自然之友”认

15、为，洪涝灾害、水污染、水土流失、水生态破坏、水浪费，也是中国水资源缺乏加剧的重要原因“世 界 水 日 ”“世 界 水 日 ”是 人 类 在 20 世 纪 末 确 定 的 又 一 个 节 日 。 为 满 足 人 们 日 常 生 活 、 商 业 和农 业 对 水 资 源 的 需 求 ， 联 合 国 长 期 以 来 致 力 于 解 决 因 水 资 源 需 求 上 升 而 引 起 的 全 球 性 水危 机 。 1977 年 召 开 的 “联 合 国 水 事 会 议 ”， 向 全 世 界 发 出 严 正 警 告 ： 水 不 久 将 成 为 一 个.深 刻 的 社 会 危 机 ， 继 石 油 危 机 之

16、后 的 下 一 个 危 机 便 是 水 。 1993 年 1 月 18 日 ， 第 四 十 七届 联 合 国 大 会 作 出 决 议 ， 确 定 每 年 的 3 月 22 日 为 “世 界 水 日 ”。 “中 国 水 周 ”“中 国 水 周 ”1988 年 中 华 人 民 共 和 国 水 法 颁 布 后 ， 水 利 部 即 确 定 每 年 的 7 月1 日 至 7 日 为 “中 国 水 周 ”， 考 虑 到 世 界 水 日 与 中 国 水 周 的 主 旨 和 内 容 基 本 相 同 ， 因 此从 1994 年 开 始 ， 把 “中 国 水 周 ”的 时 间 改 为 每 年 的 3 月 22 日

17、 至 28 日 ， 时 间 的 重 合 ，使 宣 传 活 动 更 加 突 出 “世 界 水 日 ”的 主 题 。 水污染调查“小洋人”造成严重水污染2003 年，河北小洋人生物乳业有限公司在沧州市青县南大沟建起一座新厂，随后南大沟水质开始严重恶化，已经变得臭不可闻，村民养的鸭子、鱼莫名死亡，庄稼减收。据知情人介绍，小洋人排放的污水主要是冲洗送奶管道和瓶子过程中产生的洗涤、消毒废水。河北省环保局的一份调查资料显示，2005 年，这个排污口平均每小时排放的污水大约为 10 吨，随着产量增加，现在的排放量估计已远远超过这一数字。某些有害的物质（如：农药、化肥使用；工业废水；生活污水；医院污水等）进入

18、水体，超过其自净能力，引起天然水体的物理上、化学上的变化。 水源污染主要有两种形式：一是自然污染：因地质的溶解作用，降水对大气的淋洗、对地面的冲刷，挟带各种污染物流入水体而形成；二是人为的污染，即工业废水、生活污水、农药化肥等对水体的污染。后一种是比较严重的，但也是可以控制的。 水源的污染源主要有七种：即病原体污染、需氧物质污染、植物性营养物污染、热污染、放射性污染、盐污染和有机物与重金属污染等。 .节约用水宣传资料神奇的水一、无可代替的物质对于许多事物是可以这样做或那样做的，办法总会有的。比如照明，没有电灯，我们可以点蜡烛；没有蜡烛，我们可以点油灯；没有油灯，我们可以点松明火把；连火把也没有

19、，我们只好静静地等待黑夜过去，白天的到来。而对于水就不同了。没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拌不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪啊，还是不要往下想的好!二、你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的 65%。其中，脑髓含水 75%，血液含水 83%，肌肉含水 76%，连坚硬的骨胳里也含水 22%哩!没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水 1%2%，感到渴；缺水 5%，口干舌燥，皮

20、肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水 15%，往往致命。干渴给人的威胁，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间(有人估计为两个月)，如果连水也没有，顶多能活一周左右。三、庄稼的命根子用手抓一把植物，你会感到湿漉漉的，凉丝丝的，这是水的缘故。植物含有大量的水，约占体重的 80%，蔬菜含水 90%95%，水生植物竟含水 98%以上。水替植物输送养分；水使植物枝叶保持婀娜多姿的形态；水参加光合作用，制造有机物；水的蒸发，使植物保持稳定的温度，不致被太阳灼伤。植物不仅满身是水，作物一生都在消耗水。1公斤玉米，是用 368 公斤水浇灌出来的；同样的，小麦是 513 公斤水，棉花是 648 公斤水，水稻竟高

21、达 1000 公斤水。一籽下地，万粒归仓，农业的大丰收，水立下了不小的功劳哩!四、工业的血液水，参加了工矿企业生产的一系列重要环节，在制造、加工、冷却、净化、空调、洗涤等方面发挥着重要的作用，被誉为工业的血液。例如，在钢铁厂，靠水降温保证生产；钢锭轧制成钢材，要用水冷却；高炉转炉的部分烟尘要靠水来收集；锅炉里更是离不了水，制造 1 吨钢，大约需用 25 吨水。水在造纸厂是纸浆原料的疏解剂、稀释剂、洗涤剂、运输介质和药物的溶剂，制造 1 吨纸需用 450 吨水。火力发电厂冷却用水量十分巨大，同时，也消耗部分水。食品厂的和面、蒸馏、煮沸、腌制、发酵都离不了水，.酱油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的

22、化身。五、来之不易的自来水拧开水龙头，清洁甘冽的水便滚滚而来。其实，自来水来之不易。它们可能取自几百米深的地下，或是引自几十公里、几百公里远的某条江河、某座水库。这些“原水”，首先要在净化厂净化，曝气除去铁质，然后用混凝的办法除去细小的漂浮物、水生物，再沉淀下杂质，用液体氯、漂白粉等消毒剂杀死细菌。经过检查化验，符合国家标准后，才能像其他工业产品一样出厂。清洁的水，经过密如蜘蛛网的管道，并且用水泵加压，才保证送到高层建筑或居民院里的千家万户。六、 一滴水一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在 1个小时里可以集到 3.6 公斤水；1 个月里可集到 2.6 吨水。这

23、些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水 17 公斤，每月可集水 12 吨；哗哗响的“大流水”，每小时可集水 670 公斤，每月可集水 482 吨。所以，节约用水要从点滴做起。七、跑冒滴漏管道在输水过程中的跑冒滴漏是很大的。据分析，年久失修，管道破裂而漏水，市区管路的漏水率常为 8%，工厂区管路的漏水率为 10%20%。在第三世界的一些城市，因水管生锈或接头有问题，60%的自来水被漏掉了。菲律宾的马尼拉市，自来水总管的漏水率达到 58%。而管理较好的新加坡，水管漏水率仅 8%。管理人员疏忽大意，忘记关闭浇灌庭院的水管龙头，形成的

24、长流水已司空见惯。家家户户水龙头未关紧而滴嗒漏水，也不可小瞧。.节约用水综合实践活动课题论证 一、课题的确立：水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。二、课题的可行性：水已经成为中国 21 世纪的热

25、点问题，水有其自然属性，它既是一种特殊的、不可替换的资源，又是一种可重复使用、可再生的资源；水又有其经济和社会属性，不仅工业、农业的发展要靠水，水更是城市发展、人民生活的生命线。面对新世纪的挑战，必须解放思想，转变观念，提出“节约用水”是我国水资源匮乏这一基本水情的客观要求，也是反对用水浪费，降低供水投资，减少污水排放，提高用水效率的最佳选择。小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，因此在小学生阶段进行节约用水教育，使他们从小树立节约用水的意识，养成节约用水的良好习惯，并通过学生影响和带动周边成人群体、社会群体，从而形成一种社会行为，为建设节水城市、节水国家奠定良好的基础。为此

26、我们决定开展节约用水综合实践活动。三、课题的研究性意义：“节水” 是让人们合理用水、高效率用水、不浪费水资源。节约用水的根本目的是提高城市的合理用水水平，减少新水的取用和不必要的排放，从而提高人民群众生活用水的质量，切实保护我们赖以生存的水资源环境，使广大用户认识理解节水工作是一项重大的社会工程。首先是宏观节约水资源，保证国民经济建设。其次减少污染源，减轻供水及污水废水处理基础设施的负担，为城市的硬件载体留下可持续发展的空间。再次，使人们真正认识到计划用水的必要性、节约用水的重要性、浪费水的危害性、破坏水的危险性、缺水的严重性，以此来调动人们保护水资源，维护水秩序、爱护水环境的积极性，增强人们科学用水、计划用水、节约用水的自觉性，在全社会形成一个水资源可持续利用的良好环境，造福人类，造福子孙后代。