2022教学质量月活动总结.docx

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1、2022教学质量月活动总结教学质量月活动总结 篇1依据教管组x月份教学质量活动月的实施方案，我校开展了以“利用优质资源，打造高效课堂”为主题的活动。活动历时3周，得到全校老师的主动响应，下面将本次活动总结如下：一、基本状况1、领导重视。为了搞好这次“高效课堂”的研讨活动，学校成立了以校长挂帅，教育处牵头，教研组长详细操办的领导班子，责任明确，分工详细,为这次活动的顺当开展供应了组织保障。2、目标明确。依据上级要求，本次活动我校结合实际选定的主题是“利用优质资源，打造高效课堂”。重点是探讨“三段五环”式的课堂教学模式，摸索一条适合我校实际的高效课堂的模式，找准我校课堂教学可持续发展的坐标，以期达

2、到素养教化水平的全面提高。在这次活动中，我们明确提出了人人都要利用先进的多媒体信息技术手段，打造一节高效课堂。3、活动井然。我校共有七个教学班级，xx位任课老师。为了仔细组织好这次教研活动，学校组织全体老师开了一个专题会，对这次活动进行细心组织和布署，教育处排出了活动进程秩序册，还特地制定了详细的活动要求和课堂评讲标准，做到了连接紧逐，环环相扣。4、成果丰硕。在本次活动中，我校除了收获师生在课堂上的佳绩之外，我们还收获了20篇高质量的课堂教学案例，xx篇真实恳切的教学反思，以xx篇老师们发自内心的忠恳的听后感。这三类文字现已整理成册，将作为我校这次活动的成果予以保存。二、活动亮点1、全员参加，

3、决战课堂。本次活动我校老师人人参与了上课、听课、评课活动，其中展示研讨课xx节，老师人均听课、评课xx节以上。2、老师激情高，课堂教态好。全部老师都能全身心投入到课堂上，都能满面春风面对学生，给学生以平易近人之心态，创建同等宽松的和谐环境，从而提高学生学习的主动性。3、运用现代教学手段，提高教学效率。本次活动讲课的老师能在电教室授课，遵循新课改提出的“大力推动信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则。以此激发学生的学习爱好，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培育了学生学习的爱好。本次活动中，全部老师都能娴熟的操作运用多媒体一体机，一张张精致的课件是本次活动的一大亮点。4、仔细落实新课

4、改革理念和精髓，赐予学生自主空间，以发挥学生自我潜能，培育学生的主体意识，发展学生的主体实力。本次课堂教学研讨活动，全部老师在整个教学过程中都能够仔细贯彻以学生为主体，老师为主导的课堂教学原则。如xx老师的科学课就较胜利的采纳小组合作探究的学习模式，课堂上，学生针对老师提出的问题都能做到先自主学习后小组沟通，最终合作探究，小组中，学生们分工明确，学习仔细，气氛活跃，学习效率明显提高。xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx老师都能从学生的实际动身，赐予学生充分自主学习的空间。xxx老师则寓教于乐，让嬉戏贯彻课堂，引学生人人参加欢乐学习，整堂课学生们信念百倍，效果甚佳。5、自制教具、学具，把生

5、活融入教学，让学生体会学习乐趣。把生活中的簇新题材引入课堂，联系生活实际，创建性地运用教材，重组学问，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起剧烈的探究欲望。特殊是xx老师课堂上能让学生品尝水果味道，并用英语说出品尝的水果名称，极大的激发了学生求知的内驱力。xx老师课前制作的荷叶教学挂图，xx老师让学生课前搜集各类面值的人民币，xx老师生动直观的科学试验，xx老师制作的雷雨情景课件，xxx老师制作的水果教学图片，都很好的激发了学生的学习爱好。6、评课中广阔老师都能主动分析课堂教学的得与失，为打造高效课堂进言献策，其心之善，其言之忠，无疑将成为我校素养教化水平不断提高的珍贵财宝。教学

6、质量月活动总结 篇2老师们：大家好。自从我校提出“以目标管理课堂”的理念以来，目标意识已经深化人心。本次常规教学质量月活动，我们传承以往的做法，在课堂建设中，接着以目标管理课堂，探究课堂学习目标设置、达成、评价的一样性。在主题教研中，设置两个主题，一是通过探究学科课程整合，有效落实国家课程；二是探究通过评价促进教学的策略，应当说对这两个问题，又有了新的相识和进步。现将状况总结如下：一、活动开展状况1、上课本次支配了三个层次的探讨课：一是备课组内的探讨课，共上课 节；二是名师和部分青年老师观摩课，共上课10节；三是青年老师和新到我校任教老师的随堂课22节。不同层次的探讨课，为探究课堂学习目标设置

7、、达成、评价的一样性，特殊是如何依据学习目标和学习内容设置评价方法，以及如何利用评价建设课堂，供应了不同的视角。通过观课、议课，表现出的好的方面是：一是目标意识普遍较强，能够依据课标和学习要求设置学习目标；二是在课堂教学中能够依据学习目标绽开教学，并设计多种学习任务，实行多种学习方式；三是在学生学习指导上有较强意识，指导比较详细、可操作。须要接着提高的地方是：一是在目标的呈现上方式变更的不是太多（上次也反馈的有这样的问题），学生齐读或老师读还比较普遍，方式还可以多样，要以达到目的为标准；二是个别学科学科为不够浓，个别失去了学科特色；三是目标设置时，考虑学生因素不够突出（学生层次不一样，应设置不

8、一样的目标和评价任务）。2、观课质量月期间，大家能够依据要求观课，共观课2383节；除请假的3位老师未交听课记录外，其他全部上交。从数量上来说，年轻老师观课较多。本次观课较多老师是：苏小康43节，李慧敏28节，任焰27节，任宁宁27节，牛旭毅21节，刁苗苗20节，王艺博20节，张志鹏20节；平均观课最多的教研组是：生物组、初中数学组、初中语文组。上交的同志都按要求完成观课任务。作为老师来说，探讨上课是基本的教学活动，也是老师专业成长的基本和最重要方式，是青年老师尽快成长的途径。当然。也不是没有问题，我认为：拒绝观课议课，意味着拒绝提高和进步。3、主题教研质量月期间，教研组主题教研的题目是学科课

9、程整合的原则、路径与案例，要求在梳理本组以往做法的基础上，通过研讨，总结本学科在课程整合方面的方法，使国家课程高质量落地。备课组主题教研的题目学科课堂教学中利用评价促进教学的策略，希望大家结合课堂教学实际，总结本学科课堂教学中评价理念、方法，通过研讨形成共识。目前，收到教研组研讨记录12份，未交的教研组是：初中英语、地理、体育、音美；收到备课组研讨记录41份，未交的备课组是：高三英语、初二、高二、高三物理、初一、二生物、体育。从上交的状况来看，突出的问题是：只交活动记录，没有整理研讨结果。做得比较好的备课组是是：高二语文、初三语文、高二化学、高三生物、高三历史、高二生物、初一英语、高二历史、初

10、二英语。他们主要探讨了学科评价的方式方法、评价的意义、目前评价的问题及对策等，有很强的针对性。4、沟通与学法共享活动质量月期间，各年级以调考、学科竞赛、周例会等机会，组织了以有效复习、班级管理、说班等为主题的沟通活动，通过沟通，了解了学生学情、班情，为教学和管理供应了依据。教研组长和备课组长以不同的形式实行了以作业建设、校本课程、课程整合为主题沟通活动。同时，毕业年级部分备课组长实行走出去的方式，参与了以科学备考为主的沟通和学习活动。此外，青年老师实行了以有效教学、课堂管理为主题的沟通活动。利用家长会，再次进行了教学开放活动。通过沟通，共享了阅历，开阔了眼界，加强了沟通，促进了共同提高和相互理

11、解。依据各年级的不同须要，实行了学法共享活动。初一年级请专家集中进行了亲子教化、习惯养成活动共享；高二、高三年级实行了学习方法共享会，其他年级以班为单位进行了不同层次的学法共享活动。通过学法共享，促进了适应，端正了思想，提高了效率，增加了实力。5、常规检查质量月期间，对教学秩序进行了巡查，对青年老师的教案进行了抽查。从巡查的状况看，一是课堂秩序整体较好，但仍旧存在学生上课睡觉和做其他动作（例如看手机），但科任老师没有监控到位的现象，特殊是坐在后面的同学（关注离你远的学生）；二是中学部夜自习整体秩序较好，但近段频繁进出教室的学生增多，班主任和值班老师要加强引导；三是对体育、艺术特长生要加强管理，

12、学生训练后与进班之间时间过长，有时在大街上和校内游荡。青年老师的教案整体较好，但也存在诸如讲课稿与教案合二为一、学习目标、学习过程设计不尽合理等问题。青年老师要仔细、虚心的向指导老师学习，指导老师也要对青年老师严加要求，倾囊相授。二、共享1、课程整合问题课程整合的现状是：有行动没意识，行动是自觉自发地。目的是变成有目的有意识的活动。课程整合意义：可以能够实现真正意义上的单元教学；对教科书进行适当的增删和重组，将原来零敲碎打的学问有机统整，能够居高临下地处理教材，更为从容地实施课程；可以更加深化地思索课程内容以及内容之间的内在联系，在更深化和广泛的领域中去反思课程和教学，从而提升专业实力。总之，

13、没有整合就没有国家课程的校本化，没有整合就不行能减轻负担。课程整合方式：主要分为学科间整合和学科内整合，目前，做得多的是学科内整合。学科间整合案例1：初中地理、化学、政治、生物都学习的有“环境爱护”的专题，在各个学科要求是不一样的，有的是政策和意识，有的是详细的方法，能否将各学科有关“环境爱护”的课标要求进行整合，在学习是给学生一个全面的印象，不至于学问的割裂。有的学校正在做。案例2：物理上讲显微镜，生物上也将显微镜，要求不同。物理主要讲原理，生物主要讲应用。能否将二者结合起来，物理以生物为例来将应用，生物也讲构造与原理，使学生形成整体的学问链条。等等。学科内整合主要有三种方式：内容的重组，内

14、容的增减，内容的总结（或抽象）。一是内容的重组，主要是依次的调整和内容的重组。例如，别的学校七年级数学，有的学校将折叠、翻折等几何内容放在有理数后面讲，保持代数的连贯性；我校初中数学组老师将教材内容、课后习题、考试真题重组，形成数学学科学案，供学生课堂和课下运用。在复习时，我校中学将中学数学函数整合在一起，顺次复习函数概念、函数性质、指数对数函数、三角函数、导数，打破模块限制，将函数学习目标整合在一起。我校将历史课程中的必修内容和选修内容进行重组，形成新的单元模块。中学英语将学科语法、词法重组为“四个一”等系列学习内容，由学生集中学习。中学生物学科通过中学生物一本通对中学生物教材整合等等。二是

15、内容的增减。理科依据教材增加例题，和削减例题已成常态。语文学科中有关人物描写单元，依据课程标准要求只讲解部分课文，将课标要求的写作手法或者表现手法讲清晰，其他的文章变为学生自读课文，甚至，个别老师书本上一篇不讲。自己选择课文来讲。等等。三是内容的总结，例如我校物理、数学依据本学科特点，编印了中学物理思想方法、中学数学思想方法，对“学问”背后的“学问”进行整合。化学、生物、英语学科编印了延长与拓展系列校本课程，作为学科课程的有益补充。2、课堂评价问题课堂教学评价是依据学习目标，对学生的课堂学习活动及其预期的效果进行价值推断的过程。通过评价，可以诊断、改进、区分、激励、导向学生的学习活动，正确的评

16、价可以提高学生的学习效率和学习主动性，错误的评价会挫伤学生学习主动性。课堂教学评价包含两个方面的内容，一是课堂随机的对学生表现的评价；二是对学习内容的评价。课堂随机评价首先涉及评价的理念，激励促进性的、过程的（不当最终结果）、全面的（只看缺点不看优点）还是相反，其次涉及评价的方法。常见的问题是：1、习惯性的打击学生，缺乏激励性；（大家看看错在哪儿了？为什么不看对在哪儿？）2、评价不深化，流于形式。在回答问题后，常用“好”、“真好”“对”等表面化、形式化的语言夸奖学生。可学生究竟对在那儿、好在何处？学生自己不明白，学生的思维、方法、实力没能得到深化，只停留在原来水平。3、缺乏有效指导。评价过程也

17、是指导过程，课堂教学评价不仅要让学生知道“是什么”，更要理解“为什么”，进而悟到“说明白什么”。有时不客观，错也不敢说，等等。正确的方法应当是，对主动主动的学习行为、正确的学习方法和取得的点滴进步刚好表扬激励，促进良好学习习惯的养成；刚好确定成果，激励进一步发展；激励学生有差异的发展，对学困生适当降低评价起点，使他们看到自己的进步，树立学好的信念；当学生回答有错或回答不完整时，激励学生自己反思解答过程，其他学生评价补充，老师引导激励提高。对学习内容的评价：常听的一句话是：评价先于教学。举三个例子。第84页：记金华的双龙洞。第152页：难报三春晓弟弟203页：速度改变快慢的描述加速度以上三个例子

18、体现了目标教学评价的一样性，评价是我们的教学设计过程比较薄弱的，本次公开课上交教学设计中，没有一个设计评价问题。3、优秀学生培育问题目前，我校学生层次较多，特殊是初中分校、中学天明班学生怎么培育，是一个新课题。不然，招来的优秀生，几年下来，“泯然众人矣”，初中优秀率很好，给中学送不了几个人。目前，和其他学校相比，存在的主要问题：培育还比较粗线条，做的不细；集体做得多，涉及到学生的特性较少；学生的思想工作还不具有针对性；在内容上也没有达到肯定的深度，也没有形成较系统化的内容体系；教练员的选拔上还不专业，有时是一个组在轮着上，不系统。在课堂教学中体现不多。郸城一高：在管理和辅导内容上坚持“抓得紧、

19、管得严、挖得深、讲得透、拓得广、练得勤、考得难”原则。哈尔滨师大附中作法是首先沥青优秀学生特点：有强科无弱科，基础学问扎实，剧烈学习愿望，优秀的思维品质，持之以恒的精神，开阔的学习视野，广泛的爱好；其次做好整体规划，将学生发展的三年规划做好，将三年当一年来抓；再次是指导的针对性，针对孩子的学习差异、特性化性格、爱好潜能、特性问题来指导，强调形成优秀学生群体。西北工大附中擅长做好学生的思想工作，挖掘学生自身潜能，激发学生剧烈的自我发展愿望。这些应当对我们有所启示。老师们，每年的质量月活动，我们都围绕一个主题绽开，在某方面我们都有所进步和感悟，他们就像一个一个水滴，当我们将这些水滴汇合起来时，将拥

20、有整个大海！感谢大家。教学质量月活动总结 篇3教学质量月活动，是学校为了推动教学模式、方法、手段改革，激发广阔老师仔细探讨中职教化特点，细心钻研教学业务，提升课堂教学和实践教学水平，以提高教学质量为目的的活动。从20xx年4月27日至5月29日，教务科组织在我校有安排、有步骤地全面开展了本次活动，历时1个月。通过实行全校性公开课活动、教学信息化教学讲座、加强教学督导巡课、召开学生座谈会、加强试验课规范管理等一系列活动，有效推动了我校老师课堂教学，实践教学质量的提高，取得了良好的效果。现将活动开展状况总结如下：1、20xx年4月22日，教务科林帼秀科长组织全校老师召开“教学质量月”动员大会，陈秀

21、珠副校长作了重要讲话，对本次活动全面动员，统一相识，并对活动的内容具体进行布置。2、20xx年5月14日，为加强我校教风、学风建设，全面提高我校老师队伍的教学水平，不断提高我校老师的师德和业务素养，教务科邀请我校凌伟峰老师作为优秀老师代表，在学校培训楼一楼多媒体教室为全校任课老师上了一堂别开生面的环境影响评价课。学校副校长陈秀珠，教务科科长林帼秀以及全体任课老师参与了此次活动，并在公开课后仔细进行了教学研讨。3、20xx年5月21日，在教学楼302、303教室实行座谈会，由13级和14级各班学习成果优秀和学习成果中等各派一位学生代表参与会议。课堂教学质量的提高，老师是关键，学生是主体。通过召开

22、学生代表座谈会，了解学生在课堂学习中遇到的各种问题，搭建师生教学沟通的桥梁。教务科刚好把学生反映出来的各种状况反馈至各个教研组，老师们依据详细状况适当调整，有利于整体教学质量的提高。4、20xx年5月27日，教务科邀请了任教期间教学质量评估均名列前茅，都被评为“优秀”的莫玮娟老师在学校培训楼一楼多媒体教室为全校任课老师上了特别好用的信息化教学讲座，获得全体任课老师的一样好评。从而提高我校老师信息化应用实力和水平，推动信息技术与教化教学的深度融合。5、教学督导开展了课堂教学质量巡查、听课等工作。各教学督导尽职尽责，提出很多珍贵建议，教务科刚好将建议反馈至相关的部门与老师本人。全体老师也仔细备课，

23、严抓课堂纪律，初步形成良好的教风。严抓课堂纪律。针对学生课堂中睡觉、玩手机等“老大难”问题。6、加强试验课规范管理，要求试验课严格考勤、师生上试验课统一穿着试验服上课，上好每一节试验课，提高学生的专业实操技能与职业素养。学校实训试验室已初步拟定“学生试验(训)登记表”，以加强学生试验课管理。7、加强学生实习管理。20xx年5月8日，在陈秀珠副校长的带领下，学校实习指导老师一行五人到达东莞探望20xx级顶岗实习学生，通过与企业座谈、与学生沟通，以及参观学生宿舍与工作车间，全面了解学生的实习概况、适应状况和工作状态，了解企业对学生的评价及对学校专业人才培育的建议。总之，这次为期一个月的教学质量月活

24、动，在学校领导和教务科的指导下，开展得绘声绘色，取得了肯定的效果，有效的促进课堂教学质量提高。我们将把这些好的做法，好的阅历，贯彻到以后的教学管理中。从而探讨教学管理的新路子，不断的促进教学质量的提高。教学质量月活动总结 篇4我校3月1日至3月31日，根据市教研室统一支配，围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动，在学区的关切支持下，教育处组织老师和学生主动参加各种活动，使得本次活动取得了很大的成果，取得了较好的效果，现将“教学质量月”开展状况综述如下：一、细心组织，宣扬发动为了组织好“教学质量月”活动，教务处将2月19日至2月28日定为宣扬发动阶段，召

25、开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用每周四业务学习时间，对方案进行研讨，分组组织全体老师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月”活动。同时在校内贴标语，拉出条幅、横幅，营造氛围。激发全体老师参加爱好。二、落实活动，责任到人为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作安排中，注意层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作：1、抓相识，开展教学理论的学习活动。2月底教务处组织教研组长和备课组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进行现状分析，了解存在的问题。针对的问题组织老师学习各科课程标

26、准和相关理论，进一步开展研讨，进行集体备课，提高老师们夯实对各学科常规教学各环节的相识。为提高老师撰写论文的实力，3月份学校邱校长、程校长分别进行教学方法改革思路理性思索和怎样撰写论文的专题讲座，激励老师教学阅历要在平常的教学中积累。2、抓规范，仔细落实常规教学各环节课堂教学是完成教学任务、实施素养教化的主渠道，是常常性教学组织形式，每位老师都必需高度重视课堂教学的探讨，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心愿识，注意小事做细，细微环节做实，有效提高40分钟的课堂效益。教务处通过月中抽查和月考评检查相结合夯实常规教学，并利用老师例会刚好将存在的问题予以反

27、馈，在备课组长的指导下整改。3、抓提高，扎实开展教学展示活动。学校为落实市教化局“双月活动”(教学质量月，教学反思月)支配，在全校开展了“课堂教学风采”展示评比活动，七个备课组共举荐了九名中青年老师参加此次课堂教学展示，上课老师教风严谨，上课前先向评委和听课的老师陈述自己课的研讨主题，为后面议课确定了方向，做到有的放矢，七个评委现场进行了听课打分，最终评出一、二等奖。这些老师代表了我们学校中青年老师的风采，他们在课堂上展示出来的主动进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体老师而言，是特别有鼓舞的。4、抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、备课组针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从

28、中总结胜利阅历，让集体受益。展示课结束后，教育处组织全体老师以座谈的形式进行评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成开诚布公的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。5、抓推广，主动组织师生参与各种竞赛活动。各教研组、备课组长立足课堂教学，主抓集体备课、上课，练习设计等工作，教研组、备课组活动以教材分析、课型模式打磨为主，做到备课、上课、练习、辅导、测评五统一，并依据活动方案组织参与各类评比活动。3月中旬，组织数学老师参与应城市教研室举办的“数学”三优“”评比活动。取得了三个一等奖，四个二等奖的好成果。程峰老师的美术课石头说话参与孝感市优质课竞赛获一等奖

29、。此外，学校在老师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在学生中开展了作业竞赛，口算竞赛，促进师生各种实力在熬炼中提高。对教学质量月活动进行总结，对在活动中表现突出的教研组、备课组及老师进行表彰，对优质课获奖老师进行表彰。三、总结问题，反思整改在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的氛围。激发了老师的工作热忱，强化了老师“质量强校”的意识，促进了学校的发展。同时，活动月也暴露了一些问题：少数老师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热忱;参与学校组织的活动主动性不高;常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进

30、行整改。(一)不断更新教化观念，坚固树立质量意识结合学校办学实际，组织老师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高老师“质量强校”的长远相识，使学校提出的“面对全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教化观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。(二)加强制度建设，使教学常规管理科学化1、学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励老师规范高效地完成教学常规工作。2、建立科学的教学常规管理制度，对备课、作

31、业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查老师的备课状况，刚好复备课，写课后反思及对后进生的辅导。督促常规教学各环节能真正做到高效运行。(三)加强队伍建设，提升教学实力水平1、不断学习和实践，提升干部教学指导实力(1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持教化教学干部参与有关培训，提高干部的教学指导实力。(2)接着坚持领导干部“三个一”制度，深化一线，深化教研组，深化课堂，和老师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、学生，和老师们共同

32、提高。(3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的基础上派代表与老师说课反馈，促进课堂教学指导实力的提高。2、强化老师基本功培训，促进老师专业化发展教学质量月活动总结 篇5依据县教化局教学质量月总体部署，我校在镇教管组的指导下顺当开展了为期一个月的教学质量月活动。本次活动取得了预期的效果。现对本次活动进行如下总结：一、领导高度重视，老师热忱参加本次活动各级领导都非常重视，学校成立了以杨典成校长为组长的活动领导小组，干脆领导和组织落实此次活动，制定了具体的实施方案；全体老师主动打算热忱参加。二、以课堂为载体，以教研教改为重心此次教学质量月，我校通过推门听课、上县学习、教

33、学开放周的形式，以课堂教学为载体、以课堂教学改革为抓手，狠抓教研教改，努力提高课堂教学水平，打造高效课堂，全面提升学校办学水平。三、树典型，奖先进为了表彰先进，树立学习典型，我们对在这次教学开放周中进行了课堂展示的老师进行了量化评分。四、活动虽结束，教改不落幕教学质量月落下了帷幕，学校的教研教改并没有因此而停步，我校将以此为契机，接着深化教研教改。通过此次活动表现出来的优秀老师我们将接着进行专业成长扶持，通过请进来走出去努力打造一批专家型老师，真正的有辐射作用。对于年轻老师，我们将接着跟踪辅导与管理，通过这些优秀老师的带领和指导，争取他们能快速成长。五、存在的问题及整改措施通过此次活动，反映出

34、我校在教化教学上还存在一些问题：1、老师年龄老龄化，教学思想陈旧化趋势越来越明显在此次活动中，我们许多学科选派不出年轻老师出来展示，有的学科上公开课的老师是五十左右的老师，这些老师都很敬业，他们的备课是最规范的，讲课是最严谨的，但都不会运用最先进的教学手段，如多媒体，他们也不行能象青年老师那样大胆、创新。学校这样的老龄化趋势已经越来越明显。2、部分老师敬业精神不强，安于现状在此次活动中，极少部分中青年老师抱着无所谓的看法，备课形式陈旧、内容简洁，上课缺乏新意。针对这些问题我校将努力争取上级支持，不断改进办学条件，不断提高老师思想相识，努力打造科研型校内。教学质量月活动总结 篇6依据市教化局的统

35、一支配，我校从9月9日至9月31日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题绽开了一系列活动。经过三周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的主动参加下取得了圆满胜利。现将我校“教学质量月”开展状况综述如下:一、细心组织，全面动员。为了组织好“教学质量月”活动，学校依据上级精神，把3月9日至3月11日定为宣扬发动阶段。9月9日下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月”活动实施方案，3月11日下午召集全体老师探讨通过了本次活动实施方案，组织老师仔细学习，吃透市局精神，激发了全体老师参加爱好，让全体老师人人参加“教学质量月”活动。二、加强组织与

36、领导，确保活动方案的实施。活动起先，为确保我校“教学质量月”的顺当绽开，我校成立了以黄校长为组长的领导专班，以教育主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、教育主任详细负责、老师全员参加的活动体系。学校领导亲自参加并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺当进行，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。三、强化落实，责任到人。为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注意层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。3月12日，组织全体老师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。依据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂实录老师，成立了以一、二年级为一

37、组，三、四年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。四、精细组织，规范实施。1、定位目标，确保教学主题本次教学质量月活动，在学校总体部署下，全体老师主动参加，相识打算，各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学探讨主题：一二年级语文教学为如何有效的进行低年级识字教学;三四年级为阅读教学的指导;一二年级的数学教学则为学习习惯的养成教化，三四年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，探讨有主题。2、集体探讨，细心策划，打造高效课堂。依据学校支配各学科确定了探讨主题后，仔细组织老师开展了集体备课，在备课中，老师们探讨教材、探讨教法、探

38、讨学法、专研教法。老师们都能充分发表个人看法，执教者围绕主题细心策划课堂教学。所教的9节课，都进行了仔细探讨后才定格教案。整个活动中无论是老老师还是青年老师都是以肃穆的看法对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校老师真抓实干的工作作风。3、身先士卒，展示课堂教学为更进一步重视本次活动的开展，校委会领导身先示范，打前阵，以主动仔细的看法领先开展课堂教学大练兵，引起了老师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺当进行。4、评优选先，立足发展。在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，9月22日下午我们组织全体老师历经3个多小时，仔细开展了说课、议课、评课、反思活动，全部听课老师对执教老师

39、的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发觉了优点，指出了不足，切磋了改进方案。执教老师仔细分析了自己的教学现状，进行了反思，沟通胜利阅历。大家把评讲会当成了开诚布公的座谈会，老师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同发展。经过仔细评比，大家一样举荐杨光凤、李振超、刘玲玲三位老师将代表学校参与镇级课堂教学展示。五、成果与反思在学校领导和全体老师的共同努力下，我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。详细体现在以下几个方面：1、相识深刻，打算充分。从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起，各老师细心打算，利用各种教学资源进行备课、制作课件，开展探讨，相互学习。在所教9节课的教学设计全都是优质教案。这充分体

40、现了我校老师对这次活动支持与协作。2、教学观念转变显著。本次课堂教学大练兵，充分体现了新的教学理念。9节课的共同特点是把课堂交给学生。体现在教学形式的多样化，让学生自己探究、实际操作、合作学习、沟通体会、互助帮助。如黄家彬老师的笔算除法、刘祥培老师的5的乘法、刘玲玲老师的英语教学、黎兆云老师的看雪都充分体现了这一新的教学理念。3、注意了教学情境的创设。如刘光平老师的富裕的西沙群岛、庞代旺老师的白鹅、李振超老师的四季中创设的教学情境很好的激发了学生内心的情感，达到了师生情感交融的境界。又如高登平老师6和7的相识、刘祥培老师的5的乘法、很好的体现了数学来源于生活的原则。4、合作沟通，促进了老师专业

41、发展。通过说、讲、评、思等环节，老师全员参加、亲密合作、悉心指导、相互切磋，解决了老师教学中存在的问题，提出了改进措施。如针对课堂教学时间和内容的把握，绽开了激烈探讨，使老师们在不断付出中得到了熬炼、提高和走向成熟。5、呈现了老师的教学特色和教学风格。参与展示的9节课，除了具备具有新的教学理念外，又各具特色，如黎兆云老师、黄家彬老师他们的课堂教学语言精练，注意了学生的学法;高登平老师、刘祥培老师、杨光凤老师，他们的教学则注意了数学与学生生活的紧密联系，培育学生动手动脑，自主探究的实力;李振超、刘光平、庞代旺老师注意教学环境的创设，为学生构建自主探究的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣

42、、百花齐放的局面。同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方，主要表现在：1、由于多媒体的泛用，减弱了学生基础学问的训练。如学生的书写、老师的板书、学生的演板、学生“说”的训练。2、在语文教学中学生的“读”体现不充分，不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。3、教学不够民主，有些课堂还不能面对全体学生，学生自主活动的空间还比较狭窄。教学质量月活动总结 篇7在学校领导及教务处的指导下，在全院师生员工的主动努力和共同参加下，我院“课堂教学质量月”活动取得了圆满的胜利，这次活动，对于促进全院师生员工更加重视教学工作，提高对教化、教学规律的相识水平，加强教风建设和学风建设，都起到了主动的推动作用。现

43、将活动状况总结如下。一、“课堂教学质量月”活动回顾依据山东理工高校关于开展课堂教学质量月活动的实施看法，十月九日我院制订了电气与电子工程学院关于开展课堂教学质量月活动的详细实施看法，十月十一日召开全体教职工会议，谭博学同志对开展课堂教学质量月活动进行动员和部署，阐明白开展这次活动的目的和意义，提出要结合我院的实际状况，以素养教化为切入点，以课堂教学为中心，狠抓教学的正常运行和规范管理，以此来推动教学改革的深化发展，建立良好的教风和学风。切实把教学工作放在学院工作的中心地位，把课堂教学放在抓好教学质量的突出位置。这次“课堂教学质量月”活动有着重要意义，因为我们将要接受教化部本科教学水平评估，通过

44、这次“课堂教学质量月”活动，找出存在的问题，并仔细加以解决，以优异的成果迎接教化部本科教学水平评估。1、根据电气与电子工程学院关于开展课堂教学质量月活动的详细实施看法的支配，各系（教研室）仔细组织了听课和评课活动，学院领导带头深化课堂听课，全院共计听课207人次。在听课和评课的基础上，学院组织了四次观摩教学，学院领导、各系（室）主任和大多数老师都参与了观摩教学活动。2、十月十八日实行了青年老师课堂教学竞赛，学院领导和全体老师担当评委，全院35岁以下的青年老师都参与了竞赛。3、通过问卷调查的形式，了解学生对正在运用的多媒体课件的反映和课堂教学质量方面存在的问题，全院共计发放问卷431份，收回43

45、1份，学生对多媒体课件的运用基本满足，同时，也反映了课堂教学中存在的一些问题。4、十一月三日实行了课堂教学文件（教案、授课安排、教学大纲）和作业展评，本学期全部有课的老师都参与了展评。二、开展“课堂教学质量月”活动取得的主要成效1、通过“课堂教学质量月”活动，极大的激发了我院全体教职工对教学工作的剧烈责任心和使命感，大家纷纷表示：作为一名老师，主要的工作就是教书育人、做好教学工作，这须要全身心的投入。无论是年轻老师还是老老师，都要总结教学工作上的差距，依据自身的特点，改进教学方法，提高教学水平。2、通过“课堂教学质量月”活动，使大家在思想上统一了相识：一流的高校必需要有一流的师资队伍做基础，一

46、流的师资队伍是培育一流人才的前提条件。因此，全面提高老师素养，努力建设一支乐于教学、勤于教学、精于教学的师资队伍，是教学改革取得胜利、教学质量不断提高的关键。为此，作为一名高校老师，只有不断地学习、充电，提高自己，不断更新学问结构，不断更新教学内容，才能创建性地教化好学生。3、在这次“课堂教学质量月”活动中，广阔老师和学生，对学院的教学工作、培育安排、课程建设、教学实践环节、教学方法和教学手段等方面，提出了很多好的建议和看法，表现出了很高的热忱和较高的责任心，这对于促进我们今后做好学院的教学工作，是特别有利的，学院现正对这些看法和建议进行仔细梳理、归纳，打算在今后的教化教学工作中，仔细接受，以

47、进一步推动学院的教学改革。三、典型事例1、为进一步提高青年老师的课堂教学水平，在组织他们仔细听课主动向老老师学习的同时，以学校组织的青年老师课堂教学竞赛为契机，在11月18日组织我院xx名青年老师分两组进行了课堂教学竞赛，由院领导和全体老师担当评委，每位老师讲完后，评委进行了简短的点评，每位评委都仔细从竞赛选手的授课内容、表达实力、教学方法运用、仪表仪态等各方面进行了评价。学院在汇总后依据分数进行排名，依据学院竞赛状况，推出尹丽菊、哈恒旭两名老师参与了学校的青年老师课堂教学竞赛，分别取得二等奖和三等奖。并且竞赛状况还对每一位参赛的青年老师进行了反馈。2、为切实提高课堂教学质量，我们仔细组织全体老师进行了听课、评课、观摩教学活动。电气与电子工程学院关于开展课堂教学质量月活动的详细实施看法对“课堂教学质量月”期间，学院领导、各系（室）主任、35岁以下的青年老师以及一般老师的听课次数，都做了详细的要求，并要求在听课时要仔细填写听课记录。绝大多数老师都根据要求仔细听课并填写听课记录。通过听课、评课，大家对我院课堂教学的现状和存在的问题有了比较精确地了解。3、为了全面、精确地了解本学期正在运用的多媒体课件的质量，我们仔细组织对