学校教学质量月活动总结_教学质量月活动总结.docx

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1、学校教学质量月活动总结学校教学质量月活动总结_ _教学质量月活动教学质量月活动总结总结教学质量活动总结教学活动主要是可以熬炼老师专业水平以及教学力量等，那么在这次活动中确定有不少的感受。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校教学质量月活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校教学质量月活动总结(一)教学质量是学校工作的重心，而老师训练教学理念、教学方式、工作态度又是这个重心的保障。我校紧紧抓住我县“训练提升年”这一契机，依据xx 县训练局中学校教学质量提升年活动工作方案的总体要求，合我校实际，仔细扎实地开展了一系列加强和改进教学工作的活动，现汇报如下。一、宣扬动员，统一思想为仔细学习和领悟、落

2、实县训练局教学质量提升年动员会会议精神，我校在 x 月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，传达了县训练局教学质量提升年活动的会议精神，要求广阔教职员工仔细学习，明确意义，思想重视，贯彻落实。二、成立领导小组，制订实施方案1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任等及科室负责人和班级领导为成员的领导小组，教务处详细负责该项活动的实施支配，其它科室乐观仔细协作，全面仔细落实该项工作。2、依据县训练局文件要求及我校实情，仔细制定了绿xx 学校教学质量提升年活动工作方案、xx 学校春季期教学工作方案、xx 学校秋季期教学工作方案、xx 学校老师教学管理奖罚细则和xx 学校教学质量检查评估

3、制度(中考嘉奖方案)等实施方案。三、广泛宣扬，乐观营造活动氛围为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的舆论氛围，我校出版了“教学质量提升年”专栏，乐观推广名校老师在提高教学质量方面的阅历;要求班主任召开“教学质量提升年”主题班会，提高同学对教学质量的熟悉;要求各科组特地召开“训练提升年”专题会议，仔细学习xx 县训练局中学校教学质量提升年活动工作方案和绿珠学校教学质量提升年活动工作方案，让大家明确工作要求，活动意义，并仔细地开展工作。四、签订教学质量提升目标责任书依据训练局教学质量提升年活动方案和我校教学质量提升活动方案，制造良好的教学质量提升活动氛围，让广阔老师熟悉到提升教学质量活动的重要性

4、，我校组织老师学习并签订了绿珠学校提升教学质量目标责任书。五、仔细管理、强化落实，检查工作常态化1、明确领导分工、责任详细到人。学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对方案要求，仔细梳理管理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分管副校长详细抓，其他中层领导协作抓，班级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。形成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的训练教学氛围，让管理激发动力、发挥效益。2、强化常规工作，以检查督导落实。做好老师的方案、总、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学

5、环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，详细工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查果在教职工会议上公布，以表彰先进，鞭策后进。同时，教务处还特地对各科组的科组活动进行检查，对做得不够的将赐予通报批判。3、强化科组教研，以听课、评课为重点。每学期，每位领导、老师均按要求至少上一节公开课、讨论课。领导听课次数达 20 节，老师达 15 节。课后，科组长要组织本科组成员进行评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班的同学，还针对每次月考进行座谈，了解同学对老师上课的建议。对七、八班级的同学，则在段、期考后，班主任或老师要与部分同学座谈，主要是了解同学对老师上课的态度、模式的看法，以便

6、改进老师的教学方法，全面提高教学质量。4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。为了让老师永葆.，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每学期乐观开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上讨论课的老师.，所上科目，校长亲自带领各科老师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的老师，并要求大家向他学习，以达到鼓舞的目的。同时，还组织老师参与上级有关的教学评比活动。我校的陈武台老师参与了玉林市录像课评比，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等老师还乐观在xx 语文在线上发表课件、论文、优秀教案等，还有部分老师参加玉林教科所的论文评比活动。5、强化同学竞技力量，夯实同学基础学问。为了提高同学应考力量，夯实学科基础，

7、我校依据上级要求，开展了语文科的书写竞赛活动，古诗文默写背诵竞赛活动，作文书写活动;英语科的单词黙写竞赛活动;数理化的考试竞赛活动等等。这些竞赛活动，不仅提高了同学的应试心理素养，而且也夯实了同学的学科基础学问，为我校全面提高教学质量奠定了良好的基础。6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学质量。(1)走出去听教学质量好的学校的课。本年度，我们毕业班先后到县内的 xx 学校、xx 二中、xx 学校、xx 二中听课学习;县外到 xx 学校参观听课学习，学习别人的先进应考复习方法，以提升我校毕业班老师的应考复习阅历。(2)召开毕业班全体老师会议，分析月考质量。实行班主任跟班制，准时了解同学思想动态的

8、变化。在关注优生的.同时，还要特殊关爱、鼓舞中差生，以提高他们的学习成果。(3)召开部分家长会议，形成训练合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边缘生和弱科生、学困生分三个层次召开同学家长会，依据每个层次同学的不同状况，有针对性地与家进步行沟通和沟通，因此得到了家长的大力支持和协作。为此，我校在中职送生工作中，还获得训练局的表彰。(4)落实毕业班师生帮扶制度。老师帮扶的重点是边缘生和弱科生，教务处依据同学月考或期中、期末考试成果，将各班的优秀生、边缘生和弱科生有针对性的安排给任课老师，建立了“一帮三”的帮扶制度，以达到不能让每一位同学落伍的总体要求。(5)要求毕业班老师仔细讨论考纲、考题，制定

9、切实可行的复习方案，并组织毕业班老师根据考纲考题的要求，合中考实际，提高教学的针对性。六、仔细落实老师“五个一”活动，全面提升老师的专业素养为了全面提升我校老师的专业素养，依据xx 县训练局中学校教学质量提升年活动工作方案总体要求，我校仔细落实老师“五个一”活动。要求每位教职工多写教学反思，形式可以多样，可以在纸上写，也可以在博客及空间上书写;利用科组会这一平台，提出自己在教学的困惑、案例，让全科组成员一起商讨解决;每周教务处均落实每一学科老师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评课;每月科组会上，老师都可以提出自己在本周或本月上课时所遇到的问题，以便集体争论，问题可以是同学上课态度、爱好爱好、

10、也可以是课文内容、教法、学法;讨论课题，是提高老师素养最行之有效的方法，因此，我校老师乐观参与了国家十二五规划“少教多学”课题讨论，而市级的课题有语文学习与同学生活联系的讨论、学校语文口语交际教学实施的讨论B类课题、玉林市 B 类课题农村学校“学困生”转化策略讨论、英语教学阅读方法讨论A 类课题、学校物理探究问题教学的实践与讨论等等，这些课题的讨论，大大地提升了我校老师的科研水平和专业素养。七、以质量监控为抓手，提高教学质量为要务教学常规运行的好坏，是能否提高教学质量的关键。我校在“教学质量提升年”活动中，合我校实际，开展了一系列教学常规监控活动。1、全面征订训练局勤工俭学司的资料作业，杜绝校

11、外作业进校内，不额外布置作业给同学，只完成上级配套的作业，不在周未布置作业给同学，一切作业均在课堂或课后完成，课堂测评主要是检验同学的学习效果，周末不布置作业是为了不加重同学的课业负担。2、对单元检测的监控，则是以县教研室的试卷为主。老师测试有记录、有分数、有讲评、有分析，有检查。期中、期末考试有卷面分析，一切按上级部门的要求来分析同学的考试成果。3、组织同学考试，做到班级交叉、桌面无书、双人监考、流水改卷，以达到成果的真实性，公正性。八、以师资队伍建设为抓手，全面建设高素养的老师队伍1、强化校本培训，提高老师的专业化水平。学期初，教务处就依据训练局师训科的培训方案，制定本校老师、班主任的培训

12、工作方案，采纳远程培训、集中学习和分散学习的方式进行，学后能准时撰写学习心得和反思。目的是提高教学专业素养，转变教学理念和方式，提高课堂效率。2、坚持推门听课，向 45 分钟要质量。本学期，教务处有方案地开展了课堂教学讨论课活动，以校长为组长，带领行政班子坚持推门听课，以便准时发觉老师教学中存在的问题，关心老师实现课堂教学的优质化，提高课堂效率。3、仔细开展老师培训工作，推动老师队伍整体素养的提高，是实施素养训练的关键。为此，学校依据上级要求，除了开展“五个一”活动外，还要求老师参与读书活动撰写读书心得，其中陈武台、冯恩东两位老师在读书活动征文竞赛中还获得了一等奖。4、开展“诵读经典”活动，营

13、造一个布满浓郁文化气息的“书香校内”。从 x 月份开头，学校启动了全校师生的“诵读经典”活动，让师生亲近经典名籍，为师生精神的成长供应一个全新的平台。我校一些班级开展了同学朗读竞赛、古诗文背诵竞赛等活动，陈武台老师、黄宏、庞英凤两位同学两次参与训练局主办的“诵读经典”竞赛活动，陈武台老师获得“个人先进”，黄宏同学获得一等奖、庞英凤同学获得了三等奖。5、开展外出学习活动，提升课题讨论力量。学校先后派黄冲等三位老师到贵州铜仁参与“少教多学”课题年会活动、派梁锋主任等四位老师到玉林名山中学参与“教学多学”研讨会;“少教多学”课题组成员还先后到东平一中、永安学校参与了此课题的研讨会。我校在此课题的讨论

14、上取得了一些初步成果，在xx 语文在线上发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干老师参与了本县在王力中学进行的作文教学研讨会，以提高作文教学水平。总之，我校在“教学质量提升年”活动中做了很多工作，老师教学理念、教学方式都有了很大的转变，同学的学风、纪风都有了相应的好转，但同学学业成果的提高仍需要一个过程，中考成果有待稳定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全体教职员工，心往一处想，力往一处使，连续发扬优势、突出亮点、永葆特色，改进不足，为全面提高我校的教学质量而努力奋斗。学校教学质量月活动总结(二)我校根据上级文件精神，围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开

15、展了一系列活动。这次教学质量月活动，在学校领导的关怀支持下，教育处组织老师和同学乐观参加各种活动，使得本次活动取得了很大的成果，取得了较好的效果，现将“教学质量月”开展状况综述如下：一、细心组织，宣扬发动为了组织好“教学质量月”活动，教育处宣扬发动，召开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用每周一业务学习时间，对方案进行研讨，分组组织全体老师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月”活动。同时在校内贴标语，拉出条幅、横幅，营造氛围。激发全体老师参加爱好。二、落实活动，责任到人为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作方案中，注意层层落实，责任到人，并

16、规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作：1.抓熟悉，开展教学理论的学习活动2 月底教育处组织教研组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进行现状分析，了解存在的问题。针对的问题组织老师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进行集体备课，提高老师们夯实对各学科常规教学各环节的熟悉。2.抓规范，仔细落实常规教学各环节课堂教学是完成教学任务、实施素养训练的主渠道，是常常性教学组织形式，每位老师都必需高度重视课堂教学的讨论，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心愿识，注意小事做细，细节做实，有效提高 40 分钟的

17、课堂效益。教育处利用老师例会准时将存在的问题予以反馈，在教研组长的指导下整改。3.抓提高，扎实开展教学展现活动。在全校开展了“课堂教学风采”展现评比活动，上课老师教风严谨，他们在课堂上展现出来的乐观进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体老师而言，是特别有鼓舞的。4.抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从中总胜利阅历，让集体受益。展现课后，教育处组织全体老师以座谈的形式进行评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成推心置腹的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。5.抓推广，乐观组织师生参与各种竞赛活动。学

18、校在老师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在同学中开展了作业竞赛，口算竞赛，优秀诗文诵读等活动，促进师生各种力量在熬炼中提高。6.仔细开展教学质量分析会。三、总问题，反思整改在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的氛围。激发了老师的工作热忱，强化了老师“质量强校”的意识，促进了学校的进展。同时，活动月也暴露了一些问题：少数老师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热忱;参与学校组织的活动乐观性不高;常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进行整改。(一)不断更新训练观念，坚固树立质量意识合学校办学实际，组

19、织老师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高老师“质量强校”的长远熟悉，使学校提出的“面对全体、善待差异，促进每一个同学进展”的训练观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。(二)加强制度建设，使教学常规管理科学化1.学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励老师规范高效地完成教学常规工作。2.建立科学的教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教

20、学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查老师的备课状况，准时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。督促常规教学各环节能真正做到高效运行。(三)加强队伍建设，提升教学力量水平1.不断学习和实践，提升干部教学指导力量(1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持训练教学干部参与有关培训，提高干部的教学指导力量。(2)连续坚持领导干部“三个一”制度，深化一一线，深化教研组，深化课堂，和老师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、同学，和老师们共同提高。(3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集

21、体研讨的基础上派代表与老师说课反馈，促进课堂教学指导力量的提高。2.强化老师基本功培训，促进老师专业化进展(1)细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。(2)充分发挥骨干老师的引领作用，通抓住学习沟通的机会，努力提高老师的教学水平。总之，我校这次的教学质量月活动时间虽然比较短，但取得了肯定的成效，为全校教学质量的提高起到了肯定的作用。我们盼望通过“教学质量月”活动，唤起全校师生员工对教学质量高度重视的责任心，促进学校建立完善、深化教学改革、提高教学质量的长效机制。学校教学质量月活动总结(三)依据 xx 市训练和科学技术局办公室转发的通知 的要求，结合学区实际，我校仔细开

22、展“质量月”宣扬训练活动、质量训练实践活动，现将活动状况总结如下：一、指导思想以贯彻落实党的.和十八届二中、三中全会以及.经济工作会议精神，充分发挥训练系统宣扬训练作用，通过各种载体和形式在广阔师生中普及质量学问，提升质量意识，并通过义务宣讲影响家庭、.，努力营造政府重视质量、企业追求质量、.崇尚质量、人人关注质量的良好.氛围，有效推动“中国制造向中国制造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变”。二、成立“质量月”领导小组学校成立“质量月”活动工作领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：xxx三、加强宣扬1、通过教职工大会，向全体老师宣扬“质量月”活动的目的意义、内容，公布我校“

23、质量月”活动方案，部署“质量月”工作步骤。2、在学校 LED 显示屏，打出标语，向师生、家进步行“质量月”活动宣扬。班主任开展“质量月”主题班会，让同学树立质量意识，通过“小手牵大手”活动，向家庭、.宣扬质量意识。3、各班级利用黑板报、手抄报等方式对“质量月”进行宣扬。四、深化开展质量训练活动1、加强学校教学教研工作，提高老师训练教学质量在学校进行“质量月”活动的动员会后，教研组负责人高度重视，首先组织全组老师开会,有制造性地完成学校布置的各项任务，要将“质量月”的活动要求与学校的教学管理规范统一起来，要将“课堂教学和教学评价”的主题落实到实处，并召开了组长会议，要求利用一次集体备课时间特地讨

24、论如何完成“质量月”活动的任务。学校请成都师院杨东教授到学校做学术沟通，杨东教授就提高学校训练教学质量应做的转变，向老师们供应了一些可操作性的方法。学校领导深化到新老师课堂进行听课，对老师的课堂教学的质量进行监督、关心提高。学校仔细组织老师进行教材培训参与地区、市的教研活动，提高老师的业务水平、提高老师的教学质量。学校通过六仔细检查，督促老师落实课堂、落实批改、落实辅导、落实备课和反思，提高教学质量。2、开展丰富的课外活动，提高素养训练质量学校结合少年宫活动，利用每一天的大课间活动、下午其次节开展丰富多彩的课外活动。活动形式有：艺术类、嬉戏类、体育类。详细有毛笔书法、硬笔书法、“老鹰捉小鸡”“

25、打沙包”、跳绳等。总之，学校依据文件要求，结合学校训练教学、课外活动实际，仔细开展了“质量月”活动。学校将在以后的训练教学工作中，树立质量意识、注意质量，为建筑质量强国做出应有的贡献。学校教学质量月活动总结(四)依据教管组 x 月份教学质量活动月的实施方案，我校开展了以“利用优质资源，打造高效课堂”为主题的活动。活动历时 3 周，得到全校老师的乐观响应，下面将本次活动总结如下：一、基本状况1、领导重视。为了搞好这次“高效课堂”的研讨活动，学校成立了以校长挂帅，教育处牵头，教研组长详细操办的领导班子，责任明确，分工详细,为这次活动的顺当开展供应了组织保障。2、目标明确。依据上级要求，本次活动我校

26、结合实际选定的主题是“利用优质资源，打造高效课堂”。重点是探讨“三段五环”式的课堂教学模式，摸索一条适合我校实际的高效课堂的模式，找准我校课堂教学可持续进展的坐标，以期达到素养训练水平的全面提高。在这次活动中，我们明确提出了人人都要利用先进的多媒体信息技术手段，打造一节高效课堂。3、活动井然。我校共有七个教学班级，xx 位任课老师。为了仔细组织好这次教研活动，学校组织全体老师开了一个专题会，对这次活动进行细心组织和布署，教育处排出了活动进程秩序册，还特地制定了详细的活动要求和课堂评讲标准，做到了连接紧逐，环环相扣。4、成果丰硕。在本次活动中，我校除了收获师生在课堂上的佳绩之外，我们还收获了 2

27、0 篇高质量的课堂教学案例，xx 篇真实恳切的教学反思，以 xx 篇老师们发自内心的忠恳的听后感。这三类文字现已整理成册，将作为我校这次活动的成果予以保存。二、活动亮点1、全员参加，决战课堂。本次活动我校老师人人参与了上课、听课、评课活动，其中展现研讨课 xx 节，老师人均听课、评课 xx 节以上。2、老师.高，课堂教态好。全部老师都能全身心投入到课堂上，都能满面春风面对同学，给同学以平易近人之心态，制造公平宽松的和谐环境，从而提高同学学习的乐观性。3、运用现代教学手段，提高教学效率。本次活动讲课的老师能在电教室授课，遵循新课改提出的“大力推动信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则。

28、以此激发同学的学习爱好，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培育了同学学习的爱好。本次活动中，全部老师都能娴熟的操作使用多媒体一体机，一张张精致的课件是本次活动的一大亮点。4、仔细落实新课改革理念和精髓，赐予同学自主空间，以发挥同学自我潜能，培育同学的主体意识，进展同学的主体力量。本次课堂教学研讨活动，全部老师在整个教学过程中都能够仔细贯彻以同学为主体，老师为主导的课堂教学原则。如 xx 老师的科学课就较胜利的采纳小组合作探究的学习模式，课堂上，同学针对老师提出的问题都能做到先自主学习后小组沟通，最终合作探究，小组中，同学们分工明确，学习仔细，气氛活跃，学习效率明显提高。xx、xxx、xxx、

29、xxx、xxx、xx 老师都能从同学的实际动身，赐予同学充分自主学习的空间。xxx 老师则寓教于乐，让嬉戏贯彻课堂，引同学人人参加欢乐学习，整堂课同学们信念百倍，效果甚佳。5、自制教具、学具，把生活融入教学，让同学体会学习乐趣。把生活中的新奇题材引入课堂，联系生活实际，制造性地使用教材，重组学问，让同学处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起剧烈的探究欲望。特殊是 xx 老师课堂上能让同学品尝水果味道，并用英语说出品尝的水果名称，极大的激发了同学求知的内驱力。xx 老师课前制作的荷叶教学挂图，xx 老师让同学课前搜集各类面值的人民币，xx 老师生动直观的科学试验，xx 老师制作的雷雨情景

30、课件，xxx 老师制作的水果教学图片，都很好的激发了同学的学习爱好。6、评课中广阔老师都能乐观分析课堂教学的得与失，为打造高效课堂进言献策，其心之善，其言之忠，无疑将成为我校素养训练水平不断提高的珍贵财宝。更多总结扩展阅读质量月活动总结 教学质量活动总结“教学质量杯”教学大比武活动总结经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。一、目的明确依据我校学期初的工作支配，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育同学的创新精神和实践力量的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为老师相互

31、学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高老师队伍整体素养，促进训练教学质量的不断提高。二、组织实施周密严谨教育处依据学校的总体部署，与 4月 17 日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于 5 月 15 日5 月 27 日组织实施。全校任课老师乐观参加，除两位老师特别状况不能参与外，全部科目共出课 54节。各学年组充分发挥学年组的集体力气，创设出浓浓的备课氛围。全体老师仔细筹备，细心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，仔细履行职责。在教育处的细心组织下，在全体老师的乐观协作下，此次活动得以顺当实施，并于今日圆满结束。三、评优选先，立足进展。在

32、全部的 54 节课中，全体老师仔细备课，不弄虚不作假，不论是讲课老师还是听课老师，不论老老师还是年轻老师，乐观性和热忱都特别高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都盼望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校老师对课堂教学改革的满腔热血和殷切盼望。充分表明白我校老师真抓实干，立足进展，努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确熟悉。在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组仔细总结，对本组每位老师的讲课状况客观公正、不折不扣的进行讲评，发觉优点，弥补不足，相互探讨，相互学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，仔细分析教学现象，并准时反馈给讲

33、课老师。利用 5 月 27 日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位老师的课堂教学进行有针对性、进展性的评价。依据此次活动方案的指示精神，从54 名出课老师中评比出 27 名优秀课老师，从中选拔出 8 名老师做了汇报课。四、成果与反思本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面：1、预备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各老师细心预备，不难看出每位老师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的 呼吸器官。高英丽的火烧圆明园，姚丽老师的两只小狮子等，证明老师在课前做了大量的工作。2、训练观念的转变显著，把课堂交给同学，体现在教学形式的多样化。让同学自己探计

34、，实际操作，合作学习，沟通体会，相互关心，教学气氛比较和谐。如郎丽华的制作年历，让同学依据所学学问动手操作。何辊lets tall。3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂力量，老师面对全体同学，既发挥了同学的主动参加，又不失教学的整体把握，如赵金凤老师的，李景秀老师的。4、课堂教学体现艺术性。许多老师细心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的找规律开头和杨翠芳的找规律结束后，同学找规律走出课堂等等。5、注意创设情境，使师生达到情感沟通，激发同学内心情感。比如：杜鸿敬老师的鲁本的密秘，于鸿波的妈妈的爱音乐感染，通过老师入情入理的引导，6、语文课普遍注意朗读的指导，如姚丽

35、老师的两只小狮子，席庆霞的丰碑等，注意老师的范读和同学多种阅读方法的体验。7、师生关系确立提倡民主，力求公平。为了创设轻松开心的课堂氛围，讲课老师努力摆正自己的位置，力求建立公平、合作的师生关系。有了服务意识，力求服务到位。不少课采纳小组争论的形式，扩大了师生沟通的空间，为同学的探究、合作沟通制造了条件。老师走下台成为同学中的一员，为同学学习的组织者、提倡者和合。使用民主性的语言，允许同学不同的想法，包括错误的想法，鼓舞同学质疑问难，并参加评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把比较枯燥的内容放到肯定的情境当中，课堂气氛热闹。不足之处：1、教学形式的多样化，多媒体的使用不应消弱基本训练，对于基本

36、学问和基本技能的必要训练是不行少的。例如老师的板书，同学的书写、板演等。2、部分老师拘紧放不开，语言生硬，教态做作。缘由是预备的不是很充分，抓不好同学，造成自己讲自己的，顾及不到同学，还由于紧急出现了学问和书写上的错误。3、多媒体等通常方法协作不到位。要正确使用课件，课件中不要出现错误，让课件服务教学而不是教学中的瑕疵。4、留意教学的民主。提问依据难易程度发问不同的同学，加强差生的指导，鼓舞同学提出不同的看法。5、课本只是个案例，努力发掘内涵，并定时引领到宽阔的课外学问中去。6、个别老师的范读不到位，无法给文章的情境定调。7、语文课上的同学阅读要充分，数学课上的习题设计要有层次性。8、动手操作

37、不能胡来，做好指导。几个怪圈：1、讲数学的少，讲语文的多。2、不使用课件似乎不符合新的教学模式。3、不是相关学科，漠不关怀，甚至只听了一、两节课。4、出工不出力，反正我讲了，也有记录，过后不反思。另外，有的老师特殊虚心，讲完课主动找老师评课，在课评中，老师相互关心，制作课件，搬桌椅搬讲台等。总之，此次“教学质量杯”教学大比武，整体提高特别大，个别老师有了跨越式的进展，盼望在今后的教学活动中，百尺竿头，更进一步。教学质量月活动总结.教学质量月活动，是学校为了推动教学模式、方法、手段改革，激发广阔老师仔细讨论中职训练特点，细心钻研教学业务，提升课堂教学和实践教学水平，以提高教学质量为目的的活动。从

38、 20 xx 年 4 月 27 日至 5 月 29 日，教务科组织在我校有方案、有步骤地全面开展了本次活动，历时 1 个月。通过进行全校性公开课活动、教学信息化教学讲座、加强教学督导巡课、召开同学座谈会、加强试验课规范管理等一系列活动，有效推动了我校老师课堂教学，实践教学质量的提高，取得了良好的效果。现将活动开展状况总结如下：1、20 xx 年 4 月 22 日，教务科林帼秀科长组织全校老师召开“教学质量月”动员大会，陈秀珠副校长作了重要讲话，对本次活动全面动员，统一熟悉，并对活动的内容具体进行布置。2、20 xx 年 5 月 14 日，为加强我校教风、学风建设，全面提高我校老师队伍的教学水平

39、，不断提高我校老师的师德和业务素养，教务科邀请我校凌伟峰老师作为优秀老师代表，在学校培训楼一楼多媒体教室为全校任课老师上了一堂别开生面的环境影响评价课。学校副校长陈秀珠，教务科科长林帼秀以及全体任课老师参与了此次活动，并在公开课后仔细进行了教学研讨。3、20 xx 年 5 月 21 日，在教学楼 302、303 教室进行座谈会，由 13 级和 14 级各班学习成果优秀和学习成果中等各派一位同学代表参与会议。课堂教学质量的提高，老师是关键，同学是主体。通过召开同学代表座谈会，了解同学在课堂学习中遇到的各种问题，搭建师生教学沟通的桥梁。教务科准时把同学反映出来的各种状况反馈至各个教研组，老师们依据

40、详细状况适当调整，有利于整体教学质量的提高。4、20 xx 年 5 月 27 日，教务科邀请了任教期间教学质量评估均名列前茅，都被评为“优秀”的莫玮娟老师在学校培训楼一楼多媒体教室为全校任课老师上了特别有用的信息化教学讲座，获得全体任课老师的全都好评。从而提高我校老师信息化应用力量和水平，推动信息技术与训练教学的深度融合。5、教学督导开展了课堂教学质量巡查、听课等工作。各教学督导尽职尽责，提出很多珍贵建议，教务科准时将建议反馈至相关的部门与老师本人。全体老师也仔细备课，严抓课堂纪律，初步形成良好的教风。严抓课堂纪律。针对同学课堂中睡觉、玩手机等“老大难”问题。6、加强试验课规范管理，要求试验课

41、严格考勤、师生上试验课统一穿着试验服上课，上好每一节试验课，提高同学的专业实操技能与职业素养。学校实训试验室已初步拟定“同学试验(训)登记表”，以加强同学试验课管理。7、加强同学实习管理。20 xx 年 5 月 8 日，在陈秀珠副校长的带领下，学校实习指导老师一行五人到达东莞探望 20 xx级顶岗实习同学，通过与企业座谈、与同学沟通，以及参观同学宿舍与工作车间，全面了解同学的实习概况、适应状况和工作状态，了解企业对同学的评价及对学校专业人才培育的建议。总之，这次为期一个月的教学质量月活动，在学校领导和教务科的指导下，开展得有声有色，取得了肯定的效果，有效的促进课堂教学质量提高。我们将把这些好的

42、做法，好的阅历，贯彻到以后的教学管理中。从而探讨教学管理的新路子，不断的促进教学质量的提高。学校教学质量月活动总结.学校教学质量月活动总结我校根据上级文件精神，围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动，在学校领导的关怀支持下，教育处组织老师和同学乐观参加各种活动，使得本次活动取得了很大的成果，取得了较好的效果，现将“教学质量月”开展状况综述如下：一、细心组织，宣扬发动为了组织好“教学质量月”活动，教育处宣扬发动，召开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用每周一业务学习时间，对方案进行研讨，分组组织全体老师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月”活动

43、。同时在校内贴标语，拉出条幅、横幅，营造氛围。激发全体老师参加爱好。二、落实活动，责任到人为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作方案中，注意层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作：1.抓熟悉，开展教学理论的学习活动2 月底教育处组织教研组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进行现状分析，了解存在的问题。针对的问题组织老师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进行集体备课，提高老师们夯实对各学科常规教学各环节的熟悉。2.抓规范，仔细落实常规教学各环节课堂教学是完成教学任务、实施素

44、养训练的主渠道，是常常性教学组织形式，每位老师都必需高度重视课堂教学的讨论，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心愿识，注意小事做细，细节做实，有效提高 40 分钟的课堂效益。教育处利用老师例会准时将存在的问题予以反馈，在教研组长的指导下整改。3.抓提高，扎实开展教学展现活动。在全校开展了“课堂教学风采”展现评比活动，上课老师教风严谨，他们在课堂上展现出来的乐观进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体老师而言，是特别有鼓舞的。4.抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从中总结胜利阅历，让集体受益。展现课结束

45、后，教育处组织全体老师以座谈的形式进行评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成推心置腹的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。5.抓推广，乐观组织师生参与各种竞赛活动。学校在老师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在同学中开展了作业竞赛，口算竞赛，优秀诗文诵读等活动，促进师生各种力量在熬炼中提高。6.仔细开展教学质量分析会。三、总结问题，反思整改在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的氛围。激发了老师的工作热忱，强化了老师“质量强校”的意识，促进了学校的进展。同时，活动月也暴露了一些问题：少数老

46、师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热忱；参与学校组织的活动乐观性不高；常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进行整改。（一）不断更新训练观念，坚固树立质量意识结合学校办学实际，组织老师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高老师“质量强校”的长远熟悉，使学校提出的“面对全体、善待差异，促进每一个同学进展”的训练观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。（二）加强制度建设，使教学常规管理科学化1.学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研活动正

47、常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励老师规范高效地完成教学常规工作。2.建立科学的教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查老师的备课状况，准时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。督促常规教学各环节能真正做到高效运行。（三）加强队伍建设，提升教学力量水平1.不断学习和实践，提升干部教学指导力量（1）坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持训练教学干部参与有关培训，提高干部的教学

48、指导力量。（2）连续坚持领导干部“三个一”制度，深化一线，深化教研组，深化课堂，和老师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、同学，和老师们共同提高。（3）进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的基础上派代表与老师说课反馈，促进课堂教学指导力量的提高。2.强化老师基本功培训，促进老师专业化进展（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。（2）充分发挥骨干老师的引领作用，通抓住学习沟通的机会，努力提高老师的教学水平。总之，我校这次的教学质量月活动时间虽然比较短，但取得了肯定的成效，为全校教学质量的提高起到了肯定的作用。我们盼望通过“教学质量月”活动，唤起全校师生员工对教学质量高度重视的责任心，促进学校建立完善、深化教学改革、提高教学质量的长效机制。