新人教版（部编）九年级语文下册《三单元写作布局谋篇》教案(共7页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上乾坤大挪移运用插叙谋篇布局学习目标1.通过范例分析，了解插叙在谋篇布局中的好处，明确插叙的运用技巧。2.通过罗列提纲，掌握如何围绕主线来确定插叙内容，组织写作材料。3.通过实地演练，体验运用插叙来使写作内容丰满、紧凑。重点难点1.分析写作范例，了解运用插叙手法贯穿全篇的写作方法。2.学习罗列提纲，确定插叙内容，确定过渡的切入点。教法学法1.借助希沃软件进行作品展示的交流方法。2.自主、探究、合作的学习方法。3.归纳提炼法4.图表法、提纲法。教学环节教学过程师生活动课前准备回顾爸爸的花儿落了这篇文章，你能用思维导图的形式，梳理出本文材料的安排框架吗？要求：用一种颜色表示

2、正在发生的事，一种颜色表示回忆中的事，一种颜色表示出两者之间是怎样过渡的。设计意图：通过思维导图的勾画，让学生了解将往事穿插在眼前事中写的组篇方法。学生根据文章材料的安排，画思维导图。激趣导入今年的春节联欢晚会上,有个两万人共同参与表演的大型武术节目少林魂，你还记得么？他们不断变换出人塔、八卦阵各种造型，组成的“春”字、“福”字、巨幅五星红旗，让人震撼！ “聚似一团火，散似满天星”，惊叹之余，你是否会由此联想到我们写文章呢？试想：如果没有多变的形式，而仅仅是原地把动作从头到尾打一遍，效果会这样轰动吗？这就如同我们写文章啊如果我们在布局上下点心思，让文章的形式与众不同，那么，人们被吸引的哪会仅仅

3、是写作材料本身呢？这节课，我们就一起探讨谋篇布局的方法。设计意图：由春晚节目的巧妙构思，引入写作时谋篇布局也要力求新意，激发学生的写作兴趣。师播放并解说少林魂的视频片段，生欣赏。师引导归结：节目的成功，不仅是因为动作虎虎生威，更源自于巧妙的构思和布局，引入写作谋篇布局的话题。板书。微课释疑范例分析归纳方法什么是谋篇布局，你知道么？当有好几件事要写的时候，你平时一般怎么安排材料？如果我们不采用横向或纵向的排列方式来组织材料，而用把几件事穿插起来，效果会怎样呢？这就是今天我要教给大家的方法乾坤大挪移。设计意图：通过问答的方式，把握学生对写作谋篇布局方面的认知；通过微视频讲述的教学手段，让学生对谋篇

4、布局有清晰的了解。这个方法就藏在我布置的作业里请拿出你们绘制的思维导图，小组交流，选出思路最明晰的作品咱们共享一下。文章将往事穿插在毕业典礼中，这是一种什么样的手法啊？这篇文章的难度在于，不是只插入了一件事，而是（运用）插叙贯穿了全篇，这也是本文在布局上精彩的地方，它完全打破了时空的界限，让所想所感自由收放。这种方法适用于时间跨度长、叙事材料多的文章，所以，以后但凡遇到“陪伴” “的日子”之类的题目，我们就可以用它。用时注意两点：1. 所有的材料要用一条线索贯穿起来，不然，文章就散了。2回忆与现实之间要有明显的的过渡，让人明白时空的转换。设计意图：通过手机希沃助手展示思维导图的交流活动，把握学

5、生对插叙贯穿全篇组材方法的理解程度，让学生明晰这种方法的注意事项和适用范围。师设疑，生畅谈。师插入微视频，生获得完备的知识讲述。生自由述说。师亮明本课的组篇方法，板书主课题。师屏显作业要求，生参照要求交流作业。师利用手机希沃助手屏幕展示优秀作业。生明确本课运用的是插叙的手法。师结合生导图作业，边分析例文在构思上的特点，边板书。师引领学生分析这种方法适用于什么写作类型以及注意事项。生用心听记。罗列提纲学习方法孟浩然说：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”现在，我们知晓了方法，有了舟楫，赶快尝试下，就不必临渊羡鱼了！我们就以“陪伴”为题，小试身手！先来罗列提纲 第一步，确定写作对象，列出相关材料。第二步，

6、确定插叙内容。第三步，定好叙事线索。这条主线可以是人物、事物，也可以是情感。第四步，想好过渡的切入点：怎么引出，怎么收回。你能参照屏幕，任选黑板上一个题目，在学案上迅速列好提纲吗？不必考虑开头结尾，我们只练习材料的穿插组合，你可以自选材料。我们听听同伴是怎么写的，看他思路是否清晰，现实与回忆之间切换的是否自然？ 设计意图：通过引领学生列提纲，带领学生体验本课传授的新方法；通过希沃软件对多人进行的提纲交流展示活动，了解学生对新方法的理解把握程度。师屏显写作提纲，讲解列提纲的步骤。生边听边参与回答老师的问题。生按屏幕和学案的提示，列写作提纲。师巡回指导，解决问题生交流提纲，师利用手机希沃助手屏幕展

7、示45份优秀提纲。实战演练掌握方法设想只是轮廓，真知源于躬行。你能用生动形象的笔触，将所列提纲细细展开，讲述动人的故事么？展示你语言表达功夫的时刻到了！请参照写作评价标准，开始动笔！ 得分侧重点5分4分3分线索明晰，能贯穿所有材料插叙运用合理，过渡自然。语言表达流畅、生动。 我们来听两篇作品，看它是否线索明晰，过渡自然？设计意图：通过写作评价量表的设置，让学生练笔时有所依照：通过现场练笔与交流活动，切实了解学生在行文中可能存在的问题，及时指引。师屏幕展示写作评价量表，生参照标准依纲成文，写好自动交流。师利用手机希沃助手屏幕展示作文，展示者读，其他同学听，师点评。回顾梳理回顾这节课我们完成的任务

8、1.通过范例分析，了解插叙在谋篇布局中的好处，明确插叙的运用技巧。2.通过罗列提纲，掌握如何围绕主线来确定插叙内容，组织写作材料。3.通过实地演练，体验运用插叙来使写作内容丰满、紧凑。设计意图：通过回顾本课完成的任务，帮助学生理顺所学的知识和方法。生随师共同回顾本节课的活动，这也是本课的学习目标。作业拓展总结强化课后作业：1.丰实你的作品，形成完整的篇章，注意详略。 2.给文章加上开头结尾，注意围绕主题。这节课就到这里，临走时别忘带上这节课老师送给你的写作药方药品名称：乾坤大挪移成分：插叙性状：贯穿全篇用途：时间跨度长的写作内容，如“陪伴”“_依然”之类的题目。用法：罗列写作提纲注意事项：1. 要确定好插叙内容，想好过渡。2. 要围绕主题明确线索。设计意图：通过课后作业的设置，帮助学生完善自己的写作思路；通过送学生写作药方的形式，巩固本课所学写作方法。生根据要求，课后修改完善自己的篇章。生随师巩固本节课所学的写作方法。板书乾坤大挪移运用插叙谋篇布局 时跨长 材料多 陪伴 的日子列提纲 线索 过渡专心-专注-专业