小班科学给小动物找家教案反思.docx

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1、小班科学给小动物找家教案反思 1、小班科学给小动物打听家教案思考设计背景给小动物打听家就是高兴果园中的一节科学教学活动，幼儿讨厌小动物，对动物都剥夺了人性化的感情。本次活动在给小动物打听家，线使幼儿晓得自己存有一个温暖的家，帮忙迷路的小鸟、小鱼、小蚂蚁打听家，使幼儿体验协助小动物增添的快感，又使幼儿自学连线。把数学活动与有意思的游戏活动紧密结合出来，唤起幼儿对数学活动的兴趣，培育幼儿关怀动物的情感。活动目标1. 通过观察，介绍动物定居的地方。2. 可以画线把小动物和它的家连出来。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 培育幼儿观测能力及动手操作能力。5. 愿大胆尝试，并与同伴互

2、动自己的心得体会。重点难点晓得动物定居的地方，可以画线把小动物和它的家连出来。活动准备工作小动物卡片(小鱼、 小鸟、小蚂蚁 、)折页(房子、动物的家)活动过程1. 谈话引入：大朋友们，今天老师增添了一幅可爱的图，(出具折页 房子)我们一起来看看，图上存有什么?(房子)这么可爱的房子就是用以干什么?2. 帮忙小动物打听家(1)、出具小鸟图片：你们看一看它就是谁?(小鸟)你们晓得小鸟的家在哪里吗?鼓励幼儿讲出：一棵就是小鸟的家(2)、出具小鱼图片：大朋友们，刚才小鸟找出家了，看一看谁也去找家了?(小鱼)小鱼的家在什么地方?鼓励幼儿讲出：小鱼的家在水里(3)、出具小蚂蚁卡片：鼓励幼儿讲出：小蚂蚁的家

3、在泥洞里3.把小动物送来回家(1)、出具折页动物的家，小结。(2)、顺利完成高兴果园第21页练，画线把小动物和它的家连在一起。4.完结活动。5.活动延展使幼儿向家长介绍其它动物的定居地方。教学思考给小动物打听家就是一节科学活动课。而孩子们都钟爱小动物，因此在设计这节在课时，由宝宝的家 给小动物打听家 搞练，三个环节横跨整个活动。 首先我先出具宝宝家的折页，使幼儿谈谈宝宝的家里有些什么?客厅、书房、卧室，幼儿们都很感兴趣，也能够很完备的说道出。使幼儿晓得宝宝们都存有一个温暖的家。那么小动物的家在哪里呢? 第二环节、由迷路的小鸟平时讨厌生活在哪?哪里就是小鸟的家?使幼儿晓得小鸟的家在树上。接着小鱼

4、、小蚂蚁打听家，幼儿们也都很感兴趣，而且注意力很分散，能够热情高涨地提问。最后连线把小动物送来回家，教师先在黑板出具小动物的家和小动物使幼儿连线，再由幼儿在课本高兴果园上连线，幼儿顺利完成得较好。 最后，教师评议说道：活动设计合乎幼儿的年龄特点，孩子很感兴趣，出席活动兴趣低。活动顺利完成得较好。2、小班身心健康活动教案：小动物打听家教案(附于教学思考)设计背景本次主题活动，主要就是锻炼身体幼儿的肢体协同能力，在生活中能按照选定的方向展开跑、走、冲的基本动作练，在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目标1. 联系听到信号向选定的方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2. 在活动训练过程中，教育幼

5、儿培养遵守纪律的好习惯。3. 培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。4. 提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5. 锻炼身体均衡能力及快速反应能力。重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿能按照信号选定展开游戏。活动准备工作1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随其音乐在老师的率领下步入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师必须和你们一起玩玩一个非常有意思的游戏，一起来恶搞小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.教师首先恶搞小白兔就是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师反问：小朋友，小白兔紫带什么样子啊? 生提问：白白

6、的，两只耳朵就是举起去的。说道儿歌，搞动作：小白兔，白又白，两只耳朵举起去。2.接下来老师以小花猫的鸣叫带出小花猫，使小朋友猜一猜就是谁在叫做?然后在恶搞小猫咪就是怎么走路的?小朋友在和老师一起来恶搞小花猫走路。说道儿歌，搞动作：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵。3.教师出具小鸭子和小花狗头饰，使小朋友去恶搞它们的动作以及鸣叫。师生共同给小鸭子、小花狗编成儿歌，恶搞它们的动作。三、活动延展小朋友，今天我们学会了这些小动物就是怎么走,怎么叫做的.下面我们就带老师为我们准备工作的头饰回家演出给爸爸、妈妈看一看吧。教学思考我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。3、小班主题活动教

7、案：小动物打听家教案(附于教学思考)设计背景本次主题活动，主要就是锻炼身体幼儿的肢体协同能力，在生活中能按照选定的方向展开跑、走、冲的基本动作练，在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目标1. 联系听到信号向选定的方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2. 在活动训练过程中，教育幼儿培养遵守纪律的好习惯。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿能按照信号选定展开游戏。活动准备工作1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随其音乐在老师

8、的率领下步入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师必须和你们一起玩玩一个非常有意思的游戏，一起来恶搞小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.教师首先恶搞小白兔就是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师反问：小朋友，小白兔紫带什么样子啊? 生提问：白白的，两只耳朵就是举起去的。说道儿歌，搞动作：小白兔，白又白，两只耳朵举起去。2.接下来老师以小花猫的鸣叫带出小花猫，使小朋友猜一猜就是谁在叫做?然后在恶搞小猫咪就是怎么走路的?小朋友在和老师一起来恶搞小花猫走路。说道儿歌，搞动作：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵。3.教师出具小鸭子和小花狗头饰，使小朋友去恶搞它们的动作以及鸣叫。

9、师生共同给小鸭子、小花狗编成儿歌，恶搞它们的动作。三、活动延展小朋友，今天我们学会了这些小动物就是怎么走,怎么叫做的.下面我们就带老师为我们准备工作的头饰回家演出给爸爸、妈妈看一看吧。教学思考我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。4、小班数学活动教案：小动物打听家教案(附于教学思考)活动设计背景根据孩子的爱好及年龄特点说道设计，目的就是通过活动使幼儿学会用语言去抒发操作过程的结果活动目标1. 恰当认知3以内的物体数量，自学按13的点卡相匹配适当数量的实物。2. 自学用语言定义操作过程和结果。3. 初步培育观测、比较和反应能力。4. 鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学

10、活动的快感。5. 引起幼儿自学的兴趣。教学重点、难点重点：点数13物、难点：点卡13适当数量的实物活动准备工作1. ppt课件2. 幼儿操作方式材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作方式材料每个幼儿6个，白纸上三座房子活动过程：一、小动物出玩玩(导入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏?天渐渐白了，但是它们迷路了，打听没家了?灵机一动小朋友们帮忙它们打听家，你愿吗?|)啊!都存有哪些小动物迷路了?出具一只小兔子，(那我们用一个圆点去则表示)二只长颈鹿，(那我们用二个圆点去则表示)三只小狗(那我们用三个圆点去则表示)现在我们帮忙它们打听家吧!二、观赏多媒体课件，送来小动物回家1. 出具三座房子。啊!

11、 这就是什么?哦!这就是它们的家。2. 宝宝们看看这些房子一样吗?存有什么不一样?存有什么标记?3. 红颜色的房子上面存有一个圆点，那表明这个房子里面就可以居住一个小动物。绿颜色的房子上面存有几个圆点?(2个)这座房子里面安度晚年几只小动物呢?徐颜色的房子上面存有几个圆点?(3个)这座房子里面安度晚年几只小动物4. 现在我们把小动物们送来回家吧红颜色的房子就是谁的家呢?绿颜色的房子就是谁的家呢?徐颜色的房子就是谁的家呢?(鼓励幼儿边说道边送来，一只小兔送来你回去一个点的家，二只长颈鹿送来你回去二个点的家，三只小狗送来你回去三个点的家)三、幼儿操作方式1. 小朋友啊!桌子上老师给小朋友准备工作了

12、三座房子，恳请小朋友动手送来小动物回家吧!四、完结本活动教学思考本节活动在帮忙小动物打听家的时候幼儿无法较好的辨别。必须使幼儿观测回去动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再不予鼓励。轻易出具的话，使幼儿看上去比较抽象化。这些在复习时没考虑到，所以在下节课上必须搞一下调整。5、小班科学给小动物打听家教案思考设计背景给小动物打听家就是高兴果园中的一节科学教学活动，幼儿讨厌小动物，对动物都剥夺了人性化的感情。本次活动在给小动物打听家，线使幼儿晓得自己存有一个温暖的家，帮忙迷路的小鸟、小鱼、小蚂蚁打听家，使幼儿体验协助小动物增添的快感，又使幼儿自学连线。把数学活动与有意思的游戏活动紧密结合出来，唤起

13、幼儿对数学活动的兴趣，培育幼儿关怀动物的情感。活动目标1. 通过观察，介绍动物定居的地方。2. 可以画线把小动物和它的家连出来。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 培育幼儿观测能力及动手操作能力。5. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。重点难点晓得动物定居的地方，可以画线把小动物和它的家连出来。活动准备工作小动物卡片(小鱼、 小鸟、小蚂蚁 、)折页(房子、动物的家)活动过程1. 谈话引入：大朋友们，今天老师增添了一幅可爱的图，(出具折页 房子)我们一起来看看，图上存有什么?(房子)这么可爱的房子就是用以干什么?2. 帮忙小动物打听家(1)、出具小鸟图片：你们看一看它就

14、是谁?(小鸟)你们晓得小鸟的家在哪里吗?鼓励幼儿讲出：一棵就是小鸟的家(2)、出具小鱼图片：大朋友们，刚才小鸟找出家了，看一看谁也去找家了?(小鱼)小鱼的家在什么地方?鼓励幼儿讲出：小鱼的家在水里(3)、出具小蚂蚁卡片：鼓励幼儿讲出：小蚂蚁的家在泥洞里3.把小动物送来回家(1)、出具折页动物的家，小结。(2)、顺利完成高兴果园第21页练，画线把小动物和它的家连在一起。4.完结活动。5.活动延展使幼儿向家长介绍其它动物的定居地方。教学思考给小动物打听家就是一节科学活动课。而孩子们都钟爱小动物，因此在设计这节在课时，由宝宝的家 给小动物打听家 搞练，三个环节横跨整个活动。 首先我先出具宝宝家的折页，使幼儿谈谈宝宝的家里有些什么?客厅、书房、卧室，幼儿们都很感兴趣，也能够很完备的说道出。使幼儿晓得宝宝们都存有一个温暖的家。那么小动物的家在哪里呢? 第二环节、由迷路的小鸟平时讨厌生活在哪?哪里就是小鸟的家?使幼儿晓得小鸟的家在树上。接着小鱼、小蚂蚁打听家，幼儿们也都很感兴趣，而且注意力很分散，能够热情高涨地提问。最后连线把小动物送来回家，教师先在黑板出具小动物的家和小动物使幼儿连线，再由幼儿在课本高兴果园上连线，幼儿顺利完成得较好。 最后，教师评议说道：活动设计合乎幼儿的年龄特点，孩子很感兴趣，出席活动兴趣低。活动顺利完成得较好。