小班健康教案小动物找家教案反思.docx

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1、 小班健康教案小动物找家教案反思1、小班安康教案小动物找家教案反思 设计背景 本次主题活动，主要是熬炼幼儿的肢体协调力量，在生活中能够根据指定的方向进展走、跑、跳的根本动作练习，在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。 活动目标 1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，进展幼儿的根本动作。 2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。 3. 培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4. 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5. 熬炼平衡力量及快速反响力量。 重点难点 1. 进展幼儿的肢体协调性。 2. 幼儿能够根据信号指定进展嬉戏。 活动预备 1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房

2、子四个。 2.律动音乐 活动过程 一、幼儿随音乐在教师的带着下进入教室。(儿歌：小燕子) 二、新授嬉戏 .小朋友，你们好!今日教师要和你们一起玩一个特别好玩的嬉戏，一起来仿照小动物走路，你们喜不喜爱啊? 1.教师首先仿照小白兔是怎么走路的，小朋友在和教师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊? 生答复：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。 2.接下来教师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在仿照小猫咪是怎么走路的?小朋友在和教师一起来仿照小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。 3.教师出示小鸭子和小花

3、狗头饰，让小朋友来仿照它们的动作以及叫声。 师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，仿照它们的动作。 三、活动延长 小朋友，今日我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上教师为我们预备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。 教学反思 我在本次教学活动中，注意幼儿的活动多一些，忽视了幼儿纪律的养成。 2、小班安康活动教案：小动物找家教案(附教学反思) 设计背景 本次主题活动，主要是熬炼幼儿的肢体协调力量，在生活中能够根据指定的方向进展走、跑、跳的根本动作练习，在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。 活动目标 1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，进展幼儿的根本动作。 2. 在活动训练过程中，教育

4、幼儿养成遵守纪律的好习惯。 3. 培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4. 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5. 熬炼平衡力量及快速反响力量。 重点难点 1. 进展幼儿的肢体协调性。 2. 幼儿能够根据信号指定进展嬉戏。 活动预备 1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。 2.律动音乐 活动过程 一、幼儿随音乐在教师的带着下进入教室。(儿歌：小燕子) 二、新授嬉戏 .小朋友，你们好!今日教师要和你们一起玩一个特别好玩的嬉戏，一起来仿照小动物走路，你们喜不喜爱啊? 1.教师首先仿照小白兔是怎么走路的，小朋友在和教师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊? 生答

5、复：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。 2.接下来教师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在仿照小猫咪是怎么走路的?小朋友在和教师一起来仿照小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。 3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来仿照它们的动作以及叫声。 师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，仿照它们的动作。 三、活动延长 小朋友，今日我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上教师为我们预备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。 教学反思 我在本次教学活动中，注意幼儿的活动多一些，忽视了幼儿纪律的养成。 3、小班主题活动

6、教案：小动物找家教案(附教学反思) 设计背景 本次主题活动，主要是熬炼幼儿的肢体协调力量，在生活中能够根据指定的方向进展走、跑、跳的根本动作练习，在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。 活动目标 1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，进展幼儿的根本动作。 2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。 3. 培育幼儿敏锐的观看力量。 4. 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 1. 进展幼儿的肢体协调性。 2. 幼儿能够根据信号指定进展嬉戏。 活动预备 1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。 2.律动音乐 活动过程

7、一、幼儿随音乐在教师的带着下进入教室。(儿歌：小燕子) 二、新授嬉戏 .小朋友，你们好!今日教师要和你们一起玩一个特别好玩的嬉戏，一起来仿照小动物走路，你们喜不喜爱啊? 1.教师首先仿照小白兔是怎么走路的，小朋友在和教师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊? 生答复：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。 2.接下来教师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在仿照小猫咪是怎么走路的?小朋友在和教师一起来仿照小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。 3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来仿照它们的动作以

8、及叫声。 师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，仿照它们的动作。 三、活动延长 小朋友，今日我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上教师为我们预备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。 教学反思 我在本次教学活动中，注意幼儿的活动多一些，忽视了幼儿纪律的养成。 4、小班数学活动教案：小动物找家教案(附教学反思) 活动设计背景 依据孩子的兴趣爱好及年龄特点说设计，目的是通过活动让幼儿学会用语言来表达操作过程的结果 活动目标 1. 正确感知3以内的物体数量，学习按13的点卡匹配相应数量的实物。 2. 学习用语言表述操作过程和结果。 3. 初步培育观看、比拟和反响力量。 4. 引导幼儿积极与材料

9、互动，体验数学活动的乐趣。 5. 引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 重点：点数13物、 难点：点卡13相应数量的实物 活动预备 1. ppt课件 2. 幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子 活动过程： 一、小动物出来玩 (引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏?天慢慢黑了，但是它们迷路了，找不到家了?想请小朋友们帮它们找家，你情愿吗?|) 瞧!都有哪些小动物迷路了?出示一只小兔子，(那我们用一个圆点来表示)二只长颈鹿，(那我们用二个圆点来表示)三只小狗(那我们用三个圆点来表示)现在我们帮它们找家吧! 二、观看多媒体课件，送小动物回家 1. 出示三座房

10、子。瞧! 这是什么?哦!这就是它们的家。 2. 宝宝们看这些房子一样吗?有什么不一样?有什么标记? 3. 红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。绿颜色的房子上面有几个圆点?(2个)这座房子里面能住几只小动物呢?黄颜色的房子上面有几个圆点?(3个)这座房子里面能住几只小动物 4. 现在我们把小动物们送回家吧 红颜色的房子是谁的家呢?绿颜色的房子是谁的家呢?黄颜色的房子是谁的家呢? (引导幼儿边说边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家) 三、幼儿操作 1. 小朋友瞧!桌子上教师给小朋友预备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧

11、! 四、完毕本活动 教学反思 本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的辨别。应当让幼儿观看完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比拟抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应当做一下调整。 5、小班安康活动小动物找妈妈教案反思 活动目标： 1.练习走、爬、钻、等各种动作，并能有所创新。 2.培育积极参与活动的兴趣和英勇大胆的精神。 3.情愿和同伴沟通协商，提高社交力量。 4.增加合作精神，提高竞争意识。 5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。 2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分

12、之一。 3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的教师站在场地四周。 4.鸡妈妈前设置一个平衡木，猫妈妈前设置一个铁圈，乌龟妈妈前设置爬垫，垫子上用皱纹纸装饰成草地。 5.录音机、磁带。 6.各种糖果若干斤。 活动过程： 一.激发兴趣 1.教师带着小动物们来到场地上，亲切的说：“小动物们，我们要做早操了!”在音乐伴奏下，幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中心。 2.“小动物们，你们的妈妈今日都来和你们做嬉戏了，谁能不怕困难，钻过圈、走过小桥、爬过垫子，找到妈妈，妈妈就会给你一个最好的礼物，你们情愿吗?” 二.嬉戏“小动物找妈妈” 1.教师：“小动物们，你们要去找你们的妈妈了，小鸡宝宝找鸡妈妈

13、，但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈，但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈，但是前面有一大片草地。小动物们，你们怎么办呢?”(幼儿自由答复)“对了，我们要走过小桥，钻过山洞，爬过草地，不怕困难找到妈妈，妈妈会给你一个最好的礼物，拿到了礼物就回到教师这里，好吗?” 2.第一次嬉戏。教师细心观看鼓舞幼儿大胆走、爬、钻，嬉戏完毕后请动作多样的幼儿上来个别示范，进展表扬。教师提出其次次嬉戏的要求：请小朋友用各种方法走、爬、钻。 3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进展其次次嬉戏。教师观看幼儿是否有新的动作。即时表扬。 4.教师提出第三次嬉戏要求：想想看还能怎样走、爬、钻，看谁最动脑筋。请幼儿想想还有

14、什么宝宝没做过，去和相应的小朋友交换头饰，进展第三次嬉戏。 三.放松身体，学会共享，增进友情 1.幼儿听音乐做安康操。 2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。 6、小班安康小动物找妈妈教案反思 活动目标： 1、能找出一样的物体，区分红色，蓝色，绿色，粉色，紫色 等颜色。 2、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动预备： 小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等小、中号图片若干。 绳子一根，提前将小图

15、片粘在绳子上。 四张大纸板，教师提前将大图片粘在纸板上。 手偶一个(教师自选)。 用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞，并贴在垫子前面的板上。 涂色材料：包括，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝有颜色，给另一个涂上一样的颜色。 活动过程： 环节1 ：演示嬉戏规章 教师出示手偶猴子，告知幼儿，今日呀，猴子在路上遇到了许多的小动物，这些小动物找不到自己的妈妈了，打算帮这些小动物找到妈妈。 猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢?”，小鸟说：“我不知道，小朋友能告知我吗?”请幼儿回答下列问题。教师走到树的前面，上有许多鸟妈妈的图片，猴子说：“这么多妈妈，哪个是你的呀?”小鸟说：“妈妈，妈妈，和

16、我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿熟悉鸟妈妈衣服的颜色。 小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟全都。 教师演示嬉戏规章。告知幼儿：穿同样颜色衣服的才是妈妈，不穿同样颜色衣服的不是妈妈。 环节2 ：嬉戏：“找妈妈” 教师将大纸板贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，教师先出示一个纸板，让幼儿依据纸板上的动物找妈妈，等幼儿都找完了，再出示另一个纸板。 环节3 ：分组活动 第一组：美工区：涂色。;文章出自.屈.教师.教,案网” 其次组：益智区：玩耍动物模型。 环节4 ：展现作品 幼儿将作品用线串起来，挂在展现板上。 活动反思： 遵循了纲要中所提到的“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造”及“对有艺术天赋的幼儿要留意进展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”。