小班体育小动物找家教案反思.docx

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2、我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家跑回去2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿。三、完结部分。游戏：凶残的狐狸在哪里幼儿能够读完儿歌再走。教学思考：我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。2、小班体育活动小动物打听家教案思考活动目标：1、练听到信号向选定方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2、能够找出觑的边线，不发推他人。活动准备工作： 在场地的四角放置小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，则表示小动物的活动过程：一、已经开始部分。 幼儿跟著教师随其音乐一起搞恶搞壮。二、基本部分。1、新授游戏。 幼儿四散东站在

3、场地中间，教师说道：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家跑回去;教师说道：香甜可口虫子，香甜可口米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家跑回去;教师说道：黄黄嘴巴小脚丫，我的小鸭辣辣辣，幼儿边学小鸭边向小鸭家跑回去;教师说道：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家跑回去2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿。三、完结部分。 游戏：凶残的狐狸在哪里 幼儿能够读完儿歌再走。教学思考：我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。3、小班体育小动物打听家教案思考活动目标：1、练听到信

4、号向选定方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2、能够找出觑的边线，不发推他人。活动准备工作：在场地的四角放置小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，则表示小动物的活动过程：一、已经开始部分。幼儿跟著教师随其音乐一起搞恶搞壮。二、基本部分。1、新授游戏。幼儿四散东站在场地中间，教师说道：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家跑回去;教师说道：香甜可口虫子，香甜可口米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家跑回去;教师说道：黄黄嘴巴小脚丫，我的小鸭辣辣辣，幼儿边学小鸭边向小鸭家跑回去;教师说道：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家跑回去2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的

5、幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿。三、完结部分。游戏：凶残的狐狸在哪里幼儿能够读完儿歌再走。教学思考：我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。4、小班体育优质课小动物打听家教案思考指导要点1、利用有意思的儿歌，就是幼儿在听懂教师的口令后，由直观至容易地发展幼儿的走、走、冲的基本动作。2、本次活动中，必须注意安全，培养一定的较好的行为习惯：不相互推闪、不挤迫等。3、在幼儿熟识介绍游戏玩法的基础上，可以设置些有意思的游戏情景，例如：恳请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，读咒语轻轻跑，轻轻走，我就是小猫喵喵喵。如果幼儿打听对了，门自动关上

6、等。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动目标：1、练听到信号向选定方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2、能够找出觑的边线，不发推他人。活动准备工作：在场地的四角放置小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，则表示小动物的家活动过程：一、已经开始部分幼儿跟著教师随其音乐一起搞恶搞壮。二、基本部分1、新授游戏。幼儿四散东站在场地中间，教师说道：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家跑回去;教师说道：香甜可口虫子，香甜可口米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家跑回去;教师说道：黄黄嘴巴小脚丫，我的小鸭辣辣辣，幼儿边学小鸭边向小鸭家跑回去;教师说道：

7、长长耳朵三瓣嘴，我的小兔皇天后土滚，幼儿边学小兔边向小兔家跑回去。2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿。三、完结部分游戏：凶残的狐狸在哪里幼儿能够读完儿歌再走。教学思考：我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。5、小班体育公开课小动物打听家教案思考活动目标：1、练听到信号向选定方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2、能够找出觑的边线，不发推他人。3、乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备工作：在场地的四角放置小猫、小鸡、小兔、小

8、鸭的标记，则表示小动物的家活动过程：一、已经开始部分。幼儿跟著教师随其音乐一起搞恶搞壮。二、基本部分。1、新授游戏。幼儿四散东站在场地中间，教师说道：“轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家跑回去;教师说道：“香甜可口虫子，香甜可口米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家跑回去;教师说道：“黄黄嘴巴小脚丫，我的小鸭辣辣辣”，幼儿边学小鸭边向小鸭家跑回去;教师说道：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家跑回去2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿。三、完结部分。游戏：凶残的狐狸在哪里幼儿能够

9、读完儿歌再走。教学思考：我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。6、小班体育找找小动物教案思考活动目标：1、发展边走边运球的动作及提升手脚协同能力。2、体验玩球游戏的快感。3、讨厌参予游戏，体验。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。活动准备工作：小动物图片若干、皮球人手一只。活动过程：一、民主自由玩球1、教师率领幼儿每人拎一个球入场。2、幼儿集中到场地上民主自由玩球，可滚、走、拍摄等。二、边走边拍球1、教师鼓励。教师：啊，那存有许多小动物，你们边拍球边跑过去跟它们招呼。2、幼儿跟著老师边走边运球去找几个小动物。3、幼儿四散边走边运球去找小动物，教师引导幼儿反反复复去找小动物的家。4、教师减少小动物的家(共710个，距离减少)，鼓励和引导幼儿去找更多的小动物的家。三、小结，收紧身心1、教师问幼儿找出了哪几个小动物的家?共回去了几次?就是怎样与小动物招呼的?2、表彰打听小动物夺下幼儿。3、率领幼儿把球送回原处，再回去看一看小动物，和他们说说话。活动思考：这次活动唤起了幼儿对动物的爱好，懂了维护动物和爱护动物，在游戏过程中懂了严格遵守游戏规则，锻炼身体了幼儿的自我保护意识。