中班美术教案九篇【多篇】.pdf

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1、中班美术教案九篇中班美术教案九篇中班美术教案中班美术教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。2.培养幼儿的观察力和动手能力。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：活动准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)活动重难点：活动重难点：寻找螃蟹的主要特征探索螃蟹的表现方法活动过程：活动过程：一、引起兴趣一、引起兴趣师：今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了

2、，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。二、幼儿观察、寻找特征二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)三、幼儿操作三、幼儿操作出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。准备材料：蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)泥

3、工(各种不同颜色的橡皮泥)拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二：四、结束活动四、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)附儿歌：附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊!大螃蟹活动反思：大螃蟹活动反思：这一活动的题材来自幼儿的生活，小朋友对螃蟹也没有陌生感，充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事

4、物，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。在这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在第二环节中，幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿势，并出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。在活动的第三环节，经过观察讲述和学一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越强烈。但对于把握大螃蟹的形还有一定的难度。这时，通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范，及时发现幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有一定的困难。加强语言的力度来描述大

5、螃蟹的大钳子，加深幼儿对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡使得画面一下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，说明我在引导时不够，这是我下次活动应该注意的地方。第三环节是引导和评价。活动给了我较大的启示：开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。小百科

6、：螃蟹动物界，节肢动物门，甲壳亚门，软甲纲，真软甲亚纲，十足目，腹胚亚目，短尾下目。是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。中班美术教案中班美术教案 篇篇 2 2活动目标：1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。活动准备：黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。活动过程：1、欣赏与讨论。（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，

7、中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）2、教师介绍瓢虫一家。有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。3、表现七星瓢虫的外形特征。我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）一只七星瓢虫妈妈变出来了

8、，你们会变吗？快来变一变4、创作要求。七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？5、幼儿作画。（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。（4）最后树叶作为背景。中班美术教案中班美术教案 篇篇 3 3设计意图：设计意图：美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。画树叶这个美术活动整个思路就是以体验、探索、交往这三点为依

9、据。“体验”让孩子体验以圆桌传递的游戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的快乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的兴趣，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜欢的、富有个性的树叶，从而培养其审美情趣。“探究”让孩子通过欣赏不同颜色和形状的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、看教师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和形状，知道树叶的基本构造。“交往”游戏类型的活动是最能促进孩子彼此之间的合作和经验的交流，幼儿独立创作时，交往的体现会比较少，因此，我们利用圆桌传递的游戏方式，加强幼儿间的合作交往。每个孩子的作品上

10、除了有自己的绘画痕迹外，也会留下他人的绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的、更多的信息，便于他们去看、去模仿、去相互交流。活动目的：活动目的：1观察、欣赏不同颜色和形状的树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种形状的树叶。2喜欢参加美术活动，体验合作绘画的乐趣。活动准备：活动准备：1贴纸，右指向箭头若干。2彩笔，画有树干的画纸若干。3PPT 演示文档，背景音乐。活动过程：活动过程：（一）游戏：画纸传送1（幼儿站立在桌边）看，纸上画着什么？（一棵大树）2请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。我的记号是，你们的呢？（幼儿自由讲述）3现在，我们来和大树玩个游戏，让大树听着音乐

11、去散散步。音乐里会有一个很特别的地方，当我们听到“得儿得儿”这个特别音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小朋友这里去玩一玩。4幼儿听音乐传送画纸（约传送 56 个）。5现在你手上的大树是其他小朋友的，请你让它在桌子上休息会儿，我们到前面找张小椅子坐下来。中班美术教案中班美术教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。2、探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：活动准备：塑料袋（每人一个）、即时贴装饰物、彩笔、双面胶、剪刀（每人一把）、毛线、教师制

12、作的范例活动过程：活动过程：1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。出示塑料袋，引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。2、欣赏教师范例，激发幼儿的探究兴趣。为什么塑料袋鼓鼓的？引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。3、幼儿自由制作，教师巡回指导。根据幼儿的情况，教师给予适时地指导。4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。活动延伸：活动延伸：引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么？请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，

13、并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。教学反思：教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。中班美术教案中班美术教案 篇篇 5 5【活动目标】【活动目标】1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。【活动目标】【活动目标】1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。【活动准备】【活动准备】范画及小鸟磁性教具一套，幼儿

14、用书，水彩笔或油画棒。【活动过程】【活动过程】一、引出课题。一、引出课题。请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？二、讲解示范二、讲解示范小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。（出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。三

15、、幼儿练习。三、幼儿练习。1、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。四、讲评。四、讲评。请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。中班美术教案中班美术教案 篇篇 6 6一、教学目标：一、教学目标：l、通过停电后黑影的猜测，让幼儿充分发挥想象力，自由表现出自身的所想、所感。2、巩固蜡笔画的作画方法，使作品丰满。二、教学准备：二、教学准备：l、各种形状的黑影若干，每人一张白纸，一支勾线笔、一副蜡笔。2、投影机一台。三、教学过程：三、教学过程：（一）欣赏讨论（一）欣赏讨论1、“小朋友，昨天晚上李老师在家看电视时，忽然

16、，停电了，真糟糕！你们想一想，晚上停电的时候，看见的东西会是怎么样的呢？”（模模糊糊，看不清楚）2、出示黑影（用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上。）“是啊，我就看见许多黑乎乎的黑影，而且我用照相机把它们拍了下来，请你们看看，这圆圆的黑影可能会是什么呢？”（如皮球、饼干、盘子）幼儿讲一种，教师就画一种（画的时候，用勾线笔在白纸上将黑影描下来）。3、“瞧！李老师拍下来的黑影还有许多（同时出示许多各种形状的黑影）你们想想，它们可能是什么呢？（幼儿自由回答）（二）联想作画（二）联想作画“现在，李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上，请你选自己最喜欢的一个，用勾线笔把轮廊勾出来，然后把你刚才说的画出来，

17、并涂上漂亮的颜色。拿到黑影后不要急着画，要多看看。多想想，想好了再画。”（三）幼儿作画，教师指导（三）幼儿作画，教师指导1、引导幼儿从不同方向观察、想象，千万不要忘记外形的边。2、指导幼儿涂色要均匀、鲜艳、画面要丰满。（四）讲评（四）讲评l、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看，并说出：我看到的这个黑影可能是什么？2、“啪嗒”一声，灯亮了。“小朋友，快带着你的作品去李老师家找找，有你们画的东西，好吗？”3、幼儿出教室，结束。中班美术教案中班美术教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、利用点、线、圆进行创造性的变化，培养幼儿的动手能力。2、享受美术活动的快乐。活动准备：活动准备：1、各种点子若干

18、、大铅画纸、胶水、油画棒、毛线、细管、彩色小纸球、彩色小圆片等。2、音乐四段。活动过程：活动过程：一、引导幼儿贴彩点。1、老师出示一个大的红色的点子。师：（藏背后）小朋友看，老师今天带来了什么呀？（红色的圆点）师：“老师把这个点子蘸点胶水送到它的家里，小朋友想想看点子住在这么大的房子里心里觉得怎么样？（它觉得好孤单啊）怎么办呢？老师请来了它的许多点子朋友，就藏在小朋友面前的篓子里，我们一起把他们找出来蘸点胶水送到朋友身边来。2、幼儿贴彩点。教师指导。（音乐一）3、师：小朋友帮点子找到了这么多的朋友，点子真开心。二、引导幼儿画线条。师：点子还有许多线条朋友呢，你知道哪些线条宝宝？（幼儿说曲线、直

19、线、螺旋线、交叉线等）把你的线条宝宝画到纸上。（音乐二）师：小朋友真能干，知道了这么多的线条宝宝。三、引导幼儿画圆。师：点子还有许多圆形朋友呢，请你画一画这些圆形宝宝。（音乐三）师：小朋友帮点子找到了这么多的线、圆朋友，点子真开心。四、点、线、圆交朋友变出抽象画。师：小朋友帮点子找到了朋友，又帮线条和圆找到了朋友，点子、线条、圆也想做朋友，你有什么好办法吗？（幼儿交流）师：点子和线条越靠越近，看！它们走到了一起，点子上面有线条，线条上面有点子，点子宝宝和线条宝宝手拉手做朋友，变成了一幅多美的画呀！五、合作完成作品点、线、圆手拉手（附活动照片三张）幼儿做画，教师巡视辅导。（音乐四）幼儿用点、线、

20、圆表现出水波纹、海底五彩的小石头、水草、小鱼幼儿用点、线、圆组合装饰出了漂亮的花草树木、太阳、气球、好看的花边幼儿用手中的画笔画出了圆圆的泡泡、弯曲的线条、绿绿的草地六、作品展示、评价。引导幼儿将作品展示在小画框里。请 23 名幼儿用生动的语言介绍自己的作品。师：你们最喜欢哪张画？请你来介绍一下你们的作品。教学感想：点、线、圆在我们生活中是十分常见的，在这次活动中，孩子们都体验到了进行点、线、圆画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了预定的活动目标。除此之外，我觉得我在设计这节课的时候，教育价值的取向

21、还是比较确定的，这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，主要是引导幼儿发挥想象，能够通过点、线、圆的组合来表现事物，在这基础上，再利用各种辅助材料来完善整个画；二是从生活化的纲要精神来看，幼儿的作品也真实地反映出他们在日常生活中的所见所想。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如，洋洋小朋友用细管表现水波纹，用圆圆的小彩球表现海底的小石头，用小木条表现水草等。另外，也有许多孩子能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。中班美术教案中班美术教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1、引导幼儿画出桃树和柳树的基

22、本形象和主要特征。2、引导幼儿用与桃树、柳树相似的颜色绘画。3、通过比较桃树、柳树形状、色彩的异同，进一步认识桃树和柳树。活动准备：活动准备：1、桃树和柳树的图片2、教师范画一张3、画纸幼儿人手一张。4、油画棒幼儿人手一盒。活动过程：活动过程：一、导入活动，激发幼儿活动的兴趣。一、导入活动，激发幼儿活动的兴趣。1、你们知道现在是什么季节吗？(春天)对了，春天来了，都有什么变化呢？（桃树、李树开花了，柳枝发芽了，树叶长出了绿绿的树叶。）2、（教师出示桃树图片和柳树图片）今天带来了两张图片，图上有什么呢？我们一起来看看。3、桃树的树枝长的什么样？教师小结：桃树的树枝长得比较直，树枝上还分出了许多更

23、细小的树枝，上面开着一朵朵粉红色的桃花它的花瓣是圆圆的。4、柳树的树枝的树枝和桃树的树枝长的一样吗？（不一样）那柳树的树枝长的什么样？教师小结：柳树的树枝和桃树的树枝不一样，它比桃树的树枝细，先向上长，再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻地飘动了。柳树的树枝上也分出更细更软的长长的.枝条，每根枝条上都间隔着地长着绿绿的小叶子。二、交代绘画要求。二、交代绘画要求。1、你们喜欢桃树和柳树吗？现在请小朋友来画桃树和柳树，把画纸对折成两半，然后一边画桃树，一边画柳树。要画出它们的形状，颜色上的不同。2、要求幼儿根据桃树和柳树的颜色作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现桃树与柳树各自的特征。三、幼儿作画，教师

24、巡回指导。三、幼儿作画，教师巡回指导。1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。2、鼓励幼儿把桃树和柳树画大一点，构图丰富。四、四、总结评价幼儿作品，总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同分享共同创作后的喜悦。创作后的喜悦。请幼儿介绍自己的桃树和柳树画了些什么？重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。五、活动结束。五、活动结束。请小朋友把自己的油画棒和画收起来。活动延伸：老师会把小朋友画的桃树和柳树展示在墙群上，请小朋友离远和来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的桃树和柳树。中班美术教案：桃树和柳树摘要：中班美术教案：桃树和柳树摘要：枝的树

25、枝和桃树的树枝长的一样吗？不一样那柳树的树枝长的什么样？教师小结：柳树的树枝和桃树的树枝不一样，它比桃树的树枝细，先向上长，再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻地飘动了。柳树的树枝上也分出.中班美术教案中班美术教案 篇篇 9 9目标：目标：1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。准备：准备：1.长方形色纸，长纸条。2.蜡笔，剪刀，浆糊。过程：过程：1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看

26、的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）2、教师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。教师出示灯笼的范例。看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？展示制作步骤。交代要求，幼儿操作，教师指导。1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。