鲁教版初三化学教学案.pdf

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1、目目录录第一单元第一单元步入化学殿堂步入化学殿堂第一节第一节化学真奇妙化学真奇妙第二节第二节体验化学探究体验化学探究第一单元第一单元化学改变了世界（复习课）化学改变了世界（复习课）第二单元第二单元探究水世界探究水世界第一节第一节运动的水分子运动的水分子第二节第二节水分子的变化水分子的变化第三节第三节原子的结构原子的结构第四节第四节元素元素第二单元第二单元 复习课复习课 第三单元第三单元溶液溶液第一节第一节 溶液的形成溶液的形成第二节第二节 溶液的组成的定量表示溶液的组成的定量表示第四单元第四单元我们周围的空气我们周围的空气第一节第一节空气的成分空气的成分第二节第二节物质组成的表示物质组成的表示

2、第三节第三节性质活泼的氧气性质活泼的氧气第四单元第四单元我们周围的空气（复习课）我们周围的空气（复习课）第五单元第五单元定量研究化学反应定量研究化学反应第一节第一节化学反应中的质理守恒化学反应中的质理守恒第二节第二节化学反应的表示化学反应的表示第三节第三节化学反应中的有关计算化学反应中的有关计算第六单元第六单元燃烧与燃料燃烧与燃料第一节第一节燃烧与灭火燃烧与灭火 第二节第二节 化石燃料及其利用化石燃料及其利用第三节第三节 大自然中的二氧化碳（第一课时）大自然中的二氧化碳（第一课时）第六单元第六单元 燃烧与燃料（复习课）燃烧与燃料（复习课）第一单元第一单元步入化学殿堂步入化学殿堂第一节第一节化学

3、真奇妙化学真奇妙教教学学案案2020年年月月日日导导学学过过程程学习目标1、通过与实际生活，生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。2、能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征，会判断常见的化学变化与物理变化。3、认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。自主探究：自主探究：一、化学给我们带来了什么?仔细观察教室中的各种物品，包括我们的学习用品、衣着穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？教室的物品有：其中由天然材料制成的有：由合成材料制成的有：通过观察和统计你有什么感想：二、观察化学变化生活中有很多变化，试比较下面变化的区别：1、凉水烧成热水 2、木炭燃烧变成灰烬

4、3、布料做成衣服4、葡萄酿成酒 5、水结冰 6、铁矿石炼成钢铁7、酒精挥发 8、矿石粉碎将这些变化分类：你这样分类的依据是什么？归纳总结：1、是物理变化。是化学变化2、判断物理变化和化学变化的依据是。实验探究实验探究：完成以下实验1、点燃镁条，观察现象。1使用过程使用过程导导学学过过程程2、在试管里加少量的氢氧化钠溶液，加几滴酚酞试液观察现象。3、将一粒锌放入试管中，加入 12 毫升稀盐酸，观察现象。4、取 34 毫升硫酸铜溶液于一试管中，用滴管滴加 45 滴氢氧化钠溶液，观察现象。回答问题：1、这些变化是物理变化还是化学变化？理由是什么？2、这些变化伴随着什么现象？结论：1、化学变化的本质特

5、征是，化学变化的过程常常伴随着、等现象。我们可以通过观察这些现象来推断是否发生了化学变化。2、化学变化与物理变化的本质区别是化学变化有生成，而物理变化只是物质在、发生了变化。3、化学变化不但生成新物质而且还伴随着的变化，这种变化经常表现为热能，光能和电能的放出和吸收。4、人类开展化学研究的基本目的是或。化学造福着人类，然而化学对环境的污染也对人类的生存造成了威胁，治理环境污染已经成为人类社会可持续发展的头等大事，社会倡导绿色化学。阅读课本“多识一点”后总结什么是绿色化学？我的收获：我的收获：1、我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的，而这些材料都是通过变化制得的。2、物质的变化一般分为

6、两大类：变化和变化。判断化学变化的依据是。化学变化过程中伴随的现象不能作为判断化学变化的依据。2使用过程使用过程导导学学过过程程3、绿色化学的理念是。当堂测试：当堂测试：1、发生的下列自然现象中，属于化学变化的是（）A冰雪消融 B沙尘暴 C闪电引发的森林大火汽油挥发、下列说法正确的是（）A发光发热的变化一定是化学变化B固体变成气体一定是化学变化C有新物质生成的变化一定是化学变化有沉淀生成的变化一定是化学变化3、教室中的下列物品由天然材料制成的是（）A陶瓷地板 B铝合金门窗C玻璃木质桌椅使用过程使用过程4、下列变化中前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A灯泡通电发光发热；瓷瓦破碎B煤炭燃烧

7、；水的蒸发C酒精挥发；食物腐烂二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊；铁生锈5、几千年以前，半坡氏族人从事的活动中，使物质发生了化学变化的是（）A建筑房屋B磨制石器C用麻织布 烧制瓷器6、下列广告语中你认为不科学的是（）A食用含碘食盐可预防甲状腺肿大B使用含氟牙膏可预防龋齿C本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料7、化学变化和物理变化的本质区别是化学变化，而物理变化只是在和等方面发生了变化。同一物质在不同条件下可发生不同变化，如加热蜡烛，温度稍高就可融化，这是变化，温度再高就可燃烧，这是变化。3导导学学过过程程化学

8、真奇妙（第二课时）化学真奇妙（第二课时）学习目标：学习目标：1 1、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成；每一类原子称为一种元素。2 2、初步建立宏观与微观相联系的思维方式。自主探究自主探究：阅读课本第 6-7 页后讨论并完成以下问题1、自然界中各种各样的物质都是由极其微小的(如分子、原 子等)构 成的。例 如我们 熟悉 的物 质水 就是 由大 量的聚集而成的。而每个水分子又是由两个和一个构成的。2、自然界中的氢气是由构成的，氧气是由构成的。每个氢分子又是由两个构成的，每个氧分子又是由两个构成的。3、什么是元素？水、氢气、氧气分别是由什么元素组成的？4、什么是 化学？化学 就是在的水平 上研究

9、 物质的、及其的一门基础自然科学。交流共享交流共享：想象一下：一桶水如果无限次的分下去，最后我们会得到什么？合作探究：合作探究：完成课本第 6-7 页挑战自我归纳总结：归纳总结：1、宏观物质都是由组成的，又是由极其微小的构成的。2、构成物质的粒子有、等。3、分子都是由构成的。当堂测试：1、化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其他自然科学的研4使用过程使用过程导导学学过过程程究对象不同，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（）A食盐是由什么元素组成的B食盐的产地在哪里C食盐有什么性质和用途食盐的微观结构如何 2、水是人类生存所必需的物质，关于它的组成结构说法正确的是(

10、)。A由氢元素和氧元素组成的B由氢气和氧气组成C一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的D一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的3、下列说法错误的是（）A原子和分子都是很小的粒子B原子和分子都可以构成物质C实际上元素就是所有原子的总称把每一类原子称之为一种元素4、下列叙述不正确的是（）A物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的。B有的物质是由元素组成的，而有的物质则是由分子或原子构成的C用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实的存在的现在的科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列5、下列广告用语你认为不正确的是()。A“补血口服液”可补血补铁，防止

11、缺铁性贫血B本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质C含氟牙膏可以预防龋齿D矿泉水中含钾、钠、钙、镁等元素，是一种健康饮料6、打雷闪电的时候，空气中有极少的氧气（O2）变为臭氧（O3），下列说法正确的是（）A该变化是物理变化5使用过程使用过程导导学学过过程程B该变化是化学变化C氧气和臭氧是同一种物质氧气和臭氧不是同一种物质7、1993 年 8 月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是（）A上述操作中发生了化学变化B上述操作中只发生了物理变化C这两个汉字是当时世界上最小的汉字这标志着我国科学已进入操纵

12、原子的阶段8、人类的下列活动中，属于化学研究的范畴的是（）A设计新程序开发电脑软件B培育新品种，增加农作物的产量和提高品质C提炼石油，生产各种燃料利用指南针航海9、“民以食为天”。下列过程中，主要属于化学变化的是（）A碾米 B淘米 C洗菜酿酒10、绿色化学是 21 世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的化学，它包括绿色生产和绿色销毁等内容。泰安市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行绿色销毁。以下做法属于“绿色销毁”的是（）A泼上汽油焚烧B、倒入大汶河中C埋入土中D.碾碎后回收再利用使用过程使用过程板书板书设计设计6教学教学反思反思第二节第

13、二节体验化学探究体验化学探究教教学学案案2020年年月月日日导导学学过过程程学习目标：学习目标：1、知道科学探究是化学学习的重要方式和内容2、学会如何提出问题，并通过科学探究解决问题。自主学习：自主学习：阅读课本“从问题开始”并回答问题：1、你对爱因斯坦的名言有何认识？2、同学们看了“化学之迷”有什么感想？3、我们怎样才能发现并提出有价值的问题？讨论后回答4、你有什么问题或谜团说出来与同学们交流阅读“通过科学探究解决问题”后回答：1、科学探究包括：_、_、_、_、_、等几个基本环节。2、怎样保证实验结果的客观性？实验探究一实验探究一：认真阅读 11 页实验探究“影响蜡烛燃烧时间的因素”，小组讨

14、论设计一个实验方案，以备实验课上进行实验探究。提出问题：哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间？我的猜想：我的设计方案：选择仪器进行实验7使用过程使用过程导导学学过过程程得出结论：实验探究二：实验探究二：小明探究二氧化碳的性质做了如下两个实验：实验一，如图甲，向烧杯中倾倒二氧化碳，结果发现低的蜡烛先灭，高的蜡烛后灭，对于该实验进行分析你可以得出哪些结论？实验二，如图乙结果高的蜡烛先灭，请你分析原因？你认为以上两个实验条件有什么不同？对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法？当堂测试：当堂测试：1、要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是（）A动手实验B提出问题 调查研究、蜡

15、烛 在 空 气 中 燃 烧，生 成 了（）A水 B二氧化碳水和二氧总结归纳使用过程使用过程化碳水或二氧化碳3、常 用 于 检 验 二 氧 化 碳 的 物 质 是（）A水B食盐水澄清石灰水糖水4、下列疑问中你认为在科学上没有一定道理的是（）A珠穆朗玛峰为什么是海拔最高的山峰B海洋中存在着大量的水，住在海边的人为什么还说缺饮用水C 动物呼吸，煤、天然气的燃烧需要大量的氧气，虽然植物的光合作用放出氧气，但随着森林面积的逐渐减少，空气中的氧气是否会越来越少在饮用上为什么矿泉水要比纯净水好8导导学学过过程程5、小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应

16、属于科学探究中的（），对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（）A提出假设 B收集证据 C实验作出结论6、要保证实验结果的客观性，设计实验的时候不需要考虑的是（）A想要探究的问题是什么B需要改变的因素是什么C需要测量的因素是什么、实验所需用仪器的产地7、科学探究一般包括、等六个基本环节。8、化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究 的 重 要 环 节，设 计 实 验 时 必 须 明 确：实 验 目的、，才能保证实验的公正性。使用过程使用过程板书板书设计设计教学教学反思反思9第一单元第一单元步入化学殿堂（复习课）步入化学殿堂（复习课）教教学学案案2020年年月月日日导导学学

17、过过程程一、锁定目一、锁定目 标、学有标、学有 方向：方向：1、说 出化学 变化、物理变 化的概 念并会 判断；2说 出科学 探究的 基本步 骤；3说 出常用 化学实 验仪器 名称和 用途；4学 会实验 基本操 作会对 常见意 外情况 进行处 理；二、知识回二、知识回 顾：顾：1、物 理变化 和化学 变化定义物理变化化学变化宏观：有生成使用过程使用过程本质区别 宏观：没 有其他 物质生 成微粒间隔 可能改 变现象特征 形状或发生变化实例联系化。（填“一 定”或“不一 定”）微观：构成物质的微粒不变，只是 微观：微粒发生 了变化。常伴随、或等。发生化学 变化时伴随物 理变化，发生 物理变 化时发

18、生化学 变区分依据 最本质的 区别是。2 化学反 应往往 伴随能 量的变 化，如：木柴燃烧 取暖，就是把能转化 为能和能；电灯 照明是 把能转化 为能和能；电 解水是 将把能转化为能；电池充 电是把能转化 为能。3镁带在空气中 燃烧实验中用到 主要仪器是和石棉网；现象是、。4科 学探究 的基本 环节有、。5按 要求写 出下列 仪器的 名称：配制溶 液和较 大量试 剂的反 应容器 用_ _量取45mL的水应 用规格 为_mL的量 筒。吸取和 滴加少 量液体 时应用 _，应在容 器正上 方滴加。取粉末 状药品 用_ 或_ 取块状 药品用 _。盛装气 体常用 _，盛 装液体 药品常 用_。650ml

19、 的量 筒只能准确 称量到 _ _ mL，量筒 读数时视线 应与量筒内 _保持相平，视线 偏高读 数偏 _ _，视线偏 低读数 偏_。7 托盘天 平只能 准称到 _g，称量干燥 的药品 应在托 盘上各 放_ 来称量，易潮湿或 有腐蚀 性的药 品应放 在_ 里称 量。用托 盘天平 称量物 质的量 时左盘 放_ _，右盘放 _。因此称量 物的质 量等于 砝码游码（填“+”或“-”,10导导学学过过程程下同）；若“左物右 码”放 反了，称量物 的质量 应等于 砝码游码；8组 装仪器 装置的 顺序是 由向，由向。9使用药品要做到“三不”：分别是。用剩的药品要做到“三不”。分别是。三、基本操作：三、基本

20、操作：1、固体药品的取用：A.块状用取用 B.粉末状用取用2、液体药品的取用：A.胶头滴管 B.细口瓶里取用试液（倾倒）。3、量筒的使用：（1）“放平稳”，“凹液面最低处”（2）注意：量筒是一种量器，只能用来，能用来长期存放药品，也不能用来作为反应的容器，不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。4、酒精灯的使用：（1）火焰分为、。加热 时应把 加热 物质放 在部分；酒精 灯内的 酒精 不超过 容积 的；用完酒 精灯 后，必 须用盖灭。（2）可以 直接 加热的 仪器 有：、等。可以加热 但必须 垫上 石棉网 的仪 器有：、等。不能加热 的仪器 有：、等。（3）先再对准药 品部 位加热。给 固体加

21、热时，一般 试管 口应略；给液体 加热时，应使 试管倾 斜，跟 桌面大 约成角，且 试管 内液 体不能 超过 容积的，试 管口不准对 着地方。（4）使 用试 管夹。（5）加热玻 璃仪 器前 应把仪 器外 壁擦干，否 则易使仪器 炸裂。5、物质的称量托盘天平的使用：（1）称量前应把游码放在标尺的处，检查天平是否。（2）称量时把称量物放在盘，砝码放在盘。（3）称量完毕，应把砝码放回中，把游码移回处。（4）干燥的药品放在洁净的上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在里称量。（5）砝码用夹取。（6）托盘天平只能用于粗略称量，能称准到 g。四、例题解四、例题解 析：析：例1、1993年8月，我国 科学家 利

22、用超 高真空 扫描隧 道显微 镜，在一 块晶体 硅的表 面通过探针的 作用搬 走原子，写下 了“中 国”两 个字。下列说 法中不正 确的是（）A、上 述操作 中发生 了化学 变化B、上 述操作 中只发生 了物理 变化C、这两个汉字是目前世界 上最小的汉字D、这标志着我 国科学已进入操作 原子的阶段例2、某 固态物 质受热 后变成 气态物 质，这 种变化 属于（）A、物 理变化 B、化学 变化 C、可能 是物理 变化，也可能是 化学变 化D、既 不是物 理变化，也不 是化学 变化事件中一 定涉及 到化学 变化的 是（）例3给 试管里 的液体 加热时，下列 哪些操 作是正 确的（A试 管要倾 斜，

23、与 桌面成45 角B先 使试管 均匀受 热，然 后在液 体的中 下部加 热，加 热时还应 不时地 上下移 动试管C应 使用试 管夹，注意从 试管底 部往上 套D以 上都正 确例4某 同学在 实验室 里称取 一定质 量的食 盐，当 指针指 向分度 盘的左 边，即 开始称 量，11使用过程使用过程）导导学学过过程程在左盘中 加了5 克砝码，又将游 码移到.1克处，则该 同学称 取食盐 的质量 为（）A.5.1克B.4.9克C.5.0克D.无法确 定例5、小明为 了探 究二氧 化碳 的性质 做了 以下两 个实 验：（1）实 验一：如 图所示：向 烧杯 中倒 CO2，结果 发现 低的蜡 烛先 熄灭。对

24、于该实 验进行 分析 思考，你可 以得出 哪些 结论？_（2）实验二：将一个 烧杯 倒扣在 一高 一矮两 支燃 烧着的 蜡烛 上，结果 却是高的蜡 烛先熄 灭，低的蜡 烛后 熄灭。（3）你认 为以 上两个 实验 的条件 有什 么不 同？_（4）对比 以上 两个实 验，你对化 学探 究活 动有什 么看 法？五、巩固练五、巩固练 习：习：1：下 列成语 中，一 定包含 化学变 化的是（）A.木已成 舟 B.花香 四溢C.烛炬成 灰 D.滴水成冰2下 列现象 能够说 明镁条 燃烧一 定是化 学变化 的是（）A、镁 条迅速 变短 B、生成 了白色 粉末 C、发出耀 眼的白 光 D、放 出大量 的热3下

25、 列变化 中,与其它 三种有 本质区 别的是()A.铁生锈 B.煤燃烧 C.水汽化D.火药爆炸4有一 瓶无色 气体，有人说是 二氧化 碳，有人 说不是，你认为 应该用 下列哪 一种方 法马上进行确 认？（）A.讨论 B.调查C.实验D.上网5下 列化学 仪器需 垫加石 棉网才 能用酒 精灯加 热的是（）A试 管 B烧杯C燃 烧匙 D蒸发 皿6可与烧瓶、试管、蒸发 皿归为一类的是（）A.量筒 B.漏斗C集气 瓶 D.烧杯7.用托盘 天平称 量物质 时，指 针向左 偏，此 时应采 取的措 施是（）A将 游码移 至零处B.加适 量砝码 C.加适量 药品D.调整螺母，使天 平平衡8.关于仪 器用途 的

26、说法 错误的 是（）A量 筒用于 量度液 体的体 积B集气瓶 用于收 集或贮 存少量气 体C滴 瓶用于 盛放固 体药品 D玻璃 棒用于 搅拌、过滤或转 移流体 时引流9可 作为反 应容器 的是（）A.试管B.烧杯C量筒D漏斗10.下列操作 中用到 镊子的 是（）A.取粉末 状固体 B.取坩锅C取块 状固体D取 砝码11某同 学在实 验时进 行如下 操作，其中不 正确的 是（）A为 了节约 药品将 实验剩 余的药 品放回 原瓶B在 无用量 说明时，液体 取用 毫 升，固 体只是 盖满试管 的底部 C用 手指沾 取实验 室中所 用的食 盐，品 尝其味 道D甩 过的药 匙或镊 子立即 用干净 的纸擦

27、 拭干净 12量取10毫升水，可选 用（A胶 头滴管 B10 毫升量筒使用过程使用过程）D100毫升 量筒12C50 毫升烧杯导导学学过过程程13正确的化学实验操作 对实验结果、人身 安全非常重要。下 图中的实验操作正 确的是（）14下列 错误的 实验操 作中，可能引 起安全 事故的 是（）使用过程使用过程【当【当 堂达堂达 标测标测 试】试】一.选择 题1.请你判 断下 面所列 举的 生活事 实与 化学 密切相 关的 是（）（1）节日 庆典 燃放礼 花；（2）汽车为 人们交 通提 供便 利条件；（3）五彩 缤纷 的硬塑 玩具 代替了原始 的木制 儿童 积木；（4）当你走 进麦 当劳，各式 冰

28、激 凌奶卷 使你 驻足；（5）“巨 能钙”“盖中 钙”“钙力 奇”各 种补 钙产 品纷纷 问世A.（1）（5）B.（1）（3）（5）C.（1）（4）（5）D.（1）（2）（3）（4）（5）2.蜡烛刚 熄灭 时，烛 芯会 冒白烟，根 据你 所做实 验推 测，白 烟的 主要成 分是（）A.二氧化 碳B.水蒸 气C.石蜡 蒸气D.炭黑 固体3.下列实验 操作 正确的 是（）4.1998年诺贝 尔化 学奖授 予了 科恩（美）和波普 尔（英），以表 彰他们 在理 论化学 领域 做出的重大 贡献。他们 的工 作使 实验 和理论 能够 共同 去探讨 分子 体系 的性 质。使 整个 化学 领域经历了 一场革

29、命性 的变化。下 列说法正确 的是（）A.化学 不再是 纯实 验科学B.化学 不再 需要实 验C.化学 不做实 验，就什么 都不 知道D.未来 化学 的方向 还是 经验化5.1993年 8 月，我 国科 学家利 用超 高真空 扫描 隧道显 微镜，在 一块晶 体硅（Si）的表 面通过探针 的作用 搬走 原子，写下 了“中 国”两个 字，下 列说 法中不 正确 的是（）A.上述 操作中 发生 了化学 变化B.上述 操作 中发生 了物 理变化C.这两 个汉字 是目 前世界 上最 小的汉 字 D.这标 志着 我国科 学已 进入操 纵原 子的阶 段6.下列 观点，你认 为不正 确的 是（）A.世界 是由

30、物 质组 成的，物质 是由粒 子构 成的B.物质的 性质取 决于 其自身 的结 构C.从宏 观上看，物 质有时 处在 相对静 止状 态，但从微 观上 看，则 是永 远运动 的D.在固 体物质 中，粒子处 于静 止状态7.下列 变化中，前 者是物 理变 化，后 者是 化学 变化的 是（）A.饼干 放在空 气中 变软，酒精 挥发B.干冰升 华，白 磷自 燃C.煤的 燃烧，钢铁 生锈D.动物 的呼吸，光 合作用8.下列 实验操 作正 确的是（）A.取液 体的最 少量，应以 不超 过试管 容积 的1/3为准B.取用 固体药 品一 般用药 匙C.向酒 精灯内 添加 酒精时，不 超过灯 容积 的1/313

31、导导学学过过程程D.给试 管里的 液体 加热时，不 要移动 试管，以 防液体 溅出9.某学生用 托盘 天平 称量 食盐 时，错 误地 将食 盐放 在右 盘里，砝码 放在 左盘 里，称得 实验质量为15.5g（1g以下用 游码），若 按正 确的方 法称 量，食 盐的 质量应 为（）。A.15g二.填空：10.现有镊子、烧 杯、胶 头滴 管、燃烧匙、坩 埚钳等 仪器。用做配制溶液的容 器是 _；吸取 或滴加少 量液体 时用 _移走正在加热的蒸发皿时用 _；取用块状药品一般用_。11.某同学对 蜡烛（主要 成分 是石 蜡）及 其燃 烧进行 了如 下探究。请填写下列 空格：（1）取一 支蜡烛，用小 刀

32、切 下一 小块，把它放 入水 中，蜡 烛浮在 水面上。结论：石蜡 的密度 比水 _ _。（2）点燃 蜡烛，观察 到蜡 烛火焰 分为 外焰、内焰、焰心 三层。把一根火 柴梗 放在蜡 烛的 火焰中（如 下图所 示）约1s后取出，可 以看 到火柴 梗的 _ 处最先碳 化。结论：蜡 烛火焰 的_ 层温 度最高。（3）再将 一只干 燥的 烧杯罩 在蜡 烛火焰 上方，烧杯 内壁出 现水 雾。片刻后取 下烧 杯，迅速向烧杯内 倒入少 量澄 清的石 灰水，振荡，发 现澄 清石灰 水变 浑浊。结论：蜡烛 燃烧产 物有 _ _、_。B.14.5gC.15.0g D.14.0g使用过程使用过程板书板书设计设计教学教

33、学反思反思14第二单元第二单元探究水世界探究水世界教教学学案案第一节第一节运动的水分子运动的水分子2020年年月月日日导导学学过过程程教师寄语教师寄语：从微观看宏观，从身边看世界学习目标学习目标：1、会分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系。2、认识分子的基本特征。3、了解水天然循环的过程，学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。学习重点学习重点：分子的性质【课前热身】【课前热身】：一、水的三态变化1、水的三态变化的原因水是由大量的构成的，每个水分子都是由 2 个氢原子和 1个氧原子构成的。用 H2O 表示水。水受热时，水分子能量，分子的运动速率_，分子间的间隔_，水由液态变成气态；水蒸气

34、遇冷，水分子能量，分子的运动速率_，分子间的间隔_，水又由气态变成液态。2、分子性质：（1）_（2）_(3)_二、水的天然循环1、水的天然循环是通过水的变化完成的，在此过程中，为水提供了能量。通过水的天然循环，实现了水的，完成了水资源的。【课堂展示】【课堂展示】：知识点 1、水的三态变化探究一、怎样从粒子的角度解释水的三态变化？例 1下列说法正确的是（）A水受热变成水蒸汽后，水分子本身改变了。B气态水分子不断运动，液态和固态水分子不运动。C水的三态变化只是水分子之间的距离和分子的排列方式的变化，是物理变化。D水由水分子构成，冰由冰分子构成，水蒸气有水蒸气分子构成。知识点 2分子的性质探究二分子

35、有哪些基本性质？例2下列操作或现象与分子对应的特性不一致的是（）A给篮球充气，分子之间有间隔。B夏天湿衣服干的快，温度升高，分子运动加快。15使用过程使用过程导导学学过过程程C100ml 酒精和 100ml 水混合后体积小于 200ml,分子是有质量的。D在花园中可闻到花的香味，分子是运动的。知识点 3、水的天然循环探究三 水的天然循环过程例 1：下列是自然界中水的天然循环简图，试回答下列问题。水蒸汽云雨、雪流入大海水蒸汽（1）水通过（填“物理”或“化学”）变化，实现自身循环。（2）驱动水循环过程的能量来自于（）A、地球 B、太阳 C、风 D、海洋（3）试从分子的角度解释循环图中这两个转化过程

36、：，。【当堂达标】【当堂达标】：1、物质在不同条件下的三态变化，主要是因为（）A分子的大小发生了改变B分子的数目发生了改变C分子之间的间隔和排列方式的改变D分子总是不断的运动2、军犬能闻到犯罪嫌疑人的气味的原因是（）A 分子的质量小C 分子间有间隔B分子不断运动D 分子的体积小3、把密闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，在这个过程中分子发生的变化是（）A 水分子的体积变大了B水分子之间的间隔变大了C 水分子的数目增加了D 水分子的排列方式改变了4、用分子的观点对下列现象的解释，错误的是（）A 热胀冷缩分子的大小随温度的变化而改变B花香四溢分子不停的运动C 食物腐败分子发生变化D 酒精挥

37、发分子间隔变大5、下列关于水的天然循环的说法正确的是：（）水在天然循环过程中实现了水的自身净化水的天然循环是通过水的三态变化实现的太阳为水的天然循环提供了能量水的天然循环完成了水资源的重新分配A、B、C、D、6、有两瓶气体，上面盛的是空气，下面盛的是红棕色二氧化氮气体。当抽去中间的玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐_,最后，上下两瓶颜色_，此现象 说 明 _，当 两 瓶 气 体 混 匀 后 分 子_(填继续或停止)运动。16使用过程使用过程导导学学过过程程第一节第一节运动的水分子（第二课时）运动的水分子（第二课时）教师寄语：教师寄语：坚持做事的人总会成功，不断前行的人

38、总会到达目的地学习目标：学习目标：1、通过水的净化，掌握分离混合物的方法。2、学会判断混合物和纯净物3、体会化学源于生活并应用于生活。学习重点：学习重点：1、分离混合物的方法过滤法、蒸发法、蒸馏法。2、区别混合物、纯净物【课前热身】【课前热身】：1、地球上水的储量很大，发布范围也很广，但是以上的水集中在海洋里。淡水只占地球总水量的，可供人类直接利用的淡水占全球总储水量的。2、由称为混合物，在混合物中，各种物质都。如：。由称 为 纯 净 物，如：。3、常用的分离和提纯物质的方法有、等。其中过滤法用来分离与；而把溶解在液体中的固体分 离出来 用的方法；液体 和液体 的分离 则用法。【课堂展示课堂展

39、示】：知识点 1、水的人工净化探究一：净化黄泥水需要哪几步？进行过滤操作需要哪些仪器？有哪些需要注意的问题？1、沉降：2、过滤：（1）主要仪器。（2）注意事项：一贴二低三靠。（3）玻璃棒的用途：。3、吸附：_5、蒸馏：_例 1：分离混合物常用的方法有 A、过滤B、蒸发C、蒸馏。选择合理的方法分离下列混合物（填序号）（1）食盐和泥沙（2）酒精和水（3）海水中获取食盐。知识点 2、纯净物与混合物探究二：如何区分纯净物与混合物例 2、下列物质属于纯净物的是（）A、铜B、空气C、矿泉水D、大理石【当堂达标当堂达标】1、过滤所依据的原理是（）A、利用的温度不同B、利用的附着力的不同C、利用沸点的不同D、

40、利用颗粒大小不同2、在过滤操作中，不必使用的仪器是（）A、漏斗B、烧杯C、酒精灯D、玻璃棒3、关于过滤操作的叙述不正确的是（）A、滤纸的边缘要低于漏斗口B、液面要始终不低于滤纸边缘C、玻璃棒要斜靠在三层滤纸的一边D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁4、下列说法正确的是（）17使用过程使用过程导导学学过过程程A、含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水B、软水中一定不含钙、镁化合物C、矿泉水是纯水D、软水可做锅炉用水5、关于实验室制取蒸馏水的说法不正确的是（）A、是物理性质B、是化学性质C、水分子本身没有改变D、水分子的间隔发生了改变6、城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的，其过程可表示为取水过滤吸附

41、消毒配水。下列过程属于化学变化的是（）A、取水B、过滤C、吸附D、消毒7、（1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是物（填“纯净”或“混合”）；（2）进入海淀区西部的京密引水渠是向北京市供水的重要通道。为保护好城市用水，下列做法中，不正确的是（填序号）在此引水渠岸边堆放垃圾向引水渠中排放工业废水在引水渠两岸植树向引水渠中倾倒生活污水8、下列混合物可用过滤法分离的是（填序号）含泥沙的粗盐浑浊的河水含有沙子的大米食盐和白糖9、某生活污水有一股臭味，主要含有碎菜叶、碎塑料袋薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质。现将其去渣、除臭后用于清洗厕所。问：（1）采用何种操作可除去其中的固体物质？（2）用什么物质可

42、除去污水的臭味？（3）把生活污水进行处理再利用的目的是什么？使用过程使用过程板书板书设计设计教学教学反思反思18第二节第二节水分子的变化水分子的变化教教学学案案2020年年月月日日导导学学过过程程教师寄语：教师寄语：盛年不重来，一日难再晨。学习目标学习目标：1、通过水电解实验，认识水的组成。2、进一步认识分子、原子，并会用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化3、掌握化合反应、分解反应的类型。4、初步认识氢气的性质和检验方法。学习重点学习重点：1、利用水的分解、水的化合这两种变化来分析水的组成2、分子、原子的关系3、两个基本反应类型：分解反应、化合反应【课前热身】【课前热身】：一、水的分解1、

43、实验现象：通电后，两个电极上都有 _产生，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较_，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较_，两者的体积比约为_。2、气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是_。体积较 大时气体 接近火焰 时能燃烧，火焰呈 蓝色，这 种气体是。3、反应的文字表达式为：。4、通常情况下，水是、的液体，密度是，在 101Kp下，水的凝固点是，沸点是。纯净的氢气在空气中燃烧，产生火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，会发现烧杯内壁，用手触摸烧杯，感到，此 变 化 属 于变 化，此 反 应 的 文 字 表 达 式是，是反应。5、分解反应是。6、分子、原子的本质区别是：在化学变

44、化中分子可分，而原子。有的物质是由_构成，如_。有的物质是由原子直接构成，如_。二、水的合成7、在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯：现象：氢气在空气中燃烧，产生火焰，烧杯内壁有，用手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明反应放出了大量的热，该实验说明氢气具有的化学性质是氢气具有可燃性。8、反应的文字表达式：9、化合反应是指。10、物理性质和化学性质物质在化学变化中表现出来的性质叫做，如可燃性等；不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做，如颜色、气味、状态、密度等。【课堂展示】【课堂展示】：知识点 1水的分解探究一怎样证明水是由氢、氧两种元素组成的？例1图 2-2-1 是电解水的简易这装置（1

45、）事先在水中加入少量的氢氧化钠的目的是_。19使用过程使用过程导导学学过过程程（2）在正极得到的气体用 _检验，证明是_；在负极上得到气体用_检验，证明是_。如果同温同压下两种气体的体积比等于分子个数比，则正负两极上得到气体的分子个数比为_。（3）根据上述事实可以得出：水是由_组成的，此实验还可以证明在化学变化证明分子可以_，原子是_中的最小粒子。知识点 2水的化合探究二氢气在空气中燃烧的实验现象是怎样的？例 2 下列关于氢气的叙述中，正确的是（）、氢气在常温下比较活泼、氢气中混入空气，遇火就会爆炸、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰、氢气燃烧时放出大量的热知识点 3两个基本反应类型：分解反应和化

46、合反应问题：用文字表达式各举两例例、现有如下文字表达式，请判断反应的类型；铁氧气四氧化三铁碱式碳酸铜氧化铜二氧化碳水氢气氧气水水氢气氧气可见化合反应就是；分解反应就是。知识点 4物理性质和化学性质例、下列叙述中属于物理变化的是_，属于化学变化的是_，属 于物理 性质 的是_，属 于化 学性质 的是_。（填序号）(1)铁生锈（2）水是无色液体（3）矿石粉碎（4）碱式碳酸铜受热分解（5）酒精挥发（6）食物腐烂（7）汽油挥发（8）在常温常压下水的沸点是100(9)电灯丝通电能发光、发热（10）纸张燃烧归纳总结：电解水：（1）产生气体的检验方法:氢气_氧气_。(2)结论_。水的分解与合成（3）文字表达

47、式：_氢气的燃烧：（1）现象_-(2)文字表达式_【当堂达标当堂达标】：1、下列变化属于分解反应的是（），属于化合反应的是（）A、石蜡在氧气中点燃生成水和二氧化碳B电解水C 镁在空气中点燃生成氧化镁D 泥水沉降分层2、保持二氧化碳化学性质的粒子是（）20使用过程使用过程导导学学过过程程A 碳原子B 氧原子C 氧分子D 二氧化碳分子3、下列属于化学变化的是（）A 冰融化B水结冰C 水电解D 水汽化4、电解水时，小明实验得到氢气和氧气的体积比略大于 2 比 1，针对这一现象，你认为下列做法不可取的是（）A 反复多次实验查找原因B相差不多，可以认为成功C 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D 查找实验

48、装置是否漏气5、凉开水不易养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含（）A 氧元素B 氧分子C 氧原子D 水分子6、下列物质由分子构成的是_，由原子构成的是_。（1）水（2）二氧化碳（3）碳（4）铁（5）氦气（6）氧气（7）氢气7、现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列有关问题：（1）要证实“氢气的密度比空气小”，这属于氢气的_性质，请设计一种 简单的 实验方案，简述 该方案的 操作方 法和有关 现象：_。（2）点燃氢气，实验“氢气在空气中燃烧”。点燃氢气后，观察到的现象是：_。如果要检验氢气的燃烧产物，应采取的操作方法是_。（3）通过以上实验，可总结氢气具有下列性质：_、_。由上述性质可知

49、，氢气具有下列用途：_、_。使用过程使用过程板书板书设计设计教学教学反思反思21第三节第三节原子的构成原子的构成教教学学案案2020年年月月日日导导学学过过程程教师寄语：教师寄语：要想造出大海，必须先由小河川开始学习目标学习目标：1.认识原子的构成，知道核电荷数、质子数和核外电子数的关系。2.认识原子中的电子对原子化学性质的影响。3.通过学习元素周期表，认识事物之间的内部变化规律。学习重点：学习重点：对原子结构的认识。【课堂展示课堂展示】知识点知识点 1 1、原子的结构原子的结构结合课本 P36-P37 知识共同讨论，完成以下知识（提示：结合同性电荷相斥，异性电荷相吸的电学知识，动脑思考）为什

50、么大多数 a 粒子能不改变方向而顺利穿过？少数改变原来的方向，发生偏移的原因：极少数被反弹回来的原因根据上面实验的理解，完成原子结构的填空 (1个带1个单位 )（带正电）（1）（原子不显电性）（)（1 个带 1 个单位的 )（2）在原子中 =（此数即为原子的序数）知识点 2、原子中的电子你想知道原子中的电子是怎样运动吗？结合课本 P39 有关内容，共同探究下列问题。指出下列符号中各部分意义使用过程使用过程在化学反应中，金属原子易电子，非金属原子易电子；稀有气体原子电子。决定了原子的化学性质。认识分子的形成过程。结合 P40 漫画完成下面知识。（1）钠原子的原子结构示意图为：，变化中易，变成了（