鲁教版初三化学教学案.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流鲁教版初三化学教学案【精品文档】第 101 页目 录第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙第二节 体验化学探究第一单元 化学改变了世界（复习课）第二单元 探究水世界第一节 运动的水分子第二节 水分子的变化第三节 原子的结构第四节 元素第二单元 复习课 第三单元 溶液第一节 溶液的形成第二节 溶液的组成的定量表示第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分第二节 物质组成的表示第三节 性质活泼的氧气第四单元 我们周围的空气（复习课）第五单元 定量研究化学反应第一节 化学反应中的质理守恒第二节 化学反应的表示 第三节 化学反应中的有关计算第六单元 燃烧与燃料

2、第一节 燃烧与灭火 第二节 化石燃料及其利用第三节 大自然中的二氧化碳（第一课时）第六单元 燃烧与燃料（复习课）第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙 教 学 案20 年 月 日导 学 过 程使用过程学习目标1、 通过与实际生活，生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。2、 能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征，会判断常见的化学变化与物理变化。3、认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。自主探究：一、 化学给我们带来了什么?仔细观察教室中的各种物品，包括我们的学习用品、衣着穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？教室的物品有：其中由天然材料制成的有：由合成材料

3、制成的有：通过观察和统计你有什么感想：二、 观察化学变化生活中有很多变化，试比较下面变化的区别：1、凉水烧成热水 2、木炭燃烧变成灰烬 3、布料做成衣服4、葡萄酿成酒 5、水结冰 6、铁矿石炼成钢铁7、酒精挥发 8、矿石粉碎将这些变化分类：你这样分类的依据是什么？归纳总结：1、 是物理变化。 是化学变化2、判断物理变化和化学变化的依据是 。实验探究：完成以下实验1、 点燃镁条，观察现象。 2、 在试管里加少量的氢氧化钠溶液，加几滴酚酞试液观察现象。 3、 将一粒锌放入试管中，加入12毫升稀盐酸，观察现象。 4、 取34毫升硫酸铜溶液于一试管中，用滴管滴加45滴氢氧化钠溶液，观察现象。 回答问题

4、：1、 这些变化是物理变化还是化学变化？理由是什么？2、 这些变化伴随着什么现象？ 结论：1、化学变化的本质特征是 ，化学变化的过程常常伴随着 、 、 、 、 等现象。我们可以通过观察这些现象来推断是否发生了化学变化。2、化学变化与物理变化的本质区别是化学变化有 生成，而物理变化只是物质在 、 发生了变化。3、化学变化不但生成新物质而且还伴随着 的变化，这种变化经常表现为热能，光能和电能的放出和吸收。4、人类开展化学研究的基本目的是 或 。化学造福着人类，然而化学对环境的污染也对人类的生存造成了威胁，治理环境污染已经成为人类社会可持续发展的头等大事，社会倡导绿色化学。阅读课本“多识一点”后总结

5、什么是绿色化学？我的收获：1、我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的，而这些材料都是通过 变化制得的。2、物质的变化一般分为两大类： 变化和 变化。判断化学变化的依据是 。化学变化过程中伴随的现象不能作为判断化学变化的依据。3、绿色化学的理念是 。当堂测试：1、发生的下列自然现象中，属于化学变化的是（ ）A冰雪消融 B沙尘暴 C闪电引发的森林大火 汽油挥发、下列说法正确的是（ ）A发光发热的变化一定是化学变化B固体变成气体一定是化学变化C有新物质生成的变化一定是化学变化有沉淀生成的变化一定是化学变化3、教室中的下列物品由天然材料制成的是（ ）A陶瓷地板 B铝合金门窗 C玻璃 木质桌椅4

6、、下列变化中前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（ ）A灯泡通电发光发热；瓷瓦破碎B煤炭燃烧；水的蒸发C酒精挥发；食物腐烂二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊；铁生锈5、几千年以前，半坡氏族人从事的活动中，使物质发生了化学变化的是（ ）A建筑房屋B磨制石器C用麻织布烧制瓷器6、下列广告语中你认为不科学的是（ ）A食用含碘食盐可预防甲状腺肿大B使用含氟牙膏可预防龋齿C本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料7、化学变化和物理变化的本质区别是化学变化 ，而物理变化只是在 和 等方面发生了变化。同一物质在不同条件下可发

7、生不同变化，如加热蜡烛，温度稍高就可融化，这是 变化，温度再高就可燃烧，这是 变化。化学真奇妙（第二课时）学习目标：1、 知道物质是由分子、原子等微观粒子构成；每一类原子称为一种元素。2、 初步建立宏观与微观相联系的思维方式。自主探究：阅读课本第6-7页后讨论并完成以下问题1、自然界中各种各样的物质都是由极其微小的 (如分子、原子等)构成的。例如我们熟悉的物质水就是由大量的 聚集而成的。而每个水分子又是由两个 和一个 构成的。2、自然界中的氢气是由 构成的，氧气是由 构成的。每个氢分子又是由两个 构成的，每个氧分子又是由两个 构成的。3、什么是元素？水、氢气、氧气分别是由什么元素组成的？ 4、

8、什么是化学？化学就是在 的水平上研究物质的 、 、 及其 的一门基础自然科学。交流共享：想象一下：一桶水如果无限次的分下去，最后我们会得到什么？合作探究：完成课本第6-7页挑战自我归纳总结：1、宏观物质都是由 组成的，又是由极其微小的 构成的。2、构成物质的粒子有 、 等。3、分子都是由 构成的。当堂测试：1、化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其他自然科学的研究对象不同，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（ ）A食盐是由什么元素组成的B食盐的产地在哪里C食盐有什么性质和用途食盐的微观结构如何2、水是人类生存所必需的物质，关于它的组成结构说法正确的是( )。 A由

9、氢元素和氧元素组成的 B由氢气和氧气组成 C一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的D一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的3、下列说法错误的是 （ ）A原子和分子都是很小的粒子B原子和分子都可以构成物质C实际上元素就是所有原子的总称把每一类原子称之为一种元素4、下列叙述不正确的是 （ ）A物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的。B有的物质是由元素组成的，而有的物质则是由分子或原子构成的C用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实的存在的现在的科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列5、下列广告用语你认为不正确的是( )。 A“补血口服液”可补血补

10、铁，防止缺铁性贫血 B本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质 C含氟牙膏可以预防龋齿D矿泉水中含钾、钠、钙、镁等元素，是一种健康饮料6、打雷闪电的时候，空气中有极少的氧气（ O2）变为臭氧（O3），下列说法正确的是（ ）A该变化是物理变化B该变化是化学变化C氧气和臭氧是同一种物质氧气和臭氧不是同一种物质7、1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是（ ）A上述操作中发生了化学变化B上述操作中只发生了物理变化C这两个汉字是当时世界上最小的汉字这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段8、人类的下

11、列活动中，属于化学研究的范畴的是（ ）A设计新程序开发电脑软件B培育新品种，增加农作物的产量和提高品质C提炼石油，生产各种燃料利用指南针航海9、“民以食为天”。下列过程中，主要属于化学变化的是（ ）A碾米B淘米C洗菜酿酒10、绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的化学，它包括绿色生产和绿色销毁等内容。泰安市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行绿色销毁。以下做法属于“绿色销毁”的是（ ）A泼上汽油焚烧 B、倒入大汶河中C埋入土中 D.碾碎后回收再利用板书设计教学反思第二节 体验化学探究 教 学 案20 年 月 日导 学 过 程

12、使用过程学习目标：1、 知道科学探究是化学学习的重要方式和内容2、 学会如何提出问题，并通过科学探究解决问题。自主学习：阅读课本“从问题开始”并回答问题：1、 你对爱因斯坦的名言有何认识？2、 同学们看了“化学之迷”有什么感想？3、我们怎样才能发现并提出有价值的问题？讨论后回答4、你有什么问题或谜团说出来与同学们交流阅读“通过科学探究解决问题”后回答：1、科学探究包括：_、_、_、_、_、 等几个基本环节。2、怎样保证实验结果的客观性？实验探究一：认真阅读11页实验探究“影响蜡烛燃烧时间的因素”，小组讨论设计一个实验方案，以备实验课上进行实验探究。提出问题：哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间？我的

13、猜想：我的设计方案：选择仪器进行实验得出结论：实验探究二：小明探究二氧化碳的性质做了如下两个实验：实验一，如图甲，向烧杯中倾倒二氧化碳，结果发现低的蜡烛先灭，高的蜡烛后灭，对于该实验进行分析你可以得出哪些结论？实验二，如图乙结果高的蜡烛先灭，请你分析原因？你认为以上两个实验条件有什么不同？对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法？当堂测试：1、要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是（ ）A动手实验B提出问题调查研究总结归纳、蜡烛在空气中燃烧，生成了（ ）A水 B二氧化碳水和二氧化碳 水或二氧化碳3、常用于检验二氧化碳的物质是（ ）A水B食盐水澄清石灰水糖水4、下列疑

14、问中你认为在科学上没有一定道理的是 （ ） A珠穆朗玛峰为什么是海拔最高的山峰B海洋中存在着大量的水，住在海边的人为什么还说缺饮用水C动物呼吸，煤、天然气的燃烧需要大量的氧气，虽然植物的光合作用放出氧气，但随着森林面积的逐渐减少，空气中的氧气是否会越来越少在饮用上为什么矿泉水要比纯净水好5、小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（ ），对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（ ）A提出假设 B收集证据 C实验 作出结论6、要保证实验结果的客观性，设计实验的时候不需要考虑的是（ ）A想要探究的问题是什么B需要改变的因素

15、是什么C需要测量的因素是什么、实验所需用仪器的产地7、科学探究一般包括 、 、 、 、 、 等六个基本环节。8、化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，设计实验时必须明确：实验目的、 、 、 ，才能保证实验的公正性。板书设计教学反思第一单元 步入化学殿堂（复习课） 教 学 案20 年 月 日导 学 过 程使用过程一、锁定目标、学有方向：1、说出化学变化、物理变化的概念并会判断；2说出科学探究的基本步骤；3说出常用化学实验仪器名称和用途；4学会实验基本操作会对常见意外情况进行处理；二、知识回顾：1、物理变化和化学变化物理变化化学变化定义本质区别宏观：没有其他物质生成微

16、观：构成物质的微粒不变，只是微粒间隔可能改变宏观：有 生成微观： 微粒发生了变化。现象特征形状或 发生变化常伴随 、 、 、 或 等。实例联系发生化学变化时 伴随物理变化，发生物理变化时 发生化学变化。（填“一定”或“不一定”）区分依据最本质的区别是 。2化学反应往往伴随能量的变化，如：木柴燃烧取暖，就是把 能转化为 能和 能；电灯照明是把 能转化为 能和 能；电解水是将把 能转化为 能；电池充电是把 能转化为 能。3镁带在空气中燃烧实验中用到主要仪器是 和石棉网；现象是 、 、 。4科学探究的基本环节有 、 、 、 、 。5按要求写出下列仪器的名称：配制溶液和较大量试剂的反应容器用_ _量取

17、45mL的水应用规格为_ _mL的量筒。吸取和滴加少量液体时应用_，应在容器正上方滴加。取粉末状药品用_或_取块状药品用_。盛装气体常用_，盛装液体药品常用_。650ml的量筒只能准确称量到_ _ mL，量筒读数时视线应与量筒内_保持相平，视线偏高读数偏_ _，视线偏低读数偏_ _。7托盘天平只能准称到_g，称量干燥的药品应在托盘上各放_来称量，易潮湿或有腐蚀性的药品应放在_里称量。用托盘天平称量物质的量时左盘放_ _ _，右盘放_ _。因此称量物的质量等于砝码 游码（填“+”或“-”,下同）；若“左物右码”放反了，称量物的质量应等于砝码 游码；8组装仪器装置的顺序是由 向 ，由 向 。9使用

18、药品要做到“三不”：分别是 。用剩的药品要做到“三不”。分别是 。三、基本操作：1、固体药品的取用：A. 块状用 取用 B. 粉末状用 取用2、液体药品的取用： A. 胶头滴管 B. 细口瓶里取用试液（倾倒）。3、 量筒的使用：（1）“放平稳”，“凹液面最低处”（2）注意：量筒是一种量器，只能用来 ，能用来长期存放药品，也不能用来作为反应的容器，不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。4、 酒精灯的使用：（1）火焰分为 、 、 。加热时应把加热物质放在 部分；酒精灯内的酒精不超过容积的 ；用完酒精灯后，必须用 盖灭。（2）可以直接加热的仪器有： 、 、 、 等。可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：

19、 、 等。不能加热的仪器有： 、 、 、 等。（3）先 再对准药品部位加热。给固体加热时，一般试管口应略 ；给液体加热时，应使试管倾斜，跟桌面大约成 角，且试管内液体不能超过容积的 ，试管口不准对着 地方。（4）使用试管夹。（5）加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，否则易使仪器炸裂。5、 物质的称量托盘天平的使用：（1）称量前应把游码放在标尺的 处，检查天平是否 。（2）称量时把称量物放在 盘，砝码放在 盘。（3）称量完毕，应把砝码放回 中，把游码移回 处。（4）干燥的药品放在洁净的 上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在 里称量。（5）砝码用 夹取。（6）托盘天平只能用于粗略称量，能称准到 g。四

20、、例题解析：例1、 1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是（ ）A、上述操作中发生了化学变化 B、上述操作中只发生了物理变化C、这两个汉字是目前世界上最小的汉字 D、这标志着我国科学已进入操作原子的阶段例2、某固态物质受热后变成气态物质，这种变化属于（ ）A、物理变化 B、化学变化 C、可能是物理变化，也可能是化学变化D、既不是物理变化，也不是化学变化事件中一定涉及到化学变化的是（ ）例3给试管里的液体加热时，下列哪些操作是正确的（）A试管要倾斜，与桌面成45角B先使试管均匀受热，然后在液体的中

21、下部加热，加热时还应不时地上下移动试管 C应使用试管夹，注意从试管底部往上套 D以上都正确例4某同学在实验室里称取一定质量的食盐，当指针指向分度盘的左边，即开始称量，在左盘中加了5克砝码，又将游码移到.1克处，则该同学称取食盐的质量为（） A.5.1克B.4.9克 C.5.0克 D.无法确定例5、小明为了探究二氧化碳的性质做了以下两个实验：（1）实验一：如图所示：向烧杯中倒CO2，结果发现低的蜡烛先熄灭。对于该实验进行分析思考，你可以得出哪些结论？_ _（2）实验二：将一个烧杯倒扣在一高一矮两支燃烧着的蜡烛上，结果却是高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。（3）你认为以上两个实验的条件有什么不同？

22、_（4）对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法？ 五、巩固练习：1：下列成语中，一定包含化学变化的是（ ）A.木已成舟 B.花香四溢 C.烛炬成灰 D.滴水成冰2下列现象能够说明镁条燃烧一定是化学变化的是（ ）A、镁条迅速变短 B、生成了白色粉末 C、发出耀眼的白光 D、放出大量的热3下列变化中,与其它三种有本质区别的是( )A.铁生锈 B.煤燃烧 C.水汽化 D. 火药爆炸4有一瓶无色气体，有人说是二氧化碳，有人说不是，你认为应该用下列哪一种方法马上进行确认？（ ） A.讨论 B.调查 C.实验 D.上网5下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是（ ）A试管 B烧杯 C燃烧匙 D蒸

23、发皿6可与烧瓶、试管、蒸发皿归为一类的是（） A.量筒B.漏斗C集气瓶D.烧杯7.用托盘天平称量物质时，指针向左偏，此时应采取的措施是（ ）A将游码移至零处 B.加适量砝码 C. 加适量药品D.调整螺母，使天平平衡8.关于仪器用途的说法错误的是（）A量筒用于量度液体的体积 B集气瓶用于收集或贮存少量气体C滴瓶用于盛放固体药品 D玻璃棒用于搅拌、过滤或转移流体时引流9可作为反应容器的是（ ）A.试管B.烧杯C量筒D漏斗10.下列操作中用到镊子的是（ ）A.取粉末状固体B.取坩锅C取块状固体D取砝码11某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是（）A为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶B在无用量说

24、明时，液体取用毫升，固体只是盖满试管的底部C用手指沾取实验室中所用的食盐，品尝其味道D甩过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净12量取10毫升水，可选用（）A胶头滴管B10毫升量筒C50毫升烧杯D100毫升量筒13正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下图中的实验操作正确的是（ ）14下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（ ）【当堂达标测试】 一. 选择题 1. 请你判断下面所列举的生活事实与化学密切相关的是（ ）（1）节日庆典燃放礼花；（2）汽车为人们交通提供便利条件；（3）五彩缤纷的硬塑玩具代替了原始的木制儿童积木；（4）当你走进麦当劳，各式冰激凌奶卷使你驻足；（5）“巨能钙

25、”“盖中钙”“钙力奇”各种补钙产品纷纷问世 A. （1）（5） B. （1）（3）（5）C. （1）（4）（5） D. （1）（2）（3）（4）（5） 2. 蜡烛刚熄灭时，烛芯会冒白烟，根据你所做实验推测，白烟的主要成分是（ ） A. 二氧化碳B. 水蒸气C. 石蜡蒸气D. 炭黑固体 3. 下列实验操作正确的是（ ）4. 1998年诺贝尔化学奖授予了科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域做出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同去探讨分子体系的性质。使整个化学领域经历了一场革命性的变化。下列说法正确的是（ ）A. 化学不再是纯实验科学 B. 化学不再需要实验C. 化学不做实验，

26、就什么都不知道 D. 未来化学的方向还是经验化5. 1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字，下列说法中不正确的是（ ）A. 上述操作中发生了化学变化 B. 上述操作中发生了物理变化C. 这两个汉字是目前世界上最小的汉字 D. 这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段6. 下列观点，你认为不正确的是（ ）A. 世界是由物质组成的，物质是由粒子构成的B. 物质的性质取决于其自身的结构C. 从宏观上看，物质有时处在相对静止状态，但从微观上看，则是永远运动的D. 在固体物质中，粒子处于静止状态7. 下列变化中，前者是物理

27、变化，后者是化学变化的是（ ）A. 饼干放在空气中变软，酒精挥发 B. 干冰升华，白磷自燃C. 煤的燃烧，钢铁生锈 D. 动物的呼吸，光合作用8. 下列实验操作正确的是（ ）A. 取液体的最少量，应以不超过试管容积的1/3为准 B. 取用固体药品一般用药匙C. 向酒精灯内添加酒精时，不超过灯容积的1/3D. 给试管里的液体加热时，不要移动试管，以防液体溅出 9. 某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得实验质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（ ）。 A. 15gB. 14.5g C. 15.0gD. 14.0g二. 填空： 1

28、0. 现有镊子、烧杯、胶头滴管、燃烧匙、坩埚钳等仪器。用做配制溶液的容器是_；吸取或滴加少量液体时用_移走正在加热的蒸发皿时用_；取用块状药品一般用_。 11. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水_ _。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如下图所示）约1s后取出，可以看到火柴梗的_处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清

29、的石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊。 结论：蜡烛燃烧产物有_ _、_ _。板书设计教学反思第二单元 探究水世界 教 学 案第一节 运动的水分子20 年 月 日导 学 过 程使用过程教师寄语：从微观看宏观，从身边看世界学习目标 ：1、会分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系。2、认识分子的基本特征。3、了解水天然循环的过程，学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。学习重点：分子的性质【课前热身】：一、水的三态变化1、水的三态变化的原因水是由大量的 构成的，每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成的。用H2O表示水。水受热时，水分子 能量，分子的运动速率_，分子间的间隔_，水由液态变成气态

30、；水蒸气遇冷，水分子 能量，分子的运动速率_，分子间的间隔_，水又由气态变成液态。2、分子性质：（1）_ _（2）_ _(3 )_ _二、水的天然循环1、水的天然循环是通过水的 变化完成的，在此过程中， 为水提供了能量。通过水的天然循环，实现了水的 ，完成了水资源的 。【课堂展示】：知识点1、水的三态变化探究一、怎样从粒子的角度解释水的三态变化？例1 下列说法正确的是（ ）A 水受热变成水蒸汽后，水分子本身改变了。B 气态水分子不断运动，液态和固态水分子不运动。C 水的三态变化只是水分子之间的距离和分子的排列方式的变化，是物理变化。D 水由水分子构成，冰由冰分子构成，水蒸气有水蒸气分子构成。知

31、识点2 分子的性质探究二 分子有哪些基本性质？例2 下列操作或现象与分子对应的特性不一致的是（ ）A 给篮球充气，分子之间有间隔。B 夏天湿衣服干的快，温度升高，分子运动加快。C 100ml酒精和100ml水混合后体积小于200ml,分子是有质量的。D 在花园中可闻到花的香味，分子是运动的。知识点3、水的天然循环探究三 水的天然循环过程例1：下列是自然界中水的天然循环简图，试回答下列问题。水蒸汽云雨、雪流入大海水蒸汽（1）水通过 （填“物理”或“化学”）变化，实现自身循环。（2）驱动水循环过程的能量来自于（ ）A、地球B、太阳C、风D、海洋（3）试从分子的角度解释循环图中这两个转化过程： ，

32、。【当堂达标】：1、物质在不同条件下的三态变化，主要是因为（ ） A 分子的大小发生了改变 B 分子的数目发生了改变 C 分子之间的间隔和排列方式的改变 D 分子总是不断的运动2、军犬能闻到犯罪嫌疑人的气味的原因是（ ） A 分子的质量小C分子间有间隔 B 分子不断运动D分子的体积小3、把密闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，在这个过程中分子发生的变化是（ ） A 水分子的体积变大了 B水分子之间的间隔变大了 C 水分子的数目增加了 D 水分子的排列方式改变了4、用分子的观点对下列现象的解释，错误的是（ ） A 热胀冷缩分子的大小随温度的变化而改变 B花香四溢分子不停的运动 C食物腐败

33、分子发生变化 D酒精挥发分子间隔变大5、下列关于水的天然循环的说法正确的是：（ ）水在天然循环过程中实现了水的自身净化 水的天然循环是通过水的三态变化实现的太阳为水的天然循环提供了能量 水的天然循环完成了水资源的重新分配A、 B、 C、 D、 6、有两瓶气体，上面盛的是空气，下面盛的是红棕色二氧化氮气体。当抽去中间的玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐_,最后，上下两瓶颜色_，此现象说明_，当两瓶气体混匀后分子_(填继续或停止)运动。第一节 运动的水分子（第二课时）教师寄语：坚持做事的人总会成功，不断前行的人总会到达目的地学习目标：1、通过水的净化，掌握分离混合物的方法

34、。 2、学会判断混合物和纯净物3、体会化学源于生活并应用于生活。学习重点：1、分离混合物的方法过滤法、蒸发法、蒸馏法。 2、区别混合物、纯净物【课前热身】：1、地球上水的储量很大，发布范围也很广，但是 以上的水集中在海洋里。淡水只占地球总水量的 ，可供人类直接利用的淡水占全球总储水量的 。2、由 称为混合物，在混合物中，各种物质都 。如： 。由 称为纯净物，如： 。3、常用的分离和提纯物质的方法有 、 、 等。其中过滤法用来分离 与 ；而把溶解在液体中的固体分离出来用 的方法；液体和液体的分离则用 法。【课堂展示】：知识点1、水的人工净化探究一：净化黄泥水需要哪几步？进行过滤操作需要哪些仪器？有哪些需要注意的问题？1、沉降： 2、过滤：（1）主要仪器