小学品德与社会四年级上册教案全册培训讲学.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学品德与社会四年级上册教案全册-授课时间第2周8月31日星期一下午第1节（总）第1课时教学内容第一单元有困难我不怕课题一这点困难算什么第一课时什么是困难教学目标1、知识与技能（1）知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。（2）懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。2、过程与方法（1）通过榜样的力量，激励学生以顽强的毅力挑战困难，以科学的方法战胜困难，积极引导学生在生活中发展，在发展中生活，（2）在多元对话与交流碰撞中引导学生去感悟，促进学生多角度地认识困难，从而树

2、立积极向上的生活态度。3、情感、态度与价值观提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点重点：对学生进行健康情感和积极生活态度的教育，让学生懂得生活中遇到困难、挫折都是正常的。难点：学会用积极向上的态度，微笑第面对困难，运用智慧，克服困难。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备教师;图片、课文前后两段主题文字、课堂作业。学生：收集战胜困难的故事。教学过程教学内容教师活动学生活动一、游戏情景导入，体验困难二、读图文说图意，认识困难三、讲故事悟道理，挑战困难四、学习身边榜样，战胜困难五、拓展延伸活动，深化主题六、实践活动1、导入游戏，讲游戏规则。2、揭示课题，板书课题。3、小结。

3、1、教师点击课件教材的文本插图。2、小结.讲“困难”和“勇士”的故事看课文最小面的图片，帮小姑娘想想还有其他的办法吗？做游戏，谈感受。1、学生自学。2、学生交流。3、联系自己，说说自己遇到的困难。1、观察第二组图，小组讨论，从这个故事中想到了什么？并填在书上。2、学生交流看法。3、挑战困难。1、学生交流办法。2、交流名人故事。板书设计大懒虫困难拦路虎智慧和勇气（战胜困难）好朋友进步的动力教学反思通过榜样的力量，激励学生以顽强的毅力挑战困难，以科学的方法战胜困难，积极引导学生在生活中发展，在发展中生活，体现了课程标准“回归生活，关注儿童现实生活”的理念。在多元对话与交流碰撞中引导学生去感悟，促进

4、学生多角度地认识困难，从而树立积极向上的生活态度。参考资料授课时间第2周9月2日星期三下午第1节（总）第2课时教学内容第一单元课题一这点困难算什么第二课时我也失败过教学目标1、知识与技能（1）知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。（2）懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。2、过程与方法（1）通过榜样的力量，激励学生以顽强的毅力挑战困难，以科学的方法战胜困难，积极引导学生在生活中发展，在发展中生活，（2）在多元对话与交流碰撞中引导学生去感悟，促进学生多角度地认识困难，从而树立积极向上的生活态度。3、情感、态度与价值观提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐

5、观的生活态度。教学重难点重点：学习正确对待生活学习中遇到的问题、压力、冲突和挫折。难点：学习自我调节的方法，懂得从失败中汲取教训，提高适应能力，从而改正自己的做法，从失败走向成功。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备教师：课件、小黑板学生：1、收集课文名人档案中的名人故事；2、收集战胜困难，取得成功的名人名言。教学过程教学内容教师活动学生活动一、谈话导入，揭示课题二、自学课文，领悟道理三、走近榜样，熏陶情感四、展开辩论，强化体验五、课堂总结，提高认识1、 讲故事2、 小结3、 揭示课题板书：我也失败过1、出示课件：小雪的故事图片。2、教师小结。1、师：我想小雪在大家的帮助下，一定会取得成功的

6、。那么请同学们想想，面对失败，除了说失败是成功之母，还可以说什么？2、引导学生学习榜样。1、讲述自己失败的例子。2、小结。3、出示写有名言的小黑板。谈谈听故事后自己想到什么？1、自读小雪的故事，对同伴说说小雪的故事。2、交流读“小雪故事”的启发。3、故事接龙。1、理解失败，走向成功。2、读名人档案，学习榜样。3、联系自己，找差距。1、展开辩论，发掘感受。2、学生交流名言。3、学生齐读名言。实践拓展：给自己做一个“个人档案”，用开朗乐观的心态看待自己经历过的挫折与失败。”板书设计这点困难算什么？-我也失败过不灰心丧气有勇气失败乃是成功之母教学反思通过本课的学习，学习自我调节的方法，懂得从失败中汲

7、取教训，提高适应能力，从而改正自己的做法，引导学生从教材走向生活，树立积极向上的生活态度，把失败当成一次锻炼的机会，吸取教训，走向成功。参考资料授课时间第2周9月3日星期四下午第1节（总）第3课时教学内容第一单元课题二成功一定有办法第一课时为自己喝彩教学目标1、知识与技能（1）知道自信是获得成功的基础，成功来自面对苦难时的坚持不懈。（2）通过具体的活动，了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。（3）帮助学生锻炼意志，培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力，培养自己做事坚持到底的恒心和毅力，初步树立积极上进的生活态度。2、过程与方法通过活动体验，榜样学习和总结经验进行学习，使学

8、生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华，使学生真正自信起来，勇于追求成功。3、情感、态度与价值观让学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。教学重难点重点：引导学生在活动中自主建构与树立自信心，相信自己是最棒的，成功就在自己身边。难点：如何面对问题改变自己，成就事情。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备教师：制作多媒体课件。学生：收集关于自己成长中遇到的困难和挫折的事例，并简要记录自己是如何对待的。教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，游戏激趣二、交流心得，认识自信三、榜样学习，寻找自信四、欣赏感悟，树立自信五、课后作业引入游戏板书主题：为自己喝彩

9、1、请上台做游戏的同学谈谈决定上台表演的想法。2、板书：自信是成功的起点师：自信是成功的基石。那么我们有什么办法使自己变得自信，不怕困难呢？1、 出示课本插图。2、教师相机板书：自信从点滴做起自信就是勇于改变自己自信就是相信梦想，马上行动出示小诗为自己喝彩学生跟着老师做游戏。学生谈论自己的想法。学生交流汇报1、学生齐诗歌2、谈谈读后的感受。板书设计自信就是成功的起点成功一定有办法自信从点滴做起自信就是勇于改变自己自信就是相信梦想，马上行动教学反思通过活动体验，帮助学生锻炼意志，培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力，培养自己做事坚持到底的恒心和毅力，初步树立积极上进的生活态度。参考资料授

10、课时间第3周9月7日星期一下午第1节（总）第4课教学内容第一单元课题二成功一定有办法第二课时我坚持我成功教学目标1、知识与技能（1）知道自信是获得成功的基础，成功来自面对苦难时的坚持不懈。（2）通过具体的活动，了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。（3）帮助学生锻炼意志，培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力，培养自己做事坚持到底的恒心和毅力，初步树立积极上进的生活态度。2、过程与方法通过活动体验，榜样学习和总结经验进行学习，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华，使学生真正自信起来，勇于追求成功。3、情感、态度与价值观让学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长

11、过程中的困难，勇敢地追求理想。教学重难点重点：通过榜样示范法，学会面对困难时坚持不懈，做一个做事有目标，有毅力的人。难点：指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备教师：收集古人成功的事例及孩子们学习生活中成功的事例；收集成功格言。学生：收集自己身边有恒心、有毅力的人或事例以及持恒的格言。教学过程教学内容教师活动学生活动一、故事导入，揭示主题二、交流事例，树立榜样三、选定目标，学习榜样四、建立档案，追赶榜样五、课后作业1、师：讲述王献之成为著名书法家的故事。2、小结：说得很好，坚持就是成功。教师引导并随机板书。坚持就是成功坚持

12、就是胜利成功属于持之以恒者教师巡视指导1、思考：王献之为什么会成为著名的书法家？2、学生汇报。1、谈榜样，感悟“成功”；2、找榜样，体味“成功”；3、访榜样，亲近“成功”生制定计划，讨论1、 交流格言；2、 交流偶像；3、 交流梦想；4、 制作成功档案。认真完成做事计划，同时每实现一个目标就把它记录在成功档案里。板书设计坚持就是成功我坚持我成功坚持就是胜利成功属于持之以恒者教学反思教学的主要活动：通过活动体验，榜样学习和总结经验进行学习，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华，使学生真正自信起来，勇于追求成功。参考资料授课时间第3周9月9日星期三下午第1节（总）第5课时教学内容第一单元

13、课题三每天都有好心情第一课时对自己说“不要紧”教学目标1、 知识与技能（1）了解生活中的各种问题、压力、冲突和挫折，正确对待，尽量避免产生不良情绪。（2）认识生气情绪对人的行为的负面影响，学习简单的调节方法。2、过程与方法通过讨论交流结合资料信息引入。3、情感态度与价值观培养宽容心态，学会换位思考，提高适应能力。教学重难点重点：认识生气的负面影响，学习简单的调节方法。难点：有关调节情绪的简单方法。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备教师：收集有关“生气”和“治气”的资料或信息，访谈学校心理健康指导老师，了解本班学生现实生活中关于本课主题的烦恼与困惑。教学过程教学内容教师活动学生活动一、录像导

14、入，初尝“生气”苦味二、自读自悟，细品“生气”危害三、对症下药，开出“生气”处方四、导行实践，解决“生气”问题五、智慧生活，面对“生气”坦然六、师生共唱歌曲每天都有好心情1、讲述三国演义周瑜被诸葛亮气死的片段。2、板书对自己说“不要紧”1、教师相机板书：生气的事无处不在生气不能解决问题生气带来很大危害1、 教师总结讲述宽容的故事2、 师：听完故事你有什么启发？教师相机板书教师巡回倾听并指导教师讲述故事说说你看后的感受。1、自读课文，边读边想：文章讲了哪些跟生气有关的内容?2、同桌讨论交流。学生交流汇报学生交流解决书本中洒水和广播稿问题的办法。学生谈谈听故事之后的感想。板书设计生气的事无处不在对

15、自己说“不要紧”生气不能解决问题生气带来很大危害教学反思通过讨论交流，结合资料信息引入，了解生活中的各种问题、压力、冲突和挫折，正确对待，尽量避免产生不良情绪，关注学文明理建构，注重导行实践效果，营造宽松民主氛围，让学生及时获得科学的常识和良好的情感体验，培养健全人格，提高适应能力。参考资料授课时间第3周9月10日星期四下午第1节（总）第6课时教学内容第一单元课题三每天都有好心情第一课时我的开心日历教学目标1、 知识与技能（1）了解生活中的各种问题、压力、冲突和挫折，正确对待，尽量避免产生不良情绪。（2）认识生气情绪对人的行为的负面影响，学习简单的调节方法。2、过程与方法通过讨论交流结合资料信

16、息引入。3、情感态度与价值观培养宽容心态，学会换位思考，提高适应能力。教学重难点学习一些简单的心理调节方法，能从另外一个角度思考，对待一些问题，保持开心乐观的心态。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备教师：课件、笑脸谱图，收集相关的资料学生：“开心”与“不开心”的资料教学过程教学内容教师活动学生活动一、借助画面，揭示课题二、借助例子，感悟“开心”三、说忧寻策，获取“开心”四、拓展延伸，践行“开心”五、制作卡片，激励自己六、师生共唱歌曲我快乐，结束本课。揭示课题，明确学习目标。1、师：课件显示课文插图。2、师小结：只有心里有阳光的人，才能感受到现实的阳光，如果自己常苦着脸，那生活就不可能美好。

17、1、例子引领，启迪智慧1、出示课本中P17“交流”图片。2、小结：是的，当我们心情不好的时候，应该用切实可行的办法，否则自己更不开心，也会影响别人的心情，甚至给别人带来伤害。观看画面，自由畅谈感受。生观察画面发表自己的看法。1、互动探究，寻找“开心”2、深化认识，获得“开心”。自由读一读，同桌说一说，让自己高兴的好办法。1、做活动制作卡片。2、展示卡片，互相交流完善提升。3、丰富卡片，精心编制开心日历。板书设计我的开心日历开心每一天教学反思通过认识生气情绪对人的行为的负面影响，学习简单的调节方法。教学时让学生勇于面对生活中的冲突、问题和压力，找到使自己开心快乐的方法，避免不良情绪的产生，告诉他

18、们保持良好的情绪，提高适应社会的能力。参考资料授课时间第4周9月14日星期一下午第1节（总）第7课时教学内容第一单元检测（第一课时）教学目标1、检测第二单元知识。2、通过检测，了解学生掌握知识的情况，查缺补漏，及时辅导。教学重难点检测学生掌握知识情况。教学方法与手段学生独立完成测试题教学准备每生一份试卷教学过程教学内容教师活动学生活动一、第一单元检测一、教师组织好学生纪律。二、交代好考试所要注意的事项。三、认真监考，防止学生作弊。四、考试时间结束，学生停止答题。五、教师收卷。学生认真答题。板书设计教学反思通过检测第二单元，让学生对第二单元知识的巩固，同时了解生活中的各种问题、压力、冲突和挫折，

19、正确对待，尽量避免产生不良情绪，关注学文明理建构，注重导行实践效果，让学生及时获得科学的常识和良好的情感体验，培养健全人格，提高适应能力。参考资料授课时间第4周9月16日星期三下午第1节（总）第8课时教学内容讲评第一单元测试卷（第一课时）教学目标1、讲评第一单元测试卷。2、通过讲评，学生能发现自己存在的问题，并在讲评中得到改正。教学重难点讲评句子中存在的问题。教学方法与手段点拨教学准备教学内容教师活动学生活动讲评第二单元测试卷对试卷进行分析讲评试卷的部分题总结四、作业这次测试，从卷面上来看，卷面干净，整洁。从做题上来看，判断题、选择题、填空题做得还可以，简答题错得比较多，丢分较多，讲评时要着重

20、讲解。教师根据学生存在的问题进行讲评。一、填空题1、困难总是在我们出现。只有树立信心困难，才能不断。2、生活中常有和,但我们无论如何都要。6、如果我们面对难以改变的问题时，应该改变一下自己的和，这样问题就会比较。7、只要心中有梦想，明天就会。即使在最困难的时候，我们也要，为自己喝彩。四、问答题1、困难是什么，你在学习中是如何面对困难的？2、你是怎样理解“失败是成功的阶梯。”这句话的？3、怎样让自信伴随我们成长？4、怎样让自己乐观向上，开心度过每一天？五、从课文小英雄邓清清的故事中，你想到了什么？学生认真听，并把错题改正过来。学生认真听，并及时改正。预习新课。板书设计教学反思通过对试卷的讲评，学

21、生加深了对知识的理解和巩固，正确对待自己存在的问题，树立自信，对自己的过失及时的改进。参考资料授课时间第4周9月17日星期四下午第1节（总）第9课时教学内容第二单元我们的快乐大本营主题一成长的故事（第一课时）教学目标1、知识与技能（1） 知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。（2） 关心集体，参加集体活动，维护集体容易。（3） （3）渗透中华人民共和国未成年人保护法。2、过程与方法通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。3、 情感、态度与价值观（1） 关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。（2） 友善乐群，学会欣赏他人，热爱集体

22、生活，乐于参加集体活动。教学重难点通过让孩子体会和同学们在一起的快乐，引导他们学会欣赏同学的优点和长处，克服孩子自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相帮相助、相互鼓励、共同进步的好风气。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备电子白板，ppt，德眼教学过程教学内容教师活动学生活动一、谈话导入，调动快乐情绪二、通过照片交流，调动学生的积极情感。三、渗透法制教育四、安排一次“我让你快乐吗？”的采访。五、安排一次“我快乐吗？我让你快乐吗？”的交流会。“我的收获”展示会。七、作业同学们，你们今天的心情如何，给自己的心情打个分（满分为100分），你会打几分

23、？）师小结：一个人的快乐说出来一起分享就变成了全班的快乐，快乐的力量真是大呀！今天我们要来探讨的主题是：快乐一起分享（板书）1、出示书中的集体照片和漫画人物的表情，让学生观察。2、把本班同学的集体照片拿出来让学生观察，让他们知道从同学们的表情可以看出他们的心情，回忆在过去集体活动中大家的开心事。3、指着本班同学的照片说说同学的优点，说说自己和同学之间有趣的经历和体验。师：同学们，在你们享受快乐的同时，你们也要了解一下我国的法律，相机渗透中华人民共和国未成年人保护法第三条未成年人享有生成权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人人的合法权益不

24、受侵犯。第五条保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严。（2）适应未成年人身心发展的规律和特点。（3）教育与保护相结合。引发学生对自己行动的思考，体会怎样善友乐群、欣赏别人。组织学生思考：别人带给我什么快乐，我又带给别人快乐了吗？让学生结合黄诺舟同学的故事，说说自己的故事，展示自己的收获。学生讨论、交流、然后自由说。学生交流，并回忆，最后畅所欲言。自由采访学校的老师、同学，真切感受自己在集体中的作用。1、在学习中、游戏中、集体活动中，同学之间是怎样分享快乐的？2、回忆你还和同学分享了什么快乐？学生展示和同学在一起游戏的照片、共同制作的手抄报、共同获得的奖状、共同采集的

25、标本。完成21页的“交流”板书设计快乐一起分享:学习的快乐收获快乐游戏的快乐增进友谊成功的喜悦增长见识教学反思通过学习，让学生学会关爱别人，分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。让学生形成较强的集体观念、乐于在集体中与同学分享快乐，才能真正让学生“学会生活”，“学会做人”。参考资料授课时间第5周9月21日星期一下午第1节（总）第10课时教学内容第二单元我们的快乐大本营主题一成长的故事（第二课时）教学目标1、知识与技能（1）认识到“微笑是人类最美的语言”，它是人与人之间沟通情感的纽带。（2）感受集体生活中相互理解、鼓励和帮助的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和团结互助的快乐。2、

26、过程与方法引导学生互相关心，互相理解，互相鼓励，让学生在实际帮助的快乐，在集体中共同健康成长。3、情感、态度与价值观知道自己是集体中的一员。明白集体需要每个人去爱护。从而激发学生关心、帮助集体的每个成员的情感。教学重难点1、 感受集体生活中相互理解、鼓励和帮助的重要性。2、 懂得他人在遇到困难的时候要伸出援助之手。把关心他人看作自己生活中快乐的一部分。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备电子白板，ppt，德眼教学过程教学内容教师活动学生活动一、游戏互动，体验微笑1、游戏互动。2、小结：微笑的表情会使人感到温馨和愉快，它是最美的表情。二、续编故事，体会微笑（一）宽容，理解的微笑。三、 帮助，鼓

27、励的微笑。出谋献策，送出微笑1、启发交流。每个人都有自己微笑的故事，接下来，由老师担任主持，咱们进行一次“讲述微笑故事”活动，怎么样？2、师生互动。3、送出我的快乐脸谱。四、 活动分小队开展“送你一个微笑”的活动，帮助那些在生活上、学习上遇到困难的同学。课堂小结六、作业师：这里有几种不同的表情，谁来模仿，让同学们猜猜，这是什么表情？课件出示第22页的小故事。看一看教科书中两幅画面的同学分别是怎样说的，问如果你是四（甲）班的同学，你会怎样对她说？1、 教师讲述“大雁”的故事。2、这只大雁掉队了，接下去会发生什么事呢？请同学们发挥想象续篇故事。教师和学生一起走进口语交流时间。走在前面的，拉后面的一

28、把，走在后面的，勇敢地追上去，让我们肩并肩一起往前走。学生模仿，其他学生根据他的表情去判断。1、分“理解与埋怨”两种场景故事，让学生演演小故事，采访饰演苏晴的学生的心情。2、按AB两种剧情，让学生续编故事结果。1、学生思考：如果我是大雁，我的心情会怎样？2、学生交流讨论。学生交流讨论，续编故事。制作“送你一个微笑”的卡片，剪成漂亮的图画，画上笑脸，把自己想说的话，想做的事写下来，送给遇到困难的人，告诉他：“有困难，来找我。”板书设计成长的故事:送你一个微笑相互理解相互帮助一块儿开心成长教学反思通过学习本课知识，让学生感受集体生活中相互理解、鼓励和帮助的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和团结

29、互助的快乐。引导学生互相关心，互相理解，互相鼓励，让学生在实际帮助的快乐，在集体中共同健康成长。参考资料授课时间第5周9月23日星期三下午第1节（总）第11课时教学内容主题二“我”和“我们”这是我能做的（第一课时）教学目标1、知识与技能（1）通过小体验，感受合作带来的乐趣。（2）知道合作需要相互沟通和配合，明白在自己发表意见的同时，要学会倾听别人意见。2、过程与方法通过介绍自己班取得的集体荣誉，懂得集体荣誉来之不易，大家都要共同维护和珍惜它。3、情感、态度与价值观知道自己是集体中的一员，明白集体需要每一位成员共同创造。教学重难点1、通过活动，让学生可以感受合作带来的乐趣，让学生知道自己也是集体

30、中的一员，要主动承担集体的事情，要努力做到相互沟通和配合。2、学会倾听别人的意见，知道集体的荣誉来之不易。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备1、歌曲众人划桨开大船。2、搜集有关“团结合作”的小故事，名人名言，精美图片。教学过程教学内容教师活动学生活动一、活动一：合作讨论。二、活动二：说一说你所知道的合作经历。三、活动三：手抄报。四、活动四：唱一唱。五、作业1、出黑板报时，当同学之间发生意见分歧时，怎样解决问题？请你帮他们出主意。2、在学生讨论以后，再让学生想想生活中还有哪些事情需要与同学合作。3、引导同学之间遇到分歧能够相互交流各自的想法，表达各自的愿望，能够互相沟通，相互理解，根据各自的

31、实践想办法解决问题。1、让学生看教室里的奖状、流动红旗，说说本班历次获奖的经历，讨论这些奖状、锦旗是怎样通过同学们的团结协作，共同努力得来的。2、让学生举一些通过合作取得巨大成功的事例。3、引导学生发现班中为集体争光而努力克服困难、团结合作的事例。4、这些荣誉是怎么得来的，老师想听听荣誉背后的故事，谁愿意来说一说？超级任务大比拼。欣赏或唱一唱众人划桨开大船，在团结的歌声中让学生明白一个人的力量是有限。让学生通过自己切身体会感受“团结就是力量”。让学生明白一切都是为了集体，在自己的意见并不正确的情况下，如何听取他人的意见，要敢于承认自己的不足，接受好的意见。1、欣赏或唱一唱众人划桨开大船，在团结

32、的歌声中让学生明白一个人的力量是有限的，只有集合大家的智慧，才能获得成功，增强集体凝聚力。2、学生自由发言，谈班级取得的成绩。3、学生说一说在取得各项集体荣誉的过程中，同学之间发生过哪些小插曲，有哪些事和人给自己留下了深刻的印象。1、说说我的合作经历。2、学生自由组合，搜集有关团结合作的小故事、名人名言或精美图片，出一期以“112”为主题的手抄报，评出最佳合作奖。为自己设计一个行动卡，用类似“-，我能做得到”的语句来表达。板书设计“我”和“我们”这是我能做的集体需要每位成员共同创造相互协作就能战胜一切困难教学反思通过活动，让学生可以感受合作带来的乐趣，让学生知道集体需要每位成员共同创造，自己也

33、是集体中的一员，要主动承担集体的事情，要努力做到相互沟通和配合，就能战胜一切困难。参考资料授课时间第5周9月24日星期四下午第1节（总）第12课时教学内容主题三我们要做最棒的大家出主意（第一课时）教学目标1、知识与技能（1）体验自己出点子给团队带来收获的乐趣，激发学生对班集体的热爱，做集体的主。（2）明白集体的智慧大于个人智慧，乐于为班集体献技献策。2、过程与方法通过班班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。3、情感、态度与价值观培养学生的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些有益的事。教学重难点让学生畅所欲言，设想自己向往的理想班级，从而激发他们的积极情感，引起

34、共鸣。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备1、各小队自备制作水果拼盘的材料。2、“班水果拼盘现场秀最佳造型奖/最佳创意奖/最佳色彩搭配奖”奖状三张。3、一个点子信箱。教学过程教学内容教师活动学生活动一、活动一：水果拼盘现场秀。二、活动二：我知道的小窍门。三、活动三：这样的班集体你喜欢吗？四、活动四：点子点子蹦出来。五、作业1、教师：同学们，你们平时还参加过哪些集体评优或比赛活动？请选一项自己比较熟悉的评优或比赛项目，说一说取胜的关键和小窍门。2、教师要启发学生回答：保持卫生流动红旗关键在于平时保洁，拔河比赛时要注意队形的排列、喊口号的一致，接力比赛要多练习接棒的动作，等等。阅读教科书第28页

35、情境故事（反面的例子）4、阅读第29页情境故事(正面的例子)通过正反两个例子，让学生明白：一个班集体优秀，不仅仅表现为个人优秀或者表现为比赛能获胜，“友谊”比“争第一”更能体现一个集体的风格和素质；为自己的集体献计献策，能给集体带来更多的收获。1、学生按小队或自由组队制作水果拼盘，时间为5分钟。2、采访获奖的小队：你们的水果拼盘制作得这么精美，有什么诀窍吗？是谁出的好点子？（各组代表进行介绍，分享好点子带来的成就感）学生交流。讨论：图中的几个学生为什么不愿意借跳绳给外班同学？他们班如果真的赢了比赛，最有可能失去什么？这样的班集体你喜欢吗？讨论：为了参加“绿色承诺活动”，四（甲）班的同学做出了哪

36、些努力？为什么说他们班最有收获？这样的班集体你喜欢吗？学生出点子。完成29页“活动”板书设计大家出主意为自己的集体献计献策，能给集体带来更多的收获。教学反思通过学习，学生明白集体的智慧大于个人智慧，为自己的集体献计献策，能给集体带来更多的收获。能充分发挥自己的智慧为班级体服务，共同构建一个和谐、健康向上的班集体。参考资料授课时间第6周9月28日星期一下午第1节（总）第13课时教学内容主题三我们要做最棒的我们的约定（第二课时）教学目标1、知识与技能（1）认识自己的班级，给集体制定一个共同的奋斗目标。（2）通过比较，正确认识自己的班级，发扬优点，弥补不足。2、过程与方法通过比较，正确认识自己的班级

37、，发扬优点，弥补不足。3、情感、态度与价值观立足实际，规范学生行为，增强自我与民主意识，培养学生科学、严谨、求实品质。教学重难点1、比较，正确认识自己的班级，发扬优点，弥补不足。2、制定班级公约的过程，并怎么让学生遵守公约。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备学生：课前分组采访学校的老师和同学，并做好记录。教师：水彩笔、课件。教学过程教学内容教师活动学生活动一、写一写，画一画亮出家的色彩。听一听，说一说定出家的格调三、我承诺，我拉钩-拟出家庭公约守约定，赞成功-谱出家庭之歌五、作业师：同学们，我们在自己的集体大家庭里生活四年多了，你了解自己的班集体吗？师：是呀，每个班集体都有它的优点和不足，

38、我们班也不例外，如果让你用一种颜色来形容我们的班集体，你会怎么描绘它？（课件出示）师：请大家拿起画笔，在课本30页的“班级云朵”上涂上颜色。师：谁来说说你画的是什么颜色？为什么画这种颜色？师：现在，请各小组统计一下，看看哪种颜色用的最多？师：看来，同学们都已经找到自己喜欢的颜色来描绘了我们的班集体。接下来，我们来听听别人怎么说的。师：课前我们已经设计好几个问题，请看屏幕（课件出示）师：根据这些问题，还有你们采访的结果，我们一起来汇报交流。师：从刚才的汇报中，我们知道了在别人眼中的我们和自己眼中的我们的相同点、不同点，整理出优、缺点，以便我们扬长避短。师：我们来一起讨论制定班级公约，根据课前采访

39、记录，提出自己的建议，并写下来。根据班级约定，每周评选出最遵守约定的小组或个人，在班会上表彰，总结经验。学生自由说。学生讨论、交流。学生拿水彩笔画画颜色，写留言。学生自由说。生：我们小组红色用的最多。生：红色和黄色我们小组用的最多。生：我们组用的较多的是蓝色。学生汇报，其他学生可以补充。各小组代表发言，班长认真做好记录。完成31页的“活动”。板书设计我们的约定认识自己的班级发扬优点弥补不足教学反思本节课设计了多种形式的活动，让学生通过写、画、听、说、议、做，围绕班集体的优缺点，全体学生为集体出谋划策，增强主人翁意识强烈。参考资料授课时间第6周9月30日星期三下午第1节（总）第14课时教学内容主

40、题三我们要做最棒的制作班级手册（一）（第三课时）教学目标1、知识与技能（1）通过搜集和了解企业文化，感受优秀团体独特的精神风貌。（2）通过动手收集资料，进一步认识自己的集体。2、过程与方法学会制作班级手册，增强学生的动手能力。3、情感、态度与价值观通过亲手制作班级手册，更加热爱自己的集体，养成合作的好习惯。教学重难点1、学会制作班级手册，增强学生的动手能力。2、学生通过了解企业文化，感受集体的力量。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备1、搜集各种企业或单位的标志，了解其中的含义。2、收集制作班级手册的资料，如：相片、图片、班级公约、好人好事记录、奖状证书复印件、手抄报等。教学过程教学内容教师

41、活动学生活动一、感受企业文化，激发创作兴趣。1、了解集体文化形成的过程。2、教师提问：现在越来越多的企业重视自己的企业文化，你还知道哪些啊？二、了解制作班级手册的基本步骤。三、分工分组，明确任务。四、收集资料五、作业一个集体要形成一定的文化，不是一朝一夕的事情，是经过岁月的沉淀，然后总结经验，吸取这个集体最可贵的精神，然后用一种比较正式的形式把它记录下来，并长久地影响激励着集体的每一个成员。小结：每个企业有自己的企业文化，我们班也可以建设自己的班级文化。我们现在就来动动脑、动动手，为自己的班级做一份反应我们的精神风貌和班级文化的手册吧！组织学生阅读教科书第32页到33页制作步骤，了解书中几位学

42、生制作班级手册的过程。教师：制作班级手册的步骤并不复杂，但是收集资料需要时间，设计排版要有创新精神，整个制作过程还需要全班同学的配合。教师建议学生进行分工，大家首先提出自己的建议。按手册基本内容和制作步骤分工分组。学生汇报自己搜集到的一些资料。（可以借助图片进行口述，也可以用课件展示，形式不可以多样）学生自由发言。布置学生回家后收集有关制作手册的资料。布置学生回家后收集有关制作手册的资料板书设计制作班级手册（一）1、搜集班集体的资料。2、了解集体文化的形成3、了解制作班级手册的基本步骤教学反思今天的学习，学生通过亲手制作班级手册，激发学生的创造性思维，培养为集体出力的意识和能力，同时感受优秀团

43、体独特的精神风貌。参考资料授课时间第7周10月8日星期四下午第1节（总）第15课时教学内容主题三我们要做最棒的制作班级手册（二）（第四课时）教学目标1、知识与技能（1）通过动手收集资料，进一步认识自己的集体。（2）动手制作。2、过程与方法学会制作班级手册，增强学生的动手能力。3、 情感、态度与价值观4、 通过亲手制作班级手册，更加热爱自己的集体，养成合作的好习惯。教学重难点1、学会制作班级手册，增强学生的动手能力。2、动手制作。教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备1、剪刀、彩笔、卡纸。2、上一课时收集的有关资料。教学过程教学内容教师活动学生活动一、谈话导入二、制作手册封面三、确定栏目内容进一步整理资料、完善班级手册制作完成，交流欣赏作业师：上节课，大家都清楚了制作步骤，课后也收集了很多资料，这节课就是你们大显身手的时候了。师：我们已经选出了吉祥物，现在分组设计封面。各栏目组长汇