(洪志钊六下)思明区小学教师工作手册.doc

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1、思明区思明区 松柏松柏 小学小学20102010 20112011 学年第二学期学年第二学期班级：班级：六年一班六年一班教师：教师：洪志钊洪志钊2011 年 2 月日全册教材基本要求1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国，热爱中国共产党热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习 100 个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分

2、能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实文章和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的 条

3、理。能写书信和其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。全册重点难点关键重点：（1）重点培养学生两项语文读写能力。学会“注意收集有关的资料”及“从阅读的内容想开去”分别安排在二、四单元中。让学生自觉养成使用多种方法收集资料，来加深对文章思想内容的理解和作好更多的知识积累；学会阅读的时候，既读进去又想开去，加强对课文思想内容的理解，又活跃思想，激发创造力。（2）有机地结合教材把以前训练的关于听说读写的项目不断地综合起来加以回顾、复习及运用，从而达到巩固和发展。（3）注重课外阅读、积累及实践。难点：（1）重点训练项目训练到位。注意使前后的重点训练项目融会贯通，并能运用到阅读和习

4、作上。（2）课外阅读的有效反馈。提高教学质量措施1、认真专研新课程标准的精神，以新课程标准的实质内容作为指导自己教学的依据，让自己的教学工作紧扣时代进步的需要。2、认真备好每一篇课文，作好备课笔记，注意学生在课堂的表现情况，及时反馈并作好教学追记，积累教学中每一个点滴。准时改好学生的作业，并及时讲评，订正学生的作业错误，利用科学的、有趣的方法帮助学生记住正确的知识，提高学生的学习积极性。3、注意学困生的情况，重视他们在课堂的学习情况，注意提醒他们作好课后复习的工作，以及作好他们的思想工作，以免他们产生厌学的情绪。4、多和学生进行思想交流，及时了解他们的思想流向，并对他们的情况作出较好的反馈，使

5、他们能按照正确的方向前进。综合性学习难忘的小学生活教研专题转变学生学习方式，开发学生快乐学习潜能专题落实措施1、开展丰富多彩的各种活动，如：成语故事接龙，成语故事改编，长征故事大赛等2、注意了解学生的反馈，作好学生的反馈工作。教学进度表周别日 期教学内容备注一2.22.251、文言文两则2、匆匆3、桃花心木根据教学实际情况可能略有变动二2.283.44*、顶碗少年5*、手指口语交际习作一回顾拓展一三3.73.116、北京的春节7*、藏戏8*、各具特色的民居9*、和田的维吾尔四3.13.18口语交际习作二回顾拓展二10、十六年前的回忆五3.23.2511*、灯光12、为人民服务 13*、一夜的工

6、作口语交际习作三六3.284.1回顾拓展三14、卖火柴的小女孩15 凡卡七4.44.816*鲁滨孙漂流记17*汤姆索亚历险记口语交际习作四回顾拓展四八4.14.1518、跨越百年的美丽19*千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后九4.14.2221*我最好的老师口语交际习作五回顾拓展五十4.24.29综合性学习：难忘小学生活十一5.25.6期末总复习十二5.95.13期末总复习十三5.15.20期末总复习十四5.25.27期末总复习十五5.306.3期末总复习毕业考试班级情况分析班级情况分析上学期考试成绩情况分布表班级人数到考人数总分平均成绩10090898079706960595050

7、 以下优秀率不及格率54534393.582.9831102146.3%98.1%双基情况基础知识掌握得较好：大部分能利用拼音准确地拼读生字，正确地辨析同音字、形近字；能阅读理解一篇文章并能了解短文的主要内容，体会作者的思想感情；大部分学生能写语句通顺的文章，内容较具体，有错别字现象；会利用字典查字的读音及字义等。学习能力能利用汉语拼音学习生字；能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能理解意思并在口头或书面表达中运用；能正确流利、有感情地朗读课文；大部分学生能在阅读中把握文章的内容，体会文章的思想感情，能初步领悟作者的表达方法，能写简单的记叙文和想象文；平时能养成课

8、外阅读的习惯学习习惯整个班级的学习气氛较好。值日班长能组织好早读，能有感情、流利地朗读课文；课前能根据老师的不同要求预习好课文，完成预习作业和做好课前准备。大部分同学作业认真完成，字迹清晰，能做到“三个一”；个别学生学习态度不端正，课堂不能专心听讲，作业不能按时完成。考试（查）科目成绩登记考试（查）科目成绩登记第第单元监控质量分析单元监控质量分析班生数到考数100分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下优秀率及格%主要成绩主要成绩教师方面：学生方面：主要不足主要不足典典 型型 题题 例例教师方面学生方面改改进进措措施施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿

9、第第单元监控质量分析单元监控质量分析班生数到考数100分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下优秀率及格%主要成绩主要成绩教师方面：学生方面：主要不足主要不足典典 型型 题题 例例教师方面学生方面改改进进措措施施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第第单元监控质量分析单元监控质量分析班生数到考数100分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下优秀率及格%主要成绩主要成绩教师方面：学生方面：主要不足主要不足典典 型型 题题 例例教师方面学生方面改改进进措措施施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第第单元监控质量分析单元

10、监控质量分析班生数到考数100分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下优秀率及格%主要成绩主要成绩教师方面：学生方面：主要不足主要不足典典 型型 题题 例例教师方面学生方面改改进进措措施施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第第单元监控质量分析单元监控质量分析班生数到考数100分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下优秀率及格%主要成绩主要成绩教师方面：学生方面：主要不足主要不足典典 型型 题题 例例教师方面学生方面改改进进措措施施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第第单元监控质量分析单元监控质量分析班生数到考数

11、100分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下优秀率及格%主要成绩主要成绩教师方面：学生方面：主要不足主要不足典典 型型 题题 例例教师方面学生方面改改进进措措施施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第第单元监控质量分析单元监控质量分析班生数到考数100分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下优秀率及格%主要成绩主要成绩教师方面：学生方面：主要不足主要不足典典 型型 题题 例例教师方面学生方面改改进进措措施施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿第第单元监控质量分析单元监控质量分析班生数到考数100分99-9089-

12、8079-7069-6059-5050 以下优秀率及格%主要成绩主要成绩教师方面：学生方面：主要不足主要不足典典 型型 题题 例例教师方面学生方面改改进进措措施施教师方面：学生方面：每次监控质量分析表后请附上试卷文稿松柏小学潜力生转化工作计划表松柏小学潜力生转化工作计划表学年第学期年年 班班任课教师：任课教师：学科：学科：姓姓 名名上学期上学期期末期末成绩成绩知识缺漏知识缺漏学习习惯学习习惯学习能力学习能力主主要要措措施施随班随班就读就读学生学生情况情况本学期单元综合练习成绩本学期单元综合练习成绩期末期末总评总评姓姓 名名第一单元第二单元第三单元期中第五单元第六单元第七单元第八单元效效果果分分析析备备注注导优工作记录导优工作记录学科学科班级班级任课教师任课教师学优生学优生姓名姓名导优导优目标目标导优导优措施措施导优活导优活动具体动具体记录记录导优效导优效果果(含获含获奖情况奖情况)