河南省中等职业学校工程造价专业教学标准.doc

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1、2022年-2023年建筑工程管理行业文档 齐鲁斌创作河南省中等职业学校工程造价专业教学标准河南省教育厅目 录一、河南省中等职业学校工程造价专业教学标准编写（1）（一）专业名称（专业代码）（1）（二）入学要求（1）（三）基本学制（1）（四）培养目标（1）（五）职业范围（1）（六）人才规格（1）（七）主要接续专业（3）（八）课程结构（3）（九）课程设置及要求（5）（十）教学时间安排（10）（十一）教学实施（13）（十二）教学评价（144）（十三）实训实习环境（15）（十四）专业师资（19）（十五）其他（20）二、河南省中等职业学校工程造价专业主干课程教学标准（21）建筑力学与结构课程标准（21）

2、建筑工程识图与构造课程标准（26）建筑工程识图与构造实训课程标准（30）建筑CAD课程标准（33）工程资料整理与招投标项目教学课程标准（37）建筑施工工艺与材料课程标准（41）建筑施工工艺实训课程标准（46）平法识图课程标准（49）钢筋翻样实训课程标准（52）建筑与装饰工程计量与计价课程标准（56）建筑与装饰工程计量与计价实训课程标准（62）建筑与装饰工程造价软件课程标准（65）建筑与装饰工程综合实训课程标准（68）建筑设备与识图课程标准（71）建筑设备与识图实训课程标准（75）建筑设备安装施工工艺课程标准（80）建筑设备安装施工工艺实训课程标准（86）安装工程计量与计价课程标准（90）安装工

3、程计量与计价实训课程标准（96）安装工程造价软件课程标准（100）安装工程计量与计价综合实训课程标准（102）附录1：河南省中等职业学校工程造价专业教学标准研究与开发报告（105）附录2：中等职业学校工程造价专业教学标准开发项目组成员名单（121）1一、河南省中等职业学校工程造价专业教学标准编写（一）专业名称（专业代码）工程造价（040500）（二）入学要求初中毕业生或具有同等学力者。（三）基本学制3年（四）培养目标本专业主要面向工程造价咨询企业、招投标代理机构、房地产开发商、建筑施工企业等行业企业，从事工程招投标文件及造价文件的编制、建设工程资料的整理和管理等工作，培养适应工程造价岗位群需要

4、的高素质劳动者和技能型人才。（五）职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1造价员土建造价员建筑与装饰工程计量与计价2造价员安装造价员安装工程计量与计价（六）人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1.职业素养（1）具有正确的人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、谦虚，具有良好的职业道德和公共道德。（2）具有健全的法律意识，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。（3）具有良好的文化修养，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，有严谨务实的工作态度。（4）拥有健康的体魄，能适应岗位的要求；有健康的心理和乐观的人生态度，积极进取，奋发

5、向上。（5）具有从事工程造价专业工作所必需的文化基础知识和计算机操作能力，具有创新精神和创业能力。（6）具有终身学习的能力，能不断学习现代化科学技术和职业技能。2. 专业知识和技能（1）具有一定的中文写作能力，会编写技术或工艺说明书、课程实训、毕业综合实训等实践实训报告以及其它技术文件。（2）能运用数学知识计算、分析工程造价工作中的一般问题，有一定的抽象思维能力。（3）掌握计算机应用和建筑CAD绘图的基本知识，能抄绘施工图、绘制竣工图，熟练掌握工程造价相关软件。（4）熟悉制图标准，能根据制图标准和图集识读建筑与装饰工程施工图、安装工程施工图。（5）了解常用建筑与装饰、设备安装材料及制品的价格和

6、名称、规格性能、质量标准、检验标准、使用等方面的知识。（6）熟悉建筑与装饰工程、安装工程的基本构造组成，主要分部分项工程的施工工艺、施工流程、质量标准。（7）了解建筑与装饰工程计价、安装工程计价的基本原理和工程造价的构成；了解定额原理并掌握其应用方法；了解建设工程工程量清单计价原理并掌握其应用方法；掌握建筑和装饰工程及安装工程施工图预算和结算的编制程序和方法；掌握工程造价电算化的方法；熟悉工程招标和投标的程序、招标投标文件的编制。（8）能对建筑工程施工资料进行收集、记录、整理和建档。（9）能取得相应职业资格证书。专业（技能）方向1建筑与装饰工程计量与计价（1）具有准确识读施工图纸，能根据工程进

7、度，填写施工日志，并具备按规范要求，及时报验相关资料的能力。（2）具有正确选用施工技术、施工机械、建筑材料，确定施工方案，编制单位工程施工组织设计的能力。（3）能查阅钢筋平法规则，会根据施工图和图集手工计算或借助于软件计算钢筋工程量。（4）具有正确使用建筑与装饰工程定额、规范等和相关建筑与装饰工程造价软件，熟练编制和审核施工图预算、工程结算的能力。专业（技能）方向2安装工程计量与计价（1）建筑安装工程包括室内给排水、通风空调、采暖、电气照明、消防等工程，以下统称安装工程。了解安装工程主要设备的性能、系统组成，能熟练识读安装工程施工图。（2）熟悉建筑设备安装施工工艺、施工程序、质量标准及施工要求

8、。（3）具有正确使用安装工程定额、规范等和相关安装工程造价软件，熟练编制和审核施工图预算、工程结算的能力。（七）主要接续专业高职：工程造价专业、建筑经济管理专业、建设工程管理专业本科：工程造价专业、工程管理专业（八）课程结构公共基础课语文数学历史英语职业生涯规划哲学与人生经济政治与社会公共艺术职业道德与法律体育与健康公共选修课1心理健康2.社交礼仪3.其他计算机应用基础专业核心课程建筑力学与结构建筑工程识图与构造建筑CAD顶岗实习专业技能方向专业选修课1.工程测量2.工程造价概论3.施工组织与管理4.建筑安全生产管理5.BIM技术6.建筑节能7.创新创业专业技能课建筑与装饰工程计量与计价方向1

9、.建筑施工工艺与材料2.平法识图3.建筑与装饰工程计量与计价4.建筑与装饰工程造价软件安装工程计量与计价方向1.建筑设备与识图2.建筑设备安装施工工艺3.安装工程计量与计价4.安装工程造价软件工程资料整理与招投标项目教学（九）课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。1. 公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大

10、纲开设，并注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度等在本专业中的应用能力。322职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并注重培养学生养成职业道德行为习惯，指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识等在本专业中的应用能力。323经济政治与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并注重培养学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识，提高辨析社会现象、主动参与社会生活等在本专业中的应用能力。324哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并注重培养学生进行正

11、确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度等在本专业中的应用能力。325语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重培养学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力以及继续学习等在本专业中的应用能力。1926数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生能运用数学知识计算分析工程造价工作中的一般问题等在本专业中的应用能力。1607英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重培养学生能用英语进行一般的日常会话，能借助工具查阅和翻译本专业英文资料等在本专业中的应用能力。1928历史依据中

12、等职业学校历史教学大纲开设，并注重培养学生了解人类社会的发展过程，从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。369计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重培养学生具有应用计算机学习的能力，达到会操作、会应用软件、会上网、会用计算机收集与处理信息等在本专业中的应用能力。12810体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注重培养学生体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，学习与职业相关的健康保健知识等在本专业中的应用能力。14411

13、公共艺术依据中等职业学校公共艺术教学大纲开设，并注重培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识等在本专业中的应用能力。362. 专业技能课（1）专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1建筑力学与结构通过本课程的学习，使学生了解必要的力学基础知识，掌握建筑结构的基本概念以及结构施工图的识读方法，能运用所学知识分析和解决建筑工程实践中相对简单的结构问题。642建筑工程识图与构造通过本课程的学习，使学生了解工程图样的识图方法，能熟练识读建筑平面图、立面图、剖面图以及结构施工图；熟悉一般民用建筑的基本构造组成，掌握主要构造组成的一般做法和常用做法，

14、会分析和解决实际构造问题。903建筑CAD通过本课程的学习，使学生了解建筑CAD绘图软件的一般知识，熟悉建筑CAD绘图软件的基本操作环境和绘图的一般流程，掌握建筑CAD的基本绘图、编辑方法与技巧，能够抄绘建筑平面图、立面图、剖面图以及结构施工图、设备施工图。564工程资料整理与招投标项目教学本项目教学从调整教学内容入手，打破传统的学科体系，把工程资料整理与验收和招投标与合同管理融在一起，以一套实际工程施工图（框架结构）作任务引领，设计出该课程的学习情境体系，以真实的工程项目为载体，把相关的知识点溶入到各个环节中去，按工程招标、工程投标、工程开标与评标和合同管理以及施工全过程资料的填写、收集、整

15、理和归档这五个学习单元层层展开，步步深入，以该工程实例为主线，通过实训和现场教学，按照企业实际的工作任务、工作过程和工作情境组织教学，从而形成围绕图纸来展开工作过程的模拟仿真教学模式。120其中：1工程资料整理与验收通过模拟训练，使学生了解建筑工程资料的分类、组成，熟悉资料管理的基本流程和归档要求，掌握施工验收资料及安全资料的填写、收集和整理方法；能按照质量验收规范对检验批、分项、分部、单位工程进行质量验收，会整理施工全过程资料。602. 招投标与合同管理通过模拟情景，仿真教学，使学生了解建筑工程施工招投标与合同管理的基本知识，熟悉施工招标、投标及索赔的基本概念，掌握招标与投标的基本程序与内容

16、，了解施工合同、合同管理及索赔内容及方法，会编制招标文件和投标文件（不含投标报价），能进行合同谈判，处理施工索赔。60（2）专业（技能）方向课专业技能方向1建筑与装饰工程计量与计价序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1建筑施工工艺与材料本课程把建筑施工工艺与建筑材料融在一起，通过本课程的学习，使学生了解建筑与装饰工程常用材料及制品的规格、种类和使用要求，掌握建筑与装饰工程各主要工种的施工工艺、施工流程、操作方法和质量标准，能根据不同分部分项工程的具体情况制订合理的施工方案，会正确查找工程技术资料，具备继续学习新材料、新技术、新工艺的能力。632平法识图通过本课程的学习，使学生了解平法制图的概

17、念，掌握框架柱、梁、剪力墙、板的平法表示方法及注写方式，熟悉框架柱、梁、剪力墙、板的构造详图，能使用标准图集看懂混凝土平法施工图，从而确定结构中钢筋的形状、走向和尺寸，会计算其钢筋量。563建筑与装饰工程计量与计价通过本课程的学习，使学生了解建筑与装饰工程的计价原理和工程造价的构成，掌握建筑与装饰工程预算定额及工程量清单计价规范的使用方法，掌握定额计价及清单计价的编制程序与方法，能运用现行的规范、定额及相关文件计算工程量，会应用定额计价方法或工程量清单计价方法编制一套完整的单位工程造价。1604建筑与装饰工程造价软件通过本课程的学习，使学生了解建筑与装饰工程造价软件的类别，包括钢筋抽样软件、图

18、形算量软件和计价软件，并掌握其基本操作原理，能应用钢筋抽样软件计算、提取钢筋工程量，应用图形算量软件计算定额计价及清单计价所需工程量，会正确运用计价软件编制定额计价，招标工程量清单，招标控制价，投标报价。52专业技能方向2安装工程计量与计价序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1建筑设备与识图通过本课程的学习，使学生了解室内给排水、电气、通风空调、弱电等工程常用材料及设备名称、性能及系统原理，掌握建筑设备施工图识读方法，能识读一般水、电、暖施工图，会查阅相关标准图。902建筑设备安装施工工艺通过本课程的学习，使学生了解常用安装材料及设备的使用及质量标准，掌握室内给排水、电气、通风空调、弱电等安

19、装工程各主要工种的施工工艺、施工流程、操作方法和质量标准，能根据不同分部分项工程的具体情况制订合理的施工方案，会正确查找工程技术资料，具备继续学习新材料、新技术、新工艺的能力。633安装工程计量与计价通过本课程的学习，使学生了解安装工程的计价原理和工程造价的构成，掌握安装工程预算定额及工程量清单计价规范的使用方法，掌握定额计价及清单计价的编制程序与方法，能运用现行的规范、定额及相关文件计算建筑设备安装工程量，会应用定额计价方法或工程量清单计价方法编制一套完整的单位工程造价。1604安装工程造价软件通过本课程的学习，使学生了解安装造价软件的类别，包括图形算量软件和计价软件，并掌握其基本操作原理，

20、能应用建筑设备安装图形算量软件计算定额计价及清单计价所需工程量，会正确运用计价软件编制定额计价，招标工程量清单，招标控制价，投标报价。52（3）综合实训实训类别序号实训项目实训内容与要求学时专业核心实训1建筑工程识图与构造实训学生通过抄绘实际工程的建筑施工图，以及施工节点构造大样图，增强学生的识图能力。要求：根据现行国家制图标准抄绘其平面、立面及剖面图，以此提高专业识图技能；熟悉建筑物的组成和基本结构形式，掌握建筑基础、墙体、屋面、门窗、节能等基本构造要求，会识读标准图集。30建筑与装饰工程计量与计价方向2建筑施工工艺实训本课程实训选择1或2个工种，通过两周的实训使学生熟悉常见建筑材料的品种、

21、规格、质量要求，了解施工机械的类型，掌握建筑施工工艺流程、施工方法，进一步掌握房屋建筑施工图和结构施工图的识读方法和技巧，能针对具体工程合理安排施工顺序，正确选择施工方法和施工机械等603钢筋翻样实训本课程实训要求学生通过制作某框架结构的主体工程钢筋构件模型，进一步熟悉有关平法图集的相关规则，并能够掌握钢筋下料长度的计算方法，钢筋加工、绑扎的方法。604建筑与装饰工程计量与计价实训本课程实训按照建筑与装饰工程施工图预算文件的编制程序及方法进行实训内容安排，选择具有代表性的多层砖混或多层框架结构房屋施工图为例组织实训。学生通过综合运用建筑与装饰工程计量与计价课程所学内容，采用定额计价法或工程量清

22、单计价法编制出一个单位工程的建筑与装饰工程施工图预算文件。605综合实训（含软件应用）本实训项目沿用前期项目教学时所选用的一套实际工程施工图纸（框架结构）为载体，学生通过手算和上机实训（包括钢筋抽样软件、图形算量软件、计价软件）完成建筑与装饰工程的预算文件及清单报价文件的编制，与前期项目教学中的招投标与合同管理、施工过程资料整理形成一系列完整的造价管理情境体系。通过8周的综合训练，巩固学生从事工程造价工作所必备的专业理论知识和专业技能，能够熟练使用建筑与装饰预算定额、清单计价规范以及造价软件编制工程预算及工程量清单报价，会进行工、料、机分析，为走上工作岗位后能尽快胜任工程造价工作岗位奠定基础。

23、240安装工程计量与计价方向6建筑设备与识图实训学生通过抄绘实际建筑安装工程中室内给排水、建筑采暖、电气照明工程的施工图，增强学生的识图能力。要求：根据现行国家制图标准抄绘其平面、立面及剖面图，以此提高专业识图技能。607建筑设备安装施工工艺实训本课程实训选择1或2个工种，通过两周的实训使学生熟悉常见安装材料的品种、规格、质量要求，了解施工机械的类型，掌握设备安装施工工艺流程、施工方法，如焊接工艺，电气控制，水管下料、切断与连接的方法等，进一步掌握设备施工图的识读方法和技巧，能针对具体工程合理安排施工顺序，正确选择施工方法和施工机械等。608安装工程计量与计价实训本课程实训按照安装工程施工图预

24、算文件的编制程序及方法进行实训内容安排，选择具有代表性的多层砖混或多层框架结构房屋施工图为例组织实训。学生通过综合运用安装工程计量与计价课程所学内容，采用定额计价法或工程量清单计价法编制出一个单位工程的建筑设备安装工程施工图预算文件。609综合实训（含软件应用）本实训项目沿用前期项目教学时所选用的一套实际工程施工图纸（框架结构）为载体，学生通过手算和上机实训（包括图形算量软件、计价软件）完成安装工程的预算文件及清单报价文件的编制，与前期项目教学中的招投标与合同管理、施工过程资料整理形成一系列完整的造价管理情境体系。通过8周的综合训练，巩固学生从事安装工程造价工作所必备的专业理论知识和专业技能，

25、能够熟练使用安装预算定额、清单计价规范以及安装造价软件编制安装工程预算及工程量清单报价，会进行工、料、机分析，为走上工作岗位后能尽快胜任工程造价工作岗位奠定基础。240（4）顶岗实习顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，工学交替、集中或分阶段安排学生实习。序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1顶岗实习角色转换，以造价员的身份，参与施工现场的造价管理、招标代理企业的招标策划、施工企业的投标报价等相关工作，能很好的履行造价员的工作职责，实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生充分感受企业文化、体验

26、职业环境、树立职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能。540（十）教学时间安排1. 基本要求本专业基本学制为三年，每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为28学时左右，顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排，3年总学时数约为3273学时。公共基础课程学时约为1140学时，占总学时的1/3左右，包括公共基础必修课程和选修课程等，累计总学时约为1学年。允许不同学校根据各地市（区）行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程必修的基础模块教学内容和学时。专业技能课程学时约为2133学时，占总学时的2/

27、3，包括专业核心课程、专业技能方向课程、综合实训和顶岗实习等必修的课程与实践教学环节。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。公共基础选修课程和专业选修课程的教学时数为526，占总学时的比例约为16%。学校可按照专业（技能）方向的特点，并结合企业初次就业的实际需要，自主确定选修课程、开设顺序和周课时安排。实行学分制的学校，一般以1618学时为1个学分，3年制总学分不得少于170学分。其中应包括军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。2. 教学安排建议课程类别课程名称学分总学时 各学期周数、学时分配123456公共基础课职业生涯规划2322职业道德与法律23

28、22经济政治与社会2322哲学与人生2322语文1219244数学1016044英语1219244历史2362计算机应用基础81286体育与健康91442222艺术（或音乐、美术）2362心理健康（选修）2342选修课12302选修课22304选修课32304公共基础课小计711140181614104专业技能课专业核心课建筑工程识图与构造6906建筑力学与结构4644建筑CAD4564工程资料整理与招投标项目教学812012小计2233064412建筑与装饰计量与计价方向建筑施工工艺与材料4634平法识图4564建筑与装饰工程计量与计价1016066建筑与装饰工程造价软件3524小计2133

29、141064安装工程计量与计价方向建筑设备与识图456（4）建筑设备安装施工工艺463（4）安装工程计量与计价10160（6）（6）安装工程造价软件352（4）小计（21）（331）（4）（10）（6）（4）专业选修课工程测量4564工程造价概论4564建筑安全生产管理4564施工组织与管理5724BIM技术3524建筑节能3554创新创业3554小计2640244488综合实训专业核心实训建筑工程识图与构造实训2301周小计230建筑和装饰工程计量与计价方向建筑施工工艺实训4602周钢筋翻样实训4602周建筑与装饰工程计量与计价实训4602周综合实训（含软件应用）152408周小计27420

30、安装工程计量与计价方向建筑设备与识图实训（4）（60）(2周)建筑设备安装施工工艺实训（4）（60）(2周)安装工程计量与计价实训（4）（60）(2周)综合实训（含软件应用）（15）（240）(8周)小计（27）（420）顶岗实习3454018周军训、入学教育、社会实践、毕业教育5802周1周1周1周合计208327328/周28/周28/周28/周28/周30/周（十一）教学实施1. 教学要求（1）公共基础课公共基础课程教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基

31、础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。公共基础课程教学应与培养目标相适应，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。（2）专业技能课专业技能课程教学应根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法。要体现以学生为主体的思想和行动导向的教学观，按照相应职业岗位(群)的能力要求，以具有典型性、规模适当的施工项目或典型案例为载体，紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，以知识、能力目标要求设计教学项目或任务的具体内容。建议建筑工

32、程识图与构造、建筑设备与识图、建筑力学与结构、建筑CAD等课程推行并探索任务驱动教学法进行教学，学生的学习活动通过与任务或问题相结合的方式，使学生拥有学习的主动权，主动来探索问题，从而引导和维持学生的学习兴趣和动机；建筑施工工艺与材料、建筑设备安装施工工艺、平法识图等课程推行并探索仿真教学法进行教学，学生置身于仿真环境中，可以充分调动感觉，强大的交互性能，大大地提高了学习效率，还可以通过计算机辅助设置各种真实系统中无法实现的参数、工艺、以及事故发生等，为学生提供充分动手的机会；工程资料整理与招投标课程推行项目教学、情景教学法进行教学，以实物为中心，略设必要背景，构成一个整体，以演示某一特定情境

33、，如开标现场，引起学生一定的态度体验，激发学生的情感，从而帮助学生理解教材，提高学习效率。建筑与装饰工程造价软件、安装工程造价软件等课程推行探究式教学方法，教师从学科领域中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实践、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，发展情感与态度，培养探索精神与创新能力。每一种教学方法都有其优势，也存在着一定的局限性。没有哪一种或哪几种教学方法可以适应所有的教学目标、教学内容和学生。所以教师在课堂教学过程中，要根据教学目标、具体的教学内容，以及学生的实际情况，将各种教学方法进行优化组合，使各种教学方法互相配合、

34、互相支持，才能使这些方法在教学中发挥积极有效的作用。建议建筑与装饰工程计量与计价、安装工程计量与计价课程推行任务驱动法和仿真教学法相结合的教学方式，实现教、学、做相融合，理论与实践一体化，让学生在完成工作任务或情境模拟的实践过程中学习知识、习得技能、形成职业能力。2. 教学管理教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师，为课程的实施创造条件；要加强教师的专业实践能力，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，兼职教师的比例要占2

35、5%以上。建议吸引企事业单位高级工程技术人员、管理人员参与工程资料整理与招投标、建筑施工工艺与材料、建筑设备安装施工工艺、建筑与装饰工程计量与计价、安装工程计量与计价、建筑与装饰工程造价软件、安装工程造价软件等专业（技能）方向课程的教学。他们能把社会生产实践中最新的知识和技术补充进去，能在规范化了的知识中添加来自生产实践的鲜活案例，能在系统化了的知识中找出在生产实践中经常应用的侧重点，能对理论化了的知识结合生产实践体验进行深入浅出的讲授。针对实训类课程，比如建筑施工工艺实训、建筑设备安装施工工艺实训等，建议聘请有特殊技能的能工巧匠来充实学校的实训教师队伍。他们针对涉及培养技能的知识讲授时，能把

36、个人在生产实践中感悟出来的新观点、新理论、新体会，新技巧讲述出来，传授课本以外的知识。这正是行业企业兼职教师所讲授的最宝贵的知识，也是培养技能型专门人才最关键的知识。在加强师资队伍建设的同时，还要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。（十二）教学评价教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收行业企业参与。校内校外评价结合，职业技能鉴定与学业考核结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合，不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产

37、等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立。建议采用过程性评价和结果性评价相结合的考核方式。过程性评价，应从情感态度、岗位能力、职业行为等多方面对学生在整个学习过程中的表现进行综合测评；结果性评价从学生知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等方面进行评价。（十三）实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备施工图识读实训室，建筑与装饰材料、构造及施工工艺认知综合实训室，安装工程施工工艺认知实训室，钢筋翻样实习实训车间，模拟招投标及工程资料管理实训室，计量与计价综合实训室等。1.施工图识读实训室本实训室适用于工程造价专

38、业建筑与装饰工程、安装工程两个技能方向手工绘图及施工图识读训练。实训室按一个班40名学生，配置40套绘图桌椅，1套多媒体教学设备，实训室面积不小100。2. 建筑与装饰材料、构造及施工工艺认知综合实训室本实训室划分建筑与装饰材料与施工机械展示、建筑构造与施工工艺认知实训区和工种操作实训两个功能区，生均使用面积应在10左右。建筑与装饰材料、机械、构造与施工工艺认知区，可按照基础、主体、屋面以及楼地面、吊顶、墙面（包括门窗）、隔墙隔断等进行规划布局。图纸、材料展板及施工工艺介绍说明等应有序的排列在相关区域的醒目位置。工种操作实训划分砌筑、抹灰、镶贴、装饰木工等若干项目。学生在本实训室中，通过参观常

39、见的建筑与装饰材料及施工机械（模型）、观看典型的构造模型，结合工种实操训练对常见施工材料及施工机械有一个直观认识，熟悉施工工艺及施工流程及质量验收要求，掌握结构施工图识读的技巧，为合理选择施工方案，正确计算工程量，确定工程造价奠定基础。3.安装工程施工工艺认知实训室本实训室按照电气工程、给排水工程、通风空调三个系统进行规划布局。每个系统设置材料展示台和实物构造做法进行布置，生均使用面积应在10左右。图纸、材料样板及施工工艺介绍说明等应有序的排列在相关区域的醒目位置。学生在本实训室中，能够接触常见的水电等设备材料，认识典型的构造节点做法，了解各系统工作原理及工艺流程，掌握一般民用水、电工程施工工

40、艺过程、施工方法及质量验收要求。4. 钢筋翻样实习实训车间钢筋翻样实习实训车间包含钢筋加工实训室、仓库、钢筋模型加工车间等，本实训车间生均使用面积应在10左右。学生在本实训车间通过施工图识读，进行钢筋下料长度的计算、配料单的编制、钢筋加工到绑扎成型等一系列的由理论到实践的工艺操作实习，使学生应用平法识图知识，掌握钢筋下料长度的计算，掌握钢筋加工、绑扎的方法。熟悉本专业看图施工的实际操作程序和工艺，具备一定的操作技能。为了学生在操作时，有例可循，应在实训车间中间放置钢筋节点实体模型展示。5. 模拟招投标及工程资料管理实训室本实训室适用于工程造价专业学生进行项目教学，以真实的工程项目资料为载体，按

41、工程招标、工程投标、工程开标与评标和合同管理以及施工全过程资料的填写、收集、整理和归档的流程进行分区规划布置，实训室要能同时满足一个班40名学生的需求，生均使用面积应在10左右。学生在本实训室中模拟招投标全过程仿真情景，体现“教、学、做”一体化特色。6. 计量与计价综合实训室根据人才培养目标对学生素质的要求，在课程教学中，设置了工程造价课程实训和综合性实训等教学环节，重点训练学生建筑与装饰工程和安装工程计量与计价的能力，使学生能将理论知识与实践应用相结合，逐步提高分析解决建筑工程造价实务的能力水平。实训室主要设备装备标准按全班40人计算，配备40个座位、40台电脑，教师机1台，多媒体教学设备与

42、相关专业软件各1套。实训室面积不小于100。学生在本实训室可以完成工程计量与计价资料查阅、整理，建筑与装饰、安装工程施工图预算的编制等工作。实训室，主要设施设备及数量见下表。序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（生均台套）1施工图识读实训室多媒体教学设备：投影仪、扫描仪、屏幕1套电化教学设备：话筒、音响、电子教鞭1套教学用书写白板、电子白板1块教师主控桌、椅、电脑1套学生绘图桌、椅、图板、丁字尺1套/生识图仿真软件（选配）1套空调适量资料柜适量2建筑与装饰材料、构造及施工工艺认知综合实训室建筑与装饰施工用主要材料展示适量砂浆、混凝土搅拌机1台运输等机械模型适量基础、主体、屋面、楼梯以及楼地面、吊顶、墙面（包括门窗）、隔墙隔断等构造做法模型各1个基础、主体、屋面、楼梯以及楼地面、吊顶、墙面（包括门窗）、隔墙隔断等施工工艺流程认知各1套灰桶、灰盘、砖刀、铁铲适量双轮手推车适量检测工具适量靠尺、刮尺、铁抹子、木抹子适量投影仪、屏幕、电脑1套话筒、音响1套施工工艺影像资料适量配套建筑施工图纸、规范、施工操作规程，标准图集适量钢筋混凝土框架结构仿真教学设备选配3安装工程施工工艺认知实训室常用电气设备、材料展示橱窗1个电气照明系统组成及安装流程模型1套弱电系统组成及安装流程模型1套常用给排水设备、材料展