网络传播导论教学大纲.doc

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1、网络传播导论课程教学大纲一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用网络传播导论是新闻学（广播电视新闻学）专业的专业课程，处于十分重要的地位，是信息化时代新闻记者必须掌握的基本知识和必须具备的基本能力，是做好互联网背景下新闻传播的基础和前提。本课的开设，可以让学生系统掌握网络传播的基本原理和网络传播工作的基本原则，养成良好的新闻职业意识和职业精神，充分利用网络媒介，全心全意为公众利益和公共事务服务，成为一个符合时代要求的新闻工作者。（二）本大纲制定的依据第一，本大纲制定的依据主要是专业人才培养目标。即能够适应广播电视传播事业的发展需要，具备广播电视新闻学的专门知识，熟悉党和国家有关新闻宣传政策，

2、拥有良好的新闻采、写、编、评能力，能够胜任新闻出版工作的需要，适合在各级各类广播电视机构和其他宣传部门从事新闻宣传工作。第二，根据我院现有师资条件和已有设备。（三）大纲内容编写的原则与要求1坚持理论讲述的条理性、系统性和渐进性原则，在理论讲述中，力求条理清晰、简明扼要，系统传授网络传播理论，使学生全面了解网络传播的历史与现状，掌握网络传播规律。2坚持互动原则。在教学过程中结合讲授内容，开展讨论，提高学习效率。3坚持研究性原则。通过实践环节，培养学生对传播现象的研究能力，深化对网络传播理论的学习，提高实际操作的能力。4坚持创新性原则。即在理论学习和传播实践活动相结合的基础上，培养学生的创新精神和

3、创新能力。（四）实践环节1.亲手操作上网电脑，能够熟练地进行网页浏览、收发Email、参与专题讨论、进行网上聊天、查找资料等。2.针对部分青少年迷恋网络的问题开展讨论，并提出解决的办法。3、面对日益严重的网络犯罪，请对各种犯罪类型进行归纳和分析，并通过讨论提出切实可行的防范措施。（五）学时分配章节序号授课内容课堂讲授讨论实验其他课程设计小计第1讲绪论314第2讲网络传播的技术基础314第3讲互联网的物质载体光纤通信34第4讲信息处理的中心电子计算机44第5讲网络传播优势及其应用44第6讲前景诱人的光子技术33第7讲第四媒体的崛起314第8讲网络时代的文化冲突与融合33第9讲网络教育：互联网的无

4、量功德314第10讲电子商务：成本竞争的最后绝招314第11讲网上新闻与信息传播44第12讲传统媒体网上行314第13讲互联网的管理314第14讲制胜根本是人才22复习答疑22合 计47754（六）考核方法与要求1平时成绩：包括出勤、课堂提问、讨论情况和平时作业（平时作业不少于两次），占总成绩的10。2期中考试或期中考查成绩：占总成绩的20。（考试采取试卷形式，考察采取一篇阶段性论文形式）3期末考试成绩：采用闭卷考试方式。暂用新闻系命题试卷。占总成绩的70%。 4综合成绩：平时成绩期中成绩期末成绩（七）教材与主要参考书（带*的为课程教材）*1刘行芳，网络传播导论，湖北辞书出版社，20022彭

5、兰，网络传播概论，人民大学出版社，20023张海鹰、藤谦，网络传播导论，新华出版社，19994美罗兰德沃尔克，网络新闻导论人民大学出版社，2003二、教学内容纲要第1讲：绪论一、教学基本要求1、了解互联网时代传播的特点、意义；2、了解人类面临的新的冲击和挑战；3、了解网络传播时代对新闻工作者的新要求。二、教学内容第一节、迎接信息传播新时代的到来1、我们赶上了网络传播新时代2、互联网是人类进步的新动力3、互联网普及势不可挡第二节、积极应对网络传播提出的新挑战1、人类面临新的挑战2、主动应对，积极发展，抢占网络传播的制高点第2讲：网络传播的技术基础一、教学基本要求1、了解第三次媒介形态变化的基本内

6、容；2、了解网络传播的技术背景；二、教学内容第1节 数字语言和第三次媒介形态大变化11 从模拟技术到数字技术12 数字技术的发展13 电脑虚拟空间第2节 第三次媒介变化的技术背景21 控制危机的出现22 电和数字语言的应用23 现代计算机的原型的诞生24 最早出现的信息公路25 贝尔对现代通信技术的杰出贡献26 无线电传播的诞生及应用27 电子时代的到来28 商业无线电的发展29 “黑色魔匣”电视的发展210 麦克卢汉的地球村211 计算机给人类带来新希望212 芯片上的计算机213 国际互联网开辟传播新时代第3节 未来通信网络靠什么技术支撑31 集成电路技术32 光电子技术33 存储技术34

7、 显示技术35 无线技术36 软件技术第3讲：互联网的物质载体光纤通信一、教学基本要求1、了解什么是光纤通信及其原理；2、了解光纤通信的前景。二、教学内容第1节 光纤通信的由来第2节 光纤通信的原理21 光纤通信的物理基础22 光导纤维的导光机理23 光纤通信的工作原理第3节 光纤通信的发展第4节 光纤通信的前景41 长波长、大容量、超高速未来光纤通信的方向发展42 低损耗、低成本的红外光纤通信第4讲：信息处理的中心电子计算机一、教学基本要求1、了解电子计算机的一般工作原理及意义；2、了解电子计算机的应用；3、了解电子计算机的未来发展趋势。二、教学内容第1节 电子计算机的由来与发展11 数字技

8、术催生了计算机技术1、2计算机的发展第2节 电子计算机的组成和工作原理21 电子计算机的组成22 电子计算机的工作过程23 电子计算机的主要技术指标第3节 电子计算机的应用31 数值计算32 信息处理和加工33 过程控制（实时控制）34 智能模拟第4节 电子计算机的未来趋势41 巨型化42 微型化43 网络化44 智能模拟第5节 我国计算机技术发展概况第5讲：网络传播优势及其应用一、教学基本要求1、了解网络传播的一般原理；2、了解因特网的传播特点与优势；3、了解互联网的运行与基本规则。二、教学内容第1节 因特网、局域网和内部网第2节 因特网的传播优势21 跨越时空障碍，使传播范围得到极大延伸2

9、2 传播的信息量巨大，呈现形式丰富多彩23 传媒与受众的关系从根本上发生变化24 超文本的检索方式使信息变得生动活泼，受众乐于接受，易于接受第3节 网络资源的开发和应用31 关于互联网（Internet）的常识32 关于电子邮件（E-mail）的知识33 关于新闻组（Newsgroups）的知识34 关于万维网（WWW）的知识35 拨号上网的一般程序。第4节 发展Linux上网技术41 Linux的独有优势42 中国发展Linux的特殊性与必要性第5节 使用规范的概念和名词术语第6节 我国政府对网络建设的支持第7节 CDMA带来新希望第8节 GPRS打开移动多媒体生活新视窗第9节 互联网的发展

10、展望第10节 我国的三大门户网第6讲 前景诱人的光子技术一、教学基本要求1、了解什么是光子技术及其发展前景；2、了解光通信对信息传播的重要意义。二、教学内容第1节 飞速发展的光子产业第2节 光通信技术21 激动人心的超宽信息高速公路22 复用是提高信息容量的最佳途径23 光纤通信系统与网络第3节 光通信离我们并不遥远31 大有可为的中国光谷32 从“硅谷”到“光谷” 第7章 第四媒体的崛起一、教学基本要求1、了解网络怎样传输信息；2、了解网络信息的特征及其传播优势。二、教学内容第1节 计算机，人的大脑的延伸第2节 网络传播，无处不在的神经系统第3节 网络技术的开发与应用31电子函件（E-mai

11、l）服务32远程登录（Telnet）服务33文件传输（FTP）服务34 WWW服务35 Internet新闻与公告服务36 Java语言第4节 第四媒体的崛起及其传播特征41 海纳百川史无前例的综合性42 平等对话前所未有的交互性43 立体感知面目一新的多维性第8章 网络时代的文化冲突与融合一、教学基本要求1、了解媒介对人的重要影响；2、了解互联网时代出现的文化冲突；3、了解积极调适是世界和谐的正确选择和必由之路。二、教学内容第1节 伴随电视成长的一代人12 电视直接影响几代人的成长13 成人的权威受到怀疑14 主流媒体失去权威性15 对于媒介选择机会的增多16 重新安排时间和争夺注意力17

12、社会文化水平不断下降18 国家政治力量的影响19 经济力量的巨大作用第2节 网络时代的文化冲突21 网络时代文化冲突的表现22 网络时代文化冲突的积极意义第3节 网络时代的文化调适31 文化是一种竞争力32 多元文化的逾越与融汇33 媒介革命将带来知识分子地位的改变第9章 网络教育：互联网的无量功德一、教学基本要求1、了解互联网巨大的教育功能；2、了解互联网学习的特点和优势；3、了解互联网资源的开发和利用。二、教学内容第1节 教育平民化：网络教育渐成主流第2节 消灭数字鸿沟：网络教育的历史责任21 教育信息化：真正的数字革命22 数字鸿沟，一个不容忽视的现实问题23积极迎接信息化浪潮的挑战第3

13、节 灵活自主，网络教育的无穷魅力31 新教育集体：聚散随心所欲32 学习为本：学习工作两不误33 远程教育，虽距天涯若比邻34 网络教育的主要方式第4节 校园网终端技术简化机房改造第5节 数字图书馆的建设51 从构建新世纪中国文化的高度重新认识数字图书馆的时代意义52 正确认识数字图书馆53 实施数字图书馆面临的问题第6节 教学（教育）资源的数字化61 多媒体功能可支持视频点播（VOD）62 课件点播63 知识搜索引擎64 自我完善和自我学习功能65 数据资源无限量扩充功能第10章 电子商务：成本竞争的最后绝招一、教学基本要求1、了解互联网在商业中的运用模式；2、电子商务的运行原理和机制；3、

14、了解电子网商务需要解决的一些问题。二、教学内容第1节 网络空间，商务竞争的新战场第2节 几种典型的网络商业结构21商业机构对商业机构（BB：Business to Business）22商业机构对消费者（BC：Business to Consumer）23商业对政府机构（BG：Business to Government）24消费者对政府机构（CG：Consumer to Government）第3节 电子商务的一般运行模式3 1 逻辑模式32 物理模式第4节 电子商务的运行机制41 一般商务42 电子商务43 防止网上交易欺诈第5节 积极稳妥地发展电子银行51 选准电子银行模式。52 制定正

15、确的发展战略。53 积极融入电子商务。54 要尽快建立客户导向制度第11章 网上新闻与信息传播一、教学基本要求1、了解网络信息传播的基本特征；2、了解网络传播的信息构成及其不同作用；3、了解网络信息分布的基本规律。二、教学内容第1节 人们为什么上网11 杨伯溆的研究12 从“沙发土豆”到“电子孤儿”13 传播信息是网络恒久不变的主题第2节 美国的网络传媒21 网络的普及性高，所有媒体都十分重视网络的建设和发展22 对网络媒体的建设舍得投资23 绝大部分媒体网站都赔钱，但都坚持24 媒体网站实施广告联动、信息有偿服务等多元化经营，可以有所盈利25 新闻网站的编辑与传统传媒不同26 美国人认为网络

16、传媒五年后可能赚钱27 美国网络传媒都有完善的供稿系统28 对网上论坛实行监管第3节 网络新闻和信息的分布31 国家关于网站登载新闻和发布信息的规定32 网站在网上传播新闻的方式第4节 网络资源的共享模式41 文件共享42 磁盘共享43 打印共享44 媒体播放共享45 消息共享46 Internet共享第12章 传统媒体网上行一、教学基本要求1、了解网络对传统媒体的冲击；2、了解如何应对网络提出的挑战；3、了解如何建立网络背景下的传播新秩序。二、教学内容第1节 第四媒体对传统媒体的影响第2节 传统媒体，网上淘金成时尚21 报刊，在网络世界中延伸功能22 广播，因特网上再现生机2、3 电视携手因

17、特网，强强联姻更风流第3节 建立世界新闻传播新秩序31 世界新闻传播的不平衡状态亟待改变32 建立世界传播新秩序的论争由来已久33 新秩序的构想与争论的实质在网上也难有根本的改变第13章 互联网的管理一、教学基本要求1、了解社会面临的管理难题；2、了解重构道德对网络传播的特殊意义；3、探索网络传播管理的有效机制。二、教学内容第1节 互联网管理面临新挑战11 计算机病毒防不胜防12 黑客入侵成为公害13 网络欺诈日益严重14 信息安全缺乏保障15 国家主权受到挑战第2节 互联网带来的管理新难题21 管理观念与意识发生新变化22 传统道德观念受到严峻挑战23 法律规范，确保网络健康发展的当务之急第

18、3节 发挥道德的调节作用第4节 探寻新的管理模式41 对网络传播的信息要有适当的限制42 对网络服务商的管理第5节 发挥技术在管理中的作用51 铸造保护本地网的坚强盾牌防火墙52 加强身份认证工作53 设置安全存取功能54 发展信息加解密技术55 强化网络安全稽查56 提升网络监控能力第6节 把科学管理和积极发展有机结合起来61 青少年成长过程中面临着互联网这道新沟坎62 积极引导，依法管理，是解决问题的根本出路63 多方协作，广泛参与，努力构筑网络文明工程第14章 制胜根本是人才一、教学基本要求1、了解网络时代人才培养的重要意义；2、探索人才培养的有效模式。二、教学内容第1节 网络传播需要新型人才第2节 西方培养和吸引纳人才的基本经验第3节 建立自己的人才培养模式31 我国在人才培养和使用方面的不足32 “满足需要”是我国网络人才培养的基本出发点33 克服一般化和雷同化，在“特色”上下功夫3、4 建立多系统、多层次的社会教育和培训机制35 形成人人学网络传播、人人懂网络传播、人人用网络传播的氛围，让网络传播知识成为每一个人必备的最基本的知识第4节 培养网络人才要与世界接轨- 9 -