广东省深圳市龙岗区龙城高级中学2021-2022学年高一下学期期中语文试题.docx

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1、龙城高级中学2021-2022学年第二学期期中考试高一语文试卷本试卷共9页，20小题，总分值150分。考试用时150分钟。考前须知:1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目的信息点涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .学生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅

2、读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：所谓诗意，当不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观。司空图二十四诗品，品品皆出诗意。王维 的禅味是诗意，李白的幻想是诗意，杜甫对事物的准确描述是诗意，白居易的自相矛盾是诗意，李贺的生 涩别扭也是诗意总之，诗意是一种使我们超越事物一般状态的感觉；因为有了诗意，我们麻木、散漫、 暗淡无光的生命获得再生之力。诗歌的诗意来自我们对于世界、生活的看法，来自我们对于诗意的发现。诗人发现事物诗意的一刹那， 也就是海德格尔所说人与世界相遇的一刹那，而在相遇的一刹那，心灵感应降临的一刹那，人和世界都会 有所改变，生活因此

3、变得迷人，有光彩，神秘，不可思议。陈子昂发现了 “赤丸杀公吏，白刃报私仇”（感 遇其三十四）的诗意，阿波里奈尔发现了一个走在雾中的罗圈腿农夫的诗意（秋天）。许多人漠视生 活中的诗意是因为他们没有勇气切入生活，触及事物。对他们来说，生活不是此时此刻的存在，而是远方、 亿万年时光。他们以为只有物理时空能够给他们距离和词汇，实际上，他们完全不了解他们的心灵。他们 应该对着镜子入神地自我观望三分钟，他们会发现镜子里的人他们从未见过。他们误解了诗歌写作，误解 了马拉美所说的“语言之花”的意思。马拉美所说的“语言之花”是第二位的，一个诗人必须首先让他的 诗歌语言触及那真实的花朵，然后再把它处理成语言之花。

4、诗歌中的真实事物是第一位的。事实上，任何 事物都充满了诗意，无论它们是美的还是丑的，善的还是恶的，明亮的还是昏暗的，只要你发现，只要你 抓住，任何事物一经你说出，都会诗意盎然。（摘编自西川生活的诗意）材料二：我们中国文化史的核心就是诗意，或者说诗意是中国文化中一个非常重要的因素。这就是为什么诗像 梦一样一直缠绕着我们中华民族几千年，我们民族的每个母亲都希望自己的孩子从小能够读几首诗、背几 首诗，因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东西。纵观我们民族的文学史，应该说它也是一部诗的历史。大家可能很熟悉胡适先生关于文学史的观点， 那就是唐诗宋词元曲明清小说，他认为中国文学是这样开展的。但你要知道，当时

5、胡适提倡白话文，他的 意思是说文学是开展的、是进化的，白话文代替文言文完全是有理由的。为此，他需要寻找一个根据、一 个史实，所以提出了关于文学史的这个观点。然而事实上，他的这个观点把中国文学史中诗的重要地位给 抹杀了。诗在我们中国文学里，实际上从来都是主导文学的，唐诗不谈，宋也是以诗为主。称苏东坡为诗 人他很开心，叫他词人就未必，因为词是诗之余。元明也是如此。到了清代，晚清出现了一批非常优秀的 诗人，在文字狱的背景下，这批文人实际上保存了汉文化的经典，清诗用了很多的文学典故，他们把诗写 得非常含蓄、非常精彩。即便是小说红楼梦，它之所以精彩，也是因为它的诗意。整部红楼梦，写 了许许多多的诗，但曹

6、雪芹是根据小说中每个人的身份在写诗，因此小说中的这些诗并不能代表曹雪芹本 人的最高水准。曹雪芹真正以自己的身份写的诗，流传下来的只有两句：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼 排场。”这两句诗很明显有“诗鬼”李贺的味道，这也说明曹雪芹本人其实是一个诗人，而且是个非常好 的诗人。（摘编自陈鹏举用诗意理解世界，是中国人特有的思维方式）材料三：所谓“诗意地栖居”，是人的生活、生存的诗化。“诗意”的内涵是丰富的，而且是多指向的，但是， 笔者以为，其本质是明确的，那就是自由与和谐。自由自在，其乐无穷，这是世上善良人们共有的体验； 自然而然，生趣盎然，那么往往又是人们生存中滋生诗情画意的根本元素。但人类的生存并不

7、仅止于单向度 地依附于自在的自然，或终日满足于欣赏自在的自然，为了生存和开展，人类还要进行能动的创造性实践， 即所谓“充满劳绩”。所以，如何使得人类的实践行为（包括对自然的“人化”）成为充满“诗意”的创 造，亦即如何在“充满劳绩”的同时，为人类的生存创造出更大的自由空间与和谐境界，这是问题的关键 人类生存实践中必须面对的问题。人类作为从自然环境中剥离而出的一个智能物种，本质上就与自然环境之间存在着一种天缘关系。在 人类历史开展演进的过程中，这二者之间，有过对立，有过混乱，有过和谐，有过平衡。顺应自在的自然 环境，以求生存，是人类的天性；改造自在的自然环境，以求更好地生存，是人类的特性。总而言之

8、，生 存与开展的需求，总是促使人类与自然环境保持一种根本性的关系。在人类改造世界的实践活动中，自然 界从“起初是作为一种完全异己的、有无限威力的和不可制服的力量与人们对立的，人们对它的关系完全 像动物同它的关系一样，人们就像牲畜一样服从它的权力”，变成了对人类有益的、为人服务的对象。它 或者作为人类的生活环境而出现，或者成为人类物质生活、精神生活的资料来源，成为人类社会生活中不 可缺少的组成局部。故而，人类在生存实践中必须与自然环境保持和谐，包括在人类开展中对于自在的自 然世界的改造，也应当把握适度。（选自宋生贵人类生存的诗意之源，有删改）1.以下关于诗意的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）

9、A.诗意不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观；更是一种使我们超越事物一般状态的感觉。B.诗意使麻木、散漫、喑淡无光的生命获得再生之力，使生活变得迷人，有光彩，神秘，不可思议。C.诗已经融入中华民族的血脉，诗意或可称为中国文化史的一个非常重要的因素，这就是前人为我们留下 大量诗歌的原因。D.人类追求的诗意的生活不是单一的，而是丰富的，其理想境界是自由与和谐。2.根据材料一和材料二，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.发现诗意，要了解自己的心灵，并表达自己对生活、对世界的看法。B.只要有勇气切入生活，触及事物，产生心灵感应，你就会发现诗意就在眼前。C.用“唐诗宋词元曲明清小说”来概括中国唐以来文学

10、史，是值得商榷的。D.无论禅味或是幻想，无论美丑或是善恶，任何事物都会诗意盎然。3.以下材料中，不能作为论据支撑材料三的观点的一项为哪一项（）A.山中一夜饱雨，次晨醒来，在旭日未升的原始幽静中，踏着满地的折枝和仍在流泻的细股雨水，步上山 去。B.修建青藏铁路时，修建了众多的野生动物通道，以保障野生动物的正常生活、迁徙和繁殖。C.我国发射了 “风云”二号气象卫星，与极地轨道气象卫星相辅相成，构成我国气象卫星应用体系。D.山脚下，小河旁，水田里，一头牛，一个人，似乎未动，其实在动。4 .请简要分析材料二的论证特点。5 .根据三那么材料，“诗意”的作用有哪些？请简要分析。（二）现代文阅读n （此题共

11、4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。一只马蜂（节选）丁西林吉先生 （念信）“这次母亲在京，一切都好。唯有两件事不大满意。”吉老太太我有什么事不满意？吉先生 （不答，继续读信）“第一，她这次来京的目的，本想劝她的儿子，赶紧讨个媳妇，她可早 点抱个孙儿。方头大耳，既肥且皙。暧！不想来京两月，绝少成绩，媳妇，毫无音信，孙子，渺无消息；第二这几日来，口中不言，心中闷闷。”吉老太太 （稍有不快之意）我有这些闲工夫来同你们生气！你们的事，我老早就对你们讲过，由你 们自己去，我一概不管。你们爱怎么说，就怎么说。那么你到底要怎样的一个人，你就愿意？吉先生 （耸肩）要是找老婆如同找数学的未知数一样，能

12、够立出个代数方程式来，那倒容易办了。吉老太太 你总是不把它当一件正经事看。吉先生 不把它当一件正经事看！因为我把它看得太正经了，所以到今天还没有结婚。要是我把它当 配眼镜样，那么你的孙子，已经进了中学。吉老太太 （觉得对他没有方法）倒一杯茶给我。（吉先生倒了杯茶送给吉老太太，自己亦倒了一杯， 慢慢饮之吉老太太沉思半晌）你知道不知道，你的表兄已经同我说了几次，要我替他做媒？吉先生怎么不知道？吉老太太你知道他要说的是谁？吉先生 余小姐，是不是？你问过了她没有？吉老太太（很慢地回答）没有。吉先生为什么不问她？吉老太太 为什么不问？我想今天问她。（略停）好不好？（语时视吉先生）吉先生 很好，看护妇配医

13、生，互助的原那么，合作的精神，结婚时最好的演说资料。（吉老太太微微地叹了一口气）余小姐我去看看老太太去。（起立欲走）吉先生 （起立阻之）不要走，不要走，我还有一件要紧的事，没有对你说。请坐。（两人复坐）我不 在这里的时候，老太太同你讲了很多的话，是不是？余小姐是的。吉先生 她说到我不想结婚的话没有？余小姐说了很多。吉先生你知道，我不想结婚。余小姐为什么不想结婚？吉先生 因为一个人最珍贵的是美神经，一个人一结了婚他的美神经就迟钝了。余小姐这样说，还是不结婚的好。吉先生是的，你可以不可以陪我？余小姐陪你做什么？吉先生 陪我不结婚？（走至余小姐前，伸出两手）陪我不要结婚！余小姐 （为他两目的诚意与爱

14、所动）可以。（以手与之）吉先生给我一个证据。余小姐你要什么证据？吉先生你让我抱一抱。（释其手，作欲抱状）余小姐（走开）等你再生病的时候。吉先生 还像上次那样？说我发烧到39度？余小姐（娇嗔）对，还让你不停地住院。吉先生 不过我的母亲告诉我，说你已经容许了做她的侄媳妇，那怎么力、？余小姐 （得意）那没有什么，我的父母不愿意我嫁给医生！吉先生 对，我知道，我们是天生的说谎一对！（趁其不防双手抱之）余小姐 （失声大喊）喔！（老太太由右门，仆人由左门，同时惊慌入。吉先生已释手）吉老太太 什么事，什么事？（余小姐以一手掩面，面红不知所言）吉先生 （走至余小姐前，将余小姐手取下，视其面）什么地方？刺了你没

15、有？吉老太太什么事？怎么一回事？余小姐 （呼了一口深气）喔，一只马蜂!（以目谢吉先生）（有删改）【注】这篇独幕剧取材于20世纪初 新文化运动时期，是觉醒的新青年为争取婚姻的自主而与守旧势力对 抗的一幕喜剧。开头的“信”是吉先生替母亲吉老太太写的家信，信中的“她”指吉老太太。6 .以下对材料相关内容的分析与概括，不正确的一项为哪一项（）A.从儿子吉先生读的信的内容看，吉老太太非常关心儿子吉先生的婚姻大事，但吉先生对此并不积极。B.吉先生在信里借助“媳妇，毫无音信，孙子，渺无消息”等略显俏皮的话语，表现出母亲盼望儿子早日 成家的急切心情。C.受吉先生表兄的委托，吉老太太打算把余小姐介绍给吉先生当医

16、生的表兄，并且认为此番喜事十拿九稳。D.吉老太太嘴上说“我一概不管”，但实际上却对儿子的婚事十分着急，真与假的矛盾和谐统一于她的性 格之中。7 .以下对材料艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.选文一开头就是吉先生在念信，由信 内容引出人物之间的关系，也引出了母子之间的矛盾，即儿子的 婚姻大事。8 .舞台说明对刻画人物有一定作用，如“得意”是对余小姐神情的说明，说明她对自己受到吉老太太看重 而开心。C.选文语言轻松、俏皮，饶有幽默，人物之间的对话虽较为生活化，但笔触细腻，能很好地传达作者的思 想。D.选文虽仅有三个主要人物，情节单调，戏剧冲突也不够，但构思精巧而严密，给人一种新颖的

17、感觉。8 请简要分析剧本最后画线处的台词的作用。9 .剧本在刻画吉先生时，突出了他的哪些性格特点？请简要分析。二、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读（此题共4小题，25分）阅读下面的文字，完成下面小题。周昌者，沛人也，及鬲祖起沛，击破泗水守监，于是从沛公。从入关，破秦。沛公立为汉王，以周昌 为中尉。汉王四年，拜为御史大夫。常从击破项籍。以六年中与萧、曹等俱封，为汾阴侯。昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏事高帝方拥戚姬昌还走高帝逐得骑周昌 项问曰我何如主也昌仰曰:“陛下即桀纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬 子如意为太子，大臣固争之，莫能得。而周昌廷

18、争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能 言，然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子。臣期期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东厢听，见 周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所 以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有隙邪？备万岁之后而赵王不能自 全乎？高祖曰：“然，吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群 臣素所敬惮乃可。”高祖日：“然，吾念之欲如是，而群臣谁可者！“尧日：“御史大夫周昌，其人坚忍 质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。高

19、祖日：“善。”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固 烦公，公强为我相赵王。”周昌泣曰：“臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？ 高祖日：“吾 极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。公不得已强行！”于是徒御史大夫周昌为赵相。高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。于是高后患之， 乃使使召周昌。周昌至,谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣赵王，何？“昌既 征，高后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。（选自史记张丞相列传第三十六，有删节） 注：萧、曹：指萧何、曹参。燕时：“燕”通宴即闲居时。10.以下对文中画波

20、浪线局部 断句，正确的一项为哪一项（）A.昌尝燕时/入奏事高帝/方拥戚姬/昌还走/高帝逐/得骑周昌项/问曰/我何如主也B.昌尝燕时入奏/事高帝方拥戚姬/昌还走/高帝逐得/骑周昌/项问曰/我何如主也C.昌尝燕时入奏事/高帝方拥戚姬/昌还走/高帝逐得/骑周昌项/问曰/我何如主也D.昌尝燕时入/奏事高帝/方拥戚姬/昌还走/高帝逐/得骑周昌/项问曰/我何如主也11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.高祖，是谥号，是封建皇帝死后在太庙立室奉祀时的名号。一般开国皇帝称“祖”。B.侯，古爵位名。在春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。侯比公低一等。C.陛下，本义是台阶，特指皇宫

21、的台阶。后指与帝王面对面应对时对帝王的敬称。D.崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯的死叫“薨”，称大夫的死叫“卒”。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.周昌对抗暴秦，屡立战功。他早年追随刘邦参加推翻强秦的斗争，官职也一再升迁。后来，他被封为汾 阴侯。B.周昌为人强力，敢于直谏。刘邦骑在他脖子上问自己是个什么样的君主时, 他斥责刘邦是个像桀纣一样 的昏君。C.周昌刚强正直，深得信任。为了保护戚姬和其子如意，汉高祖刘邦将周昌从御史大夫提升为赵王相国。D.周昌忠于职守，坚守信义。高祖死后，吕太后欲害赵王刘如意，屡次召他入京。周昌坚持不让赵王入京。 13.把以下句子翻

22、译成现代汉语。（1）使者三反，周昌固为不遣赵王。于是高后患之，乃使使召周昌。（2）昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。送李侍御赴安西高适行子对飞蓬，金鞭指铁聪。功名万里外，心事一杯中。虏障燕支北，秦城太白东。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！【注】虏障：指防御工事。燕支：山名，这里代指安西。太白东：指秦岭太白峰以东的长安。14.以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）（）A.第二句以“金” “铁”饰鞭”骗，平添力度，“行子”意气昂扬的英姿如在

23、眼前。B.颔联紧承送别。“万里外”展现出巨大的空间，“一杯中”回到别筵，极富开阖之力。C.颈联比照，连用地名尽显意境之广阔，使人联想到安西与长安万里之遥，归乡无望。D.末句以看宝刀的动作，表现豪壮气概，鼓励友人昂扬发奋地踏上征途，尽扫愁绪。15 .此诗作为边塞诗，有哪些典型特征？请结合具体内容试做说明。（三）名篇名句默写（此题共1小题，12分）16 .补写出以下句子中的空缺局部。（1）苏洵在六国论中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是：“。”（2）念奴娇过洞庭中表现洞庭湖上秋高气爽玉宇澄清水波不兴 句子是：“（3）杜甫登岳阳楼中借“昔” “今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠

24、定基础的 诗句是：“, （4）桂枝香金陵怀古中“, ”点明了地点和季节，瑟瑟秋风，万物凋零，呈现出 一种“悲秋”的气氛。（5）在阿房宫赋中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“, ”两句揭露其疯狂掠夺 财富而大肆挥霍的暴行。（6）曾皙在其他三人出去后追问老师道：“? ”孔子解释道：“。”三、语言文字运用（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。从孝经中可以看出，孝道的内涵是有层次性的，而孝道的实践更是有层次性的，其 不同的人，提出了不同的规范和标准。如天子之孝重在立身为范，以自己 之孝来带动天下百姓的孝道。诸侯之孝在于、循规守法。这是由诸侯的独特地位所决定的，因为他们位高权重，既富且贵，如

25、 果缺乏自我,就很容易造成因“高”而“危”，因“满而“溢的局面，最终导致地位不保。（）,那么简单得多，只要做到“用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母”就行了。因此，（），孝道就越宏大，其价值就越重大，其要求就越严格，就越需要发挥表率作用。尤为重要的是，中国的传统孝道不仅将个人、家庭和国家三者统一了起来，还把岗位职责、家庭职责与社会职责三者 统一了起来。个人奋斗的实践路径围绕以三大“职责”为中心，从而实现从个人心和到群体家和再到天下 共和。这是中国传统孝道最为核心的价值所在。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.面对B.针对C.针对D.面对事必躬亲事必躬亲身体力行身体

26、力行临深履薄 谨言慎行 谨言慎行 临深履薄控制力 控制力 约束力 约束力18 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.个人奋斗的实践路径以三大“职责”为中心，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和。B.个人奋斗的实践路径围绕以三大“职责”为中心，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的目标。C.个人奋斗的实践路径以三大“职责”为中心，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的方向。D.个人奋斗的实践路径以三大“职责”为中心，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的目标。19 .在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。

27、四、写作（60分）20 .阅读下面的材料，根据要求写作。学生时代是一个人最可珍贵的青春年华：有时间、有书香、有朝气、有梦想，今日的莘莘学子也终将 成为明日家庭的脊梁和中华民族实现伟大复兴征程上的中坚力量。对此，某高中生有一天自问道：“我的 学生时代该如何度过？ ”苦思冥想之后，他（她）竟然从自家房子里找到了所有的答案！（1）屋顶：要高瞻远瞩。（2）空调：要保持冷静。（3）时钟：要珍惜光阴。（4）日历：要与时俱进。（5）钱包： 要居安思危。（6）镜子：要自我反省。（7）台灯：要照亮别人。（8）墙壁：要面壁思过。（9）大床：要敢于梦想。（10）窗户：要拓宽视野。（11）地板：要脚踏实地。（12）楼梯：要步步为营。（13）马桶：要懂得放下。以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以其中两点或三点为基础写一篇不少于800字的演讲稿，拟在学 校的国旗下面向全校师生演讲。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息。