《生态伦理学》课程教学大纲.docx

《《生态伦理学》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生态伦理学》课程教学大纲.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生态伦理学课程教学大纲课程英文名称：Ecological Ethic课程编号：131100510课程类别：素质类课程课程性质：选修课学 分：1.0学时：16 （其中：讲课学时：16实验学时：0上机学时：0）适用专业：所有专业开课部门：环境与资源学院一、课程教学目的和课程性质生态伦理学是面向全校专业开设的素质选修课。通过本课程的学习使学 生了解生态伦理学的产生渊源及西方生态伦理学的主要流派，熟悉中国古代生态 伦理思想对现代的意义及价值,掌握自然的价值和权利，树立科学的生态伦理观, 将生态伦理的思想贯穿于日常生活和工作中。二、本课程与相关课程的关系本课程相关课程有：环境保护与可持续开展、环境科学概

2、论等。三、课程的主要内容及基本要求第一单元当代生态伦理学的构建（2学时）知识点生态伦理学的学科性质；生态伦理学产生的背景；生态伦理学产生的理论与 现实基础；生态伦理学的两大阵营；生态伦理学及其特征；当代生态伦理学的主 题及流派。重 点生态伦理学产生的背景；生态伦理学及其特征；当代生态伦理学的主题及流 派。难 点生态伦理学的两大阵营。基本要求1、识 记：生态伦理学；人类中心主义；非人类中心主义。2、领 会：生态伦理学产生的背景；当代生态伦理学的主题及流派。3、简单应用：生态伦理学的特征。4、综合应用：学习生态伦理学的意义。第二单元中国古代生态伦理思想（2学时）知识点道家的生态智慧；儒家的生态伦理

3、意识；佛教“尊重自然”的博爱意识。重 点道家的生态智慧。难 点道家的生态智慧。基本要求1、识 记：道法自然；天人合一；色即是空，空即是色；依正不二。2、领 会：中国古代生态伦理思想的论著及代表人物。3、简单应用：中国古代生态伦理思想的异同。4、综合应用：道家、儒家和佛教生态伦理思想对现在的影响。第三单元人类中心主义（2学时）知识点传统人类中心主义及其形态；现代人类中心主义的核心观念；对人类中心主 义的反思；超越人类中心主义。重 点现代人类中心主义的核心观念。难 点对人类中心主义的反思和评析。基本要求1、识 记：人类中心主义的含义；自然目的论；神学目的论；二元论;理性优越论；弱式人类中心主义；感

4、性偏好和理性偏好；超越人类中心主义。2、领 会：现代人类中心主义的核心观念；人类中心主义的独特价值。3、简单应用：人类中心主义的主要代表人物及其主要观点。4、综合应用：人类中心主义对环境保护的价值和局限。单元动物解放/权利论（2学时）知识点动物保护主义的开展轨迹；近代“仁慈主义”的动物保护思想；动物解放论 的核心；动物解放论的原那么；动物解放论的目标；强式动物权利论；弱式动物权 利论；认真对待动物保护理论。重 点动物解放/权利论的理论观点。难 点认真对待动物保护理论。基本要求1、识 记：动物解放论；动物权利论；强式动物权利论；弱式动物权利论。2、领 会：动物保护主义的开展轨迹；近代“仁慈主义”

5、的动物保护思 想。3、简单应用：动物解放/权利论的主要代表人物及其主要观点。4、综合应用：动物解放/权利论对环境保护的价值和实践局限。第五单元生物中心论 （2学时）知识点生物中心主义的内容；阿提菲尔德理论。重 点生物中心主义的内容。难 点阿提菲尔德的理论前提与主张。基本要求1、识 记：生物中心主义；敬畏生命；尊重大自然；阿提菲尔德理论。2、领 会：生物中心主义的现代构建。3、简单应用：生物中心主义的主要代表人物及其主要观点。4、综合应用：生物中心主义的环境伦理规范。第六单元生态中心论 （2学时）知识点大地伦理学；深层生态学。重 点大地伦理学的内容；深层生态学的结构和特征。难 点对深层生态学的分

6、析与批判。基本要求1、识 记：大地伦理学；伦理整体主义；自然价值论；深层生态学；生 物圈平等主义；自我实现论。2、领 会：深层生态学的结构和特征。3、简单应用：大地伦理学的核心观念；自然价值论的主要内容。4、综合应用：生态中心主义的主要代表人物及其主要观点。第七单元自然界的价值和权利（4学时）知识点自然价值概念；自然价值性质；自然价值的创造和进化；自然价值评价；自 然权利概念；自然权利的内在属性；自然权利类型。重 点自然价值评价；自然权利类型。难 点自然价值评价；自然界权利的几个问题。基本要求1、识 记：自然价值；自然权利；自然的权利主体与道德主体。2、领 会：自然价值的性质；自然价值的结构与

7、自然内在价值的伦理学 论证；自然权利概念的历史考察。3、简单应用：自然价值评价。4、综合应用：自然权利的社会实践。学时分配U!U!、教学方法与手段知识单元理论学时当代生态伦理学的构建2中国古代生态伦理思想2人类中心主义2动物解放/权利论2生物中心论2生态中心论2自然界的价值和权利4合计16采用多媒体教学，通过众多的环境案例和生态伦理学文献拓展课程内容及 深度。五、考核要求、方式与成绩评定考核要求：1 .了解生态伦理学产生的背景理论与现实基础；熟悉生态伦理 学的学科特点及其特征。2 .熟悉中国古代传统文化中的生态伦理思想。3 .了解西方主要生态伦理学流派，掌握人类中心主义、动物解放/权利论、 生

8、物中心主义、生态中心主义的主要思想及特点。4 .掌握自然界价值与权利的特点，熟悉其实践特点。考核形式：考查成绩评定：采用期末论文的考核方式，课程成绩由期末论文和平时成绩构 成，期末论文占70%,平时成绩占30%。六、选用教材、讲义和主要参考书1 .环境伦理学，余谋昌编著，高等教育出版社，2004年7月。2 .生态伦理学概论，林红梅编著，中央编译出版社，2008年10月。七、大纲说明生态伦理学教学大纲立足素质选修课特点，面向不同专业的全校学生， 突出知识的科普性和前沿性，教师在授课过程中注意补充最新环境案例和学术研 究资料。八、审核意见课程负责人签字：专业负责人签字：教研室主任签字：分管院长签字：执行日期：