《护理伦理学》课程教学大纲（本科）.docx

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1、护理伦理学(The Nursing Ethics)课程编码：26410115学 分：L5学 时：27 （其中：讲课学时：27 实验学时：0上机学时：0）先修课程：基础护理学、临床护理学（人与社会）适用专业：护理专业教材：护理伦理学；张红霞；科学技术出版社；2013年第1版一、课程性质与课程目标（一）课程性质护理伦理学为护理本科学生的选修课程。本课程在以伦理学的基本原理为指导，按照护 理伦理学的知识体系，介绍了护理伦理学的相关理论、原那么和规范，及各原那么规范 在临床实践中的具体运用，加强护理专业学生职业道德修养，对提升护理工作者的 道德品质具有十分重要的意义。（二）课程目标课程目标1:掌握护理

2、伦理学基本理论、原那么与规范，使护理专业学生具备良好人文社会科学素养、较强 的社会责任感、良好的职业道德。课程目标2：理解并运用护理伦理基本理论对临床护理中的常见伦理问题进行科学决策（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点2、41 .毕业要求2：具备良好人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德.毕业要求4：具有运用所学知识及技能的能力，从事临床护理、护理管理、社区护理及护理 学教学工作毕业要求2毕业要求4注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、L”。二、课程内容与教学要求第一章绪论（一）课

3、程内容1 .道德、伦理学概述2 .学习护理伦理学的意义和方法（二）教学要求1 .掌握护理道德、护理伦理学的概念，掌握学习护理伦理学的意义与方法。2 .熟悉道德、职业道德与护理道德的关系，伦理学与护理伦理学之间的关系。（三）重点与难点.重点：道德、职业道德、护理道德，伦理学、护理伦理学概念内涵1 .难点：道德、职业道德、护理道德，伦理学、护理伦理学间区别与联系 第二章护理伦理学的历史开展（-）课程内容1 .护理伦理学开展历史2 当代护理伦理学开展现状与展望（二）教学要求1熟悉古代、近代和现代护理伦理学开展概况2. 了解当代护理伦理学现状和教育简况及展望（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要

4、求中适当注明）.重点：护理伦理学的开展历史1 .难点，当代护理伦理学的展望第三章护理伦理学理论基础（-）课程内容1 .护理伦理基本理论：生命论、人道论、义务论、美德论、利益论2 .护理道德品质的特点及内容（二）教学要求.熟悉生命论、人道论、义务论、美德论、利益论的概念1 .掌握各理论在护理中的实践与运用，掌握护理道德品德要求（三）重点与难点.重点：护理伦理基本理论的主要内容1 .难点：护理道德品质的特点及内容第四章护理伦理学的规范体系（一）课程内容1 .护理道德的基本原那么2 .护理执业中的具体伦理原那么3 .护理伦理的基本规范4 .护理伦理的基本范畴（二）教学要求L掌握护理道德基本原那么的内

5、容及护理执业中尊重原那么、不伤害原那么、有利原那么、公正原那么;2 .掌握护理伦理的基本规范内容，3 .熟悉护理伦理范畴的内容、医疗护理措施本身的利弊带来的伦理冲突（三）重点与难点.重点：护理道德的基本原那么与具体伦理原那么1 .难点：护理伦理原那么冲突的决策第五章护理关系的伦理审视（一）课程内容.护患关系伦理1 护际关系伦理.护理人员与社会公共关系伦理（二）教学要求1 .掌握护患关系的内容、概念及护患各自的权利与义务2 .熟悉护患关系的模式3 .了解护际关系中的伦理及护理人员的社会责任（三）重点与难点.重点：护患各自的权利与义务1 .难点：，正确处理护理人员与其他人员的各种关系第六章临床护理

6、伦理（一）课程内容1 .基础护理与整体护理的道德要求.心理护理与循证护理的道德要求2 .护理管理与医学高技术应用中的道德要求.临床重点科室伦理（二）教学要求L掌握基础护理、整体护理、心理护理、循证护理、护理管理中的道德要求2 .掌握门急诊、手术室、重症监护室及病房护理的伦理要求3 .熟悉病房、手术室、重症监护室的特点。4 ,了解医学高新技术中的道德要求。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点：心理护理、循证护理、护理管理中的道德要求1 .难点：，门急诊、手术室、重症监护室及病房护理的伦理要求第七章特殊患者的护理伦理（一）课程内容：1 .儿科患者护理道德2 .妇产科患者

7、护理道德3 .老年患者护理道德4 .护理道德5 .肿瘤患者护理道德（二）教学要求：1 .掌握护理人员在护理特殊患者过程中的伦理要求.熟悉特殊患者的特点，（三）重点与难点：护理人员在护理特殊患者过程中的伦理要求第八章社区卫生保健护理伦理（一）课程内容1 .突发公共卫生事件应急护理伦理2 .预防接种和健康教育护理伦理3 .社区保健和家庭病床护理伦理4 .康复护理伦理（二）教学要求：1 .掌握突发公共卫生事件的概念及护理伦理要求.熟悉预防接种、健康教育、社区保健和家庭病床及康复中的护理伦理规范要求2 .了解突发公共卫生事件极其应急处理的特点（三）重点与难点:1 .重点：突发公共卫生事件的概念及预防接

8、种、健康教育、社区保健和家庭病床及康复中的护 理伦理规范要求.难点：突发公共卫生事件及其应急处理的特点第九章生殖控制技术与辅助生殖技术伦理（一）课程内容：1 .生殖控制技术伦理.优生与优生技术伦理2 .人类辅助生殖技术伦理（二）教学要求：1 .掌握严重缺陷新生儿处理道德、人类辅助技术带来的伦理原那么2 .熟悉生殖控制技术与辅助生殖技术带来的伦理问题3 .了解生殖控制技术、优生技术、人类辅助生殖技术的概念（三）重点与难点：1 .重点：生殖控制技术及伦理、具体优生服务伦理、人类辅助技术概念内容.难点：生殖控制技术与辅助生殖技术带来的伦理问题第十章临终护理与死亡伦理（一）课程内容：1 .死亡标准的演

9、变及伦理意义2 .安乐死及其伦理争议3 .临终护理关怀与尸体护理（二）教学要求：1 .掌握脑死亡的伦理意义、安乐死的伦理争议、临终护理的原那么、要求和意义2 .熟悉脑死亡概念、安乐死的概念及分类、临终的概念、临终关怀的特点及具体要求、尸 体护理的道德要求3 .了解死亡标准的演变历史、安乐死的历史开展及立法之路；临终关怀的含义和历史开展 （三）重点与难点：1 .重点：脑死亡、安乐死、临终关怀的概念.难点：脑死亡的伦理意义、安乐死的伦理争议、临终患者的心理反响第十一章护理科研伦理（一）课程内容：1 .护理科研概论.护理科研的道德规范2 .人体实验的伦理原那么.器官移植中的伦理（二）教学要求：1 .

10、掌握护理科研中要遵循的道德与伦理原那么、人体实验的护理道德原那么。2 .熟悉护理科研的道德规范，人体实验的涵义、意义、伦理矛盾，器官移植的概念及伦理 问题3 .了解护理科学研究的意义及原那么、护理科学研究开展概况、范畴及开展趋势（三）重点与难点：1 .重点：护理科研中的道德规范2 .难点：人体实验的伦理矛盾和器官移植的伦理问题。三、本课程开设的实验工程（如课程不含实验，该项可不填）编号实验工程名称学时类型要求支撑的课程目标注：1. “类型”填验证性、综合性、设计性等;“要求”填必做、选做。四、学时分配及教学方法注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格;章（按序填写）教学形式及学时分配主要

11、教学方法支撑的课程目 标课堂 教学实 验上 机课程 实践小 计第一章22讲授1第二章22讲授、案例1弟二早22讲授、讨论法1、2第四章33讲授、案例分析1、2第五章22讲授、演示法1、2第八早22讲授、案例分析1、2第七章22讲授、讨论法1、2第八章22讲授、谈话法1、2第九章44讲授、CBL1、2第十章44讲授、演示法1、2第十一章22讲授、案例分析1、2合计27272 .主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、工程、案 例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注平时表现出勤及小组讨论30%期末考试闭卷70%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。3 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、 小论文、工程设计和作品等。4 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、工程设计要求等。5 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）护理伦理学；张红霞;；科学技术出版社；2013年第1版七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）2017年7 月 2 日