心理测验技能PF讲稿.ppt

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1、心理测验技能PF第一页，讲稿共十九页哦 第二节第二节 人格测验人格测验 第二单元第二单元 卡氏卡氏1616种人格因素测验种人格因素测验 第二页，讲稿共十九页哦第二单元卡氏第二单元卡氏1616种人格因素测验种人格因素测验(16-16-PFPF)学习目标学习目标掌握掌握16-PF16-PF的实施、记分与结果解释方法。的实施、记分与结果解释方法。工作程序工作程序测验的实施测验的实施测验的记分测验的记分结果的解释结果的解释相关知识相关知识注意事项注意事项第三页，讲稿共十九页哦一、测验的实施一、测验的实施一）测验材料一）测验材料卡氏16种人格因素测验首先由美国卡特尔（R.B.Cattell）教授所编制，

2、是用因素分析法编制问卷的典范。我们这里选用的卡氏16种人格因素测验中文版由戴忠恒和祝蓓里于1988年修订完成。本测验共有187个题目，印在一本小册子上，都是关于个人的兴趣和态度等问题，另有答卷纸一张。第四页，讲稿共十九页哦二）适用范围二）适用范围本测验适用范围很广，凡是有相当于初中以上文化程度的青、壮年和老年人都可以适用。16-PF属于团体实施的量表，当然也可以个别实施。一、测验的实施一、测验的实施第五页，讲稿共十九页哦三）施测步骤三）施测步骤 1、施测方式：、施测方式：16-PF既可以团体实施，也可以个别实施。既可以团体实施，也可以个别实施。2、先发答卷纸，被试者必须先把姓名、性别、年龄、测

3、、先发答卷纸，被试者必须先把姓名、性别、年龄、测试日期等写在答卷纸上，然后再发试题。试日期等写在答卷纸上，然后再发试题。3、让被试者翻到说明部分，让被试边看边听主试朗读说明，接、让被试者翻到说明部分，让被试边看边听主试朗读说明，接着回答答卷纸左上方的例题，被试掌握了答题方法后才可以正式着回答答卷纸左上方的例题，被试掌握了答题方法后才可以正式测验。测验。4、本测验每一测题有三个可供选择的答案（、本测验每一测题有三个可供选择的答案（A、B、C），），答卷纸上相应地附有三个方格，请被试将所选择的答案以答卷纸上相应地附有三个方格，请被试将所选择的答案以“”为符号，填到相应的方格内，为符号，填到相应的方

4、格内，一、测验的实施一、测验的实施第六页，讲稿共十九页哦三）施测步骤三）施测步骤 5、测验没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依、测验没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。次作答，无须迟疑不决，拖延时间。6、应当记住的是：、应当记住的是：每一测题只能选择一个答案；每一测题只能选择一个答案；不可漏掉任何测题；不可漏掉任何测题；尽量不选择中性答案；尽量不选择中性答案；有些题目被试可能从未思考过，或者感到不大容易回答。对有些题目被试可能从未思考过，或者感到不大容易回答。对于这样的题目，同样要求被试作出一种倾向性的选择。于这样的题目，同样要求被试作出一种倾向性的

5、选择。一、测验的实施一、测验的实施第七页，讲稿共十九页哦1、未记分前，应先检查答案有无明显错误及遗漏，若遗漏太多或有明、未记分前，应先检查答案有无明显错误及遗漏，若遗漏太多或有明显错误，则必须重测以求真实可信；显错误，则必须重测以求真实可信；2、记分标准：根据被试的回答，分别对、记分标准：根据被试的回答，分别对a、b、c记记2、1、0分或分或0、1、2分。聪慧性（因素分。聪慧性（因素B）量表的题目有正确答案，每题答对记）量表的题目有正确答案，每题答对记1分，答错分，答错记记0分。分。3、原始分的获得：一般用模版记分，模版有两张，每张可为、原始分的获得：一般用模版记分，模版有两张，每张可为8个量

6、表记分。个量表记分。4、标准分的转化：通过查常模表将原始分换算成标准分数。、标准分的转化：通过查常模表将原始分换算成标准分数。5、按各量表标准分在剖析图上找到相应圆点，将各点连接成曲线，即、按各量表标准分在剖析图上找到相应圆点，将各点连接成曲线，即可得到被试者的人格剖析图。可得到被试者的人格剖析图。二、测验的记分二、测验的记分第八页，讲稿共十九页哦三、结果的解释三、结果的解释一）十六种人格因素基本特征一）十六种人格因素基本特征13分分为为低低分分，810分分为为高高分分。根根据据被被试试在在各各因因素素上上的的得得分分，对对照照图图3-9或或相相关关知知识识部部分分各各因因素素的的高高低低分特

7、征，即可了解被试者的人格特征。分特征，即可了解被试者的人格特征。第九页，讲稿共十九页哦三、结果的解释三、结果的解释二）次元人格因素及特殊演算公式的二）次元人格因素及特殊演算公式的应用应用 适应与焦虑适应与焦虑内向与外向内向与外向 感情用事与安详机警性感情用事与安详机警性怯懦与果断性怯懦与果断性 第十页，讲稿共十九页哦三、结果的解释三、结果的解释三）三）16PF16PF的应用的应用心理健康者的人格因素心理健康者的人格因素从事专业而有成就者的人格因素从事专业而有成就者的人格因素创造能力强者的人格因素创造能力强者的人格因素在新环境中有成长能力者的人格因素在新环境中有成长能力者的人格因素第十一页，讲稿

8、共十九页哦四、相关知识四、相关知识一）关于卡氏一）关于卡氏1616种人格因素测验种人格因素测验16PF16PF是是卡卡特特尔尔教教授授用用因因素素分分析析统统计计法法编编制制而而成成的的一一种种精精确确可可靠靠测测验验。与与其其他他类类似似的的测测验验相相比比较较，它它能能以以同同等等的的时时间间（约约40分分钟钟）测测量量更更多多方方面面主主要要的的人人格格特特质质，并并可可作作为为了了解解心心理理障障碍碍的的个个性性原原因因及及心心理理疾疾病病诊诊断断的的重重要要手手段段，也也可可用用于于人人才才的的选选拔。拔。16PF英英文文原原版版共共有有5种种版版本本：A、B本本为为全全版版本本，各

9、各有有187个个题题目目；C、D本本为为缩缩减减本本，各各有有106个个题题目目；E本本适适合合于于文文化化水水平平较较低低的被试者，包括的被试者，包括128个题目。个题目。1970年年经经刘刘永永和和、梅梅吉吉瑞瑞修修订订，将将A、B本本合合并并，发发表表了了中中文文修修订订本本。合合并并本本共共有有187个个测测题题，分分成成16个个因因素素，每每个个因因素素包包括括10或或13个测题。个测题。第十二页，讲稿共十九页哦四、相关知识四、相关知识代号代号 因素名因素名称称代号代号因素名因素名称称代号代号 因素名因素名称称代号代号 因素名因素名称称A乐群性乐群性F兴奋性兴奋性L怀疑性怀疑性Q1实

10、验性实验性B聪慧性聪慧性G有恒性有恒性M幻想性幻想性Q2独立性独立性C稳定性稳定性H敢为性敢为性N世故性世故性Q3自律性自律性E恃强性恃强性I敏感性敏感性O忧虑性忧虑性Q4紧张性紧张性二）二）16个因素的名称个因素的名称第十三页，讲稿共十九页哦四、相关知识四、相关知识二）二）16个因素的名称与高、低分特征个因素的名称与高、低分特征1、因素、因素A-乐群性：乐群性：高分者外向、热情、乐群；高分者外向、热情、乐群；低分者缄默、孤独、冷淡。低分者缄默、孤独、冷淡。2、因素、因素B-聪慧性：聪慧性：高分者聪明、富有才识、善高分者聪明、富有才识、善于抽象思维；低分者思想迟钝、学识浅薄、抽象思于抽象思维；

11、低分者思想迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱。维能力弱。3、因素、因素C-稳定性：稳定性：高分者稳定而成熟，有魄力，高分者稳定而成熟，有魄力，但好强，有时不承认自己的错误。低分者情绪不稳但好强，有时不承认自己的错误。低分者情绪不稳定，对事情挫折不能适应，容易被环境支配，常不定，对事情挫折不能适应，容易被环境支配，常不动摇定，急躁，常失眠，有恐惧感。动摇定，急躁，常失眠，有恐惧感。第十四页，讲稿共十九页哦四、相关知识四、相关知识二）二）16个因素的名称与高、低分特征个因素的名称与高、低分特征4、因素、因素E-恃强性恃强性：又称支配性，高分者好强、固执、又称支配性，高分者好强、固执、独立、积极；低分者

12、谦逊、顺从、通融、恭顺。独立、积极；低分者谦逊、顺从、通融、恭顺。5、因素、因素F-兴奋性兴奋性：高分者轻松，做事不拘小节。低分高分者轻松，做事不拘小节。低分者拘谨、消极、抑郁、不爱发言，骄傲自大，不热情。者拘谨、消极、抑郁、不爱发言，骄傲自大，不热情。6、因素、因素G-有恒性有恒性：高分者做事尽心，细心，有始高分者做事尽心，细心，有始有终。善于结交朋友，善恶感强。低分者苟且敷衍，有终。善于结交朋友，善恶感强。低分者苟且敷衍，缺乏责任感，不择手段进行自己的目标，有解决问缺乏责任感，不择手段进行自己的目标，有解决问题的办法。题的办法。第十五页，讲稿共十九页哦四、相关知识四、相关知识二）二）16个

13、因素的名称与高、低分特征个因素的名称与高、低分特征7、因素、因素H-敢为性敢为性：高分者少有顾忌，不掩饰自己，高分者少有顾忌，不掩饰自己，不畏缩，敢作敢为，粗心，忽视细节。低分者在人群不畏缩，敢作敢为，粗心，忽视细节。低分者在人群中腼腆，有不自然的态度，笨拙，不爱发言，不愿意中腼腆，有不自然的态度，笨拙，不爱发言，不愿意跟别人讲话，不主动，忽视社会重大场合，不敢参与跟别人讲话，不主动，忽视社会重大场合，不敢参与竞争。竞争。8、因素、因素I-敏感性敏感性：低分者不感情用事，理智，过分骄傲低分者不感情用事，理智，过分骄傲自满。高分者心肠软，容易被感动，男性为女性化，喜自满。高分者心肠软，容易被感动

14、，男性为女性化，喜欢艺术，富于幻想，不切实际，不喜欢笨重劳动，容易欢艺术，富于幻想，不切实际，不喜欢笨重劳动，容易把好事办坏。把好事办坏。9、因素、因素L-怀疑性怀疑性：高分者好怀疑，不信任人，斤斤高分者好怀疑，不信任人，斤斤计较，忽视别人的利益。计较，忽视别人的利益。L低分依赖性强，不与人竞争，体贴人，愿意与人合作。低分依赖性强，不与人竞争，体贴人，愿意与人合作。第十六页，讲稿共十九页哦四、相关知识四、相关知识二）二）16个因素的名称与高、低分特征个因素的名称与高、低分特征10、因素、因素M-幻想性：幻想性：高分者放荡无羁，忽高分者放荡无羁，忽视生活细节，喜欢从自身利益考虑问题，容视生活细节

15、，喜欢从自身利益考虑问题，容易被人误解。低分者谨慎从事，在紧要关头易被人误解。低分者谨慎从事，在紧要关头能保持冷静，对生活感到乏味，单调。能保持冷静，对生活感到乏味，单调。11、因素、因素N-世故性世故性：高分者精明能干，行为得体，高分者精明能干，行为得体，对事物看得客观得体，但玩世不恭。低分者感情用事，对事物看得客观得体，但玩世不恭。低分者感情用事，缺乏教养，不成熟。缺乏教养，不成熟。12、因素、因素O-忧虑性：忧虑性：O高分者忧虑，沮丧，悲观，高分者忧虑，沮丧，悲观，患得患失，缺乏与人接触。低分安详，稳重，不轻易患得患失，缺乏与人接触。低分安详，稳重，不轻易动摇，有安全感，无忧无虑，缺乏同

16、情心，易引起不动摇，有安全感，无忧无虑，缺乏同情心，易引起不满情绪。满情绪。第十七页，讲稿共十九页哦四、相关知识四、相关知识二）二）16个因素的名称与高、低分特征个因素的名称与高、低分特征13、因素、因素Q1-实验性：实验性：高分者敢于创新，广见多闻，愿意充高分者敢于创新，广见多闻，愿意充实自己实自己。低分者尊重传统，不敢干，无条件接受社会权威，没有低分者尊重传统，不敢干，无条件接受社会权威，没有创新，反对革新。创新，反对革新。14、因素、因素Q2-独立性：独立性：Q2高分者自立自强，自作主张，能独立完高分者自立自强，自作主张，能独立完成工作任务，不怕社会舆论，自己干的事不怕别人议论，坚强。低

17、分随成工作任务，不怕社会舆论，自己干的事不怕别人议论，坚强。低分随意附和，依赖，怕孤独，常放弃己见。意附和，依赖，怕孤独，常放弃己见。15、因素、因素Q3-自律性：自律性：Q3高分者言行一致，能合理支配自己的高分者言行一致，能合理支配自己的感情行为，为人处事能保持自己自尊性。有时固执，不喜欢别人挑感情行为，为人处事能保持自己自尊性。有时固执，不喜欢别人挑毛病毛病。低分即不能克制自己，又不能尊重社会，不考虑别人需要，不善低分即不能克制自己，又不能尊重社会，不考虑别人需要，不善调解矛盾，人际关系不能适应。调解矛盾，人际关系不能适应。16、因素、因素Q4-紧张：紧张：Q4高分者缺乏耐心，过度兴奋，感

18、觉疲劳，高分者缺乏耐心，过度兴奋，感觉疲劳，激动挣扎。低分心平气和，知足常乐，有点平庸。激动挣扎。低分心平气和，知足常乐，有点平庸。第十八页，讲稿共十九页哦五、注意事项五、注意事项1、测验过程中必须使用经协作组修订过的卡氏、测验过程中必须使用经协作组修订过的卡氏16种人格种人格因素问题和答卷纸，不得改变任一测题的语句，或者超出范围因素问题和答卷纸，不得改变任一测题的语句，或者超出范围给予被试者以帮助。给予被试者以帮助。2、测验时，先完成答案纸上的四个例题。被试者掌握了、测验时，先完成答案纸上的四个例题。被试者掌握了答题方式后，方可进行正式测验。答题方式后，方可进行正式测验。3、每个人对问题会有不同的看法，回答也是不同的，并没、每个人对问题会有不同的看法，回答也是不同的，并没有有“对对”与与“不对不对”之分，让被试者不要有任何顾虑。之分，让被试者不要有任何顾虑。4、确保被试者每题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并、确保被试者每题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择中性答案。尽量不选择中性答案。第十九页，讲稿共十九页哦