GIS人才培养模式创新实验区hgr.docx

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1、人才培养模模式创新新实验区区申 报报 书 实 验 区 名 称 GIIS人才才培养模模式创新新实验区区 实 验 区区 负 责 人人 靳靳奉祥 学 校校 名 称 山山东科技技大学 主 管管 部 门 山山东省教教育厅 申 报报 日 期 20008.6.226 教育部 财政部部 制制二八年年四月填 写 要 求1请逐项项认真填填写，填填写内容容必须实实事求是是，表达达明确严严谨。空空缺项要要填“无”。2格式要要求：申申报书中中各项内内容以WWordd文档格格式填写写；表格格空间不不足的，可可以扩展展或另附附纸张；均用AA4纸双双面打印印，于左左侧装订订成册。3“所属属类别”请填写写：创业业教育、软软件工

2、程程、文科科、生命命科学、经经济学、法法学。4.著作、教教材、论论文须已已刊登在在正式期期刊上或或为正式式出版物，截止止时间为为20008年5月311日。1、实验区区基本情情况实验区名称称GIS人才才培养模模式创新新实验区区所属类别创业教育建立时间2005年年实验区负责责人姓名靳奉祥性别男民族汉出生年月1962.01专业技术职职务/行行政职务务教授(博导导)/副校长联系电话（手手机）0532-860057110913789987007222电子邮箱fxjinnsddustt.eddu.ccn传真0532-8600572275通信地址山东科技大大学测绘绘学院青岛开发区区前湾港港路5779号邮 编

3、2665110实验区前期工作基础1依托于于山东科科技大学学“测绘科科学与技技术”学科，该该学科已已有400余年办办学历史史，拥有一一级学科科博士点点和博士士后流动动站，33个二级级学科博博士点，拥拥有基础础地理信信息与数数字化技技术省级级重点强强化实验验室和山山东省“3S”工程技技术研究究中心，有有一支学学历层次次高、年年龄结构构合理、教教学科研研能力强强的教师师队伍。2积极开开展与国国内外相相关单位位进行学学术交流流、科研研合作与与人才培培养，聘聘请了多多位院士士和国内内外著名名学者作作实验区区学术委委员会委委员、特特聘教授授或兼职职教授，他他们按计计划到实实验区讲讲学、指指导毕业业实习、做

4、做科研项项目等。3注重加加强本科科生的基基础教育育、技术术技能教教育和素素质教育育，通过过省级、校校级教学学改革项项目的立立项研究究，采用用先进的的教学手手段，使使教学质质量稳步步提高，并获山东省优秀教学成果奖6项，山东科技大学教学成果奖多项。4与时俱俱进，不不断更新新培养方方案与教教学计划划，突出出实践环环节。随随着社会会各界对对地理信信息系统统（GIIS）技技术要求求的提高高和对GGIS技技术人才才需求的的加大，实实验区不不断修订订培养方方案和教教学计划划，以创创业创新新能力为为核心，努努力培养养GISS技术水水平较高高、实践践能力突突出的应应用型技技术人才才。5加强GGIS专专业师资资培

5、养与与师资建建设。在在最近几年年，除通通过在职职培养、赴赴国内外外高校访访问、进进修等方方式加强强GISS专业师师资培养养力度外外，同时时在全国国各重点点院校和和科研院院所引进进高水平平的博士士、博士士后100余名，极极大地充充实了GGIS专专业师资资队伍。6加强对对外交流流，创办办创业实实习基地地。实验验区与山山东省各各地市勘勘测、环环保、国国土资源源、地理理信息、遥遥感等单单位建立立了良好好的合作作关系，在在山东省省煤田地地质局、省省地质调调查院、省省国土测测绘院、省省地质测测绘院、国国家海洋洋局北海海监测中中心、大大连中鼎鼎公司、泰泰安赛博博公司等等企事业业单位建建立了产产学研基基地，为

6、为学生的的实习和和创业实实践提供供了保障障。7培养学学生的创创新理念念，引导导学生参参加了历历届全国国高校GGIS应应用开发发大赛，并并获得超超图之星星奖1项项、一等等奖5项项、二等等奖3项项、三等等奖及鼓鼓励奖多多项。8引导学学生参加加全国“挑战杯杯”大学生生创业计计划竞赛赛，并获获得国家家级铜奖奖2项，山山东省特特等奖22项、一一等奖44项、二二等奖11项、其其它奖多多项。9引导学学生参加加“挑战杯杯”全国大大学生课课外学术术科技作作品竞赛赛，并获获得国家家级三等等奖1项项，山东东省特等等奖2项项、二等等奖1项项。10另外外引导学学生参加加了暑假假“三下乡乡”活动、“南方测测绘杯”大学生生

7、测量技技能比赛赛、大学学生青春春创业实实战营销销技能大大赛等，并并有多人人获奖。2、指导思思想2-1教教育理念念（人才才培养模模式改革革的思路路和定位位）2-1-11.人才才培养的的理念 实实验区以以应用型型创新、创创业为教教育理念念，立足足于GIIS的飞飞速发展展对应用创新新型专业业人才的急需，突突破我国国传统高高等教育育中实施施创业、创新教育的的阻碍因因素，树树立以培培养创业精神神、创业思思维和创创业能力为为核心的的人才观观和质量量观，建建立创业应用型GISS人才的的培养模模式。2-1-22.人才才培养的的定位 依托测绘科科学与技技术学科科，以社会需需求和GGIS发发展趋势势为导向向，培养

8、养具有创创业精神和和创业素质质的GIIS专业业应用人人才和素素质全面面、实践践能力强强的复合合型人才才。2-1-33.人才才培养的的思路 围绕上述教教育理念念和目标标，把人人才培养养作为各各项工作作的核心心，制定定了“以创业创新教育为为导向，以学生生为主体体，以启发式式教学和和研究性性学习为为手段，面面向社会会需求，结结合科研研和生产产项目开开展实践践教学，使使本科生生逐步具具备创业业精神、创新思思维和创业能力力”的培养养思路。 2-2理理论研究究（社会会调研情情况，对对本领域域人才培培养规律律的独特特认识，承担与实验区相关的教学改革项目情况，关于实验区教学改革与研究论文、著作等）2-2-11

9、. 社社会调研研1、每年拿拿出一定定经费派派专人到到有GIIS专业业的高校校进行GGIS人人才培养养目标和和培养模模式的调调研以便便取长补补短，使使GISS专业人人才培养养紧跟学学科发展展趋势。2、通过与与企业合合作进行行调研，与企业建立联合试验基地或参与到企业的项目中可以了解企业对GIS专业培养的最新需求，以便确立面向应用的GIS学科培养模式。3、通过学学生实习习反馈进进行调研研，每年年召集实实习的学学生进行行座谈，通通过学生生的体会会及在实实习的自自我评价价来反思思GISS学科培培养模式式，及时时对培养养模式进进行修正正和调整整。通过以上各各种方式式的调研研认识到到：GIIS未来来发展趋趋

10、势是全全球化和和服务化化，“信息化化测绘的的本质是是服务”(李德德仁)，充充分反映映了社会会对GIIS学科科的发展展要求。提提供个性性化服务务和创新新型服务务，使培养的的人才在在全国众众多GIIS专业业学校中中脱颖而而出，这这是对GGIS学学科培养养模式的的新要求求。2-2-22.对本本领域人人才培养养规律的的认识 地理信息系系统（GGIS）自自从600年代出出现以来来，经过过几十年年的发展展，已经经渗透到到社会发发展的各各个领域域，因为为该领域域是一个个多学科科交叉的的学科，其其人才的的培养也也有其独独特的规规律。 （1）多学学科交叉叉知识的的培养。由由于GIIS的发发展与地地理学、地地图学

11、、测测绘学、计计算机科科学等多多个学科科的发展展息息相相关，GGIS专专业人才才的培养养离不开开这些学学科知识识的支撑撑，为培培养具有有创业创新新性思维维的高素素质专业业人才，应应以多学学科的基基础理论论为依托托，以计计算机技技术、网网络技术术、图像像处理技技术、信信息系统统技术等等为工具具，注重重培养学学生的多多学科融融合贯通通能力与组组合创新新能力。 (2)自自主创业业精神和和能力的的培养。地球上上的信息息70-80%与地理理位置有有关，地地理信息息系统专专业有着着广阔的的应用空空间，其其发展趋趋势是实实现地理理空间信信息资源源的融合合、增值值服务，实现空间信息与技术产品的社会化，为社会提

12、供多尺度、多形式的服务，因此注重培养学生敏锐的社会服务意识和责任感，使学生善于从广泛的社会需求提出自己的创业思想，并敢于创业，善于创业，从而推动GIS走向社会。 (3) 空空间信息息技术开开发及工工程实践践能力的的培养。社社会各行行各业对对GISS的需求求千差万万别，而而且并不不是一成成不变的的，为了了使学生生能够应应对这种种广泛多多变的社社会需求求，空间间信息技技术开发发能力的的培养成成为GIIS专业业必不可可少的教教学手段段。在教教学过程程中，通通过引导导学生参参加全国国大学生生GISS开发大大赛、参参与科研研项目和和工程实实践，提提高学生生发现问问题和解解决问题题的能力力，培养养学生从从

13、容应对对各类科科学问题题和社会会需求的的能力，从从而培养养出既有有敏锐地地洞察力力、又有有综合实实践能力力的GIIS专业业复合型型人才。2-2-33. 承承担与实实验区相相关的教教学改革革项目情情况 实验区教学改革项目主要获奖序号获奖项目名称获得者获奖等级年份1改革地理教学模式、提高地理人才素质崔先国山东科技大学一等奖2004.122地理信息系统试点课程教学改革张红日山东科技大学一等奖2006.123山东省高等教育教学成果徐泮林山东省省级教学成果奖评审委员会一等奖2005.24测绘专业数字化实验实习体系的建立与实践郑文华山东省省级教学成果奖评审委员会一等奖2005.25测绘工程试点专业教学改革

14、卢秀山山东省教育厅教学成果三等奖2005.26高等学校实验教学与实验技术成果徐泮林山东省教育厅一等奖2004.127测绘工程试点专业教学改革成 枢山东省教育厅三等奖2004.118遥感图像识别及系列专题制图实验教学研究江 涛山东科技大学实验教学成果二等奖2007.19课堂理论教学改革奖张红日山东科技大学2004.1210课堂理论教学改革奖朱红春山东科技大学2007.111现场实践教学张红日山东科技大学优秀奖2007.11220022004三年中的课堂理论教学改革奖成 枢山东科技大学改革奖2004.1213验实教学及实验技术成果徐泮林山东科技大学一等奖2004.114测绘专业数字化实验实习体系的

15、建立与实践郑文华山东科技大学一等奖2004.115测绘工程试点专业教学改革卢秀山山东科技大学一等奖2004.12-2-44.关于于实验区区教学改改革研究究论文、著著作情况况 （1）实验验区相关关的教学学改革研研究论文文：序号论文名称作者发表期刊时间1地理信息系统专业教学实践中问题及分析姜 岩山东科技大学学报2007.32地理信息系统GIS课程实验教学体系改革郑文华实验室研究与探索2006.23GIS专业测绘学教学改革探讨 刘智敏山东科技大学学报2007.34地图学课程实验教学改革研究李 婷山东科技大学学报2007.45GIS课程实验教学体系改革田 雨实验室研究与探索2006.116基于ARCV

16、IEW的GIS课程实验设计田 雨实验室研究与探索2005.77GIS多媒体教学课件中的艺术设计田 雨科技教育研究2005.18测绘类GIS课程双语教改实践田 雨教学研究2004.69GIS课程双语教学研究田 雨测绘工程2004.4（2）相关关的教学学改革著著作：序号教材名称作者出版时间出版单位1现代地图学教程朱红春2007.12科学出版社2现代地图学基础朱红春2005.8中国农业大学出版社3数字城市建设与管理朱红春2005.3中国农业大学出版社4数字测图原理与方法习题和实验成 枢2005.1武汉大学出版社5数字测图原理与方法成 枢2004.8武汉大学出版社3、培养方方案3-1培培养目标标 依托

17、测绘科科学与技技术学科科，以创创业创新新教育为为导向，以以启发式式教学和和研究性性学习为为手段，建建立创新新型人才才培养模模式，面面向社会会需求，培培养具有有创业创新新思维、创创业精神神和能力力的复合合型GIIS应用用人才。3-2方方案设计计及可行行性GIS是一一门融计计算机科科学、数数学、地地球科学学、环境境科学、空空间科学学、信息息科学、管管理科学学、测绘绘学与遥遥感学等等学科知知识于一一体的交交叉学科科，同时时GISS技术又又已经或或即将渗渗入到资资源、环环境、规规划、管管理、经经济、社社会、人人口、生生活等诸诸多领域域，其研研究与应应用强调调多学科科的交叉叉与融合合。从国国家和社社会对

18、GGIS应应用人才才的需求求、GISS创业创创新人才才应具备备的素质质、教育育理念、人人才培养养环境、教教学与研研究方法法、实验验教学平平台、培培养质量量评价等等方面出出发，制制定了本本培养模模式和方方案。3-2-11.方案设设计 1. 完善善GIS创业创新新人才培培养方案案，改进进学分制制管理为达到具有有创业创新新思维、创创业精神神和能力力的应用用型GIIS专业业人才培培养目标标，于220055全面修修订了教教学大纲纲和培养养方案，加加强了学学生创业业能力和创创业精神神的培养养和训练练。尤其其进行了了学分制制管理的的改革实实验，在在培养方方案中增增加了创创新性学学分，如如学生参参加学校校的开

19、放放实验，其其考核合合格后，可可以创新新学分形形式计入入总学分分；另外在培培养方案案中增加加“创造学学”课程，奠奠定学生生创业的理论论基础。经过三年实行，已经取得了很大的成果。目前根据三年多来的教学培养实践，结合国内外GIS专业人才培养的经验教训，正在对人才培养方案做进一步的修订，将于2009年开始实施。2. 建立立科学先先进的课课程体系系，增强强学生的的实践创创新能力力逐步改变以以往课程程设置过过多、内内容陈旧旧、课时时过长、大大班上课课过多的的课程体体系。在在原有的人文文素质培培养、专专业基础础培养、计计算机实实践能力力培养的的课程体体系基础础之上，为为强化学生生的创业精精神和创新思思维，

20、与与地方和和企业共共同合作作，以专门开开设相关关的训练练实践课课程，在在创业实实践中培培养和提提高学生生的创业业素质，增增强创业业能力。3. 实行行多样化化的教学学形式，增增强学生生综合素素质和综综合能力力的提高高以授课、小小班讨论论、上机机、开放放实验、课课程设计计、课外外实习、生生产实习习、院士士专家讲讲座、研研究生学学术论坛坛、创业业人士讲讲座、学学术交流流、撰写写毕业论论文或进进行毕业业设计相相结合的的多样化化教学形形式，来来提高学学生的综综合素质质和综合合能力。其其中建立立本科生生导师制制，以小小班讨论论、开放放实验的的方式，增增加学生生学习的的积极性性和主动动性，并并培养他他们的批

21、批判性思思维和创创造性习习惯。定定期聘请请院士专专家到实实验区讲讲学和做做报告，让让本科生生在较高高的起点点上与本本专业的的知名专专家做零零距离接接触，使使本科生生较早的的接触GGIS领领域最前前沿的知知识，从从而激发发本科生生的学习习动力和和潜力。每每年聘请请创业成成功的校校友回母母校做创创业经验验交流，以以生动的的、现实实的实例例激发学学生的创创业理念念和创业业精神。定定时举办办GISS专业的的研究生生论坛，让让本科生生参与讨讨论，从从而培养养本科生生的浓厚厚的学术术研究氛氛围。 4. 营造造轻松的的人文环环境，提提高学生生的参与与意识和和创新型型思维在师德建设设方面，进进一步强强化教师师

22、尊重知知识、尊尊重人才才、尊重重学生的的意识，以以博大胸胸怀和学学术自由由的气氛氛接受学学生的不不同学术术观点，容容忍并鼓鼓励学生生进行质质疑和批批判，从从而营造造出一种种有利于于学术发发展、人人才成长长的人文文环境。从从而在一一种自由由轻松的的学术交交锋中，培培养学生生的参与与意识和和创新型型思维。5加强软软、硬件件建设，增强学生动手能力培养 在专业人才才培养的的软、硬硬件上加加大投入入，改善善基础实实验室和和专业实实验室的的条件， 加强强实践基地地建设，与与企业和和公司建建立长期期的合作作关系，让让学生结结合实践践进行学学习，为为学生提提供自主主学习和和自主创创新的环环境，改改善创新新教学

23、的的设施和和场地，提高和锻炼学生发现和解决实际问题能力。通过引导学生继续参与全国性的大学生创业大赛和GIS开发大赛等，提高学生的自主创业创新意识和实践动手能力。6.以学生生为教学学主体、以以向社会服服务为支支撑，完完善规范范化管理理、开放放式培养养、多元元化服务务的运行行机制在课程内容容、教学学手段和和教学评评价活动动中，坚坚持以学学生成长长成才为为中心，进进一步加大与与大型科科研机构构和高新新企业的的合作力力度，加加大开放放式培养养和多元元化服务务的力度度，进一一步完善善和规范范人才培培养管理理，为创创业创新新型专业业人才培培养模式式提供可可靠的制制度保障障。 3-2-22.可行性性分析实验

24、区的人人才培养养方案紧紧密围绕绕GISS的特点点和实际际需要，本本着“注重素素质教育育，重视视创业创新新能力的的培养”的要求求，结合合实验区区的实际际情况进进行规划划设计，符符合国家家和社会会对GISS创业创新新型人才才的需求，而而且也具具备建好好实验区区的现实实经验和和充实基基础。经经过多年年的探索索和改革革，大部部分改革革成果已已在前期期有了数数年的成成功实践践。可行行性主要要体现在在如下几几个方面面：1培养方方案强调调多科学学的相互互渗透与与融合，符符合知识识传授和和学习的的基本规规律；所所建立的的课程体体系切实实加强了了创新学学习和实实践的力力度，可可操作性性强，满足足创建GGIS人人

25、才培养养模式创创新实验验区的需需要。2构建了了与理论论教学相相辅相成成的实践践教学体体系，通通过多种种形式和和内容的的实践教教学环节节，着重重培养学学生的动动手能力力和创业业创新能能力。3在课程程内容上上体现了了课程体体系与学学科发展展相适应应，实验验体系与与技术进进步相协协调，解解决了知知识、素素质和能能力培养养之间的的矛盾，具有可操作性。 4通过多多项省级级和校级级教改项项目的探探索与研研究，有有效进行行了GIIS人才才培养创创新模式式的尝试试，在培培养创业业创新型型GISS专业人人才方面面有了较较为丰富富的前期期积累。5在引导导学生参参加全国国性的创创业大赛赛、GIIS开发发大赛等等各类

26、创创业、创创新性大大赛等方方面积累累了丰富富的资料料和经验验，并且且在学生生中也形成了了良好的的学习风风气和人人人敢于于拼搏、敢敢于设想想、敢于于接受挑挑战的氛氛围。6在师资资队伍上上，学院院聘请了了测绘行行业和地地理行业业多位最著著名的院院士、专专家、学学者和教教授担任任专业教教师，指指导学生生实习、进进行科学学研究、指指导实验验区建设设。此外外实验区区师资学学历层次次较高，博博士比例例达58%以上，可可有效地地保证培培养方案案的按计计划实施施。7在创业业实习基基地的建设上上，实验验区与山山东省内内外的多多家企事事业单位位建立了了密切的的合作关关系，可可为学生生实践创创业能力力的提高高，提供

27、供充分的的物质保保障。多年的教学学实践表表明，GGIS人人才培养养模式创创新实验验区所提提出的培培养方案案紧跟学学科发展展前沿，适适应专业业应用需需求，科科学合理理，具有有可操作作性，对对培养创创业创新新型GIIS专业业技术人人才具有有良好的的效果。4、保障体体系4-1师师资队伍伍4-1-11师资队队伍结构构 实实验区师师资力量量雄厚，拥拥有了一一支年轻轻化、具具有政治治和业务务素质高高、专业业结构合合理、相相对稳定定的师资资队伍，保保证了实实验区的的各项教教学与科科研工作作的顺利利进行。 现有专职教教师577人，其其中俄罗罗斯自然然科学院院外籍院院士2人人，国国家新世世纪百千千万人才才工程国

28、国家级人人才首批批入选者者1人，省省部拔尖尖人才22人；资资深教授授1人；一级学学科带头头人2人人；学术术带头人人4人。职称构成上上，教授授21人人占322%，副副教授占占39%，讲师师占177%，助助教占112%。专业结构：涵盖了了GISS理论及及应用的的各个相相关领域域，主要要研究方方向有：现代测测量数据据处理理理论及应应用；卫卫星定位位技术与与应用；“3S”技术集集成与应应用；地地表监测测与控制制；数字字摄影测测量与建建模；遥遥感图像像处理与与分析；资源环环境遥感感监测与与分析；微波遥遥感技术术及应用用；现代代地图制制图理论论与方法法；数字字城市技技术与应应用；地地理信息息系统及及应用；

29、空间数数据分析析与质量量控制；空间数数据挖掘掘；嵌入入式系统统在测量量仪器中中的应用用；城乡乡地籍信信息采集集与管理理；矿山山土地监监测、评评价与复复垦数字字矿山技技术等等等。 学学位结构构：具有有博士研研究生学学位的教教师355人，占占总师资资的588%，硕硕士研究究生占332%。 年年龄结构构：以中中青年教教师为主主，其中中35周周岁以下下的教师师有333人，约约占总人人数的557%；55-60周周岁的教教师有22位，660周岁岁以上的的教师有有1位，各各占约22%。 兼职教师：实验区区除专任任教师外外，还聘聘请了115位兼兼职教师师，他们们是国内内外著名名的专家家学者。其其中有44位两院

30、院院士特特聘教授授，客座座教授（博博导）111名，进进行本科科生教学学、科研研研究和和研究生生培养工工作，并并指导实实验区的的学科建建设。4-1-22主要的的专职教教师（具具有副高高及副高高以上专专业职务务的专职职教师）姓 名性别出生年月学位专业技术职务学科专业承担的教学学工作靳奉祥男1962.01博士教授大地测量学学专业课及专专业基础础课教学学卢秀山男1961.07博士教授大地测量学学专业课及专专业基础础课教学学崔先国男1957.10博士教授地图学专业课及专专业基础础课教学学姜 岩男1962.09博士教授大地测量学学专业课及专专业基础础课教学学刘文宝男1965.06博士教授地理信息系系统专业

31、课及专专业基础础课教学学于胜文男1966.09博士教授大地测量学学专业课及专专业基础础课教学学李云岭男1965.07博士教授数字城市专业课及专专业基础础课教学学江 涛男1961.03博士教授遥感图像处处理与分分析专业课及专专业基础础课教学学韩晓东男1963.09博士教授大地测量学学专业课及专专业基础础课教学学张红日女1966.04博士教授地理学专业课及专专业基础础课教学学王 萍女1966.08博士教授遥感图像处处理与分分析专业课及专专业基础础课教学学许君一男1966.08博士教授遥感图像处处理与分分析专业课及专专业基础础课教学学刘国林男1966.08博士教授现代测量数数据处理理理论专业课及专专

32、业基础础课教学学成 枢男1963.07博士教授现代测量数数据处理理理论专业课及专专业基础础课教学学栾元重男1964.11博士教授大地测量学学专业课及专专业基础础课教学学独知行男1965.03博士教授大地测量学学专业课及专专业基础础课教学学徐泮林男1962.02博士教授地图学专业课及专专业基础础课教学学郭金运男1969.12博士教授大地测量学学专业课及专专业基础础课教学学郑文华男1956.11学士副教授测绘工程专业课及专专业基础础课教学学阳凡林男1974.07博士副教授测绘工程专业课及专专业基础础课教学学贾明海男1957.10硕士副教授测绘工程专业课及专专业基础础课教学学张明金男1963.10硕

33、士副教授测绘工程专业课及专专业基础础课教学学季 民男1970.08博士副教授空间数据库库专业课及专专业基础础课教学学田茂义男1975.08博士副教授三维GISS专业课及专专业基础础课教学学王瑞富男1975.12博士副教授海洋GISS专业课及专专业基础础课教学学柳 琳女1971.03博士副教授数字矿山技技术专业课及专专业基础础课教学学闫金凤女1974.05博士副教授土地管理专业课及专专业基础础课教学学韩李涛男1978.08博士副教授“3S”技技术集成成与应用用专业课及专专业基础础课教学学杨 丽女1977.12博士副教授资源环境遥遥感监测测与分析析专业课及专专业基础础课教学学李 英女1967.03

34、博士副教授城乡地籍信信息采集集与管理理专业课及专专业基础础课教学学田 雨男1971.10博士副教授地理信息系系统专业课及专专业基础础课教学学朱红春男1974.03博士副教授遥感专业课及专专业基础础课教学学郑作亚男1978.12博士副教授大地测量专业课及专专业基础础课教学学王志勇男1977.05博士副教授遥感专业课及专专业基础础课教学学孙 林男1975.02博士副教授遥感专业课及专专业基础础课教学学蔡玉林男1976.04博士副教授遥感专业课及专专业基础础课教学学王 东男1977.07博士副教授摄影测量专业课及专专业基础础课教学学陈允芳女1975.01博士副教授摄影测量专业课及专专业基础础课教学学

35、刘 峰男1973.07博士副教授网格GISS专业课及专专业基础础课教学学王 健女1974.01博士副教授地学模式识识别专业课及专专业基础础课教学学郭 英女1973.11博士副教授测量数据处处理专业课及专专业基础础课教学学4-1-33主要的的兼职教教师姓 名性别出生年月学位专业技术职务学科专业承担的教学工作从事相关专专业领域及岗位位宁津生男1932.10硕士教授大地测量指导学生实实习院 士陈俊勇男1933.05硕士教授大地测量指导学生实实习院 士李德仁男1939.12博士教授大地测量指导学生实实习院 士刘先林男1939.04硕士教授大地测量指导学生实实习院 士周成虎男1962.1博士教授地理信息

36、指导学生实实习GIS/副副所长张继贤男1967.5博士教授遥 感指导学生实实习RS/院长长唐新民男1966.3博士教授地理信息指导学生实实习GIS/所所长李成名男1969.5博士教授地理信息指导学生实实习GIS/所所长齐清文男1963.8博士教授地 图 学学指导学生实实习GIS/主主任4-1-44师德、业业务素质质（教师师风范、近近5年来来主要的的教学成成果、教教改和科科研项目目、主编编教材及及代表性性著作、代代表性论论文等）（1）教师师风范 实验区全体体教师广广大教师师忠诚党党的教育育事业、和谐相处、爱岗敬业、严谨治学、从严执教、教书育人、为人师表，以创业创新教育和人才培养为先，对学生高度负

37、责，赢得了广大学生的尊敬和称赞。实验区积极开展师德师风建设，先后涌现出一批先进个人和集体，受到学校及山东省有关部门的表彰，包括：山东省优秀教师1名，山东省师德标兵1名，山东省十佳师德标兵1名，山东省高校十大优秀教师1名，山东省教学名师1名。近5年来，获省级教学成果奖5项，山东科技大学教学成果奖10项；有2名老师获得中国地理信息系统协会全国高校学生GIS应用开发大赛优秀指导导师称号；有多名老师获得山东科技大学优秀论文指导奖、现场实践教学优秀奖、十大最难忘的恩师、我心目中的好老师、“三育人”先进个人、十大杰出青年、学生科技创新优秀指导教师、大学生志愿服务西部计划志愿者创业导师等荣誉称号。（2）专业

38、业教师近近五年开开展教学学研究活活动的情情况及效效果实验区重视视GISS创业人人才培养养的教学学改革，取取得了丰丰硕的成成绩。近近几年来来，专业业教师完完成省级级、校级级教学项项目200余项。近近五年教教师发表表的教学学研究论论文20余篇。i) 教学改革项目主要获奖序号获奖项目名称获得者获奖等级年份1基于信息理论的数字模式识别及应用研究靳奉祥优秀论文奖(指导教师)2007.92改革地理教学模式、提高地理人才素质崔先国山东科技大学一等奖2004.123地理信息系统试点课程教学改革张红日山东科技大学一等奖2006.124基于3S的GPS测量导航系统设计与实现江 涛优秀论文一等奖2005.85基于T

39、CA2003全站仪的自动变形监测系统的研制于胜文山东省测绘学会二等奖2005.86山东省高等教育教学成果徐泮林山东省省级教学成果奖评审委员会一等奖2005.27测绘专业数字化实验实习体系的建立与实践郑文华山东省省级教学成果奖评审委员会一等奖2005.28测绘工程试点专业教学改革卢秀山山东省教育厅教学成果三等奖2005.29土地利用变化与生态价值及生态安全定量评价研究肖兴媛陕西省教育厅二等奖2005.610高等学校实验教学与实验技术成果徐泮林山东省教育厅一等奖2004.1211测绘工程试点专业教学改革成 枢山东省教育厅三等奖2004.1112Method of multi- level recu

40、rsive and application to nonlinear dynamic deformation forecasting刘国林优秀青年论文奖2004.913基于WEB的校园无纸化考试系统设计与实现江 涛教学成果二等奖2007.114遥感图像识别及系列专题制图实验教学研究江 涛实验教学与实验技术成果二等奖2007.115土地利用/土地覆被变化信息提取方法研究王 萍山东高等学校优秀成果三等奖2005.1216山东省优秀学位论文张红日山东省学位委员会指导奖2005.1117土地利用变化与生态价值及生态安全定量评价研究肖兴媛陕西省人民政府二等奖2006.618基于力学模式的大地测量反演理论

41、及应用独知行著作类二等奖2006.419课堂理论教学改革奖张红日山东科技大学2004.1220课堂理论教学改革奖朱红春山东科技大学2007.121现场实践教学张红日山东科技大学优秀奖2007.12220022004三年中的课堂理论教学改革奖成 枢山东科技大学改革奖2004.1223全省大学生计算机统考田 雨山东科技大学优秀奖2004.1224验实教学及实验技术成果徐泮林山东科技大学一等奖2004.125测绘专业数字化实验实习体系的建立与实践郑文华山东科技大学一等奖2004.126测绘工程试点专业教学改革卢秀山山东科技大学一等奖2004.1ii）承担担的主要要教学改改革研究究项目序号项目名称负责

42、人项目来源起止时间1自然地理精品课程建设项目张红日山东科技大学教学改革项目2007-20102地理信息系统专业发展研究田 雨山东科技大学教学改革项目2006.53地理学科课程体系建设张红日山东科技大学教学改革项目2005-20074改革地理教学模式，提高地理人才素质张红日山东科技大学教学改革项目2005-20065GIS课程体系及实践方法研究 朱红春山东科技大学教学改革项目2005.66地理学专业课程双语教学研究田 雨山东科技大学教学改革项目2004.87GIS试点课程教学改革田 雨山东科技大学教学改革项目2005.118山东省基础课程建设姜 岩山东省教育厅2007.29山东省品牌专业建设 姜 岩山东省教育厅2007.110测量学精品课程建设赵相伟山东科技大学教学改革项目2007.611终身教育的理念对高等教育办学的影响研究朱红春山东科技大学高教研