小学部编版语文 二年级下册 《彩色的梦》教学设计（共5页）.docx

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1、彩色的梦教学设计教材分析彩色的梦是一首美丽的诗歌，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个美丽的童 话。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象 力。诗歌讲的是“我有一大把彩色铅笔，我用它们编制了一大把彩色的梦。梦 里有大块绿色的草坪、大朵红色的野花、大片蓝色的天空，还有葱郁的森林里的雪 松、唱歌的小鸟、美丽的小屋和又大又红的太阳多么美丽的梦境，多么奇妙的想 象。学情分析这是一篇充满了神奇的想象的诗歌，生动有趣，并且语言优美，所以学生会非常 感兴趣。教师要引导学生体会所描述的事物与颜色的关系，体会诗歌的语言美和丰富 的想象，启发学生仿编诗歌教学目标及教学重难点教学难点：

2、体会诗歌中神奇的想象，感受诗歌的语言美。教学难点：仿照诗歌中的句式进行仿编。教学流程一、创设情境，引入梦境1、小朋友们好，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？（学生讲自己做的梦）2、小朋友们的梦境真是丰富多彩，今天老师要带你们走入彩色的梦二.自读课文，感受梦境1.自读课文思考：我都梦到了什么？为什么叫它彩色的梦(用一句话概括)预设：诗中描绘的梦出现了各种不同颜色的事物。2、我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么？(1)学生读第一小节。汇报预设：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。(2)你读懂了什么？(3 )生汇报。(4)一翻开，就在白纸上跳蹦。他们在白纸上

3、怎样跳蹦？你能想象出来吗？(5)学生汇报。(充分发挥学生的想象)3.汇报,交流。三、品读课文，想象梦境。L这是一个怎样的彩色的梦？(1)边读边画出文中的语句。(2 )学生汇报。(3)师小结：草坪绿了，野花红了，天空蓝了，你还能照这样说吗？(4 )学生仿照着说一说。如：天上的云朵，白了。(5 )出示句子蓝一得一透一明！这里的破折号有什么作用？引导学生理解，这 里的破折号表示声音的延长。(6 )指导学生读一读。2、品读第三小节(1)请女生读第三小节，注意要读出什么样的语气呢？(2 )雪松们拉手，烟囱上结苹果，多么不可思议的事情啊！请孩子们读出惊讶的语气。(3)在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留

4、下歌声。(4)烟囱上结一个苹果般的太阳。(5 )又大一又红！这里的破折号表示的是声音的停顿。(6)指导学生朗读，读出惊讶、惊奇、惊喜的语气。3、品读第四小节。(1)请男同学读一遍第四小节。(2)我的彩色铅笔是大森林的精灵，它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小节讲的 雪松拉手和烟囱上结太阳，你还知道哪些呢？(3 )请同学汇报。(4)还有紫葡萄的叮咛，紫葡萄叮咛了些什么？联系上下文让孩子们说一说紫葡萄说 了些什么？(5 )请同学们汇报。四、指导朗读，升华情感。1、师配乐范读。2、教师指导：带着对美好的向往之情去读这首诗。语速要稍慢。3、指生读，互评。4、齐读诗歌。五、拓展延伸，描绘梦境。L说一说你想用彩色铅笔画些什么？2、仿照课文的第2小节和第3小节写一写。3、全班交流。4、老师评比表扬。六、总结。1、学生谈本课收获。2、每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧!七、作业。L朗读诗歌给爸爸妈妈听。2、把续编的诗歌配上画。板书设计：草绿了花开了天蓝了彩色的梦森林葱郁小鸟歌唱太阳又大又红水果香季节风葡萄叮咛设计理论依据暂无内容评价暂无内容教学反思暂无内容相关资料暂无内容