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1、害群之马中考文言文阅读试题(含答案与翻译)害群之马黄帝将见大映乎具茨之山,适遇牧马之童,问涂焉,日:“假设知具茨之山乎? ”日: “然。”“假设知大隗之所存乎? ”日:“然。”黄帝日:“异哉小童!非徒知具茨之山,又 知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问.小童日:“夫为天下着,亦奚以异乎牧 马着而哉?亦去其害马着而已矣。”黄帝再拜稽首,称天师而退。注释:(1)大隗:传说中的神名。(2)具茨:山名。(3)奚:何,什么。17 .解释加点字。(2分)(1)适遇牧马童子(2)黄帝再拜稽首18 .翻译句子。(3分)异哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。19.成语“害群之马”现在通常用来比喻什么
2、?(2分)【参考答案】17、(1)恰巧正好(2)两次18、了不起的少年啊,不但知道具茨山在哪里,还知道大隗神所处的地方。19、比喻危害社会或集体的人。【参考译文】黄帝到具茨山去拜见大隗,正巧遇上一位牧马的少年,便向牧马少年问路,说:“你知 道具茨山吗? ”少年回答:“是的又问:“你知道大隗居住在什么地方吗? ”少年回答: “是的黄帝说:“这位少年真是特别啊!不只是知道具茨山,而且知道大隗居住的地方。 请问怎样治理天下。”少年听了拒绝回答。黄帝又问。少年说:“治理天下的人,与牧马的 人有什么不同的地方呢?也就是去除其中危害马群的劣马罢了。”黄帝听了叩头至地行了大 礼,口称“天师”而退去。(200
3、8甘肃武威)【甲】秋水时至,百川灌河。泾流之大,两唉渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣 然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河 伯始旋其面目,望洋向假设而叹日:“野语有之日:闻道百,以为莫己假设者,我之谓也。 且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门, 那么殆矣。吾长见笑于大方之家。”(选自庄于秋水)【乙】黄帝将见大隗(1)乎具茨(2)之山,适遇牧马童子,问涂(3)焉,日:“假设 知具茨之山乎? ”日:“然。”“假设知大隗之所存乎? ”日:“然。”黄帝日:“异哉小童! 非徒知具茨之山,又知大隗之所存。请问为天下。
4、”小童辞(4)。黄帝又问。小童日:“夫 为天下者,亦奚(5)以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首,称天师而 退。(选自庄子徐无鬼【注释】(1)大隗(wli)传说中的神名。(2)具茨:山名(3)涂:同“途”,路。(4)辞:谢绝。(5)奚:何,什么。9、解释以下加点字的意思.(1)秋水时至 (2)河伯始旋其面目 (3)黄帝将见大隗乎具茨之山 (4)亦去年害马者而已矣 10.以下加点字意思相同的一项为哪一项()A、(1)河伯始旋基面目 (2)亦去甚害马者而已矣B、(1)望洋向苕而叹日C、(1)河伯欣然自喜D、(1)于楚焉B、(1)望洋向苕而叹日C、(1)河伯欣然自喜D、(1)于楚焉(2
5、)苕知具茨之山乎(2)日:“券 ”(2)奉进亦忧,退亦忧11、把下面的句子翻译成现弋汉语。(1)闻道百,以为莫己假设。(2)夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?12、从甲文、乙文中各提炼出一个成语,然后概括河伯和黄帝身上的共同点。13.请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?【参考答案】9、( 1 )按时(2 )穷尽,尽(3 )拜见,拜访(4 )正好,恰好10、D11、 ( 1)听到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己。(或听到道理很 多了,就认为没有人能比得上自己。)(2 )治理天下的人,与牧马的人有什么不同呢?(或治理天下,和牧马又有什么不同 呢?)12 .贻笑大方(或
6、望洋兴叹)、害群之马。共同点:他们都通过过自身的经历,发现自己的缺乏。(或:他们都善于反思。13 .例如:黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中,不要妄自尊大,要虑心向他人 请教,要时常自我反省,自我完善。【参考译文】【甲】秋天的洪水随着季节涨起来了,众多的河流注入黄河。水流巨大,两岸的水边 洲岛之间,不能区分牛马。在这个时候,河神非常高兴,沾沾自喜,认为天下所有盛美的东 西都在自己的身上。顺着水流向东行进,到了渤海。面向东看不见水的尽头。在这个时候, 河神才改变了自己原来的看法,抬头仰望着海神感叹道:“俗语有这样的说法听说了上百条 道理便认为天下没有人能比得上自己的,说的就是我啊。而且我还曾
7、经听说有人认为仲尼的 见闻少,认为伯夷的道义轻。开始我还不相信,如今我看到你的无边无际,我如果不到你面 前来,那就危险了。我会永远被有学识的人讥笑。”【乙】黄帝到具茨山去拜见大隗,正巧遇上一位牧马的少年,便向牧马少年问路,说: “你知道具茨山吗? ”少年回答:“是的。”又问:“你知道大隗居住在什么地方吗? ”少 年回答:“是的。”黄帝说:“这位少年真是特别啊!不只是知道具茨山,而且知道大隗居 住的地方。请问怎样治理天下。”少年听了拒绝回答。黄帝又问。少年说:“治理天下的人, 与牧马的人有什么不同的地方呢?也就是去除其中危害马群的劣马罢了。”黄帝听了叩头至 地行了大礼,口称“天师”而退去。(20
8、08福建漳州)害群之马黄帝将见大隗(w白i)乎具茨之山,适遇牧马童子,问涂焉,日:“假设知具茨之山乎?” 日:“然。”“假设知大隗之所存乎?”日:“然。”黄帝日:“异哉小童!非徒知具茨之山, 又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童日:“夫为天下者,亦奚以异 乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。“黄帝再拜稽首,称天师而退。(选自庄子徐无鬼)【注释】大魄:传说中的神名。具茨:山名。奚:何,什么23、选出以下句中加点词解称错误的一项。(2分)A、羊遇牧马童子(适合)B、问途焉(通“途”,路)C、亦去其害马者削弓矣(罢了)I)、黄帝野拜稽首(第二次)24、把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
9、夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?25、成语“害群之马”现在通常用来比喻什么? (2分)26、读了这篇文章你得到什么启示? (3分)【参考答案】23、A24、治理天下的人,与放马的人有什么不同呢?25、比喻危害集体的人。26、例如:对有损国家、集体、人民利益的团体或个人,要及早发现、及早处理。(或: 要虚心向他人请教;事物是相互联系的等等。)(3分,言之有理,表达流畅即可给分) 【参考译文】黄帝到具茨山去拜见大隗,正巧遇上一位牧马的少年,便向牧马少年问路,说:“你知 道具茨山吗?”少年回答:“是的J又问:“你知道大隗居住在什么地方吗? ”少年回答: “是的。”黄帝说:“这位少年真是特别啊!不只是知道具茨山,而且知道大隗居住的地方。 请问怎样治理天下少年听了拒绝回答。黄帝又问。少年说:“治理天下的人,与牧马的 人有什么不同的地方呢?也就是去除其中危害马群的劣马罢了。”黄帝听了叩头至地行了大 礼,称“天师”而退去。(2007浙江衢州)