人教部编版小学语文三年级上册-带刺的朋友-教学教案-设计反思(1).docx

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1、好好学习 天天向上23. 带刺的朋友微课敎學设计北流市西埌镇坡心小學龙旺分校 陈 秋敎學目标:1、积累本课的生字新词。2、 能找出描写刺猬偷枣的内容,体会语言的生动。3、能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。敎學重点:能找出描写刺猬偷枣的内容,体会语言的生动。敎學难点:能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。敎學流程: 一、开门见山,揭题导入同學们好!你们是否有过写作文语言干巴巴的烦恼呢?其实,想學好作文,首先學会积累生动的语言。今天,我们就以23.课带刺的朋友为例子,學习怎样积累体会生动的语言。 二、初读课文,整体感知。 这位带刺的朋

2、友是谁?给我们带来一个什么故事呢?请同學们轻轻翻开课本94页,自由地朗读课文,读准字音,读通句子。看看课文中有哪些生动有趣的语言? 三、品读感悟,學会积累 1、出示: 秋天,枣树上挂满了红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。2、抓住“眼馋”,联系课文中的语境,结合当下生活实际情景去理解、积累。3、圈画批注。圈画文中描写刺猬偷枣生动的语句,在句子旁边用一两个关联词或一两句话写下感受。4、归类摘记。把文中同类事物的语句分门别类地写下来。夜景:新月斜挂 朦胧的月光 斑斑驳驳红枣:晃来晃去 让人眼馋 噼里啪啦刺猬:缓慢地爬 诡秘地爬 用力摇晃 噗的一声掉 匆匆地爬 就

3、地打滚 逐个归拢 扎 驮 急火火地跑 人物:惊讶 贴 注视 恍然大悟 暗暗钦佩 蹑手蹑脚 5、借助板书,简要复述 请结合归类的词语,用“小刺猬偷枣的本事真高明”这句话作为开头,用自己感兴趣的话复述一下刺猬偷枣的过程。可以选用“先”“再”“然后”“接着”“最后”这些连接词。（1）自由练说。月黑风高,枣树上挂满了枣子,嘘,小刺猬们,我们奇妙的旅行开始了。把我们偷枣的过程再说一说吧!（2）指名说:（音乐起）先做什么,后做什么,小刺猬想得清清楚楚的,的确不一般!三、课堂小结。积累语言的四大要素:1、初读感知2、联系实际3、圈画批注4、归类摘记5、灵活运用四、推荐阅读,迁移体验 拓展阅读宗介华带刺的朋友一书中的其他章节,运用刚才所學的方法,完成阅读笔记积累。 3