人教版数学八年级初二上册-同底数幂的乘法-(2)-名师教学教案-教学设计反思.docx

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好好学习 天天向上教师姓名陈雁玲单位名称广西陆川县乌石镇初级中学填写时间2020.8.25学科数学年级/册八年级上册教材版本人教版课题名称同底数幂的乘法难点名称同底数幂的乘法法则的推导难点分析从知识角度分析为什么难“同底数幂的乘法”法则的敎學目的应是“熟练掌握”。学生容易与“合并同类项”混淆,且对指数为1的幂认为没有指数,难以分辨。从学生角度分析为什么难1.有理数乘方早已学过,由于时间和自身的原因,学生对幂的意义并不十分明确。2.同底数幂的乘法法则容易与合并同类项混淆,这更给熟练掌握增加障碍。难点敎學方法1、情境创设法2、 启发法敎學环节敎學过程导入1、播放短视频,从有趣的数学问题探索,利用创设情境引入同底数幂的乘法运算。2.复习有理数的乘方,表示的意义是什么？知识讲解（难点突破）1.鼓励学生根据幂的意义,求出2.推理:（1）2522=（2)a3a2 = (3) 5m 5n = 3.思考:观察上面各题左右两边,底数、指数有什么关系？ aman=4.请用数学符号语言和文字语言叙述同底数幂的乘法法则课堂练习（难点巩固）(1) x2 x5 (2) a a6(3) (-2)(-2)4(-2)3 (4) a+2a+3a小结同底数幂相乘,底数不变,指数相加.即:amanam+n（m、n都是正整数）2