人教版数学八年级初二上册-14.1.1同底数幂的乘法-名师教学教案-教学设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上教师姓名牛芳芳单位名称库尔勒市第四中学填写时间2020年8月15日学科数学年级/册八年级（上）教材版本人教版课题名称第十四章14.1.1 同底数幂的乘法难点名称同底数幂的乘法运算性质的推导与应用难点分析从知识角度分析为什么难同底数幂的乘法运算性质的推导,从数字的运算到字母的运算,从特殊到一般规律,从旧知识到新知识的过渡,学生需要深刻理解幂的相关概念。从学生角度分析为什么难底数、系数的含义学生理解不明确,同底数幂的乘法运算容易和合并同类项容易混淆。难点敎學方法经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程,在探索过程中,教师引导,学生思考探索,学生通过观察、猜想、发现、归纳、概括,使学生

2、从“特殊般特殊”理解同底数幂的乘法运算性质。通过练习巩固,突出重点,突破难点。敎學环节敎學过程导入 问题2: 问题3、观察107105 两个因数的底数相同吗？知识讲解（难点突破）一、探究新知1、根据乘方的意义填空,（1）（2）_= .（3）_= .（4）=_ = .（5） _= .观察以上几个算式,计算前后底数和指数的关系,并用自己的语言描述2、你能由以上思考推算一下的结果吗？am+n = 3、证明=课堂练习（难点巩固）例1 计算:（1）x2 x5 ;（2）a a6; （3） 107105; (4) (xy)2(yx)5学生纠错小结同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘, 不变,指数 即am an = （m、n为正整数）注意:底数不同时,先将底数化成相同的底数2