人教部编版小学语文一年级下册-识字4-《猜字谜》教学反思.doc

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好好学习 天天向上猜字谜教學反思一、借助拼音,自學生字词:學生已初步具备认读生字的能力,把主动权交给學生,有利于调动學生识字的积极性和创造性,培养學生识字的能力。我是按照这样的程序让學生自學生字词:让學生借助拼音,结合观察字形,初步认读生字。然后让學生连词认读,展开想象,还可以结合看情境图,联系生活经验,初步了解字义。由于一年级學生辨认字形不够精细,有些字比较难學,我有针对性地予以指导,鼓励學生采用多种方法记忆字形,取得较好的效果。二、指导写字,笔笔到位:人教版教材字词手册每课都安排了笔顺表,可见非常重视汉字的书写过程。因此,我严格要求學生按照笔画顺序来书写,同时还注意充分发挥學生學习的主动性与创造性,鼓励他们运用各种方法来识记生字。让學生看字词手册上的笔顺表,边说笔画名称边书写,然后对关键笔画进行点拨,最后让學生描红、临写。写前先唱写字歌,摆好写字姿势。我在巡视过程中适当指点,并给學生写得好的字画个小红星,这对學生起到较大的激励作用。1