部编版一年级语文上册《画》教案设计.doc

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部编版一年级语文上册画教案设计部编版一年级语文上册画教案设计设计说明语文课程标准指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。另外，应当明确-古诗是识字的载体，识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中，学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知以外，教学中还要大力开掘多种方式，通过多种途径来识字。如在看图中识字，在表演中识字等，让识字自然地与阅读、看图、想象、游戏整合在一起，让识字变得更轻松。课前准备1写有反义词的头饰；一幅山水画(题写远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊)；生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2预习生字，朗读课文。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、观察图画，引入诗句1教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图。(画上有山、水、花、鸟，并题写课文：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。)2教师引学：小朋友，你们看到了些什么(教师根据学生的回答，相机评价并板书山、水、花、鸟)3教师引问：会认这四个字吗引导学生个别读、自由读、齐读，抽读等多种读书方式进行朗读。5 62