部编版一年级语文上册《aieiui》教案设计.doc

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1、部编版一年级语文上册ai ei ui教案设计部编版一年级语文上册ai ei ui教案设计设计说明六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课呈现的方式也凸显了情境图-学韵母-游戏卡-学儿歌的特点。因此，本课教学设计旨在体现两点：一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。教师将通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等

2、形式，让学生在自主、实践的氛围中，兴趣盎然地学习。课前准备1.关于本课的多媒体课件。(教师)2.音节词语卡片。(教师)3.正面画有各种各样的蘑菇图片，反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。(教师)课时安排2课时。教学过程第一课时一、游戏导入，复习旧知1.师生谈话：同学们，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方-汉语拼音果园。(出示课件：秋天果园、苹果树情境图)秋天到了，看果园里的果子成熟了，你们想得到这些丰收的果实吗(生：想。)告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。2.教师引学：学生摘苹果读拼音。(拼音内容为声母和单韵母)3.教师引学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢先和同桌研究一下，然后说给大家听。(学生研究后按声母和单韵母分成两类。)设计意图：良好的开端是成功的一半。通过游戏创设情境，把学生带入一个有声有色的拼音果园学习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。把复习旧知寓于游戏活动之中，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的合作意识，同时也渗透了分类认识事物归类识字的思想。5 6 7 83