练习2[第六册].doc

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1、练习2第六册1按笔顺规则，把施、剩、缘3个字写正确，写端正。2学会用数笔画查字法查字典。3写出意思相近的词。4照样子改写句子。5照样子修改病句。6熟记成语。7进行关于春游建议的口语交际练习。8学会写毛笔字。【教学时间】三课时。【教学过程】第一课时一、教学第一题。1审题。（1）指名读题目。（2）讲清题目的要求。2指导。（1）出示卡片，齐读施、剩、缘。（2）从笔顺规则来看，他们的规则是什么（从左道右）（3）这三个字在书写时应有那些地方需要注意（4）学生回答问题。（5）教师在田字格黑板上范写。3练习。（1）按笔顺规则，唱读这三个字的笔顺并书写。（2）打开练习本，每个字写两遍。4反馈。（1）请三位同学

2、到黑板上书写。（2）展示写的好的同学，表扬。（3）指出存在问题，进行纠正练习。二、教学第二题。1审题。（1）指名读题目。（2）讲清题目的要求。2指导。（1）出示卡片：专。指名读。（2）指名读。（3）从字形结构看，专是什么结构的字你能说出这个字的部首吗（4）师生按笔顺数笔画。（5）学生把字典翻到难捡字笔画索引，按笔画找出该字。3练习。学生用同样的方法，完成书上的题目。4反馈。三、教学第三题。1审题。（1）指名读题目。（2）讲清题目的要求。2指导。（1）学生自行填写。（2）学生汇报所填。（3）集体讨论，确定一个意思最近的词语。3练习。4反馈。第二课时一、教学第四题。1审题。（1）指名读题目。（2）

3、讲清题目的要求。2指导。（1）齐读例句。两个句子的意思一样吗（基本意思一样）（2）那么有什么不同（词语排列的顺序不同）（3）教师小结：在文章中，有些记句子可以改变词序，它的意思不会改变。3练习。学生练习。4反馈。教师及时纠正。二、教学第五题。1审题。（1）指名读题目。（2）讲清题目的要求。2指导。（1）齐读例句，讨论：这个句子有那些毛病（2）指名读第一句。讨论：李明是我们学习的什么（句尾添上榜样）（3）讨论二、三两句话。3练习。请三个同学到黑板上修改病句，其余在书上修改。4反馈。教师及时纠正。三、教学第六题。1审题。（1）指名读题目。（2）讲清题目的要求。2指导。（1）学生自由读八条成语。不认

4、识的字可以查字典或问老师。（2）教师范读。（3）学生自由读。（4）理解8条成语的意思，学生只要说出大概的意思即可，难的教师讲解。3练习。（1）学生自由练读。（2）同座练习背诵。4反馈。集体背诵：指名背。第三课时一、教学第七题。1课前活动。（1）把教室竹椅编成八个小组，学生按小组围坐。（2）黑板上写上：这次春游到哪儿可以安排哪些活动春游过程中应注意什么问题2审题。（1）指名读本次口语交际的要求。（2）教师进一步明确要求：小组会上讨论：这次春游到哪儿可以安排哪些活动春游过程中应注意什么问题小组长向全班汇报。3指导。（1）启发谈话：这个星期六，我们班将组织一次春游。大家高不高兴你们想去哪儿可以安排哪些活动春游过程中应注意什么（2）提出要求。小组讨论，每人都要参加讨论。小组长发言时全班同学都可以为他补充。发言时应语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适当。课后每人写一份关于春游的建议。4练习。（1）每人在小组上练讲。（2）选代表到讲台上讲。二、教学第二题。见毛笔字教学案。7