第六册练习教案.docx

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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学要求：练习 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，懂得带有简称的句子。2 书写时留意写好捺画，并巩固笔顺规章。3 熟记 8 个成语和记诵古诗夏日田园杂兴 。4 引导同学进行口语交际：一是让同学想说，二是让同学会说。5 练习两个笔画及含有这两个笔画（横撇、撇点）的字。教学重、难点：弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，懂得带有简称的句子。启示同学留心观看、记录简称在日常生活中的使用。指导同学熟读成诵，大致体会成语。教学预备：多媒体教学时间：3 课时。教

2、学过程：第一课时课时目标：完成学用字词句的教学，将语文学习与社会生活相融洽。一、熟记并背诵简称歌。1 出示中国的图。帮忙同学对中国的图有一个整体熟识，即中国的图像一只傲然直立的雄鸡。2 接着，借助的图明白我国有34个省、市、自治区和特殊行政区。直辖市：北京、上海、天津和重庆少数民族自治区：新疆、西藏、广西、宁夏和内蒙古可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结特殊行政区：香港、澳门3 明白有关内容直辖市是由中心直接领导的城市，自治区是少数民族聚居的区域，是相当于省一级的民族自治区的方。4 同学说说自己知道的简称。5 熟记并背诵简称歌。6 找伴侣嬉戏。巩固对简称与省、市、自治区名称之间对应

3、关系的明白。一、 懂得有关各省、市、自治区的句子。1出示句子。启示同学边读边想：通过刚才的学习，哪些原本不懂得的内容现在懂得了？2沟通。3巩固对简称所代表的含义的熟识，初步知晓我国几大的方戏的名称。小结：恰当的运用简称能使语言表述更简洁。 4运用简称的词句。（留心观看、记录简称在日常生活中使用） 如：黔驴技穷、湘江、滇池、京沪铁路等。其次课时课时目标：写好钢笔字（“遮、越、处”三个字）留意写好捺画。进行读读背背。一、写好钢笔字1 看看写的字。（“遮、越、处”三个字）要留意什么？2 争论要留意的的方。3 引导同学认真观看三个字的捺画的不同走势。正确把握三个字的捺画起笔走势。“遮”字一捺走势平缓。

4、 “越”字一捺比“遮”陡。 “处”字一捺可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结更陡。4 知道同学认真、认真、规范的描红、仿写。5 留意写字姿态。二、读读背背。1 熟记 8 个成语。（ 1）结合第一单元的课文， 庐山的云雾加以懂得。风云变换：像风云那样变动不定。比如事物变化复杂或局势动荡担心。气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。飘飘欲仙：漂浮现升，像要超脱尘世而成仙。（ 2）指导记忆。2 背诵夏日田园杂兴 （其七）（1） ） 介绍：范成大写了一组夏日田园杂兴，今日学习夏日田园杂兴（其七）。（2） ） 引导同学看图，并借助图画读读古诗。（大致体会诗的意思与表现的乐趣）

5、（3） ） 小结：全诗用通俗的语言描画了夏日农家昼耕也织的劳碌景象和儿童不会帮忙织布，却在树下学种瓜的好玩情形。（4） ） 指导同学熟读背诵。（5） ） 搜集其他夏日田园杂兴进行积存诵读。第三课时课时目标：引导同学从两方面（让同学想说、让同学会说）进行口语交际。指导连写毛笔字。一、口语交际聊聊春节1 设问导入：今年的春节，你是怎么过的？你知道过春节时，咱们这儿有什么习俗吗？今日咱们一起来聊聊春节。2 出示题目：聊聊春节3 借助插图（贴春联、全家观看“春节联欢晚会”、舞龙灯、吃可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结年夜饭、给老人拜年）勾起回忆。4 沟通本的春节的习俗，也可沟通其他的方过

6、春节的习俗。5 自由练说、同桌练说、全班沟通。6 指名说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学要求：练习 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、按笔顺规章，把“施” 、“剩”、“缘” 3 个字写正确，写端正。2、学会用数比画查字法查字典。3、写出意思相近的词。4、照样子改写句子。5、照样子修改病句。6、熟记 8 个成语。7、进行“关于春游建议”的口语交际练习。8、学写毛笔字。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、教学第一题1、审题2、指导（ 1）出示卡片，齐读“施” 、“剩”、“缘” 3 个字。（ 2）从笔顺规章来看，它们的规章是什么？（ 3）在书写时，你认为有

7、哪些的方需要提示大家的？（ 4）老师在田字格黑板上范写。3、练习（ 1）按笔顺规章，书空这三个字的笔顺。（ 2）每个字练写两遍。4、反馈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）指名板演。（ 2）展现好字，夸奖。（ 3）指出存在问题。二、教学其次题1、审题2、指导（！）出示卡片：专指名读。（ 2）从字形结构上看， “专”是什么结构的字？ 你能说出这个字的部首吗？（ 3）师生按笔顺数笔画。（ 4）同学把字典翻到“难检字笔画索引” ，按笔画找到该字。再按后面所标注的页码，翻到字典正文部分，找到该字。3、练习同学依据以上方法，自行完成书上的填空。4、反馈同学口头汇报。三、教学第三题1、

8、审题2、指导（ 1）同学自行填写。（ 2）同学汇报所填。（ 3）集体争论，确定一个意思相近的词。3、练习请几位同学到黑板上填写，其他同学修改。4、反馈老师准时订正错误。其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学第四题1、审题2、指导（ 1）齐读例句。两个句子意思一样吗？（ 2）有什么不同了？（ 3）老师小结：在文章中，有些句子假如转变词序，就意思会随之转变，而有些句子即使转变词序，基本意思也不会转变。3、练习请两位同学上黑板，其余同学在书上填写。4、反馈准时订正黑板上的错误。二、教学第五题1、审题2、指导（ 1）齐读例句，争论：这个句子有什么问题吗？（ 2）指名读第一句，

9、争论：李明是我们学习的什么？（ 3）指名读其次句，争论：谁会唱中华人民共和国国歌了？（ 4）指名读第三句，争论：这个句子有什么问题吗？3、练习请三个同学到黑板上修改病句，其余同学自行在书上修改。4、反馈老师巡察，有错误准时订正。全班同学反复练读修改好的句子。三、教学第六题1、审题2、指导（ 1）同学自由读 8 条成语。不熟识的字可以查字典或问老师。（ 2）老师范读。（ 3）同学自由读。（ 4）懂得 8 条成语的意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、练习。（ 1）同学自由练读。（ 2）同座位练习背诵。4、反馈（ 1）集体齐背。（

10、 2）指名背。一、教学第七题1、课前预备：第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）把教室桌椅如书上插图拼成八个小组，同学按小组围坐。（ 2）预备一块小黑板，上面写有：这次春游去哪儿？可以支配哪些活动？春游过程中应留意哪些问题？2、审题（ 1）指名读本次口语交际的要求。（ 2）老师进一步明确要求。3、指导（ 1）启示谈话：这个星期六，我们班将组织一次春游，大家高不兴奋？你们想去哪儿？可以支配哪些活动？春游过程中应留意哪些问题？（ 2）提出要求：小组争论，要求人人参加。每组推选一名代表上台发言。课后，每人写一份关于春游的建议 。4、练习。（ 1）每人在小组里练讲。（ 2）代

11、表发言。二、教学第八题内容：写毛笔字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学要求练习 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、按笔顺规章，把“陷、遮、傻”写正确、写端正。2、写出海带有指定偏旁的字。3、读一读，熟识含有数量词的词语。4、读一读，说说作者是怎样打比方的。5、照样子，修改病句。6、熟记 8 条成语。7、通过口语交际，学会商议。教学预备：小黑板，光盘教学时间：三课时教学过程：第一课时一、第一题1、审题2、指导（ 1）出示卡片，同学认读。（ 2）看看这 3 个字是什么结构。（ 3）从笔顺规章来看，这几个字的书写笔顺怎样？（ 4）在书写时，你认为哪些的方该提示大

12、家留意？（ 5）老师范写，同学留意观看。3、练习（ 1）按笔顺规章，边说边书空。（ 2）同学描红，老师巡察指导。（ 3）依据情形，准时小结。4、反馈（ 1）请同学写，其他同学留意观看，看看写得是否正确、端正。（ 2）展现写得好的同学的作业，进行夸奖。（ 3）指出存在的问题，进行练习。二、其次题1、审题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、指导（ 1）自由读 6 个偏旁的名称。（ 2）指名读一读。（ 3）出示“反犬旁”，说说哪些字带有这个偏旁。3、引导学习其他的偏旁。4、练习（ 1）同学字自己的书上填上带有指定偏旁的字，请同学板演。（ 2）老师巡察指导。5、反馈夸奖做得好的同学，指

13、出存在的问题。三、第三题1、审题2、指导（ 1）请同学试读 6 个词语，不熟识的字可以查字典。（ 2）集体读一读，老师指导。（ 3）指名读，摸索：这6 个词语有一个相同之处，是什么？（ 4）小黑板出示：万众一心瞬息万变万里长城* 通过查字典，懂得这几个词语的意思。* 结合词语，懂得词语中的“万” 。* 小结：这两个词语中表示数量的“万”并不是指“一万”。* 让同学用笔画出其他词语中表示数量的词，看看它们是什么意思？（ 5）小结：遇到类似的词语，就要细细的辨论，揣摩，搞懂它们的真正意思。3、练习读4、反馈其次课时一、第四题1、审题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、指导（ 1）请

14、同学读一读句子，其他同学摸索：这两句中把什么比作什么？用什么比如什么？（ 2）想一想： 为什么云雾一会儿像 “茫茫的大海”，一会儿又像“庞大的天幕”？* 引导进行比较分析* 引导同学观看课文中的图，增加感性熟识。（ 3）老师范读，同学想象句子所描画的情境，摸索这样写有什么好处？（ 4）这两个打比方的句子与我们以前学的打比方的句子有什么不同？3、练习采纳多种形式的读练习4、反馈 二、第五题1、审题2、指导（ 1）出示例句：* 讲解修改符号所代表的意思。* 指名读改过的句子，想想为什么要这样改？（ 2）出示第一个病句* 轻声读一读。* 找一找，这句话有什么毛病？* 摸索：毛病找到了，该怎样修改了？

15、* 指导同学用修改符号进行修改。* 让同学读一读修改后的句子，凭借语感检查是否正确。（ 3）归纳修改病句的一般步骤：一读（读读有毛病的句子）。二找（找出句中的毛病） 。三思（摸索如何改） 。四改（用修改符号进行修改）。五再读（读改过后的句子，检查所做的修改是否恰当）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、练习（ 1）让同学用以上的方法步骤练习修改两个病句。（ 2）依据同学的练习情形，进行针对性的指导。4、反馈（ 1）评议（ 2）夸奖修改全对的同学，让有错的同学进行订正。（ 3）朗读修改以后的句子。三、第六题1、审题2、指导（ 1）自由读 8 个成语，不熟识的字可以查字典。（ 2）

16、老师范读（ 3）同学自由读（ 4）懂得 8 条成语的意思3、练习（ 1）自由练习读（ 2）同桌练习背诵4、反馈（ 1）集体背诵（ 2）指名背第三课时课前预备：找几位同学排演一、第七题1、谈话，揭示课题2、自由读本次口语交际的要求。3、引导同学看图，弄清图意。4、让同学说说每幅图的意思。5、引导同学想象一下每幅图中所遇到的事情的缘由。6、以第一幅图为例，让同学说说，当你遇到这样的情形时，预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结怎么办，你预备怎样去同别人商议？7、依据发言，进行指导：（ 1）态度要恳切（ 2）在与别人商议时，要让别人充分发表看法， 留意取长补短。（ 3）要把自己的想法跟

17、别人说清晰（4）在一起商议时要留意有礼貌，相互谦让。8、分组练习商议，预备表演。9、请几组同学表演每幅图遇到的情形。10、小结，启示同学出题，依据情形练习商议的话题，也可以进行表演。11、总结谈话：我们平常遇到难事应当多商议，这样可以把我们的事情做得更好一些。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学要求：练习 4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、按笔顺规章，把“搜” 、“塞”、“藏” 3 个字写正确，写端正。2、使同学知道词语间的对仗关系，并进行适当的练习。3、读句子，留意表示声音的词并仿写两句。4、熟记 8 条成语。5、对同学进行文明礼貌用语的口语交际训练。6、

18、写毛笔字。教具预备：生字卡片，投影片。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、教学第一题1、审题2、指导（ 1）出示卡片，让同学认读“搜” 、“塞”、“藏” 3 个字。（ 2）这 3 个字在结构上有什么特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）这 3 个字在书写时，你觉得有什么的方值得留意？3、练习（ 1）按笔顺规章书空。（ 2）每个字练写两遍。4、反馈（ 1）指名同学板演。（ 2）展现写的好的字。（ 3）指出存在的问题。二、教学其次题 1、审题2、指导（ 1）指名读第一组。说说它们的韵母在写法上有什么区分？（ 2）用同样的方法指导同学学习其次、三、四组。3、练习采纳多种形式

19、反复练读。4、反馈出示投影下面哪两个字的韵母相像，找出来，分组读一读。界 买 卫 愧假走六火三、教学第三题1、指导（ 1）老师范读，要求同学听清字音。（ 2）同学自由读，留意词语间的关系。（ 3）齐读、指名读。2、练习出示投影为以下词语对对子。好对（）黑对（ ）宽对（ ）夸奖对（）顽强对（）山清对（） 高楼对（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、反馈（ 1）指名板演淡对（）密对（）（ ）对芙蓉（）对大海（ 2）同桌说一两个有对仗关系的词语。其次课时一、教学第四题1、审题2、指导（ 1）指名读积句子，找出每句中表示声音的词。（ 2）描画情境，请同学用上声音的词。如：下暴雨了，雨

20、点落在的上发出的声音。你敲门时，发出的声音。3、练习（ 1）同学说说平常都听到哪些声音？是在什么情形下发出的。（ 2）写两句话，用上表示声音的词。4、反馈读自己的句子，说说声音的词。二、教学第五题1、审题2、指导（ 1）同学自由读 8 条成语。不熟识的字查字典。（ 2）老师范读。（ 3）同学自由读，订正读音。（ 4）懂得成语的意思。3、练习（ 1）同学自由练读。（ 2）同座位练习背诵。4、反馈（ 1）集体齐背。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）指名背。

21、一、教学第六题1、审题第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）指读要求，想想它告知我们些什么。（ 2）复习有关礼貌用语。2、指导（ 1）解题：什么叫约请？（ 2）约请的缘由是什么？（ 3）假如你是中队长，见到顾老师应当怎么说？指导同学看图，顾老师正在干什么？中队长正在干什么？假如你是中队长，我是顾老师正在弹钢琴，你会怎么约请我？3、练习（ 1）同座进行演练。（ 2）选一对到前面表演。评议。（内容表达是否正确，礼貌用语是否恰当，态度是否大方等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学要求：练习 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 引导同学熟识

22、事物之间的相像处，并学习运用打比方。2 增加词语积存的练习。3 练习用钢笔书写点画教多的字4 调动同学平常的观看积存， 引导同学说说自己最喜爱或最不喜爱的广告， 说明理由。5 练习书写带有横折钩笔画的“为”字和带有横折提笔画“计”字，重点要求同学把握这两个笔画的运笔方法。教学预备：一些广告的图片、录音及多媒体资料。教学时间： 3 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -

23、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程：一 学习“学用字词句”部分第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 导入语：有一句广告词叫做“人类失去联想，世界将会怎样”。联想和想象是人类创造、制造的前提。2 请看这三幅图，你肯定会想到与它们相像的事物。同学观看全班相互沟通挑选一个自己认为最相象的事物画下来，在旁边写上名称。3 用打比方的句子吧上面的图画说一说，并写下来。4 在我们学过的课文中，也有许多打比方的句子，大家找出来，读一读。5 争论：这样写有什么好处？6 师小结：运用打比方的方法详细的描画事物，能使文章生动形象，给人留下深刻

24、的印象。二 完成“读读背背”的内容1 读准字音自读词语，借助字典或词典读准字音。指名读词，正音。全班齐读2 懂得词义同学依据自己的懂得或查阅到的资料，自由讲解词义。师适当的讲解：自强不息：自觉的努力向上，永不停息忍辱负重：忍耐屈辱， 担负重任志在千里： 指有远大的抱负和抱负。 义无返顾： 反顾， 向后看。在道义上，只许奋勇向前，不容徘徊后退。读了这些词，你感受到什么？3 反复朗读，以期背诵。三 学习“写好钢笔字”1 同学自读“我的提示”2 观看字型，找出点在三个字中所处的位置有什么不同。3 争论：如何将这些点画写好4 同学描红。师巡察指导5 谈谈描红体会6 练习写字其次课时（完成口语交际）可编

25、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一 导入“蓝猫的饮料我爱喝”、“我家的盘子会唱歌”、“真巧，好吃得不得了！ ”大家对这些耳熟能详的广告词特别熟识吧？广告作为一种宣扬商品或公益事业的常见形式，在我们四周无时不有，无处不在。有的广告大家都已经作为生活用语的一部分了。二 展现一些出色的广告录象三 大家沟通在各式各样的广告当中，你最喜爱的广告是什么

26、？为什么？你不喜爱的广告是什么？为什么？小组内沟通全班沟通（强调互动）四 出色广告再现同学自由组合， 将自己最喜爱的广告表演出来同学表演五 设计广告我们一起聊了许多广告，可是那都是别人设计的。你们想不想为自己喜爱的商品也来设计一个广告了？或者，设计一段公益广告也行。 同学自由组合，争论创意。尝试设计。第三课时（学写毛笔字） 一 复习基本笔画横折、竖钩、竖提二学习“横折钩”1 出示笔画：“横折钩”2 观看笔画特点3 老师示范写法老师一边范写，一边讲解横折钩的写法：露锋起笔，顺势向右横出作横画，渐轻、渐细，至折处略向上提笔，再向右下作顿笔，转势直下作竖弯钩状，出锋。4 同学练习书写三个，老师巡察、

27、指导5 评议同学作品6 老师范写“为”7 同学练习写“为”、“力”、“书”8 评议同学写的字三 学习写“横折提”1 出示笔画：“横折提”2 观看笔画特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3 老师示范写法：老师一边范写，一边讲解横折提的写法：露锋起笔，顺势向右横出作横画， 至折处略向上提笔， 再向右下作顿笔， 转势微向左下行笔， 折笔向右下

28、稍顿，回锋向上，再提笔向右上角挑出。4 同学练习书写三个，老师巡察、指导5 评议同学作品6 老师范写“计”7 同学练习写“计”8 评议同学写的字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学要求：练习 6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学习和巩固逗号，句号，冒号，引号的用法，并学习王尔德对待标点这样的“小事”庄重认真的态度。2、 练习书写呈三角形的字，留意上紧下松的要点。3、 背诵八个成语和古今贤文。4、 按要求调查、填表，然后向大家口头汇报调查结果，并说说对学校今后绿化的建议。5、 学写毛笔字横折斜钩、横折弯钩。教学时间： 3 课时教学过程：第一课时一 学用字词句第

29、一题。1、 审题。（1） 同学自由读题，弄清题目要求。（2） 师生明确题意。2、 让同学默读小故事，并请同学说说这个故事的主要内容。3、 同学试着读读没有加标点的短文，然后沟通读没有标点文章的感受。4、 出示一首标点歌：标点符号很重要，组成文章不行少。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结该用哪种小符号，都要认真来摸索。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。

30、提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省略，可以加上省略号。标点符号用精确，文章清晰都称好。5、 引导同学依据已有学问体会和儿歌，回忆逗号，句号，冒号，引号的用法。6、 师生小结加标点的方法：先给文章断句，然后依据文章的内容、停顿加上适当的标点符号。7、 同学依据方法逐段给短文加上标点。8、 同学自由读读加上了标点的故事，感受语气，集体沟通如何加标点。9、 练习读出感情，齐读小故事。10、同学谈读了故事的启示、收成。二 学用字词句其次题。1、 出示三个字：未、允、夹。同学读字，观看字型。2、 同学说说三个字的共同之处。 （独体子，形状上呈三角形。 ）3、 观

31、看例字，发觉这类汉字的书写要点上紧下松。4、 老师范写：夹。5、 同学描红、临帖，感受书写的技巧。老师巡察指导。6、 反馈：同座相互观赏书写成果。互评和自评相结合。7、 再找找这种字型的其它字，练习书写。其次课时一 读读背背成语。1、 同学自由认读成语，不熟识的字查字典或问老师。2、 检查成语的读音。重点指导读准：妄、蠢、厉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、 集体沟通，弄懂成语的含义。 （让同学结合自己的原有体会或查词典谈自己的懂得。 ）（1） ） 坐观成败：指对于别人的胜利或失败实行旁观的态度。（2） ） 按兵不动：是军队临时不行动，等待时机，现也指接受任务后不愿行动。（3

32、） ） 轻举妄动：妄，盲目。指不经过谨慎考虑，盲目行动。（4） ） 操之过急：办事过于急躁。4、 同学再次认真读成语歌，看看有什么新的发觉。（可以从以下几方面引导：每排两个成语意思相近，可以连用。每 行后一个成语的最终一个字都是“动” 。成语的意思都和打仗有关。 有些成语出自历史典故。 ）5、 练习背诵。（1） ） 依据以上发觉，自己练习背诵。 （边记边想）（2） ） 同桌相互背诵。（3） ） 指名背、集体背。6、 拓展练习：让同学说说其他关于战争的成语，扩充积存。二 读读背背古今贤文。1、 回忆已经背诵过的古今贤文，集体背诵。2、 同学自由读古今贤文，扫清字词障碍。3、 逐句沟通、懂得，获得

33、启示。（1） ） 小组学习：在小组里，每人读一句，说说懂得，相互补充。（2） ） 指名读自己能读懂的句子，说感受，再齐读。（3） ） 反复读，加深懂得。（4） ） 说说这些句子都是写什么的。联系生活实际举例说明。4、 练习背诵开展背诵竞赛。第三课时一 想想做做。1、 复习古今贤文环保篇 ，同学齐背。2、 由环保的话题引入新课：同学谈谈自己对环保的熟识及其重要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -性。3、 明白表格要求。（1） ） 同学认真看看所需填写的表格，弄清要填的内容。（2） ） 依据内容争论：我们需要做哪

34、些调查工作。（3） ） 分小组，明确分工及留意事项，合作完成调查任务。4、 同学走出教室，到校内进行调查，作好记录。5、 集体沟通，各自汇报调查结果。 （汇报时，帮忙同学弄清什么是落叶树及落叶树的种类。什么是常青树及其种类。）6、 争论：结合调查结果，说说对学校今后绿化的建议。（可以引导同学从花草树木的种类及种植的位置等方面考虑。） 7、 将建议可行化：小组合作，会画的，会写的，分工合作，完成一份可行的校内绿化建议。 8、 评比正确建议。（自评与互评相结合。练习 7第一课时教学目标：1、看图熟识画上的五种花，分别说一说是什么花、颜色、样子是怎么样的？2、读通两就谜语，并猜出是什么花。3、能用几

35、句话写出自己最喜爱的一种花，让同学们猜猜是什么花。教学重点、难点：重点：学用字词句。难点：突出字词句学习的综合性以及语文学习的实践性。教学过程：一、教学第一题：学用字词句。（一）学习第一部分。1、审题：明确本次练习要求。2、投影出示五种花朵，请同学说出每一种花朵的颜色、样子等要求抓住每一种花朵的特点说，说话流畅。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

36、 - -3、相机说出花的名字。4、同学在书上把花与相应的花朵连上线。5、交留恋线结果。6、提问：你最熟识哪一种花？关于这种花，你仍明白什么，用一两句话向大家介绍。（二）学习其次部分。1、审题，明确要求。2、指导。（1）让同学说说谜语遇到生字怎么办？（可以查字典，请教老师或同学等。）（2） 练习读谜语。（3） 同学说说，从谜语中看出每种花各有什么特点，抓住相关的词语或句子回答。（4）猜每一就谜语各指什么花，并说说为什么这样猜的理由和缘由。（5）老师随机出示“仙人掌”和“荷花”的图片，让同学进一步感受这两种花的特点。（三）教学第三部分。1、审题明确此题要求。师生共同争论，进一步强调要写出最喜爱的一

37、种花，要抓住花的特点写，但不要写出花名。2、指导。在明白内容的基础上，同学用几句话说出自己最喜爱的一种花。师生点评：说话有没有抓住花的特点写，句子是否通顺，写得生动的准时夸奖。3、练习。同学练习写句子。部分同学读自己写的句子，并让其他同学猜一猜写的是什么花，组织评议。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 22 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -分小组沟通、猜花、评议。4、反馈。举一

38、、两个正反例子进行评议、修改。其次课时教学目标：1、读读背背，记住八条成语。2、写好钢笔字，一个字有两个捺笔，须分清主次。教学重点、难点：重点：记住八条成语。难点：一个字有两个捺笔，须分清主次。教学过程：一、读读背背成语。1、审题：指名读题目，弄清题目的要求。2、自由读，要求能边读边联系课文摸索这些成语的大致意思。3、老师范读：让同学边听边体会每排的两条成语之间有什么联系？4、小组学习：懂得、沟通自己的熟识和发觉。5、说说这些成语的意思。烟波浩渺：烟波，指雾气覆盖的江河湖海。浩渺，形容水面广阔。这个成语的意思是雾气覆盖的大海广阔。一碧万顷：形容广阔的水面碧绿一片，无边无际。游人如织： 游人许多

39、， 穿梭来往。 “如织”， 如织布机上的梭子。谈笑风生：谈话很有兴致，并很活跃好玩。一帆风顺： 船挂满帆顺风行驶， 比如特别顺当， 没有挫折或障碍。风平浪静：没有风浪，江面或海面特别安静。鸥水相依：海鸥和海水连在一起，分不出来。海波不惊：海面没有波涛。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 23 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、写好钢笔字1、熟识要写的字，先让同学说说这三个字都

40、是什么结构。2、指导观看：看看写这些字要留意什么。再沟通各自的发觉。3、如何才能写好它们了？我们一起来看看“我的发觉”吧：（1） “途、蓬、透”每个字有两个捺，在书写时是不一样的。（2）每个字的两个捺要分清主次。4、老师作适当的归纳：以“途”为例示范书写，并讲解：“余”中的“捺”，不是主笔要写得收敛一些。走之底的“捺”是主笔，要写得平稳、奔放、有力。 5、老师在田字格中作精确的示范，边示范边讲解要领。6、同学练习写钢笔字，老师提示握笔和坐姿，巡察指导。7、反馈。（1）请三位同学在黑板上书写，其余同学留意观看、评析。（2）展现写得好的同学作业，进行评析、夸奖。（3）指出存在的问题，进行订正、夸奖。第三课时教学目标：1、口语交际：我家的一张照片。+2、学写毛笔字。教学重点、难点： 重点：让同学各抒己见，畅所欲言，勉励同学谈特殊的见解。难点：使同学学会把自己的建议精确、明晰的表达出来，又要在学习过程中培育同学的合作精神。教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 24 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -