【精品】七年级语文上册 第21课《古诗五首》教学课件 语文版（可编辑.ppt

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1、七年级语文上册 第21课古诗五首教学课件 语文版闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 李白李白,唐代唐代诗人，字诗人，字太白，太白，号号青莲居士青莲居士,陇西成纪陇西成纪(今甘肃天今甘肃天水水)人。他是我国文人。他是我国文学史上伟大的学史上伟大的浪漫主浪漫主义诗人义诗人,与杜甫齐名与杜甫齐名,世称世称“李杜李杜”,还有还有“诗仙诗仙”之称之称.著有著有李太白全集李太白全集 查资料，说说你查资料，说说你从此诗的标题中知从此诗的标题中知道了哪些信息？道了哪些信息？龙标龙标:左迁左迁:今湖南黔阳，唐代时是个荒蛮之地。今湖南黔阳，唐代时是个荒蛮之地。诗中诗中也用来借指王昌龄也用来

2、借指王昌龄，古人常用官职或任官之，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。地的州县名来称呼一个人。古尊右卑左，即贬官。古尊右卑左，即贬官。这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。感愤、寄以慰藉的好诗。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐唐 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！随风直到夜郎西！根据注释，理解根据注释，理解诗歌大意，体会诗诗歌大意，体会诗的意境。的意境。杨花都凋谢了，只杨花都凋谢了，只有杜鹃在声声哀啼，我有杜鹃在声声哀啼，

3、我得知你被贬到龙标，跋得知你被贬到龙标，跋涉五溪。涉五溪。我把愁心托付我把愁心托付给明月，与风一同伴随给明月，与风一同伴随你奔赴夜郎之西。你奔赴夜郎之西。译文译文杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼 首句首句写景兼点时令写景兼点时令。于景物独取漂。于景物独取漂泊无定的杨花、含飘零之感，唤起读泊无定的杨花、含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；叫着者对王昌龄流落远方的担忧；叫着“不如归去不如归去”的子规，有离别之恨，触的子规，有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的凄情；切发宦游异乡的人们的心头的凄情；切合当时情事，也就合当时情事，也就融情于景融情于景。赏析赏析赏析赏析闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪

4、。因首句已于景中见情，所以因首句已于景中见情，所以次句便次句便直叙其事直叙其事。“闻道闻道”，表，表示惊惜。示惊惜。“过五溪过五溪”，见迁谪之，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出离情，表现出作者对好友旅途艰作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。辛、贬所荒远的深切同情。赏析赏析赏析赏析我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！借景抒情借景抒情。这两句诗所表现的意。这两句诗所表现的意味，有味，有三层意思三层意思，一一是说自己心中充是说自己心中充满了满了愁思愁思，无可告诉，无人理解，只，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心有将这种愁心托

5、之于明月托之于明月；二二是说惟是说惟有明月有明月分照两地分照两地，自己和朋友都能看，自己和朋友都能看见她；见她；三三是说，人隔两地，难以相从，是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能也只有依靠她才能将愁心寄与将愁心寄与，别无，别无它法。它法。赏析赏析赏析赏析我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！通过诗人丰富的通过诗人丰富的想象想象，本来无知无情的明，本来无知无情的明月，竟成为了一个富有同情心的人月，竟成为了一个富有同情心的人(拟人拟人)，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是夜郎之西。有道是“明月千里寄相思明月千

6、里寄相思”，作，作者所寄的者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀情怀所有这些，真切地传达出作者得知所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出来友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出来的强烈的主观感情。的强烈的主观感情。赏析赏析赏析赏析 诗人李白通过诗人李白通过丰富的想象丰富的想象，用男女情爱，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心愁心”以物的属

7、性，它竟会随风逐月到夜以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之之同样具有感情，也就是使之人格化人格化，乃是，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。一。想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是地显示出李白的艺术个性，这也是闻王昌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄龄左迁龙标遥有此寄之所以有长久的艺术之所以有长久的艺术魅力的真正原因。魅力的真正原因。总结总结总结总结主题主题 本诗表达了诗人怎样的思想感本诗表达了诗人怎

8、样的思想感情？情？借月抒怀，表达了对友人的借月抒怀，表达了对友人的同情和关切。同情和关切。你还记得哪些关于 明月的诗？课外知识拓展延伸课外知识拓展延伸但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟 。苏轼苏轼 水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有 海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时 。张九龄张九龄 望月怀远望月怀远 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。张若虚张若虚 春江花月夜春江花月夜今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月 。柳永柳永 雨霖铃雨霖铃 飞来峰飞来峰王安石王安石登登 王安石（王安石（1021102110861086），字介）

9、，字介甫，号半山老人，北宋政治家，甫，号半山老人，北宋政治家，唐宋八大家之一，当过宰相，在宋神宗的当过宰相，在宋神宗的支持下实行政治改革，历史上叫做支持下实行政治改革，历史上叫做“王安石变法王安石变法”。飞来峰在杭州西湖灵隐寺附飞来峰在杭州西湖灵隐寺附近。公元近。公元10501050年夏天，王安石年夏天，王安石在浙江鄞（在浙江鄞（yn）县）县(现在的浙现在的浙江宁波江宁波)做县令，任满以后回做县令，任满以后回江西临川故乡，路过杭州的时江西临川故乡，路过杭州的时候，写了这首诗。候，写了这首诗。飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，只缘身在

10、最高层。只缘身在最高层。飞来峰顶有座高耸入云的塔，飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。胸宽广。译文：译文：2 2、本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的、本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？点拨：点拨：哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。哲理是用形象生动的语言加以表的。哲理是用形象生动的语言加以表的。谈谈你对这两句蕴含深刻的诗的理解。谈谈你对这两句蕴含深刻的诗

11、的理解。1、登飞来峰登飞来峰前两句，后两句的侧重点各是什么？前两句，后两句的侧重点各是什么？描写景物描写景物充满生机充满生机抒发情怀抒发情怀踌躇满志踌躇满志名句赏析：名句赏析：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，只是因为自己处在（山）的最高处。只是因为自己处在（山）的最高处。哲理：观察事物，解决问题，要哲理：观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小站得高，看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。事所羁绊。只有站的高才能望得远只有站的高才能望得远。王安石的一生都致力于变法王安石的一生都致力于变

12、法革新，他满怀着要求改变现实的革新，他满怀着要求改变现实的雄心壮志，希望有一天能施展他雄心壮志，希望有一天能施展他治国平天下的雄才伟略。治国平天下的雄才伟略。登飞来峰登飞来峰 登飞来峰登飞来峰是一首哲理诗。是一首哲理诗。这首诗借这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入诗，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心诗，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。怀。题题破破山山寺寺后后禅禅院院唐唐常常建建 常建 常建 盛唐著名诗人,有常建集,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。他的是现存五十多首，多以山林胜景为题材。这首诗抒发了寄情山水的隐

13、逸情怀。题破山寺后禅院 唐常建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬(qng)音。你了解这首诗的大意了吗你了解这首诗的大意了吗?概括诗意概括诗意 清晨清晨,当我漫步走到这座古寺，初升当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂，只能听到那悠悠敲万物一片静寂，只能听到那

14、悠悠敲钟的回声。钟的回声。古寺古寺初日初日高林高林曲径曲径禅房禅房花花木木山水山水 这首诗通过对佛寺禅院的描写，这首诗通过对佛寺禅院的描写，表现了诗人对大自然秀丽风光和对表现了诗人对大自然秀丽风光和对悠闲恬静生活的向往，抒发了诗人悠闲恬静生活的向往，抒发了诗人寄情山水的恬淡情怀。寄情山水的恬淡情怀。中心思想中心思想望望 岳岳 杜杜 甫甫杜甫杜甫（公元（公元712770），），字字子美子美，诗中自称，诗中自称少陵野老少陵野老，后人称他，后人称他杜少陵杜少陵。他是唐代伟大的他是唐代伟大的现实主义现实主义诗人，诗人，他的诗篇似一面镜子，广泛而深刻地他的诗篇似一面镜子，广泛而深刻地反映了反映了“安史之

15、乱安史之乱”前后唐代由盛而前后唐代由盛而衰的真实历史面貌，衰的真实历史面貌，因此，他的诗因此，他的诗歌被公认为歌被公认为“诗史诗史”。他本人也被看。他本人也被看做一代宗师，被尊为做一代宗师，被尊为“诗圣诗圣”。（一）读书和壮游时期（一）读书和壮游时期（二）长安十年时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期（四）漂泊西南时期主要代表诗作主要代表诗作茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北闻官军收河南河北 春望春望 “三吏三吏”：新安吏新安吏 潼关吏潼关吏 石壕吏石壕吏“三别三别”：新婚别新婚别 垂老别垂老别 无家别无家别 这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻

16、的诗人离开这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲了长安，到兖州去省亲其父杜闲当时任兖其父杜闲当时任兖(y(y n)n)州州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，漫游，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，胸，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。望岳望岳岱宗夫如何？岱宗夫如何？齐鲁青未了。齐鲁青未了。造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。荡胸生曾云，荡胸生曾云，决眦入归鸟。决眦入归鸟。会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小

17、。一览众山小。根据注释，理解根据注释，理解诗歌大意，体会诗诗歌大意，体会诗的意境。的意境。泰山到底怎么样呢？泰山的青色在齐鲁广大区泰山到底怎么样呢？泰山的青色在齐鲁广大区域内都能看见。域内都能看见。大自然将神奇和秀丽的景色集中在泰山上，使大自然将神奇和秀丽的景色集中在泰山上，使得山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。得山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。山中升起层层云气山中升起层层云气山中升起层层云气山中升起层层云气,看后使人心胸开阔激荡看后使人心胸开阔激荡看后使人心胸开阔激荡看后使人心胸开阔激荡,睁睁睁睁大眼睛远望大眼睛远望大眼睛远望大眼睛远望,归巢的飞鸟都尽收眼底。归巢的飞鸟都尽

18、收眼底。归巢的飞鸟都尽收眼底。归巢的飞鸟都尽收眼底。一定要登上泰山的顶峰一定要登上泰山的顶峰,看众多的山看众多的山,到那时，到那时，全部的山都显得低矮渺小。全部的山都显得低矮渺小。译文：译文：思考：思考：本诗没有一个本诗没有一个“望望”字，却句句字，却句句都体现了都体现了“望望”，只是望的角度不同，只是望的角度不同，诗人如何描写泰山，体现了它的什么诗人如何描写泰山，体现了它的什么特点？特点？岱宗夫如何？岱宗夫如何？齐鲁青未了。齐鲁青未了。造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。远远望望近近望望泰山的神奇秀丽、巍峨高大。泰山的神奇秀丽、巍峨高大。看泰山的雄伟宽广而产生的感受看泰山的雄伟宽

19、广而产生的感受荡胸生曾云，荡胸生曾云，决眦入归鸟。决眦入归鸟。会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小。一览众山小。凝望凝望愿望愿望写出了泰山的高大景象使自写出了泰山的高大景象使自己心胸摇荡。己心胸摇荡。这不止是诗人要攀登泰山极顶这不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。顶峰的誓言。“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”用了什用了什么表现手法？这句诗传达了怎样的人么表现手法？这句诗传达了怎样的人生哲理？生哲理？这句诗字面意思是说诗人要登凌这句诗字面意思是说诗人要登凌绝顶，俯视众山，实则传达了绝顶，俯视众山，实则传达了“一个一个人要有不怕困难、

20、勇于吃苦的精神，人要有不怕困难、勇于吃苦的精神，要有攀登人生顶峰的雄心壮志，要有要有攀登人生顶峰的雄心壮志，要有藐视一切的英雄气概藐视一切的英雄气概”的人生哲理。的人生哲理。主题思想主题思想全诗围绕全诗围绕“望望”字字,由由远而近远而近,由大到小由大到小,由望岳到由望岳到想像勇攀顶峰的情景。想像勇攀顶峰的情景。体现体现了诗人不怕困难了诗人不怕困难,敢于攀登敢于攀登,俯视一切的雄心和气概，以俯视一切的雄心和气概，以及蓬勃向上及蓬勃向上,积极进取的精神。积极进取的精神。曹操字曹操字孟德孟德，沛国谯，沛国谯qiqi o o县人（今安徽省亳县人（今安徽省亳bb县）县）。东汉末年的政治家、军事东汉末年的

21、政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合家和诗人。与曹丕、曹植合称称“三曹三曹”。他善诗歌他善诗歌,有有步出夏步出夏门行门行等篇。他的诗歌散文等篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，清峻整洁，气魄雄伟，慷慨慷慨悲凉，悲凉，篇中抒发了自己的政篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。的苦难生活。曹操(155-220)背景：背景：观沧海观沧海选自选自乐府诗集乐府诗集，是乐府诗，是乐府诗步出夏门行步出夏门行中的第一章，是曹操的名篇。中的第一章，是曹操的名篇。东汉建安年间，曹操击退了他在北方的主东汉建安年间，曹操击退了他在北方的主要对手要对手袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽

22、东袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安东汉建安1212年，即公元年，即公元207207年，曹操挥鞭北指，年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了昂扬，挥笔即书，便有了观沧海观沧海一诗。一诗。jisng zhdnzi 解文意 东行登上碣石山，来观赏大海。东行

23、登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。发的。银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。产生出来的。真是幸运极了，用诗歌来表达心志吧。真是幸运极了，用诗歌来表达心志吧。自由朗读，想一想：自由朗读，想一想：1 1、全诗以哪个字展开的？、全诗以哪个字展开的？2 2、诗的第一、二句交代了什

24、么？哪些诗句是、诗的第一、二句交代了什么？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？写现实的，哪些是想像的？3 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？全诗以哪个字展开的？全诗以哪个字展开的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇字统领全篇，由由“观观”字展开，描写诗人所见所闻。字展开，描写诗人所见所闻。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志。言事点题言事点题 地点、事情地点、事情（看）第一眼（看）第一眼（看）第一眼（看）第一眼观观观观海全景，海全景，海全景，海全景，大处落笔大处落笔大处落笔大处落笔（想）诗的高潮，（想）诗的高潮，（想）诗的高潮，（想）诗的高潮，奇特的想象、夸张奇特的想象、夸张奇特的想象、夸张奇特的想象、夸张乐府诗合乐时的附文乐府诗合乐时的附文曹操曹操观沧海观沧海实实景景虚虚景景主题思想主题思想全诗勾画了大海吞吐全诗勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的景象，日月，包蕴万千的景象，气势雄浑，展现了诗人开气势雄浑，展现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的伟大抱负。原、建功立业的伟大抱负。