山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学七年级语文上册 作文 班级趣事导学案（无答案） 鲁教版五四制.doc

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1、作文 班级趣事课题 备课人审核人案序学习目标重点难点运用语言动作神态等多种描写方法。选材生动活泼，富有趣味学习内容与流程一、教师总结上学期写人为主记叙文训练的情况，并导入本节课训练重点-以叙事为主的记叙文。二、教师作写作提示，要求学生注意以下几点： 1留心观察，注意积累生活素材。 2把事件、人物要写得具体形象、生动感人，加以具体、细致的描述。3材料最能表现中心。4写完以后多读几遍，用自己的阅读感受来检验语言是否通顺畅达。 5加以适当的议论、抒情。 三、写作台阶训练一-叙事如何生动具体。1教师指导、示范（以记一次打架为例），让学生明确叙事要生动、具体，必须做到以下几点： A、交待清楚记叙的六要素

2、。 B、对场面要进行观察、描写。2学生训练：题目：发生在班里的一件事 A、我们可以写这件事的哪些方面， B、对这些方面我们如何去写。 3教师抽查一两组的讨论情况。 四、学生写作班级趣事。五、例文班级趣事和你天天相处的班级体中，每天都会有不同的事发生。有时是高兴好笑的事，有些是令人烦恼、伤心的事。在我的班级里就出现了很多趣事。不信，你看！这事是由我的名字引起的。星期二上历史课时，老师正在讲战国时期，我们全班的同学都聚精会神地听教师讲课。课上到一半时，老师便谈到了战国七雄，并且在黑板上画了一个七雄地理位置示意图：正北方是燕国，正南方是楚国，正西主是秦国，正东方是齐国，在燕国和秦国之间是赵国，魏国，

3、韩国，正好是一条斜线下来。当时，我们还没怎么注意，只顾着抄老师的笔记。后来一下子，老师便对说：“七雄分为燕、楚、秦、齐、赵魏韩。”不知是哪个同学突然差了一句：“燕、楚、秦、齐、赵慧环。”顿时，全班哄堂大笑。当时我还没反应过来，老师更是摸不着头脑。我赶紧问他们怎么回事。他们只顾着笑，没人搭理我，后来还是我的好朋友边笑边对我说：“赵，哈哈，魏，哈哈，韩，哈哈”我听后，马上抬头看黑板，终于明白怎么回事了。原来老师把七雄的各个“国”字都省去了，前面说燕、楚、秦齐分开了，可当说到赵、魏、韩三个国家时却是连起来说的，便变成了赵魏韩。而我的名字正好叫赵慧环，读音非常接近。弄明白之后，我真是哭笑不得，不知怎么办才好。不过还好的是老师没那样说了，我想老师是明白怎么回事了，不敢那样说了吧！在回家的路上，同学们老拿这个来说我，而且就把这个叫成了我的外号。哎！原来小学时，爸爸妈妈告诉我，这个名字的含义是有一个很大的书库，可如今上了中学，却变成了七雄中的三雄了。不过这也不错，我现在便变成了三个国家的主人了。板书设计2