创造力的培养.docx

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1、 创造力的培养探究历史学习方法培育学生创建力作者/ 刘 毅高考倒计时，应老师要求让我谈谈历史的学习方法。“冰封三尺，非一日之寒”，要把历史学好也并非一朝一夕所能办到的。记得刚接触历史课程时，发觉很难把所学的学问都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘，甚是苦恼。后来我发觉，想要把丰富的历史学问记住，还是有规律可循的。因为很多历史事务是相互交织、一脉相承的，死记硬背是行不通的，这就须要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较简单将历史事务的来龙去脉理清晰。我们都知道，历史是一个不须要很高思维实力的科目，但注意思维的严谨，所以要学好历史就不能马虎，只要踏踏实实，一步一个脚印，只

2、要树立信念，驾驭有效的学习方法和解题技巧，那么在高考考场上就无往而不胜了。一、培育学习爱好爱好是最好的老师，有了爱好成果自然就会好起来。如何对历史学科产生爱好呢？首先，历史事务和我们有亲密的关系。只要留意时事并探本寻源，就能巩固书本上的学问。其次，了解历史的用处。历史可以培育人的思索和分析实力，使人具备求真和讲证据及实事求是的精神。历史对做人处世帮助很大，退可以励志，进可以建功立业，例如英国闻名首相丘吉尔就是一位历史学家。二、驾驭学习方法学贵有法，要学好历史，必需驾驭历史事务的主要要素。主要有时间、地点、人物和事务。（1）时间有先后依次，你只要把大事年表里的重要事务多看几遍，自然记牢了。除了重

3、要事务要确知其发生年份（如抗日斗争爆发是l937年），其他只需明白其也许年头，或不同事务的先后依次（如甲午中日斗争先于八国联军侵华斗争），便可以了。（2）地点有东西南北，你只需知道各地的也许位置或相对位置便行了。最佳的方法是和地理科结合，相识世界各国今日的政治地图。（3）人物是构成历史事务的主角。我们要熟记重要的历史人物。如太平天国运动中的洪秀全、李秀成是必需熟记的，次要的人物则略知一二，不同历史人物的生存时代和事迹也应知其也许。（4）事务是由时间、地点、人物三项元素构成。明白了时间地点和人物，自然能对重要史事了如指掌。历史事务的相关年头要清楚：首先念念课题的次序；其次念某课题的重要事情，如1

4、860年至1919年中国的大事包括自强运动、中法斗争、甲午斗争、戊戌维新、义和团事务、晚清改革、辛亥革命和五四运动；然后记某事务的其他重大情节，如自强运动分为三阶段，辛亥革命分为兴中会和同盟会两个时期。（5）中学历史比初中历史更注意探究历史的前因后果。事务的缘由和结果可分为：政治、经济、社会、文化和其他五个方面。把这五方面的公式套在任何历史事务中，即可事半功倍。例如，专制主义中心集权的消极影响：在政治上，易形成腐败，不利于政治民主；经济上，阻碍了新兴的资本主义生产的萌芽和发展；文化思想上，独尊一家，钳制了思想，摧残了文化，易形成文化专制等等。（6）事务的经过只须记重大事务，如辛亥革命中记住同盟

5、会成立、黄花岗起义、武昌起义、中华民国成立便可以了。三、提高记诵技巧中学历史课，跨越时间和空间较大，学时简单记时难。其实只要绽开想象的翅膀运用特殊的方法，就可以很简单地记住事实。现简洁列举以下几种方法。（1）趣味记忆法。好玩味的学问印象就深刻，记得也牢。某些相关联的历史学问内容杂且散，不易联系到一块儿，假如能编成一个小故事来帮助记忆，提高学习的爱好，可提高记忆效果。例如学习巨鹿之战时，联想“破釜沉舟”成语典故。学习楚汉斗争时联想“破釜沉舟”“八面受敌”等典故，都能起到较好的效果。（2）顺口溜记忆法。假如把某些历史学问编成顺口溜，读起来朗朗上口上口，就会在短时间内记住它并保持许久不忘。例如192

6、7年到1930年建立了很多革命依据地，依据地名称、建立者不好记忆，通过以下两句话来记忆，就简单多了：“方志敏，闽浙赣”；“鄂豫皖，徐向前”。（3）对比记忆法。对比记忆法是在历史总复习阶段最常用的一种方法，通过历史学问的对比，对这些学问点由朦胧渐渐变得清楚。详细就是把两个以上具有肯定联系的事务或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。运用以上几种记忆方法，不但可以获得良好的记忆效果，还可以培育我们的创建力。通过对历史的学习，我们能够了解人类社会发展的基本脉络，总结历史阅历教训，继承优秀的文化遗产。和其他科目一样，只要做到课前预习，上课留心听讲，课后温习，整理笔记，多读、多思索、多写，考试前重温重点，考试时冷静选题和作答，自可获得好成果。（湖北省武汉汇文高级中学）