信息技术-王礼伦单元知识结构分析.doc

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1、附件 1：单元知识结构分析参考表单姓名王礼伦性别男年龄41学历本科职称一级教龄22职务教师所任学科小学信息技术教材版本西大版单元名称六 年级 下 册第一单元（专题）GIF 动画原来如此_知识结构分析知识结构分析年级年级6 6课次课次5 5单位单位水土滩口小学水土滩口小学执教执教王礼伦学学习习目目标标单元教学目标单元教学目标阶段内容活动目标支持认识阶段实践活动分小组使用摄像头或数码相机，拍摄一套动作，然后尝试利用 Ulead GIF Animatorr 制作 GIF 动画。了解动画原理Ulead GIF Animator/PPT/Scratch/Flash/AdobeImageReady/网络在

2、线网站等查阅网络早期动画怎么形成的？网络制作QQ 表情PPT/Ulead GIF Animator/AdobeImageReady/网络在线网站小报作业以本阶段内容出一张电子小报（同学谈自己的想法和感受收集起来）提高阶段知识链接查找收看国外泥塑动画制作学会简单动画制作，了解早期动画制作过程。数码相机/智能手机/摄像头+PC 等实践活动制作 10 秒钟有意义的泥塑动画短片Ulead GIF Animator 或 PPT 或AE/Scratch/Flash/AdobeImageReady/网络在线网站亲情活动“搞笑的小伙伴”动画制作小报作业以本阶段内容出一张电子小报成果阶段知识链接电影与胶片（了解

3、电影“帧”的概念对比 GIF 动画）深入了解动画原理，学会简单剪辑视频。硬件：数码相机或摄像机;软件：会声会影或 AE/Scratch/Flash/AdobeImageReady/网络在线网站、百度搜索其他更多途径学习实践活动我们的小组（电影短片制作）亲情活动妈妈的周末（scratch 只能演示动画生成制作，不能生成类 GIF 动画图片特注）技术指导软件使用小报作业以本阶段内容出一份电子小报（并做好链接）要求：体现出什么是动画以及各小组了解动画，制作动画的过程。单元单元教学教学意义意义1通过本次实践活动，让学生了解动画的制作原理，学会使用简单工作来制作有意义的短片。2进一步掌握 Ulead G

4、IF Animator、PPT 等常用软件或网络在线制作 GIF，会根据自己的意图剪辑制作简单动画（scratch 只能演示动画生成制作，不能生成类 GIF 动画图片特注）。3通过有效的小组合作促进学生相互之间的知识技能交流，减少学生差异。4通过趣味性的实践活动，培养学生学习信息技术，掌握技术技能的兴趣。5通过个性化的活动，提高家长对学生学习信息技术的支持度，建立良好的家庭学习氛围。核心概念具体概念活动过程教材内容出示 GIF 图各种各样效果借助摄像头拍照合作分工制作展示交流集体创作学习动态生成GIF动画，原来如此GIF 是将多幅图像保存为一个图像文件，从而形成动画，归根到底 GIF 仍然是图片文件格式。上网查 GIF 图观察、思考为什么动？如何制作？在线网站GIF动画基本制作工具离线制作软件微课或网络教程GIF动画基本制作方法图片资源获取利用身边的信息技术和工具通过视频截图生成通过资源转换通过图片组合软件生成相互鼓励讨教夸奖图片动态