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1、音乐:音乐:戏说脸谱(唱歌)戏说脸谱(唱歌)活动目标:活动目标:1、在熟悉乐曲旋律的基础上,学习演唱歌曲戏说脸谱。2、在老师的提示下,探索尝试用声音的力度、动作,表情等表现不同脸谱的人物的性格特3、初步感知中国京剧艺术,并喜爱京剧艺术。活动难点活动难点:歌曲最后一句的演唱活动准备:活动准备:(知识经验):邀请家长共同协助帮助幼儿欣赏有关京剧表演的、认识各种不同色彩的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等。(物质准备):京剧脸谱课件;蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸图片;剧照、内容图,节奏图;环境的布置。活动过程:活动过程:一、一、听音乐,学戏步走进教室,激发幼儿的兴趣。听音乐,学戏步走进教室,
2、激发幼儿的兴趣。教师教师:你们刚刚做的真棒呀!我们来到了这个地方,你看了、听了有什么感觉?(幼儿自由回答)教师教师:(对,是戏)说的真好,这就是京剧里的脸谱。师师:老师还给你们带来了一些好看的图片,请你来看看他们是谁?认识他们吗?二、二、教师出示课件,让幼儿初次欣赏京剧戏说脸谱教师出示课件,让幼儿初次欣赏京剧戏说脸谱(1)师幼共同欣赏京剧脸谱课件,引出曲名。(幼儿猜测)师师:他们到底是谁呢?你猜的对吗?让我们一起来听一首歌曲就知道他们是谁了!这首歌曲的名字就叫戏说脸谱。出示课件(2)听歌曲,初步体验歌曲的曲风。师(小结)师(小结):刚才小朋友们说的都很好,这首歌有很浓的京剧韵味,它是一首京剧歌
3、曲。京剧是我国的国粹,是我们中国独有的。三、幼儿学习歌词内容三、幼儿学习歌词内容1、再次欣赏歌曲说人物。2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听,并配上一定的表情声调及动作。幼儿学习朗诵儿歌,加深对歌词的印象。(引导幼儿用适当的力度说)四、幼儿学唱京剧戏说脸谱四、幼儿学唱京剧戏说脸谱1、教师表演范唱(有伴奏)。师师:小朋友们说的真好,老师也想来唱一唱呢!(速度慢点随音乐)2、幼儿跟随教师学唱。3、幼儿随教师再次学唱戏说脸谱,重点学唱最后一句“啊”的唱法。(出(出示节奏图,直接指小嘴巴学唱)示节奏图,直接指小嘴巴学唱)4、随伴奏用合适的力度演唱每个乐句,加动作演唱,分角色演唱。(先慢后快)5、戴面具分角色扮演京剧演员唱老师观众在句末叫“好!”(叫好的声音要短而有力。)五、渗透脸谱知识五、渗透脸谱知识脸谱是中国传统戏剧里演员脸部的彩色化妆。使人们在看戏时一看脸就可以分辨出这个人物是英雄还是坏人,是聪明还是愚蠢,是受人爱戴还是使人厌恶。脸谱表达的意思不同,功能也不同,各国之间的脸谱面具样式也不同。老师请小朋友们来欣赏一下其他国家的脸谱面具。活动延伸:外国脸谱面具