《立在地球边上放号》课件（16张PPT） 高中语文统编版必修上册第一单元.ppt

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1、立在地球边上放号,郭沫若,郭沫若(18921978)，原名郭开贞，号尚武，四川省乐山人。中国现代诗人、剧作家、历史学家、社会活动家，中国现代文学的开创者和代表人物之一，曾留学日本，学医科。1918年开始新诗创作，曾创办创造季刊，提倡浪漫主义文学，产生很大影响。抗战期间，主编救亡日报，从事文化界抗日救亡活动，创作历史剧屈原等，并写下了大量诗文。1949年，被选为全国文联主席。诗集女神和历史剧屈原为其代表作。前者为中国现代诗歌走向成熟的开卷之作；后者开创了历史剧与时代脉搏一同跳动的篇章。,走近作者：,代表作：诗集女神星空瓶前茅恢复等， 历史剧本屈原虎符棠棣之花等， 专著中国古代社会研究甲骨文研究等

2、。,地位：郭沫若是我国杰出的作家、诗人和戏剧家，他学识渊博，才华卓越，是中国新诗奠基人，是继鲁迅之后我国文化战线上又一面光辉的旗帜。,淡抹浓妆务入时，两朝恩遇鬓垂丝。曾经招对趋前席，又见讴歌和口词。好古既能剽甲骨，厚今何苦注毛诗。民间疾苦分明在，辜负先生笔一枝。,梁漱溟评价郭沫若,本诗写于1919年9月、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神

3、的象征。,背景解读：,思考讨论： 1.你觉得本诗的主体形象是谁？为什么？ 2.你认为诗中描绘的滚滚洪流的景象有什么象征意义，联系诗意和写作背景，谈谈你的看法。 3.如何理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕”的深层含义。,这首诗歌塑造了一个怎样的形象? 巨人的形象，其实就是诗人自我的形象 他站在地球边上,站在“全方位”俯瞰地球的立足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力,又蕴藏着同样巨大的创造力,巨人就是要掌握它、驾驭它,用他那火热赤诚的心,澎湃激扬的热情,彻底推翻旧世界,创造一个新世界。,诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？联系诗意和写作背景，谈

4、谈你的看法。 诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四运动”巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。,如何理解诗歌中的 “力”字?,五四运动所产生的伟大的“力波”。诗中描绘的滚滚洪涛的景象,正是五四运动巨大声势的象征,这种力量直接震动了年轻气盛的诗人。 大工业生产之力,诗中所描绘的全部力的形象,也可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。,“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义？ 这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代

5、精神的特征。,问题：这首诗是侧重写景还是侧重抒情?谈谈你的看法。 1、这首诗侧重于写景，充分展现了大自然室伟壮丽的图景。诗人热爱大自然，在诗人的眼中，“无限的大自然到处都是生命的光波，到处都是新鲜的情调，到处都是诗，到处都是笑”(光海)。这首诗描绘的北冰洋的白云、太平洋的洪涛，充分表现出大自然的雄奇、壮间、瑰丽、博大，气势磅礴。,2、这首诗侧重于抒情，热情歌了“五四”精神。在这首诗中，诗人主张破旧立新。“不断的毁坏”是毁坏旧世界、旧文化，“不断的创造”是创造新世界、新文化。诗中对“力”的歌颂，表现出一种敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求的进取精神。诗人用自己的全部生命去歌颂时代

6、精神，这种歌颂是全身心的，激情的，不可抑止的。,（1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。（象征、拟人） （2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。,艺术手法：,（3）句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号是一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束。 （4）叹号的使用,我是一条天狗呀！

7、 我把月来吞了， 我把日来吞了， 我把一切的星球来吞了， 我把全宇宙来吞了。 我便是我了！ 我是月的光， 我是日的光， 我是一切星球的光， 我是 X 光线的光， 我是全宇宙的 Energy 的总量！ 我飞奔， 我狂叫， 我燃烧。,我如烈火一样地燃烧！ 我如大海一样地狂叫！ 我如电气一样地飞跑！ 我剥我的皮， 我食我的肉， 我吸我的血， 我啮我的心肝， 我在我神经上飞跑， 我在我脊髓上飞跑， 我在我脑筋上飞跑。 ,天狗（节选）,补充阅读：,太阳礼赞（节选） 太阳哟！我背立在大海边头紧觑着你。 太阳哟！你不把我照得个通明，我不回去！太阳哟！你请永远照在我的面前，不使退转！ 太阳哟！我眼光背开了你时，四面都是黑暗！ 太阳哟！你请把我全部的生命照成道鲜红的血流！ 太阳哟！你请把我全部的诗歌照成些金色的浮沤！ 太阳哟！我心海中的云岛也已笑得来火一样地鲜明了！ 太阳哟！你请永远倾听着，倾听着，我心海中的怒涛！,