果园的机器人（导学案）.doc

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1、1兴宾区实验小学导学案兴宾区实验小学导学案年级：三年级学科语文课题24、果园机器人课型准备课主备人：郑学芳 覃华萍 学科组员：黎莹 覃连妹 郑美秀 莫永萱 江莺燕 杨惠丽 覃华萍 郑学芳 覃华荣李光慧学科组长：郑学芳使用时间：2014年月日星 期【学习目标】1、能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。【学习重难点】体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力，激发学生对机器人和科技的兴趣。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要

2、做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、导一、导入新课入新课倾听、回答（全班、个人）揭示课题一、导入新课，阅读猜想1、同学们，你们刚才看的图片知道是什么吗？2、（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？谁来说一说自己对机器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同学们想掌握更多的知识可以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得。）3、.那今天这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文，就是 24 课果园机器人（板书：

3、果园机器人）齐读课题两遍。二、检查预习：下面老师请二位同学来读一读课文，看看课外是否认真去预习课文，能不能把课文读正确？其他同学认真听，错了用铅笔做记号，等二、明二、明确目标确目标读学习目标出示学习目标：1、能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2、培养学生热爱科学的兴2他读完了再指出来。三、学习课文请同学们打开课文，按黑板上的要求自读课文：（1）果园机器人是怎样的？用“”画出来。（板书：样子）（2）相互交流自学情况。趣和独立阅读的能力。三、自三、自学学1、自学（个人）2、自读课文，圈出生字新词，措助拼音读准字音。（个人）2、反复拼读生字新词，注意读准字音。（双人）3、再读课文

4、，说说课文讲了什么？（个人，小组）1、出示学习任务：读准字音，把课文读通。借助拼认读生字，识记生字。再读课文，说说课文讲了什么？弄不明白的地方和同学讨论或问老师。四、小四、小组学习组学习1、对子交流自学中已经学懂的问题。（双人）2、A 类学生帮扶 B、C 类学生解决自学中不懂的问题。（小组）巡回指导五、小五、小组展示组展示1、小组长组织本组组员学习，并讨论仍未解决的问题。（小组）2、选择自己最感兴趣的词句谈谈看法。（小组）巡回指导六、检六、检测测完成 同步练习中的部分习题。个别指导七、小七、小结结倾听（全班）3年级：三年级学科语文课题 24、果园机器人课型展示课主备人：郑学芳 覃华萍学科组员：

5、黎莹 覃连妹 郑美秀 江莺燕 杨惠丽 覃华萍 郑学芳 覃华荣 李光慧学科组长：郑学芳使用时间：2014年月日星 期【学习目标】学习目标】1、能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。【学习重难点】【学习重难点】体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力，激发学生对机器人和科技的兴趣。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现

6、学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举 例、演 示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、复习巩固一、复习巩固思考回答（个人）课文主要讲了什么？反馈：（1）（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。（课文的第 25 自然）（指名读、男生读、女生读、齐读）如：a.机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。（2）通过有感情朗读段课文的第 25 自然，来表

7、现果园机器人的神奇有趣。拓展学习二、听写二、听写全班听写三、分配任务三、分配任务选择展示任务（小组）（出示任务：机器人是怎样的。4展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领？小结：同学们的愿望都非常好，相信你们现在好好学习，将来一定能发明出各种各样的更先进的机器人，来为我们大家服务。作业：摘抄你感到最有趣的句子，并把它记在脑中。四、展示准备四、展示准备准备展示到各组指导学生板书，做展示前的学情调查。五、大展示五、大展示展示、补充、质疑六、六、拓展提升（读写结合，提升情感）交流自己在今后的学习中该怎样做。（全班）七、检测七、检测完成同步学习中的作业相机指导八、小结八、小结倾听（全班）小结：教后反思：