网络研修与校本研修整合培训实施方案.doc

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1、五一路小学网络研修与校本研修整合培训实施方案为贯彻落实中小学和幼儿园教师培训项目实施工作以校本研修为基础，以网络研修为支持，特制订本网络研修与校本研修整合培训实施方案。一、研修主题 基于重难点的教学能力提升。二、研修目标1.教师课堂教学在研修中走向优化 聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。2.校本研修质量提升 培育团队：结合校本实际，开展基于“教学目标确定与实施”、“学生学习重难点解决策略”的主题研修活动，提升校级指导管理团队的校本研修管理力和指导力。沉淀资源：沉淀一批基于课标要求的优秀教学设计、突

2、破重难点的课堂教学活动案例等等，充实校本资源库。探索模式：充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领，提升校本研修质量，探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。3.教师发展服务体系建设 团队培养：着力培养校级培训团队，在组织指导混合研修的实践锻炼中提升培训团队的研修管理力和指导力。三、研修对象与时长 研修对象：面向全校教师 48 人。研修学时：120学时四、研修形式 本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合，利用研修网专家团队进行线上线下研修指导开展研修。网络研修重在“学”利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。校本研修重在“研”参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，学校结合教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。现场实践重在“用”学员在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。