2022年下学期德育工作总结_一年下学期工作总结.docx

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1、2022年下学期德育工作总结_一年下学期工作总结 三年下学期工作总结 总结在我们的工作中占据着重要的位置。准时总结过去，保证工作顺当的进展，提高自身的力量。下面是由工作总结之家我为大家整理的2022年下学期德育工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 1、以平安为天，确保校内平稳顺当过渡，全期全校师生未发生任何重大伤亡事故，老师无违法违纪行为。 2、应.及家长要求，扎实而富有成效地创办寄宿工作，从硬件建设到规范管理做了大量细致工作。目前已全面步入正规，这将对学校生源的稳定、同学学习成果的提高起到乐观作用。 3、重形象，注文明，校内整体管理水平上新台阶。全校卫生工作及环境保洁工作支配到点到位，督查务实

2、，文明礼仪宣扬力度进一步加大，从礼貌待人入手，切实强化同学文明意识，整体文明程度得到全面提高。 4、抓常规、重评比，量化班级考核。日常评比、总结、表彰次次到位，寝室管理有明细台账。常规管理工作支配规范务实。 5、强化迎检意识，德育各项迎检工作顺当过关。先后通过了体、艺、卫工作、校车规范管理工作、平安文明校内创建工作、乡村少年宫创建工作、期末德育工作等多项工作的督查与验收。并得到了上级的高度确定。 6、少先队工作全面铺开，活动开展丰富多彩。学校利用老师节、国庆节以及依据训练局精神要求，深化开展爱国主义训练、感恩训练以及雅行训练。详细开展了如下活动：9月份开展了优秀童谣传唱活动、庆祝老师节书信赛、

3、开学第一课读后感活动;10月份举办了迎国庆手抄报、书画展览，红色诗文诵读赛;11月开展了全校性的同学跳绳竞赛。 更多 精选工作总结.阅读 2022年下学期英语组总结 20xx年下学期英语教研组工作总结 蔡拥军 英语教研组在学校领导的正确领导下，在全组英语老师的共同努力下，经过一个学期的辛勤付出，现已圆满完成学期初制定的各项方案和活动，为了更好地开展下学期工作，特将上学期工作总结如下： 一、英语教研组方案完善。 英语教研组在学期之初，依据我校教学处方案支配，结合我校，我组实际，参照三个班级的课表，确定了详细的教研时间，明确了各备课组的学期奋斗目标，制定了活动内容和人员分工，并下发到各组。 二、英

4、语教研组活动充分。 英语教研组上学期进行了内容翔实，形式多样的教研活动：英语角持之以恒，英语作文竞赛尽显同学风采，学做高考题蔚然成风，双周公开课落实到位，培青工程略显成效，常规检查良性互动。 三、英语教研组关系融洽。 英语教研组连续发扬老组长赵主任开创的和谐相处，务实团结的教研风气，在健全的教研制度下，健康的教研氛围中，推诚布公地进行各种教研活动，相互学习，取长补短，做到了优势互补，资源共享。 四、英语教研组成果突出。 1. 实现了既定目标。襄樊统考成果出来后，三个班级都在襄樊一般高中中占据第一或其次的好名次，顺当实现了我组在襄樊一般高中中“争一保二”的既定目标。 2. 培青工作小有成效。通过

5、结对子拜师，青年老师们虚心学习，相互切磋，取长补短，自觉听，评课蔚然成风，在评课稿达标，粉笔字，钢笔字大赛及大比武方面都取得了优异的成果。 3. 公开课落实较好。在全组英语老师的共同努力下，我组双周一次的公开课得以顺当实施并贯穿学期始终。 4. 备课组工作正规化，标准化。每一次常规检查，我各备课组教案编写标准，进度统一，书写规范， 5. 迎检材料完整齐备，方案，总结有始有终。 6. 教研组工作备受好评。 五、英语教研组工作压力巨大。 1起点高，压力大。因我组工作长期务实开展，虽已规范但亦有创新，若想在新学期有所突破与建树，高处不胜寒啊。 2生源差，师资不齐。首席老师作为学科带头人，要为该学科的

6、进展与提高负责，但我组生源差，师资不齐，短期内想快速提高整体英语水平压力巨大。 3 一把手蹲点，压力倍增。 4 大组人多，经费没有，联络感情，增进了解有困难。 5英语角持之以恒，高效，创新开展压力更大。 六、英语教研组教研活动效率不高。 转贴于2022年下学期期末学期总结 XX年7月份的时候，第一次站在这作总结，那次我一点也不感觉紧急。但是，今日我感觉到有一点点紧急，这份紧急的心情不是源于别人，而是源于我自己。 为什么会这样呢？由于在上次开期末布置会的时候，邹园长说我的汇报总结主题可以自选，但是当我真刚要来做这份总结的时候，我却发觉特殊特殊难。由于这就似乎一匹站在大草原上的马。望着一望无际的大

7、草原，毫无目标，不知道该往哪去。所以，我也一样，没给我一个限定的主题的时候，我想把这份总结做的特殊特殊全，也是不太可能的。所以，我也是本着最真实的状态来做这次总结的。 首先来看一下这五个月，我的一个心理变化状况，我用了一个时间轴的图示。 九月，紧急。由于究竟是刚开头参与工作，那个时候，还有一股新奇劲也有兴奋的因素在里面。但更多的是紧急，由于我面对着一切都是生疏的环境，我要去学会怎样和同事、领导相处，这些对于我来说，都会显得特殊特殊没有可猜测性。更重要的是，要进班面对孩子上课，我特殊可怕找不到上课。那种感觉。由于我自己认为，面对着一群第一次接触的孩子，就像是两根弹簧在相撞，要么你把它压下去，要么

8、你被他弹回来。所以我觉得第一节活动特殊特殊重要，于是我当时预备好几个嬉戏，但是进班上之后，上完了才发觉，其有用不了那么多，许多没有用上，就一节课的时间到了。但当时，我记得我第一个星期，每次上完课出来都是汗流浃背，就有一种莫名的紧急。但是，那段时间进步特别大的是，我会在每一次上完课之后，立刻写一个反思，然后也能在我的力量范围之内看到我的优缺点。这是九月份，一个最明显的特点。 十月，安静。由于经过了一个月的适应之后，我感觉自己各方面都渐渐习惯了，所以也渐渐的没有九月份那么紧急。可以说，十月份，应当算我状态最好的一个时期。 十一月，低迷。十一月刚好是正式参与工作的第三个月。有一个有意思的现象，每逢三

9、的时候是我们人某些方面的一个节点。比如说，我们一个星期，我感觉就是过了星期三之后，就过得特殊快，立刻就到了星期五放假。然后我还看过一篇文章里写过：他说在校高校生每学期到了第三个月末的时候，就发觉自己什么也没学到，特殊紧急，由于立刻要期末考试嘛。然后还有就是到了大三那一年，就也特殊紧急，由于立刻到大四，面临新一轮的选择，考研、工作、出国等。作为我自己，这两点我是有深刻体验的。所以，无独有偶，我到了工作的第三个月，心情上也有一点点小波动，可能工作上有一点点的怠慢。但最主要的是什么？你们知道吗？是我没钱。由于我们当时到了十一月底才把工资发下来。我可以说，当时那几个月是处处借债，借了十屁股，还了九屁股

10、，还有一屁股债。我当时还让我妈给我打钱过来交房租，特殊特殊不好意思，心里面特殊冲突。所以我们常常说，要让精神层面富足。但往往有时候，物质层面的东西往往也影响到人的幸福感。就比如说，我当时的那个状态，我出门伸手要钱，但我没有。所以，我幸福吗？我不幸福。由于我连最基本的需要就没得到满意。从马斯洛的需要层次理论来看，我是连最基本的需要都没得到满意。所以我确定是不欢乐的，低迷的。 十二月，自省。这个主要是由于到了一年的年底，当我去给自己做这一年的总结时，我发觉自己好几个的目标没完成，所以我就去找了缘由。我特殊是发觉，当我工作后的这半年里，我为自己在生活上找了好多借口。就由于，我参与了工作，我就把之前定

11、下的阅读方案还有熬炼的方案都在松懈了。所以那个时候，我特殊自责。于是，到了十二月下旬的时候，我就抓紧写了一份XX年的方案。当时，正好赶上一位老师在微博上做这个活动，然后我当时写了一份方案，还找了一个我的好伴侣做监督人。我想用这种方式，让自己重新的开头。 于是便到了一月份，一月份我用了一个词总结，收获。由于我在十二月份的时候做了方案嘛，然后我到一月份就正式实施。但是，当我真正去实施的时候，我发觉有难度了。比如说，我当时方案里有一条XX年在自己的博客上文字书写量要达到24万字。于是我预备每天八百字。这样假如比较顺当的话，十个月的时间就够了，还有两个月可以缓冲。但是我有时候坐着，却写不出来，你所我要

12、像学校时候写日记记流水账，那样太没有深度了。所以，我就想一切方法去激发自己，这个过程其实蛮心酸的。像熬夜呀，通宵这种事很正常。由于有时候拟投入到一件事情上之后，就不会发觉这个时间过得很快。然后，当我定下的目标一个个分解，就不是那么难了。然后这样也形成了一个良性的循环。所以，我现在看一月份的时候，收获是很大很大。 2022年下学期班主任总结 在这一学期里，我主要抓住学习三个阶段在开展工作。 学期初，树学风。新年刚过，部分同学受家长，亲友的假期影响，把厌学心情，吃喝抽赌的习惯带进了校内，经过不懈的努力，我抓赌五次，住抽烟九次，防辍控流六人次，有力的净化了班风，稳定了学风。 学期中，狠抓过程管理，注

13、意协调师生关系。指导班委会主动独立开展同学管理工作，强调学习成果，方法与效率。 学期末，突出稳定保正常。期末复习期间受高考中考放假影响，同学复习节奏慢收心较晚，复习任务也完不成，稳定军心乃当务之急，我利用一切时间向同学讲解静心的重要性，实行一切必要措施确保班级人心稳定，复习工作有条不紊进行，有力保证了同学最终考试的正常发挥。 存在的问题： 这学期，同学的偏科现象明显增加，多人次逃课，尤以美，体微，理化语为主，并伴随多起顶撞大事发生，这说明同学们心理年龄较小，不会处事，老师工作也有待改进。 辍学三人创我工作以来历史之最，打架一起与惩罚不当有关。 公共财务损坏严峻是这学期最大败笔，后门破损，电扇被

14、折，凳子坏三把，告破只一件，说明班上不正之风仍有市场，急待下学期改进。 虽期末考试成果进步，但工作中仍旧是不足之处多于可喜之处，望来年改进之。 转贴于20222021年下学期课题讨论总结 本学期，以人本训练和特长进展为着眼点，从有利于同学个性进展的角度动身，针对我校“外来务工人员子女的心理干预”为主题，进行了一系列的调查和讨论。充分以活动育人和环境育人为基本渠道，靠创新求实与素养训练接轨，用坚韧恒心与特长进展相约，经过一学期的课题讨论工作，现总结如下： 一、加强学习，将“外来务工人员子女心理危机的预防与干预”落到实处。 加强学习，更新观念，提高熟悉，转变思想，是确保子课题讨论工作顺当进行的前提

15、。通过学习心理健康训练的理论和制度落实、测试落实、焦点落实。对同学心理状况测试分析，找出病因，对症下药。 二、以课堂教学为主，培育同学心理健康素养。 （一）在音乐课的教学过程中，更关注和注意对外来务工人员子女的进展。通过调动他们参加课堂的乐观性方面做了许多的尝试。例如，提高这些同学的参加课堂的机会和力量，多给机会进行课堂提问，适当适时的表扬，使这些同学的心理得到有效改善。个性和心理特征有明显进步。 （二）开展丰富多彩的特色活动。本学期能过轮番当文委活动，有效地熬炼了这些同学的乐观性和力量，使他们的自信念充分得到提高。此外还进行了文艺标兵的征选活动。在这些活动了，增加了同学的责任心和自信念。 三

16、、注意子课题理论成果的形成。围绕外来务工人员子女的家庭特点开展一系列讨论。 （1）单粗暴型。从上表中可以看出，该类型的家长比例较多，由于外在因素的影响，家长的心情不佳、脾气急躁，在子女的训练上无耐心，劝说训练少，动辄谩骂、责打。有时还将自己对现实的怨气与对孩子的生气一起发泄到孩子的身上，采纳极简洁的打骂方式，强制孩子听从或改正缺点。家长的粗暴无理睬使孩子变得胆小、畏惧、粗暴、撒谎、逆反。有的长期被压制而缺乏自信念、自尊心、无制造力、思维狭隘；有的则在压制中抵抗，逆反心理重，他们脾气粗暴，好攻击别人，越轨行为增多。 （2）放任型（忽视型）。工作环境差，找不到工作，给家庭经济带来了很多困难，他们有

17、的心情低落无心管教孩子；有的为生活四处奔波，无暇顾及孩子。关怀、限制少，让孩子自由进展，听其自然。在学习、品德、个性进展上无起码的要求。家长忽视，使同学心理产生了消极影响，孩子自由散漫，懒散，学习生活习惯差，不守法规，易交上坏伙伴，沾上.不良习气，易走上歪道。 （3）苛求型（期盼型）。家长们目睹了学问爆炸的硝烟，经受了外出打工的艰辛，他们望子成龙心切，对孩子的期望过高，超出实际，以致效果往往不尽如人意。过高要求，给孩子造成较大的思想压力，他们会因达不到要求而担心、厌学、焦虑、畏惧，产生不良的心理障碍。 （4）溺爱型。由于经受了很多磨难，家长们不愿让自己的孩子再受苦，便尽全力庇护孩子，做孩子的爱护伞，百依百顺，事事包办代替。一些隔代抚养的孩子更受到了爷爷奶奶无微不至的关怀，给他们的爱超过了有益的界限.不良的“爱”不行避开地产生自私、任性、骄横、不通情理、难解人意、不善掌握自己的不良习性，依靠思想严峻，无创新意识、制造力量。 （5）理智型。在逆境中，家长能正确对待、掌握自己的心情，一如既往地关怀、训练孩子，与孩子谈心，并以自己的“逆境”为契机训练孩子战胜困难、战胜挫折。这是良好的训练方式，给孩子以正面影响。 外来务工人员子女是一个特别的群体，关注他们的心理进展，是每位老师义不容辞的责任，我将与时俱进，展望将来，扎实讨论，努力开拓我校心理健康工作的新局面。