2022年下学期学校工作总结_三年下学期工作总结.docx

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1、2022年下学期学校工作总结_三年下学期工作总结 .更多工作总结.编辑推举 2022年下学期英语组总结 20xx年下学期英语教研组工作总结 蔡拥军 英语教研组在学校领导的正确领导下，在全组英语老师的共同努力下，经过一个学期的辛勤付出，现已圆满完成学期初制定的各项方案和活动，为了更好地开展下学期工作，特将上学期工作总结如下： 一、英语教研组方案完善。 英语教研组在学期之初，依据我校教学处方案支配，结合我校，我组实际，参照三个班级的课表，确定了详细的教研时间，明确了各备课组的学期奋斗目标，制定了活动内容和人员分工，并下发到各组。 二、英语教研组活动充分。 英语教研组上学期进行了内容翔实，形式多样的

2、教研活动：英语角持之以恒，英语作文竞赛尽显同学风采，学做高考题蔚然成风，双周公开课落实到位，培青工程略显成效，常规检查良性互动。 三、英语教研组关系融洽。 英语教研组连续发扬老组长赵主任开创的和谐相处，务实团结的教研风气，在健全的教研制度下，健康的教研氛围中，推诚布公地进行各种教研活动，相互学习，取长补短，做到了优势互补，资源共享。 四、英语教研组成果突出。 1. 实现了既定目标。襄樊统考成果出来后，三个班级都在襄樊一般高中中占据第一或其次的好名次，顺当实现了我组在襄樊一般高中中“争一保二”的既定目标。 2. 培青工作小有成效。通过结对子拜师，青年老师们虚心学习，相互切磋，取长补短，自觉听，评

3、课蔚然成风，在评课稿达标，粉笔字，钢笔字大赛及大比武方面都取得了优异的成果。 3. 公开课落实较好。在全组英语老师的共同努力下，我组双周一次的公开课得以顺当实施并贯穿学期始终。 4. 备课组工作正规化，标准化。每一次常规检查，我各备课组教案编写标准，进度统一，书写规范， 5. 迎检材料完整齐备，方案，总结有始有终。 6. 教研组工作备受好评。 五、英语教研组工作压力巨大。 1起点高，压力大。因我组工作长期务实开展，虽已规范但亦有创新，若想在新学期有所突破与建树，高处不胜寒啊。 2生源差，师资不齐。首席老师作为学科带头人，要为该学科的进展与提高负责，但我组生源差，师资不齐，短期内想快速提高整体英

4、语水平压力巨大。 3 一把手蹲点，压力倍增。 4 大组人多，经费没有，联络感情，增进了解有困难。 5英语角持之以恒，高效，创新开展压力更大。 六、英语教研组教研活动效率不高。 转贴于2022年下学期大班教学工作总结 20xx年下学期幼儿园大班教学工作总结 伴随着孩子们的天真笑脸，紧急劳碌而又欢乐的一学期很快就要结束了。细细回忆这学期的工作，深深感到一分耕耘一份收获。在和孩子们相处的日子里，他们一每天在成长不断在进步，让我感觉到自己是幸福的，幼教职业是最光荣的事业。 以下是我带班的一些体会： 一、思想方面。 1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己，面对一个班集体，我深感自己责任的

5、重大。以把训练同学养成良好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活力量，具备健康的生活力量。 2、严格班级治理，首先从思想、行动上严格要求孩子们的班级纪律和思想训练工作。努力做到仔细、负责、敬业、乐观向上。保持健康欢乐的精神状态。同时，也要树立一颗童心，爱心，爱心，坚持正面训练工作原则，耐心细心做好他们训练工作。 3、利用好家园联系手册，听取家长的看法和要求，并沟通好校内外的状况，不断改进工作，发觉问题准时订正，争取家长的理解、支持与关心。关心家长具备正确的训练观、学问观，明确幼儿期训练中心是个性力量的培育。让家长认同我们的训练宗旨、目标和训练形式，并支持参加学校

6、的训练活动。我们的工作得到了家长的协作和支持，同时家长们也赐予我们充分的定，这将更加激励了我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展的比较顺当，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。 二、训练教学工作。 由于初次接触训练行业，有许多都需要自己去摸索，学习。在半年的教学工作中我深知要提高教学质量，关键是要上好课，备好每一节课。自己动手做教具。了解幼儿原有的学问、他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别训练。多看对业务，心理学有关的书籍，不断扩展学问面，为训练内容注入新的活力。 1、在训练教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材

7、料。依据班上幼儿的年龄特征，培育幼儿独立解决问题的力量。 2、在教学中以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好的因材施教，因人施教。 3、依据制定的活动目标、内容与要求组织好各活动的各环节，保证好幼儿每天各项活动的活动时间，供应幼儿活动材料，更好的培育幼儿全面进展。 本学期，我担当试验班的英语、语言、写字等教学工作。 对于英语上里面包含字母及发音教学，日常用语，及情景对话，还有好玩的儿歌，教材都是取材于我们的日常生活中随处可见的事物，皆进入生活。所以在生活中会要求同学们学以致用。不仅仅是在课堂上说英文，下课之后包括在家也盼望孩子们尽量用谢简洁的英语对话，由于是试验班立刻就要上学校

8、，培育好的习惯是最重要的。 在语言教学上，内容主要是讲故事为主，每个故事都蕴含了肯定的训练意义，对孩子的成长也会有关心，多阅读一些故事可以熬炼孩子的阅读力量，而且关心孩子们丰富语言词汇，平常的故事教学中我们主义创设情境，培育孩子们有感情的朗读，用较连贯，完整的话回答老师提出的问题，语言的学习就是要多看多读，多讲，学习中我们会进行讲故事竞赛为每个孩子供应展现自己的平台。同时也有写字练习，首先我们都要求写得美丽。会认会读。回写。 三、熟悉不足，努力进步。 记得曾经有人说过：一个有事业心和使命感的老师，应理作为训练的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思开头，反思促进了观念的转变，反思促进了工作

9、的提高。老师的成长等于阅历加反思。虽然在教学中有时会遇到困难，每天还要接送娃娃车，但是看到孩子们在轻松欢乐的环境中能健康健壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏。感到全部的付出都是值得的。 通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻熟悉到：只有在之后的教学中多学、多思、多学、多试才能把工作做的更好，才能不愧与每一位求知的孩子。所谓养不教，父之过。教不严，师之惰。所以我坚信没有教不好的同学，只有不会教的老师，其次，自我评价，是每天进步一点点的动力。 本学期的工作即将结束了，对于我来说，不断提高自己的教学水平，更新训练观念，勇于创新使我在今后工作中做得更好! 2022年下学期期末学期总结 XX年7月

10、份的时候，第一次站在这作总结，那次我一点也不感觉紧急。但是，今日我感觉到有一点点紧急，这份紧急的心情不是源于别人，而是源于我自己。 为什么会这样呢？由于在上次开期末布置会的时候，邹园长说我的汇报总结主题可以自选，但是当我真刚要来做这份总结的时候，我却发觉特殊特殊难。由于这就似乎一匹站在大草原上的马。望着一望无际的大草原，毫无目标，不知道该往哪去。所以，我也一样，没给我一个限定的主题的时候，我想把这份总结做的特殊特殊全，也是不太可能的。所以，我也是本着最真实的状态来做这次总结的。 首先来看一下这五个月，我的一个心理变化状况，我用了一个时间轴的图示。 九月，紧急。由于究竟是刚开头参与工作，那个时候

11、，还有一股新奇劲也有兴奋的因素在里面。但更多的是紧急，由于我面对着一切都是生疏的环境，我要去学会怎样和同事、领导相处，这些对于我来说，都会显得特殊特殊没有可猜测性。更重要的是，要进班面对孩子上课，我特殊可怕找不到上课。那种感觉。由于我自己认为，面对着一群第一次接触的孩子，就像是两根弹簧在相撞，要么你把它压下去，要么你被他弹回来。所以我觉得第一节活动特殊特殊重要，于是我当时预备好几个嬉戏，但是进班上之后，上完了才发觉，其有用不了那么多，许多没有用上，就一节课的时间到了。但当时，我记得我第一个星期，每次上完课出来都是汗流浃背，就有一种莫名的紧急。但是，那段时间进步特别大的是，我会在每一次上完课之后

12、，立刻写一个反思，然后也能在我的力量范围之内看到我的优缺点。这是九月份，一个最明显的特点。 十月，安静。由于经过了一个月的适应之后，我感觉自己各方面都渐渐习惯了，所以也渐渐的没有九月份那么紧急。可以说，十月份，应当算我状态最好的一个时期。 十一月，低迷。十一月刚好是正式参与工作的第三个月。有一个有意思的现象，每逢三的时候是我们人某些方面的一个节点。比如说，我们一个星期，我感觉就是过了星期三之后，就过得特殊快，立刻就到了星期五放假。然后我还看过一篇文章里写过：他说在校高校生每学期到了第三个月末的时候，就发觉自己什么也没学到，特殊紧急，由于立刻要期末考试嘛。然后还有就是到了大三那一年，就也特殊紧急

13、，由于立刻到大四，面临新一轮的选择，考研、工作、出国等。作为我自己，这两点我是有深刻体验的。所以，无独有偶，我到了工作的第三个月，心情上也有一点点小波动，可能工作上有一点点的怠慢。但最主要的是什么？你们知道吗？是我没钱。由于我们当时到了十一月底才把工资发下来。我可以说，当时那几个月是处处借债，借了十屁股，还了九屁股，还有一屁股债。我当时还让我妈给我打钱过来交房租，特殊特殊不好意思，心里面特殊冲突。所以我们常常说，要让精神层面富足。但往往有时候，物质层面的东西往往也影响到人的幸福感。就比如说，我当时的那个状态，我出门伸手要钱，但我没有。所以，我幸福吗？我不幸福。由于我连最基本的需要就没得到满意。

14、从马斯洛的需要层次理论来看，我是连最基本的需要都没得到满意。所以我确定是不欢乐的，低迷的。 十二月，自省。这个主要是由于到了一年的年底，当我去给自己做这一年的总结时，我发觉自己好几个的目标没完成，所以我就去找了缘由。我特殊是发觉，当我工作后的这半年里，我为自己在生活上找了好多借口。就由于，我参与了工作，我就把之前定下的阅读方案还有熬炼的方案都在松懈了。所以那个时候，我特殊自责。于是，到了十二月下旬的时候，我就抓紧写了一份XX年的方案。当时，正好赶上一位老师在微博上做这个活动，然后我当时写了一份方案，还找了一个我的好伴侣做监督人。我想用这种方式，让自己重新的开头。 于是便到了一月份，一月份我用了

15、一个词总结，收获。由于我在十二月份的时候做了方案嘛，然后我到一月份就正式实施。但是，当我真正去实施的时候，我发觉有难度了。比如说，我当时方案里有一条XX年在自己的博客上文字书写量要达到24万字。于是我预备每天八百字。这样假如比较顺当的话，十个月的时间就够了，还有两个月可以缓冲。但是我有时候坐着，却写不出来，你所我要像学校时候写日记记流水账，那样太没有深度了。所以，我就想一切方法去激发自己，这个过程其实蛮心酸的。像熬夜呀，通宵这种事很正常。由于有时候拟投入到一件事情上之后，就不会发觉这个时间过得很快。然后，当我定下的目标一个个分解，就不是那么难了。然后这样也形成了一个良性的循环。所以，我现在看一

16、月份的时候，收获是很大很大。 2022年下学期学校科研工作总结 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一学期又过去了，这学期，通过科研活动培育了老师的问题意识、讨论意识，并利用先进的训练教学理论指导教学实践，讨论训练现象，总结教学阅历，使教学中的很多细节问题得到讨论和解决，提高学校训练教学的质量。现对我的工作做如下几方面的总结： 一、培育科研骨干、提高科研力量 从个人进展目标看，学校要应对激烈的竞争，必需把提高老师的训练科研的素养作为推动学校素养训练的重要战略举措，努力建设一支善训练、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续进展之路。在科研活动过程中，做到“点” 、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有

17、区分的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的讨论报告，使其熟悉教科研的意义，把握一些科研的方法，而后依据自己的实际和需要参与一个课题的讨论，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起争论，一起实践，这就是“面”;对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培育一批人，这是教科研工作的“点”。既然是“点”，那当然是学校教科研工作之“重心”，重就重在对课题讨论整个过程的指导，突出的是选题的反复论证;重在对其实施过程中的测试、检查;重在不惜代价组织有关人员到科研先进学校学习取经;重在总

18、结时的分析研讨。这样，科研骨干队伍的科研力量、科研水平得到快速的提高 二、发挥组织领导作用、形成深厚的讨论氛围 。 “只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习胜利，生命才会胜利。” 学校领导确立“科研兴校”的办学理念，给老师以人文关怀，敬重和爱护老师进行科学讨论的乐观性和制造性，养成时时、事事、到处学习的习惯。所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工的制造力量，努力形成一种充满于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度，要求老师定额完成学校规定的学习任务，通过学习，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题。其次建立对话沟通制度，进行信息的有效沟通，优势的互补，阅历的共享，每学期进行科研

19、工作阅历沟通，大家都深深感受到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的讨论氛围。 三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。 老师要增加讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量，提高课程开发和建设的力量，使日常教学工作和教学讨论、老师专业成长融为一体。 1、加强老师之间的沟通 以校为本的教研，特殊强调老师集体的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 每学期确立一个“科研活动月”。每次活动设立一个重点讨

20、论内容，如本学期活动：同一班级上同一课题，青年老师做课题究课，全体老师沟通评议，通过活动，老师间开展了轰轰烈烈的教科研争论，促进了老师科研水平的提高。 各教研组结合自己组的实际状况，还开展集体研讨、阶段总结、专题讲座等形式多样的活动。讨论活动既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律。通过讨论活动使全体老师接受了新的科研理念，为新课程的全面推行打下了基础。、 2、自我反思总结教学规律 老师如何成为具有自觉改进意识与自我提高力量的专业人员?专家认为，当前，最需要做的是反思教学与行动讨论，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探究和解决训练教学过程中存在的问题，它具有讨论

21、的性质。因此，我们鼓舞老师把自己训练教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结。 我了给老师开拓一个展现的平台，我们创刊了科研校报,为老师供应展现的机会。每二月出一份报纸，每期结合老师讨论的课题设计一个专题。报纸的主要内容一方面来自有关的报刊、文摘，另一方面来自老师的稿件。老师都热心为小报投稿。把自己工作中感受最深的地方记录下来，使这份报纸对我们的教学工作起到乐观的指导作用。目前，有多篇老师的文章在科研报上发表。在老师中，特殊是青年老师中掀起了学习气氛。老师能乐观读书，阅读范围由专业书、与课题有关的理论书到杂志报刊，拓宽了思路，并能用先进的理论指导教学实践。能

22、乐观参加科研论文的撰写。 四、工作存在的问题： 1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理; 2、宣扬的力度不够，老师们对学校训练科研的形势缺乏足够的了解; 五、应对问题实行的对策： 1、学校要制造训练科研的有利条件。 学校必需建立能调动老师科研乐观性的评价机制。学校要加大训练科研经费的投入。要促进训练科研的进展，必需有肯定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。 2、老师要对训练科研有正确的定位。 3、进一步确立老师在科研中的主体地位，激发老师乐观参加训练科研。 4、把握训练科学讨论的基础学问和方法。 科研是一项长期的、艰难而复杂的任务，是训练教学再上台阶的重要保障。带着新课改给予我们的神圣使命，我们将学习不懈、讨论不懈，为把我校建设成为讨论型学校贡献自己最大的力气。 信任在我的带领下，我校的科研肯定能取得更大的成果。