教师资格考试（幼儿园、小学、中学）练习题及答案解析（十二）.doc

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1、教师资格考试（幼儿园、小学、中学）练习题及答案解析（十二）【幼儿园】1.（单选题）幼儿园的“ 娃娃家” 游戏属于（）A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏2.（江南博哥）“和同伴一起游戏，谈论共同的活动，但没有围绕具体目标进行组织，也没有建立起集体的共同目标“这是一种（）A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏3.（单选题）智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏4.（单选题）（）左右，儿童开始简单堆叠物体A.1.5岁B.34岁C.5岁D.58岁5.（单选题）3岁前婴儿一般不能进行（）A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游

2、戏答案：1.正确答案：C解析：角色游戏：以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。 结构性游戏：是儿童利用各种结构材料(如积木、积塑、泥、沙、雪等)来建构物体的游戏。 表演游戏：按照童话、故事中的角色、情节和语言进行的游戏。 智力游戏：使幼儿在自愿和愉快情绪下增进知识，发展智力的游戏2.正确答案：C解析：1.独自游戏：是指儿童用与其他孩子不同的玩具独自玩耍，很少注意或关心他人的接近或他人的游戏。 2.平行游戏：是指儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展类同的活动，相互交往时有发生，但主要仍是独自游戏，没有合作行为。 3.联合游戏：是指和同伴一起游戏，谈论共同的活动，但没有围绕具体目

3、标进行组织，也没有建立起集体的共同目标，虽然借还玩具时有发生，但每个儿童仍以自己的兴趣和愿望为中心。 4.合作游戏：是指以集体共同的目标为中心活动，有达到目标的方法和严格的组织分工，常有较明显的组织者或领导者。一般要到3岁以后才会产生，56岁得到发展，反映了儿童社会性发展日趋成熟的趋势3.正确答案：B解析：规则游戏：是两个以上儿童在一起，按照一定规则进行的，往往具有竞赛性质的游戏。这类游戏是45岁以后发展起来的。体育游戏、运动竞赛、智力竞赛等都属于规则性游戏，这一类游戏可以直接延续到成年4.正确答案：A解析：结构游戏的发展呈现如下趋势：1.5岁左右，儿童开始简单堆叠物体；23岁，先动手后思考，

4、主题不明，成果简单。34岁时，儿童逐渐预设主题，成果结构相对复杂，细节相对精细。5岁以后，儿童结构游戏计划性有所增强，并可以多人分工、合作等，完成大型的建构。58岁时，结构游戏的比例达到了顶峰5.正确答案：D解析：合作游戏：是指以集体共同的目标为中心活动，有达到目标的方法和严格的组织分工，常有较明显的组织者或领导者。一般要到3岁以后才会产生，56岁得到发展，反映了儿童社会性发展日趋成熟的趋势。 独自游戏：是指儿童用与其他孩子不同的玩具独自玩耍，很少注意或关心他人的接近或他人的游戏。 平行游戏：是指儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展类同的活动，相互交往时有发生，但主要仍是独自游戏，没有合作

5、行为。 联合游戏：是指和同伴一起游戏，谈论共同的活动，但没有围绕具体目标进行组织，也没有建立起集体的共同目标，虽然借还玩具时有发生，但每个儿童仍以自己的兴趣和愿望为中心【小学】1.（单选题）不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现（）的课堂A.权威型B.专制型C.放任型D.开放型2.（单选题）基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是（）A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论3.（单选题）小学课程设计的最终目的是（）A.将优秀的文化成果传授给学生B.实现爱国教育C.实现教育目的和学校培养目标D.

6、使儿童学会学习，学会适应社会4.（单选题）在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）A.学习者的性别B.学习者的家庭背景C.学习者的认知特点D.学习者的体重5.（单选题）在小学四年级课程骨骼和关节中，教师准备了以下的教学活动：拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；介绍部分骨骼的作用；如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为（）A.B.C.D.答案：1.正确答案：D解析：建构主义学习理论强调学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，教师对学生只起到帮助和促进的指导作用

7、，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。建构主义在建构过程中要求引导学生发现原有知识结构与新知识之间的不协调性，然后主动去改变它。学习的认知建构发生在具体的情景中，要求学习者在具体的情景中建构，因此课堂是开放型的2.正确答案：B解析：基础教育课程改革所倡导的研究型学习,合作学习等教学方式, 其主要理论依 据是建构主义理论3.正确答案：C解析：小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校培养目标。其余选项都是课程设计要实现的目的，但不是最终目的4.正确答案：C解析：在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是学习者的认知特点5.正确答案：B解析：在小学四年级课程骨骼和关节中，教师教学活动顺序为

8、：组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；介绍部分骨骼的作用；出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；【中学】1.（单选题）根据高级神经活动的强度、平衡性和灵活性，强、不平衡的气质类型属于（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质2.（单选题）“人心不同，各如其面”，反映了人格的（）的特点A.整体性B.稳定性C.独特性D.功能性3.（单选题）人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）A.共同特质B.首要特质C.次要特质D.中心特质4.（单选题）肖晓活泼好动，善于交际，

9、思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质5.（单选题）关于中学生性意识的说法错误的是（）A.渴望了解性知识B.对异性充满好奇和爱慕C.在异性面前容易紧张和兴奋D.还没有出现性冲动和性欲望答案：1.正确答案：A解析：胆汁质的高级神经活动过程是强、不平衡2.正确答案：C解析：人格的独特性是指人与人之间的心理与行为是各不相同的。由于人格结构组合的多样性，每个人的人格都有其自己的特点。在日常生活中，我们随时随地都可以观察到每个人的行动都异于他人，每个人都各有其需要、爱好、认知方式、情绪、意志和价值观3.正确答案：A解析：奥尔波特把人

10、格特质分为两类：一类是共同特质，指在某一社会形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质；另一类是个人特质，指个体身上所独具的特质4.正确答案：A 解析：多血质的典型特征是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶5.正确答案：D解析：性冲动和性欲望的出现。青少年进入青春期以后，出现性欲望和性冲动，是发育中的正常生理现象和心理现象【幼儿园】1.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平2.传统的七巧板属于结构游戏的哪一种（）A.积塑游戏B.拼

11、棒游戏C.积竹游戏D.拼图游戏3.与教学活动相比，游戏与区域最突出的特点是（）A.自主性B.目的性C.娱乐性D.计划性4.在进行玩具小汽车比赛时，教师引导幼儿注意“在不同路面上车速有变化”的现象，却不必告诉他们“摩擦力”的概念和高深的科学原理。这是因为幼儿园教学活动具有（）的特点A.启蒙性B.情境性C.成效性D.客观性5.下列做法中，符合幼儿园教学活动发展性原则要求的是（）A.了解幼儿的发展需要，科学选取教学内容B.根据家长的兴趣和需求，选取教学内容C.根据教师的兴趣和经验选取教学内容D.根据社会要求选择教学内容答案1.正确答案：C解析：幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要

12、反映了游戏中幼儿社会性发展的水平2.正确答案：D解析：传统的七巧板属于结构游戏的拼图游戏3.正确答案：A解析：游戏活动是幼儿自由的、自主的和创造的活动。游戏活动的目的性没有教学活动强，但更满足幼儿心灵的需求，更能激发幼儿的天性，更能引发幼儿的想象力和创造力4.正确答案：A解析：幼儿园是3-6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生奠定根基。幼儿园前教育的启蒙性是指对幼儿的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长5.正确答案：A解析：发展性原则指幼儿园教育教学活动必须促进幼儿知识水平和

13、体力、智力、情感、道德、个性等方面的发展,使幼儿从现在的发展区域向最近发展区域发展【小学】1.下列关于教学设计的论述错误的是（）A.教学设计具有灵活性的特点B.教学设计的方案一般不能修改C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D.教学设计需要用系统的方法进行设计2.布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）A.知识 B.理解C.应用D.分析3.（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误

14、率最低A.程序教学B.组织教学C.个别化教学D.指导教学4.在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）A.形式教育论 B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论5.王老师在上课之前总是先和同学交流一下，了解学生的情况然后再设计教学过程，设计启发学生的点，在教学过程中也不短的启发学生思考，调动学生的积极性，王老师的这种做法体现了（）A.直接经验与间接经验相统一的规律B.掌握知识与发展能力相统一的规律C.教师主导与学生主体相统一的规律D.传授知识与思想教育相统一的规律答案1.正确答案：B解析：教学设计具有灵活性的特点，教学设计的方案可以根据实际需要进行适当修改；在教学设计过程的模式中包括

15、学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价；教学设计需要用系统的方法进行设计2.正确答案：B解析：理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次3.正确答案：A解析：程序教学指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低4.正确答案：B解析：实质教育论者认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,忽视对学生智力的培养和训练。形式教育论者认为,教学的主要任务在于训练学生的思维能力,忽视知识的传授。两者都有片面性,都把掌握知识与发展智力人为地割裂开来。在教学中，只有

16、将二者有机地结合起来,才能提高教学质量5.正确答案：C 解析：教师主导与学生主体相统一的规律是指教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。掌握知识和发展能力相统一的规律是指掌握知识是发展能力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。间接经验与直接经验相统一的规律是指学生以学习间接经验为主，同时学生学习间接经验要以直接经验为基础【中学】1.情绪的“认知一评价理论 ”是（）提出的A.詹姆士一兰格B.坎农一巴德C.阿诺德D.拉扎勒斯2.婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现了弗洛伊德的人格理论的（）A.自

17、我的现实原则B.本我的快乐原则C.本我的现实原则D.超我的道德原则3.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）A.共同特质B.首要特质C.次要特质D.中心特质4.小刘老怀疑自己手脏，所以一天不停地洗手。这种行为属于（）A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐惧症5.中小学心理健康教育只要分为中学生青春期教育和（）A.心理咨询B.心理障碍调适C.学生考试焦虑D.心理卫生辅导答案1.正确答案：D解析：拉扎勒斯（Lazarus)认为情绪是人与环境事件知觉到有害或有益的反应的产物，在情绪活动中，人不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对

18、于刺激的反应。在情绪活动中，人们需要不断的评价刺激事件和自身的关系，有三个层次的评价：初评价、次评价、再评价2.正确答案：B解析：本我是指原始的无意识的本能，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，是人格结构的基础。本我遵循“快乐原则”，以寻求原始动机的满足为原则，追求最大限度的快乐，寻求不受约束的性、躯体和情绪的快感3.正确答案：A解析：奥尔波特把人格特质分为两类：一类是共同特质，指在某一社会形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质；另一类是个人特质，指个体身上所独具的特质4.正确答案：C解析：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就

19、会感到极端焦虑5.正确答案：D解析：中学生心理健康教育主要分为中学生青春期教育和心理卫生辅导两个部分【幼儿园】1.“所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。”体现了公民享有财产权中的（）A.继承权 B.受赠权C.知识产权中的财产权D.财产所有权2小明由于打架斗殴被学校给予留校察看处分，而另一个同学的处分却比自己轻，他觉得学校处理不公，便找学校老师理论，老师不仅不接纳小明的意见，反而严厉批评小明，学校的做法（）A.正确，打架斗殴就该严肃处理B.正确，小明简直不可理喻C.错误，这样的学生应该开除D.错误，小明对学校的处分有申诉的权利3.教师在对学生、学生家长、同事、社会以及学校履行义务

20、的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我批评能力指的是（）A.教师职业纪律B.教师职业作风C.教师职业良心D.教师职业理想4.幼儿园教育的任务是促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展，保教结合是幼儿园教师工作的重要特点，这体现了幼儿园教师劳动的（）A.创造性 B.全面性C.细致性D.示范性5.同柳宗元共同倡导了“古文运动”，被列为“唐宋八大家”之首的是（）A.欧阳修 B.苏轼C.王安石D.韩愈答案1.正确答案：D解析：财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。幼儿年龄虽小，但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利2.正确答案：D解析：学生享有“对学校给予的处分不符，向有关部门

21、提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。学校应该接受小明的申诉，并给予小明合理的解释。故本题答案选D3.正确答案：C解析：教师职业良心是教师在对学生、学生家长、同事、社会以及学校履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我批评能力。教师职业良心在教师职业道德中有着特殊的意义。故选C4.正确答案：B解析：幼儿园教育的任务是促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展，保教结合是幼儿园教师工作的重要特点。“保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛，包括预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄|培养幼儿良好的情，注重其健康、积极的情感培育；培养幼儿

22、探索环境、适应社会的能力；等等。“教”是指幼儿园的教育教学，是指有目的、有计划、有系统地影响幼儿身心发展的各种活动。这体现了幼儿园教师劳动任务的全面性。 故选B5.正确答案：D解析：韩愈，字退之，河阳（河南）人，自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号文，又称韩文公，官至吏部侍郎，又称韩吏部。唐代散文家、诗人，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，列为“唐宋八大家”之首，著有昌黎先生文集【小学】1.我国教育法的基本法源是（）A.教育法B.宪法C.教师法D.义务教育法2.我们通常所说的教育行政法规专指（）根据宪法和教育法律制定的与教育有关的规范性文件A.国务院B.教育部C.教育厅D.教育局3.

23、中小学教师职业道德规范制定的原则是（）A.指导性要求与禁止性规定相结合B.指导性规定与禁止性要求相结合C.原则性要求与灵活性规定相结合D.原则性规定与灵活性要求相结合4.关于艺术鉴赏的特征和规律，错误的是（）A.艺术鉴赏是一种审美再创造活动B.需要鉴赏主体积极主动地进行审美再创造C.是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现D.艺术鉴赏不需要揣摩作者的意图5.在艺术鉴赏的教育教学活动中，为了“激发学生自主探究，引发学生联想和想象”，下列做法不正确的是（）A.引导学生分析审美客体（作品）的形象、情节、和作者的创作意图B.唤起学生的审美经验来感受作者的内心世界C.提出恰当的问题，引发心境共

24、鸣D.得到学生统一的答案答案1.正确答案：B解析：宪法是我国的根本法，具有最高法律效力，任何法律、法规、规章都不得与宪法相抵触，是所有法律、法规、规章制定的依据。宪法是由全国人民代表大会制定，具有最高的法律地位和法律效力，是最高层次的法律渊源，因此，宪法是我国教育法的基本法源。故选B2.正确答案：A解析：教育行政法规是与教育法律和其他法律相配套的，由国家最高行政机关即国务院制定、发布的教育行政法规。我们通常所说的教育行政法规专指国务院根据宪法和教育法律制定的与教育有关的规范性文件。故选A3.正确答案：C解析：教师的语言行为是指教师在教育、教学过程中，根据学生的具体特点和教学内容的需要，以传授知

25、识、介绍经验、交流感情为目的而使用的一门工作语言。故选C4.正确答案：D解析：艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，需要鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。艺术鉴赏需要揣摩作者的创作意图，这样我们才能获得更多的审美体验。故正确答案是D5.正确答案：D解析：艺术具有教育作用，这些都需要教师引导学生分析审美客体（作品）的形象、情节、和作者的创作意图，尤其是一些有感染力的细节需要深入挖掘，唤起学生的审美经验来感受作者的内心世界，再加以提出恰当的问题，引发心境共鸣。在这一过程中学生往往不能孤立完成由感知到共鸣的飞跃，需要教师帮助引发联想、想象，使情感体验得到强化

26、进而达到情感共鸣。对于提出的问题不要急于得到统一的答案，而应该让学生各抒己见，给予学生更大的思考和体验空间，否则将影响学生的体验过程【中学】1.学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（）A.学生的个性发展B.学生的品行发展C.学生的知识习得D.学生的身心健康2.新课程背景下，教师最明显、最直接、最富时代性的角色是（）A.学习的促进者B.知识的传授者C.教学研究者D.课程开发者3.根据未成年人保护法的规定，对未成年人的信件，除因需由公安机关或人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由（）外

27、，任何组织或者个人不得开拆、隐匿、毁弃A.其班主任老师代为开拆B.未成年人自行开拆C.其父母代为开拆D.其父母或者其监护人代为开拆4.小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”这位老师的做法（）A.错误，应该杜绝当堂批评B.正确，应该严格要求学生C.错误，应该尊重学生人格D.正确，应该加强课堂管理5.有些家长利用教师节给老师送“红包”，希望老师对自己的孩子格外照顾，陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师（）A.廉洁从教B.因材施教C.关爱学生D.严慈相济答案1.正确答案：A解析：素质教育是促进学生个性发展的教育。吴老师对晓丽的表扬，说明其在教育过程中充分考虑学生的个

28、体差异，关注学生的个性发展，不仅仅是学生的学习成绩，符合素质教育的要求。故本题答案选A2.正确答案：A解析：一般说来，教师职业角色主要有：传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、示范者角色、朋友角色、研究者角色。家庭矛盾协调不是教师的职责。故本题选A3.正确答案：C解析：教师职业的特殊性，要求教师为人师表，在言行上做学生的楷模。而且，教师在教育学生的过程中应当尊重学生，不能侵犯学生的人格尊严。故正确答案选C4.正确答案：D解析：受教育权是公民的一项基本权利，是学生有权使用学校的图书馆、自习室等学习资源，有权参加各类教育教学活动。教师不得以任何理由限制学生上课，参加期末考试等教学活动，不得随意开

29、除学生。故正确答案选D5.正确答案：A解析：陈老师拒绝接收学生家长送来请求特殊照顾其孩子的礼物，这说明了陈老师没有利用职务之便谋取私利，是一种廉洁从教的表现。故选A【幼儿园】1.关于教师的职业价值与职业责任的关系，以下说法不正确的是（）A.职业价值的实现，依赖于职业者有责任地工作B.职业价值越大，职业责任也越大C.职业责任是教师个人的问题，与职业价值没有关系D.只有教师充分履行职业责任，职业价值才能充分实现2.在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）A.因势力导，鼓励学生课后探究B.及时干预，强行制止学生争论C.暂停教学，及时请教

30、专业人员D.不加干预，让学生继续争论3.“幼儿享有的维持自己获得公正的社会评价的权利”体现了幼儿享有（）A.荣誉权B.名誉权C.隐私权D.肖像权4.教师职业道德基本原则的核心内容是（）A.热爱教育事业B.忠于教育事业C.教育民主原则D.教育人道主义原则5.下列关于家访的做法不恰当的是（）A.忌“指导”对教育问题不要给家长建议B.忌“独白”与家长交流不要唱“独角戏”C.忌“教训”不要居高临下教训家长D.忌“揭短”不要当着幼儿的面向家长告状答案1.正确答案：C解析：职业价值与职业责任是密切相关的，如果教师不能发现所从事职业的价值，对教师职业没有情感，就不可能很好地履行职责。故本题选C2.正确答案：

31、A解析：A项的做法既能保证课堂教学任务顺利完成，又满足了学生的求知欲望，是一个两全其美的办法。故本题选A3.正确答案：B解析：名誉权就是幼儿享有的维持自己获得公正的社会评价的权利，是每个人对自己在名誉上的利益所享有的权利4.正确答案：B解析：忠于教育事业的原则是教师职业道德原则的核心内容，反映了教师职业道德的阶级本质和时代特征，是对社会主义道德中集体主义原则的具体化。故选B5.正确答案：A解析：家访的目的是为了解决问题，帮助幼儿改正错误。教师在与家长沟通时要保持相互尊重的平等关系，才能赢得家长的理解和信任，达到教师与家长合作的应有状态，实现共同引导学生健康成长的目标。B、C、D三项说法均正确；

32、在教育问题上，教师应给予家长正确的指导。因此本题选A【小学】1.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性2.我国的教育基本法是（）A.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国职业教育法C.中华人民公共国义务教育法D.中华人民共和国教育法3.教师职业行为规范对所有教师都具有约束力，但对不同岗位和不同职务的教师有不同的行为规范标准和要求。这体现了教师职业行为规范的（）A.严肃性B.特定性C.层次性D.强制性4.教师职业行为规范的内容是多方面的，包括教师的思想行为规范、教学行为规范、仪表行为规范、语言行为规范和（）A.政治行为规范B.人际行

33、为规范C.工作行为规范D.社会行为规范5.下列对艺术鉴赏的理解错误的是（）A.艺术鉴赏不需要思维活动的参与B.艺术鉴赏过程需要联想和想象C.艺术鉴赏需要对艺术作品进行审美评价D.艺术鉴赏是获得审美享受的活动答案1.正确答案：D解析：教师劳动的示范性是指，教师的言行举止，包括人品、才能治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。故选D2.正确答案：D解析：依据法律制定机关和调整对象的不同，法律又可分为基本法律和基本法律以外的法律两种。基本法律是由全国人民代表大会制定和发布的，通常规定和调整某一方面带根本性、普遍性的法律。基本法律以外的法律是由全国

34、人民代表大会常务委员会制定和修改的，规定和调整某一方面具体法律关系的法律。通常规定和调整的对象比较窄、内容比较具体。1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过的并于同年9月1日实施的中华人民共和国教育法是我国的教育基本法。故选D3.正确答案：C解析：教师职业行为规范具有层次性。一般而言，教师职业行为规范对所有教师都具有约束力，但对不同岗位和不同职务的教师有不同的行为规范标准和要求。岗位越特殊，行为规范的内容越具体；职位越高，行为规范的标准也越高。故选C4.正确答案：B解析：教师的行为是多方面的，根据中华人民共和国教师法和中小学教师职业道德规范对教师总的行为要求，结合我们民族

35、的优良传统，教师的行为规范可分为：思想行为规范、教学行为规范、人际行为规范、仪表行为规范和语言行为规范5个方面。故选B5.正确答案：A解析：艺术鉴赏，就是受众者在感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素的综合作用下，接受、理解并把握艺术作品，对艺术作品进行审美评价，并获得审美享受的活动。故A选项说法错误【中学】1.普遍认为儿童的语言或动作技能的学习存在“关键期”，说明人的身心发展具有（）A.阶段性B.互补性C.顺序性D.差异性2.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.

36、表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发言D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手3.教师没收学生的文具，侵犯了学生的（）A.受教育权B.财产权C.人身权D.肖像权4.班主任张老师怕影响期末考试平均成绩，不允许全班倒数的3名同学参加考试，这种做法侵犯了学生的（）A.人格权B.荣誉权C.人身权D.受教育权5.下列班主任的做法中，违反中小学班主任工作条例的是（）A.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况B.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围C.组织本班学生自行制

37、定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支D.组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作答案1.正确答案：A解析：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。儿童在某些方面的学习和发展存在“关键期”，在关键期的学习和发展速度最快，效果最明显，这也充分体现了发展的阶段性。故本题答案选A2.正确答案：D解析：教师除了传授知识，还应引导学生发展，塑造学生的健康人格，这是教师职业专业性的要求。小明和小强各有优势与不足，老师应当长善救失，鼓励他们继续发扬自己的

38、优势，弥补自己的不足。故本题选D3.正确答案：B解析：财产权是公民的一项基本权利，公民的一切合法私有财产不受他人侵犯。教师没收学生的文具，侵犯了学生的财产权。因此正确答案为B4.正确答案：D解析：受教育权是公民的一项基本权利，是学生有权使用学校的图书馆、自习室等学习资源，有权参加各类教育教学活动。教师不得以任何理由限制学生上课，参加期末考试等教学活动，不得随意开除学生。故正确答案选D5.正确答案：C解析：根据中小学班主任工作规定，“收缴学生违规罚款”并无此项规定，另外班费的开支应由全班学生民主决定。故正确答案选C【幼儿园】1.（单选题）刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见学生在大声喧

39、哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师（）A.不能平等对待学生B.不能调适自我C.不能严慈相济D.不能有教无类2.（单选题）张老师心情烦躁的时候,会把气撒在孩子身上,随意批评或是大骂幼儿,这表明张老师（）A.具有反思意识B.具有敬业精神C.缺乏心理调试能力D.缺乏终身学习理念3.（单选题）幼儿园是一个非常复杂的体系，从幼儿活动的形式：语言环境、运动环境、劳动环境以及（）A.游戏环境B.户外环境C.表演环境D.生活环境4.（单选题）白居易说：“感人心者，莫先乎情”，指写作选材应注意（）A.选材求新，彰显自己的个性B.选材求真，注重真情实感C.选材求精，使材料具有代表性和说服力D.

40、选材求准，能准确表达写作意图5.（单选题）“所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。”体现了公民享有财产权中的（）A.继承权B.受赠权C.知识产权中的财产权D.财产所有权答案：1.正确答案：B解析：题干中宋老师的做法，说明他不能很好地调适自己。教师在工作与生活中常常会产生各种各样的不良情绪，这就需要教师有强烈的职业责任，要学会进行自我调适。故本题选B2.正确答案：C解析：张老师的行为主要是由于没有很好地控制自己的不良情绪,缺乏心理调适能力。故选C3.正确答案：A解析：幼儿园是一个非常复杂的体系，可以从多维度分类。从幼儿活动的形式可分为：语言环境、运动环境、劳动环境、游戏环境4.正确

41、答案：B解析：材料的取舍是指根据文章中心思想表达的具体需要精心选择适合的材料。精心选择应以求真、求新、求精准。白居易说：“感人心者，莫先乎情”，选材求真，就是要选择那些有自己的真实体验、真情感悟的素材。故本题答案选B5.正确答案：D解析：财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。幼儿年龄虽小，但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利【小学】1.（单选题）国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述正确的是（）A.可由李某所在单位给予处分B.可由李某所在单位给予劝诫C.可由当地人民政府给予行政处罚D.可由当地人民政府给予行政调解2.（单选题）我国预防未成年人

42、犯罪法于1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过，于1999年（）起施行A.42914.0B.42917.0C.42979.0D.43040.03.（单选题）中华人民共和国未成年人保护法颁布于（）A.1990年B.1991年C.1992年D.1993年4.（单选题）中华人民共和国未成年人保护法所指的未成年人是未满（）周岁的公民A.十四B.十六C.十七D.十八5.（单选题）教育观的核心是（）A.教育内容B.教育环境C.教育目的D.教育方法答案：1.正确答案：B解析：李某经常在家酗酒后打骂孩子，其行为并未构成刑事纠纷或刑事犯罪，所以不能受到人民政府的行政处罚和调解，但其行

43、为违法了未成年人保护法的相关规定，可由其所在单位对其进行劝解、教育。故选B2.正确答案：D解析：我国预防未成年人犯罪法于1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过，于1999年11月1日起施行，该法共8章57条。故选D3.正确答案：B解析：我国于1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，颁布了中华人民共和国未成年人保护法，该法于1992年2月1日起施行。故选B4.正确答案：D解析：依据中华人民共和国未成年人保护法第二条规定：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”故选D5.正确答案：C解析：教育观是人们对教育所持有的看法，它既受社会政治、

44、经济制度的制约，又受人们对教育要素不同观点的影响。教育观的核心是“教育为了什么”，即教育的目的。故选C【中学】1.（单选题）在教育教学过程中，把学生按照“好、中、差”分为不同的层次进行教学，这种做法的好处不包括（）A.节约教育教学资源B.能够兼顾全体学生的发展C.不同才能的学生都能得到应有的发展机会D.能保证每个学生都得到个性化的发展2.（单选题）教师依法执教，应遵守的法律不包括（）A.义务教育法B.教师法C.教育法D.刑法3.（单选题）张老师经常向同行学习，钻研教育学理论，努力成为受学生欢迎的教学名师。表明张老师具有（）A.教师专业理想B.教师专业人格C.扎实的专业基础D.较强的教学研究能力

45、4.（单选题）教师专业发展的方法不包括（）A.专业知识学习B.教育反思C.教育研究D.思维训练5.（单选题）现代社会文明的重要标志是（）A.基础教育B.义务教育C.小学教育D.中学教育答案：1.正确答案：D解析：教育分层是指在教育活动中把学生按照“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。教育分层最大的优点在于节约教育教学资源，能够兼顾全体学生的发展，不同才能的学生都能得到应有的发展机会。故本题答案选D2.正确答案：D解析：一般而言，教师依法执教须要遵守的法律法规主要包括教育法、教师法、义务教育法三部法律。故本题答案选D3.正确答案：A解析：教师的专业理想是教师期望成为一个成熟的教育专业工作者的向往和追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。题干中的张老师具有远大的专业理想。故本题选B4.正确答案：D解析：教师专业发展的方法包括专业知识学习、教育反思、教育研究、终身学习等方面。思维训练与教师专业发展没有直接关系。故本题选D5.正确答案：B解析：义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育和公益性事业。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度