部编小学语文五年级下册 第二单元测试试题试卷含答案共三套.docx

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1、部编小学语文五年级下册第二单元测试01一、字词百花园。1.下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（ ）。A.恰好/融洽坠落/辍学霹雳/刀劈岗位/景阳冈B.妒忌/嫉妒承认/丞相擂鼓/花蕾山涧/间隔C.调度/调包忌讳/晦气湖泊/血泊跟跄/呛声2.给下列加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。（1）漫：淹没到处都是，满，遍不受约束，随便漫天大雾（ ）水漫金山（ ）漫不经心（ ）漫山遍野（ ）（2）顾：转过头看，看注意，照管拜访三顾茅庐（ ）左顾右盼（ ）不管不顾（ ）顾全大局（ ）3.先将下列表示“多”的词语补充完整，再选词填空。（ ）（ ）满目人（ ）人（ ）目不（ ）（ ）（ ）紫（ ）红春

2、天来了，花卉展览会开始了，园区里（ ），热闹非凡。（ ）的花朵令人（ ），还有（ ）的花艺商品，真是让人大开眼界。二、句子游乐场。1.按要求改写句子。（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）_（2）诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（改为反问句）_（3）北风吹到脸上很疼。（用夸张的修辞手法写具体）_2.下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（ ）。A.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向远方。B.春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。C.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。D.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。三、课文欢乐谷。1.回顾课文

3、内容，将相对应的内容连一连。诸葛亮水浒传曹雪芹灵根育孕源流出心性修持大道生武松三国演义吴承恩林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词孙悟空红楼梦施耐庵用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑林黛玉西游记罗贯中横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎2.你最喜欢哪部名著中的哪个人物？请写出两个与其相关的故事。书名：_人物：_ 故事：_四、阅读芳草地。诸葛亮借东风周瑜听说曹军已经中了连环计，就带领众将登上了江边的山头，远望江北。他正为自己的计谋将要成功而高兴，忽然一阵西北风刮起了一面旗帜，旗角正好飘在周瑜的脸上，周瑜猛地一惊，触动了心事。只见他仰面跌倒，口吐鲜血，昏了过去。周瑜病倒，他手下的将领也都心头沉重。鲁肃来到江边，想请诸

4、葛亮想想办法。诸葛亮了解周瑜得病的情况后，就对鲁肃说：“我可以治好周瑜的病。”鲁肃说：“要真能治好，那真是帮了我们的大忙了！”说着马上一同来到周瑜的军帐中。周瑜躺在病床上，嘴里还在哼哼唧唧。鲁肃看了越发难过，诸葛亮微笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出军帐，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”他写好了就送到周瑜面前说：“都督，这是你的病根子。”周瑜接来一看，万分惊奇：“呀！他真像神仙一样，竟然已经看出了我的心事。”于是不得不请教诸葛亮：“先生既然已经知道了我的病根，请问用什么药可以治好呢？事情

5、已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮想根据自己的天文气象知识，告诉周瑜刮东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不能直说，就故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他亲自登坛做法借东风。有了上次草船借箭的事，周瑜这次自然相信了，“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵谴将，作好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周瑜的火军同时进发，共破曾操；同时也通知大将赵云，隐蔽到南屏山，到时接自己回去。果然，公元208年11月的一天夜里，真的刮起了东南风，而且风势越来越猛。诸葛亮的预见十分准确。1.联系上

6、下文，解释文中加点的词语。（1）精神抖擞：_（2）调兵遣将：_2.“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”对诸葛亮这句话理解正确的一项是（）。A.要想打败曹军，采用火攻是最适宜的办法；用火攻曹军的准备工作都已经做好了，只需要刮东南风就能成功了B.要想打败曹军，采用火攻是最适宜的办法；用火攻曹军的准备工作都已经做好了，只需要等我借来东风就能成功了3.根据短文内容，展开想象，补充人物的心理活动。（1）周瑜猛地一惊，触动了心事。他想：_（2）周瑜说：“事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮心想：_五、习作风景线。在学习本单元课文之后，班级开展了“读古典名著，品百味人生”的阅读活动，请你选择

7、你读的一本书，写一篇读后感。要求：题目自拟，简要介绍图书的内容并把自己的感受或得到的启示表达清楚。第二单元测试01答案解析一、1.【答案】C【解析】本题考查对形近字、多音字字音的辨析。答题时要仔细辨别每组加点字的读音是否相同。A项中“坠”读“zhu”，“辍”读“chu”；“岗”是多音字，在“岗位”中读“gng”，“冈”读“gng”。B项“忌”读“j”，“嫉”读“j”；“擂”读“li”，“蕾”读“li”。C项各组词语中加点字读音全部相同，所以，本题选C。2.【答案】（1）（2） 【解析】本题考查对多义字的掌握。解答本题时需要结合整个词语的意思来理解字义。第（1）题，“漫天大雾”指天地间全是雾，就

8、可以对应到“到处都是”，所以选；“水漫金山”就是水“淹没”了金山，所以是；“漫不经心”形容随随便便，不放在心上，所以是；“漫山遍野”对应后面的“遍”，可知“漫”的意思是“到处都是”，所以选。在相应的语境中能比较准确地找到正确答案。第（2）题，“三顾茅庐”讲的是刘备三次拜访诸葛亮，所以在这里“顾”是拜访的意思，选；“左顾右盼”是向左右两边看的意思，所以选；“不管不顾”是不照管的意思，所以选；“顾全大局”指照顾整个局面，使不受到损害，所以在这里“顾”是照管、注意的意思，选。3.【答案】琳琅山海暇接万千（姹嫣）人山人海万紫千红（姹紫嫣红）目不暇接琳琅满目【解析】本题考查对词语的积累、辨析和运用的能力

9、。解答这类题需要根据平时的积累，结合所描述、形容的对象进行选择。补充词语时要根据所给出的字结合自己平时的积累正确填写。从“热闹非凡”可以判断出第一个空填“人山人海”；因为要用来形容花朵，所以第二个空填“万紫千红”或“姹紫嫣红”；第三个空要填花朵对人造成的感官上的影响，所以要用“目不暇接”；第四个空是形容商品的多，所以要用“琳琅满目”。二、1.【答案】（1）十万支箭，三天造不成。（2）示例：诸葛亮神机妙算，我怎能比得上他呢？（3）示例：北风吹到脸上像锋利的尖刀割在脸上。【解析】（1）本题考查反问句和陈述句的转换。解答时，要注意：在不改变句子意思的前提下，进行转换；原句是肯定语气的改为否定语气，原

10、句是否定语气的改为肯定语气；转换时要去掉表示反问语气的“怎能、怎么、难道”“呢、吗”等，问号改成句号。（2）本题考查感叹句和反问句的转换。答题时，需要在不改变句子意思的前提下进行转换。先找到感叹句中表示否定的“不”，然后把“真比不上”改成“比得上”，加上疑问词“怎么、怎能”等和句末语气词“呢”“吗”等，最后把感叹号改成问号。注意增减字后要做到文通句顺。（3）本题考查夸张修辞手法的运用。解答时，要注意夸张这一修辞手法的特点通过对事物的形象渲染，引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。先了解要夸张什么，再在此基础上发挥想象，进行描写，边读边想象，并用恰当的语言描绘画面。填好后再读一读，看句

11、子是否完整表达出了自己脑海中的画面。此题中，要夸张的是疼的程度，答案合理即可。2.【答案】C【解析】本题考查的是对修辞手法的判断。解答时，注意区分比喻句和拟人句。比喻句的特点及作用：由眼前的事物想到与它类似的事物，使被描写的事物更加形象化，给人深刻的印象，突出了事物的特点。比喻句可以让读者感到所描写的物体更活泼、亲近，使文章更加生动形象，不一定出现比喻词。拟人句把事物人性化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人句可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。这道题中，A项把“公路”比作“飘带”；B项把“春风”

12、比作“母亲”；C项是拟人句，把海棠果当作小孩子来写；D项把华灯在湖中的倒影比作“宝石”。所以本题选C。三、1.【答案】【解析】本题考查中国四大名著的相关知识点。此类型的题目，重在平时的积累与阅读，在阅读时注意“回目”。2.【答案】示例：西游记孙悟空大闹天宫三打白骨精【解析】本题考查文学常识。从名著中选择书名、人物及相对应的故事情节即可。四、1.【答案】（1）精神振奋的样子。文中指周瑜神采奕奕。（2）调动兵力，派遣将领。文中指周瑜安排将士进攻曹军。【解析】本题考查对词语的理解。理解时，要认真阅读短文，联系上下文，结合语境，正确理解词义。从文中可知，周瑜听了诸葛亮的分析后，知道急需的东南风要来了，

13、所以精神振奋；“调”指调动，“遣”指派遣，抓住关键字可以帮助我们更好地理解词语。2.【答案】A【解析】本题考查对关键词语的理解。“诸葛亮借东风”这个故事出自三国演义第四十九回七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火。文中多次提到“东南风”，这里的“东风”专指“东南风”。B项中的“等我借来东风”是后文诸葛亮知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，故而提出要亲自做法借东风，不是在本句中体现出来的，故选A。3.【答案】示例：（1）糟糕！要用火攻曹军，必须是东南风才行。现在正刮西北风，火攻曹军的计谋恐怕没办法实行了。（2）虽然我已算出刮东南风的具体日子，但是周瑜心胸狭窄，恐怕会心生嫉妒，趁机加害于我，所以我不能直说，

14、就找其他理由吧。【解析】本题考查的是对短文内容的理解和想象的能力。所想的内容，上文都有所提示。也可以结合人物形象加入自己的其他联想，合理即可。但回答这种开放性题目时要注意联系文章的主旨。第（1）题，从上文看出周瑜的“心事”正是火攻曹营必须借助东南风，而他意识到现在正刮西北风，正因为如此，周瑜才急得晕了过去。第（2）题，下文提到“他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不能直说”，所以才以借东风为由登坛做法。五、【答案】略【解析】本题考查写作能力。本次习作要求选一本书，写读后感。可以针对一本书中最感兴趣的故事情节，或喜欢的人物形象，或深受启发的一个道理展开，注意语句通顺，结构完整，把自己的感受

15、或得到的启示表达清楚。部编小学语文五年级下册第二单元测试02一、积累与运用。1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.妒忌（j）镌刻（jun）猕猴（m）瞑目（mn）B.踉跄（ning）丞相（chng）幔子（mn）擂鼓（li）C.山冈（gng）呐喊（n）迸裂（bng）咆哮（po）D.遂心（su）弓弩（n）顽劣（li）水寨（zhi）2.下列词语中有错别字的一项是（ ）A.都督遮盖委托耻笑B.自私插满迟延拦戳C.预计拳头喘气探听D.胸膛私自坠下饥渴3.下列加点字的读音与“血泊”中的“泊”相同的一项是（ ）A.停泊B.湖泊C.泊车D.淡泊4.下列歇后语前后搭配错误的一项是（ ）A.刘备借荆州有借无

16、还B.孙悟空的脸说变就变C.张飞穿针大眼瞪小眼D.徐庶进曹营假戏真做5.下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配有误的一项是（ ）A.孙悟空大闹天宫B.鲁智深倒拔垂杨柳C.曹操三顾茅庐D.刘姥姥三进大观园6.下列人物形象不是出自同一名著的一项是（ ）A.吴用武松宋江B.王熙凤袭人史湘云C.刘备赵云项羽D.红孩儿金角大王虎力大仙7.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.我们讨论并听取了校长的报告。B.新建的大桥横跨长江，真是天造地设的美景。C.同学们听到这个消息喜不自胜，奔走相告。D.我估计他这道题一定做错了。8.下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）A.我怎么敢跟都督开玩笑？（反问）B.与

17、狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（比喻）C.见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。（比喻）D.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个露雳，振得那山冈也动。（夸张）9.下列说法有误的一项是（ ）A.诸葛亮借箭成功的原因之一是他识天气，知道第三天有大雾。B.红楼春趣讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的事。C.猴王出世里石猴敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。D.景阳冈里的武松明知山有虎，偏向虎山行，想炫耀自己的勇武。10.填空。（1）景阳冈节选自_，这部小说和曹雪芹写的_、罗贯中写的_、吴承恩写的_合称“中国古典四大名著”。（2）草船借箭选自我国著名长篇历史小说_，这部小说写的是_时期，_

18、、_、_三国之间的故事。（3）猴王出世是我国著名古典小说_中的一个片段。课文记叙了石猴从_到成为_的一段经历，表现了石猴_、_的性格特征。（4）_，时鸣春涧中。（王维鸟鸣涧）二、阅读与欣赏。_ _武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大

19、怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅（xu），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，（ ）住胸脯，（ ）起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。1.给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。2.选择合适的动词填入文中括号内。A.提B.举C.踏D.踩3.文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松（ ）A.拳头硬B.拳头小C.体格强壮，力量大D.拳头握得紧4.文中两处画“_”的句子，分别写出了武松怎样的性格特点？_三、表达与交流。请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。450字左右。第二单元测试02答案一、1.【答案】C2

20、.【答案】B3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】C7.【答案】C8.【答案】B9.【答案】D10.【答案】（1）水浒传红楼梦三国演义西游记（2）三国演义三国魏蜀吴（3）西游记出世猴王活泼可爱敢作敢为（4）月出惊山鸟二、1.【答案】醉打蒋门神2.【答案】C A3.【答案】C4.【答案】第处，聪明机智，思虑周全。第处，武艺高强，疾恶如仇。三、【答案】略部编小学语文五年级下册第二单元测试03一、看拼音，写词语。（10分）d j d dchng fn hnshu zhi_ _ _j kqi ho gu jxing tngs run_ _二、给下列多音字选择正确的读音，在下面画横线。（

21、6分）1.张磊同学参加了学校成语大王擂（li li）台赛，比赛时，班上同学都为张磊擂（lili）鼓助威。2.一只游船停泊（b p）在碧波荡漾的湖泊（b p）那一边。3.你得到爷爷的呵（h ）护，你应该高兴呵（h ）。三、选择题。（14分）1.下列加点的字读音有误的一项是（ ）。A.咆（po）哮倚（y）靠勿（w）言拖男挈（qi）女B.肋（li）骨迸（bn）裂瞑（mn）目抓耳挠（lo）腮C.忌讳（hu）晦（hu）气姊（z）妹仰面睃（su）眼D.顽劣（li）楷（ki）书石窍（qio）谋（mu）财害命2.下列不是诸葛亮草船借箭成功的原因的一项是（ ）。A.诸葛亮精通天文气象。B.诸葛亮考虑周全，安排巧

22、妙。C.诸葛亮知道曹操有谨慎、多疑的特点。D.诸葛亮和鲁肃在船中饮酒取乐。3.“周瑜长叹一声，说：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”周瑜比不上诸葛亮的地方很多，下列其中有一项不是的（ ）。A.周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。B.周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。C.诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。D.周瑜不会利用鲁肃，诸葛亮会利用鲁肃。4.下列不是水浒传中的故事的一项是（ ）。A.鲁智深倒拔垂杨柳。B.宋江率军三打祝家庄。C.赵子龙单骑救主。D.扈三娘比武招亲。5.下列说法错误的一项是（ ）。A.罗贯中是元末明初小说家

23、，他被称作中国章回小说的鼻祖。草船借箭选自罗贯中的三国演义第四十六回。B.施耐庵是元末明初小说家，水浒传的作者。景阳冈选自水浒传第二十三回。C.猴王出世选自明代吴承恩的古典神话小说西游记第二回。D.红楼春趣选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回，讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。6.下列各句运用了什么描写手法来表现人物特征？将相应的描写手法的序号填到各句的括号里。A.动作描写B.语言描写C.心理描写D.外貌描写（1）武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”（ ）（2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（ ）（

24、3）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ）（4）宝玉道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”（ ）四、填空题。（20分）1.理解加点词语的意思。（12分）（1）近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。请勿自误：_。（2）店家无奈，只好又给武松筛酒。店家无奈：_。（3）石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。喜不自胜：_。瞑目蹲身：_。（4）众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。拱伏无违：_。序齿排班：_。2.按照景阳冈故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。（3分）_打虎_

25、3.根据课文选词填空。（5分）峰洞狼虫采猕猿饮虎豹食獐鹿觅石崖那猴在山中，却会行走跳跃，_草木，_涧泉，_山花，_树果；与_为伴，_为群，_为友，_为亲；夜宿_之下，朝游_之中。五、按景阳冈课文内容排列顺序，标上序号。（7分）（ ）武松遇到老虎。（ ）武松一连喝了十八碗酒。（ ）大虫“三扑”，武松“三闪”。（ ）武松来到酒店喝酒。（ ）武松一步步地挨下冈来。（ ）武松不听酒店店主劝告执意上冈。（ ）武松赤手空拳打死老虎。六、阅读理解。（13分）武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里撺下来。武松吃那一

26、惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就自泄了一半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见那大虫复翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。那只大虫咆哮着，发起性来，翻

27、身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那大虫一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地楸住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。1.根据意思写词语。（2分）高声大叫，发出洪亮有力的回荡的声

28、音。_又急又响的雷。_2.用一句话概括这段话的意思。（2分）_3.第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什么作用？（3分）_4.从第1自然段中武松三个“一闪”，你体会到什么？“闪”能不能改成“躲”呢？为什么？（4分）_5.读了短文，你觉得武松是个怎样的人？（2分）_七、作文。（30分）选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感，把自己的感想表达清楚。题目自拟，不少于450字。第二单元测试03答案一、【答案】妒忌都督惩罚呐喊水寨饥渴恰好诡计胸膛酥软二、1.【答案】lili 2.【答案】bp 3.【答案】h三、1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案

29、】D 4.【答案】C 5.【答案】C6.【答案】（1）C （2）A （3）D （4）B四、1.【答案】（1）请不要使自己受到伤害（2）酒店老板没有办法（3）喜欢得控制不了自己闭上眼睛，蹲下身体（4）伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的按年龄大小的顺序依次排列2.【答案】（喝酒）（上冈）（打虎）（下冈）3.【答案】食饮采觅狼虫虎豹獐鹿猕猿石崖峰洞五、【答案】4 2 5 1 7 3 6六、1.【答案】咆哮霹雳2.【答案】武松打虎3.【答案】描写了老虎的凶猛衬托出武松的机智和勇武。4.【答案】武松的灵活、机智、勇敢。不能，因为“闪”更能说明武松动作的敏捷，武艺高强。5.【答案】武松是个机智勇敢、武艺高强的人。七、【答案】略小学语文五年级下册14 / 14