部编小学语文五年级下册 第八单元测试试题试卷含答案共三套.docx

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1、部编小学语文五年级下册第八单元测试01一、字词百花园。1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。A.薄弱（b）污秽（su）琴弦（xin）B.家禽（qn）爱憎（zng）天赋（f）C.胚胎（pi）窘迫（jng）附庸（yng）D.仓库（cng）窈窕（yo）渺小（mio）2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）。A.螺丝钮扣左膀右臂养尊处优B.轧伤享乐随心所欲翻来复去C.附庸祸患默不作声绞尽脑汁D.防碍羞愧运转自如坐享其成3.填写同音字组词。y 翻（ ）造（ ）（ ）思（ ）力（ ）术战（ ） 友（ ）（ ）鸟4.找规律，在括号里填上恰当的四字词语。（1）养尊处优（ ）断章取义义无反顾（ ）（2）随心所

2、欲欲哭无泪（ ）（ ）（ ）（3）运转自如如释重负（ ）（ ）（ ）5.在括号里填上加点词语的近义词。（1）在自然面前我们显得十分渺小，就如同太阳底下（ ）的蚂蚁。（2）外国朋友痴迷我国的京剧，而我对他们国家的芭蕾舞也非常（ ）。二、句子游乐场。1.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。A.他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。B.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。C.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。2.按要求完成句子练习。（1）

3、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语翻译句子）_（2）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（仿写比喻句）那个舞蹈家的舞姿真优美，_。三、课文欢乐谷。1.杨氏之子中杨氏之子和孔君平利用姓氏的特点做文章，孔君平说得巧，“_”给人幽默的感觉；杨氏之子答得妙：“_。”2.手指一课，作者用风趣的语言，展现了五根手指的不同特点：大拇指_，食指_，中指，_，无名指和小指_。这让我们联想到生活中类似的人。3.费奥多罗夫通过_的方式来安慰自己，化解困窘。四、阅读芳草地。妙语惊人纪晓岚是清代乾隆年间的进士。他满腹经纶，学富五车，是一位了不起的大学问家。他最伟大的贡献，是在乾隆

4、皇帝的支持下，亲自领导四千多人，编纂了中国空前规模的巨著四库全书中国文化的宝典。纪晓岚不仅学识渊博，而且性格豁达开朗，语言幽默风趣，是被几代人传诵的妙语大师。据阅微草堂笔记记载，有位姓王的翰林为他的母亲太夫人做寿，请了纪晓岚作上宾。王翰林十分钦佩纪晓岚的学识，便请他为太夫人写个祝寿词，并在宾客满堂的席间朗诵助兴。纪晓岚不推辞，高兴地上前朗声道：“这个婆娘不是人。”老夫人一听，脸色都变了，王翰林更是吓得惊慌失措，场面十分尴尬。这时，纪晓岚不慌不忙地念出了第二句：“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃，甚至有人叫好拍学，交口称赞这诗句妙不可言！老夫人也转怒为喜。接着纪晓岚高声说出他的第三句：“生个儿子去

5、做贼。”这一下，全屋就像朝蛙鸣不止的池塘中突然投下一块石头，立刻哑然无声了。一个个欢悦的表情来不及退去，就泛起难堪的神色。不过，有前两句令人叫绝的妙句，大家张着嘴巴，直瞪着眼，知道纪晓岚会说出最后一句惊人妙语。果然，他说道：“偷得蟠桃献母亲！”全场立即欢呼起来。1.有人称赞诗句“九天仙女下凡尘”妙不可言！下面哪一项不是它的妙处？（）A.把老夫人比作下凡的仙女，直言夸奖。B.消除了先前“这个婆娘不是人”产生的误解，表明了上一句诗的真正意思是老夫人不是普通人，也道明了上一句诗只是为第二句诗作铺垫。C.语言幽默风趣，让全场的人笑得前仰后合。D.因为有了“九天仙女下凡尘”，才使得“这个婆娘不是人”有了

6、明贬实褒的趣味。2.纪晓岚的诗语言幽默，用词巧妙。“偷得蟠桃献母亲”之所以能赢得全场欢呼，不仅仅是因为此诗句与“九天仙女下凡尘”有异曲同工之妙，还因为其中有一个词用得极妙。那就是“_”，这个词不仅_，还_。3.纪晓岚的惊人妙语，妙在有两“惊”，先有_（惊喜惊吓），后有_（惊喜惊吓）。这既体现了他的幽默风趣，也使得此次祝寿跌宕起伏，妙趣横生。4.假若发生下面这种情况，猜一猜纪晓岚会怎么说。乾隆派纪晓岚和和珅一起去灾区为百姓派发粮食，并给了纪晓岚一道密旨。和珅十分想知道密旨的内容，于是请纪晓岚告诉他。纪晓岚笑着问：“你能保证不告诉别人吗？”和珅连忙点头回答道：“当然能。”于是，纪晓岚凑近和珅耳边说

7、：“_。”和珅听后只好苦笑。五、习作风景线。认真观察这幅漫画，你看到了什么？从中能得到什么启示？以“一幅漫画的启示”为题，写一篇习作。第八单元测试01答案解析一、1.【答案】D【解析】本题考查易读错字和多音字的读音。很多字容易读错是因为我们倾向于用其形近字的读音来读，如将A项“秽”读成“su”。另一些字容易读错是因为我们平时没有掌握好它的正确读音，尤其是音调，如B项“憎”应该读“zng”。还有一些字容易读错是因为韵母不够明确，如C项“窘”的韵母应该是“i”和“ong”。在学习时，我们要避免这些错误，熟记生字的音、形、义。D项加点字读音完全正确，本题选D。2.【答案】C【解析】本题考查对字形的掌

8、握。A选项“钮扣”应为“纽扣”；B选项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D选项“防碍”应为“妨碍”。C选项词语书写全部正确，所以本题选C。3.【答案】译诣意毅艺役谊益【解析】本题考查同音字的组词。解答时，要注意从结构、字义等方面加以区分，通过比较组词记忆生字。4.【答案】（1）优柔寡断示例：顾名思义（2）示例：泪流满面面目全非非同寻常（3）示例：负荆请罪罪有应得得意扬扬【解析】本题考查四字词语的积累。做题时，要先找出规律：前一个词的最后一个字是下一个词的第一个字。这需要在平时积累大量的四字词语，再按要求填空。5.【答案】示例：（1）微小（2）着迷【解析】本题考查对近义词的理解与运用。在做题时，要根

9、据句意，判断用哪个近义词更为恰当。如“渺小”的近义词有“微小、细小”等；“痴迷”的近义词有“入迷、着迷、迷恋”等。要根据语境，选择恰当的填入括号中。二、1.【答案】D【解析】本题考查对修辞手法的掌握。A、B、C项都运用了拟人的修辞手法，D项运用的是比喻和反问的修辞手法。2.【答案】（1）孔君平来拜访他的父亲，他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。（2）示例：她在舞台上的舞姿真轻盈，就像蝴蝶在林间翩翩飞舞【解析】（1）本题考查对课文句子的理解。在翻译时要注意写出“诣”“乃”等重点字的意思。（2）本题考查对比喻的修辞手法的运用。例句中把体操运动员的动作比作猴子攀缘、穿行，突出了体操运动员的动

10、作灵巧。在仿写时，也要注意运用这种写法，写出舞蹈家舞姿的优美。三、1.【答案】此是君家果未闻孔雀是夫子家禽2.【答案】示例：吃苦耐劳机智勇敢养尊处优能力薄弱3.【答案】自我调侃【解析】本题是对课文内容的考查。做题前，要回顾本单元课文内容。第1题，杨氏之子中孔君平与杨氏子的对话只要能背诵，能正确填写即可。第2题，手指一课中，五根手指的具体特点，可以抓住文中相关的语句进行概括或摘抄。第3题在童年的发现中，费奥多罗夫主要是通过自我调侃的方式，把自己和受到驱逐、迫害的科学家放在一起，来化解尴尬。四、1.【答案】C【解析】本题考查对文章内容的理解。“九天仙女下凡尘”直接夸奖了老夫人如下凡的仙女，也消除了

11、对前一句“这个婆娘不是人”的误解，使得前一句有了明贬实褒的趣味。C项“让全场的人笑得前仰后合”在文中没有体现，不是该句的妙处。所以选C。2.【答案】蟠桃将老夫人比作了尊贵的王母，抬高了老夫人的身份夸奖了王翰林的一片孝心【解析】本题考查对语句赏析的能力。“蟠桃”是王母娘娘诞辰宴会上的仙果。纪晓岚在此引用蟠桃意在捧高老夫人，将老夫人比作尊贵的王母。偷蟠桃看起来是一个不好的举动，但是把它献给母亲，却凸显了儿子对母亲的一片孝心。3.【答案】惊吓惊喜【解析】本题考查对于文本的理解和概括。纪晓岚为老夫人作祝寿词，先是语出惊人，吓人一跳，是惊吓，然后话锋一转，使老夫人转怒为喜，是惊喜。从惊吓到惊喜，使得此次

12、祝寿妙趣横生。4.【答案】示例：我也能【解析】本题考查对语言的巧妙运用。从故事的结尾“和珅听后只好苦笑”可知纪晓岚最后拒绝了和珅。如何巧妙地拒绝？答题时要结合纪晓岚和和珅的对话进行思考。五、【答案】略【解析】本题考查写作能力。这是一篇漫画习作。写作时根据题目要求先写清楚图上的内容，再提炼中心。这幅漫画讽刺的是社会上的一些书呆子。他们不会依据实际情况变通，结果做出了令人发笑的蠢事。写作时要联系生活实际，选择恰当的事例，写出自己获得的启示。部编小学语文五年级下册第八单元测试02一、积累与运用。1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.造诣（y）家禽（qn）琴弦（xin）拧螺丝（nng）B.爱憎

13、（zng）祸患（hun）天赋（f）揿电铃（qn）C.窈窕（yo）轧伤（y）薄弱（bo）周仓（cng）D.胚胎（pi）痴迷（ch）困窘（jn）绞刑（jio）2.下列词语书写有误的一项是（ ）A.梁国纽扣相貌秽物B.冲撞姆指渺小阻挡C.堂皇接触附庸贴身D.功劳享乐痛痒团结3.下列选项中，与其他三项不同的一项是（ ）A.优美美好B.机敏灵敏C.惩罚奖励D.澄澈清澈4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.杨氏之子一文中的对话真是巧妙，使我体会到了语言的魅力。B.妈妈总是在百忙之中，挤出时间指挥我复习功课。C.经过治疗，小军的病很快恢复了健康。D.我的作业全部做完了，还有一道题没有完成。5.下列句子与其

14、他三句意思不同的一项是（ ）A.世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。B.世界上的重大发现，有时还不得不给人带来被驱逐和被迫害的风险。C.世界上的重大发现，有时不还会给人带来被驱逐和被迫害的风险吗？D.世界上的重大发现，难道有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险吗？6.按要求写句子。（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）_（2）有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音。（用加点的词语写句子）_（3）你去劝劝他，过去的往事就不要再提了。（修改病句）_7.判断对错，对的画“”，错的画“”。（1）“为设果，果有杨梅”中，前一个“果”指水果，后一个“果”是“果然”的意

15、思。（ ）（2）手指一文通过对人手上五个姿态、性格迥异的手指的描写，告诉我们“团结就是力量”的道理。（ ）（3）童年的发现一文中“我”的脸涨得通红的原因是“我”认为老师羞辱了我。（ ）（4）讲笑话时，我们要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作，克服口头禅、重复等不良的口语习惯，自己不要笑场。（ ）8.根据所学内容填空。（1）为设果，果有杨梅。孔_曰：“_。”（2）君子喻于义，_（论语）_，小人长戚戚。（论语）_，必自毙。（左传）二、阅读与欣赏。手和脑的故事一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪会有美满的生活呢？

16、”手得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气概。大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都在埋头苦干，制造出无数有用的东西！”他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天都在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人们的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西缺乏良好的性能。至于什么缘故，弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究

17、不是办法，必须互相配合才行。大脑想出来计划，手在实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思考，得到手所提供的经验，也就更灵活、更有效了。手脑配合，才会具有创造性，人类社会才能够不断地进步。”听了眼睛的忠告，手和脑都醒悟过来，他们和好如初，合作得更紧密了。1.联系上下文，解释下列词语。（1）目空一切：_（2）相辅相成：_2.手和脑为什么争吵？请用一句话概括出他们争吵的原因。_3.手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？_4.听了眼睛的忠告，手和脑明白了什么？_三、表达与交流。漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。仔细观察下面的漫画，写一

18、写你从漫画中获得的启示。题目自拟，450字左右。第八单元测试02答案解析一、1.【答案】B2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】D6.【答案】（1）舞蹈演员的手指常作兰花状。（2）示例：听完了他的事迹，我们都情不自禁流下了眼泪。（3）你去劝劝他，过去的事就不要再提了。（或：你去劝劝他，往事就不要再提了。）7.【答案】（1）（2）（3）（4）8.【答案】（1）指以示儿此是君家果（2）小人喻于利君子坦荡荡多行不义二、1.【答案】（1）一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。（2）互相补充，互相配合。2.【答案】手和脑都把功劳全部揽到了自己身上。3.【答案】脑设计的东西始终无法

19、实现，手做出来的东西缺乏良好的性能。4.【答案】手和脑互相配合，才会具有创造性，人类社会才能够不断地进步。三、【答案】略【解析】提示：（1）看看漫画画了哪些内容，可笑之处在哪里。（2）借助漫画简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。（3）先写清楚漫画的内容，再写获得的启示。部编小学语文五年级下册第八单元测试03一、下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2分）A.诣其父（y）按弦（xin）B.祸患（hu）痴迷（c）C.爱憎（zng）薄弱（b）D.胚胎（p）困窘（jing）二、看拼音，写词语。（4分）ji qnm zhso ynghu w_ _ _y shngyo t

20、ioni kuf yng_ _ _ _ _三、把下面的四字词语补充完整，再完成练习。（9分）随心（ ）（ ）翻来（ ）（ ）一（ ）正（ ）运转（ ）（ ）（ ）尽脑（ ）不怀（ ）（ ）1.词语由一组近义词和一组反义词组成，请再写两个这样的词语：_、_。（2分）2.词语的近义词是_，词语的反义词是_。（2分）3.小丽的球技极高，她可以_地控球，球在她的手上_。（选词填空）（2分）四、下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ）。（2分）A.儿应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”B.儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。”C.儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”D.儿应声/答曰：“未

21、闻/孔雀/是夫子/家禽。”五、在句中横线上填上恰当的关联词。（4分）1.他的工作_不如大拇指吃力，_比大拇指复杂。2.他_永远不受外物冲撞，_曲线优美。3.无名指_可以蘸药末，_可以研脂粉。4.五根手指_能一致团结，成为一个拳头，那_根根有用，根根有力量。六、按要求写句子。（5分）1.双脚一点，轻轻跃起。能离开地面飞向空中。用关联词连成一句话：_2.和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。缩句：_3.补全比喻句：雨点落在窗户玻璃上，就像_。4.仿照画线句子，再写两个句子。大自然总是能最大限度地调动我们的想象：一朵浪花，能让我们想象大海的浩渺；_，_；_，_。七、根据课文内容，判断下面句子分别描

22、写的是哪一个手指，把序号填在括号里。（5分）A.大拇指B.食指C.中指D.无名指E.小指1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。（ ）2.他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。（ ）3.秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（ ）4.在五指中，他是最肯吃苦的。（ ）5.他体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（ ）八、口语交际。（4分）校园里，有的同学在洗手间洗完手没关紧水龙头就走了；有的同学借了漂流书吧的书，看完后随处乱放。请你为这两处写两条醒目的提示语。水龙头：_漂流书吧：_九、开心阅读。（35分）（一）手指（

23、节选）（14分）大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指接弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。1.大拇指形状特点不美，作者是从_、_、_这三方面进行描写的。（3分）2.文中的过渡句是“_”，作用是_。（2分）3.大拇指的性格特点是什么？为了说明这种观点，作者在文中举了哪几个例

24、子？概括地写下来。（5分）_4.文中画线部分的句子，用了_和_的修辞手法。请你仿照着写一写食指的作用。（4分）_（二）妈妈的礼物（21分）有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤感：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出

25、生那天起，就把整个世界都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼晴忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了深思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界！”1.写出下面词语的反义词。（3分）珍贵（ ）珍惜（ ）严肃（ ）2.文中有许多描写人物神态的词语，请找出三个：_、_、_。还能再写出两个吗？_、_。通过课文学习，我们知道刻画人物有很多种方法，除了描写人物神态，我们还可以

26、抓住人物的_、_、_等方面来描写。（6分）3.根据短文内容思考并填空。（6分）（1）“你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”这珍贵的礼物，指的是_（2）老人的话点醒梦中人。孩子听完老人最后一席话后是怎么想的？展开你丰富的想象写下来。_4.只要认真体会，我们会发现母爱无处不在，一个眼神、一个动作都深藏爱意。你感受到了吗？请仿照下面的句子，写出你的感受。（4分）母爱是春风，我们是被吹开的花朵。母爱是_，我们是_。母爱是_，我们是_。5.今年的“母亲节”你为妈妈做了什么？一起来交流一下吧。（2分）_十、作文。（30分）我国有许多文化遗产，它们凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作就请你从中

27、选择一处令你感兴趣的世界文化遗产向大家介绍。不少于400字。第八单元测试03答案一、【答案】A二、【答案】家禽拇指搔痒秽物轧伤窈窕纽扣附庸三、【答案】所欲覆去本经自如绞汁好意1【答案】左顾右盼南征北战2.【答案】不苟言笑诚心诚意3.【答案】随心所欲运转自如四、【答案】C五、1.【答案】虽却2.【答案】因为所以3.【答案】既也4.【答案】如果就六、1.【答案】只要双脚一点，轻轻跃起就能离开地面飞向空中。2.【答案】谈话激发了想象力。3.【答案】示例：敲起了小鼓4.【答案】示例：一颗露珠能让我们想象黎明的清新一钩弯月能让我们想象夜空的宁静七、1.【答案】C2.【答案】D3.【答案】B4.【答案】A

28、5.【答案】E八、【答案】示例：不要让水龙头伤心地流泪。你有你的家，书有书的家，别把图书放错家。九、（一）1.【答案】体形头形构造2.【答案】但在五指中，却是最肯吃苦的引出下文3.【答案】大拇指最肯吃苦。相帮扶住琴身；抓住喷出来的水；按住流出来的血；顶住要翻倒的重东西；翻书页；掀电铃；招呼人时轮不上；给人搔痒，得到感谢的是其他四指。4.【答案】排比拟人（二）1.【答案】示例：普通浪费随和2.【答案】伤感严肃惊奇示例：生气愁眉苦脸外貌语言动作3.【答案】（1）整个世界，以及明亮的眼睛、灵敏的耳朵、腿、手和一颗充满热血的心。（2）示例：原来我拥有这么多珍贵的东西，原来妈妈这么爱我，我不应该伤心难过，而应该带着妈妈给我的珍贵礼物努力地生活。4.【答案】示例：河流被养育的鱼儿土地被滋养的禾苗5.【答案】示例一：母亲节那天，我放学后悄悄买了一束花，回到家送给了妈妈，妈妈高兴极了，夸我懂事了、长大了。示例二：母亲节那天，我放学回家，趁着妈妈还没回来，做了一顿饭，虽然味道一般，但是妈妈很开心。十、【答案】略小学语文五年级下册14 / 14