2020年浙江省嘉兴中考语文试卷试题真题及答案.pdf

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1、语文试卷第 1页（共 16页）语文试卷第 2页（共 16页） 精神传承篇精神传承篇 绝密启用前 2020 年浙江省嘉兴市初中学业水平考试 语文 为迎接建党 100 周年，学校开展以“信仰与力量，传承与前行”为主题的语文学习 系列活动，引导同学们在实践中积累知识，在阅读中涵养心灵，在写作中学会思考。亲 爱的同学，请你积极参与，以实际行动向建党百年献礼吧！ 专题一探寻精神之源（18 分） 学校筹备组拟做几块展板，请你参与并完成下列任务。 【任务一】展板见证奇迹（5 分） 小舟：在拟写序言的时候，有几个字我怕写 错，用拼音代替了，请大家帮我填上吧。 你： 这几个字我会写， 依次是：（1） _、 _、

2、_。 小舟： “筚路蓝缕”这个词我经常看到，但不 太明白它的意思，用在这里不知是否合适？ 小嘉：学习中遇到不懂的地方，我们可以查 阅相关资料。 “筚路蓝缕”是个成语，它出自左 传 ： “筚路蓝缕，以启山林。 ”意思是坐着柴车， 穿着破旧衣服去开辟山林。 你：哦，那这个成语在这里可以解释为（2）_。 小嘉：你真聪明。不过，序言里还有个句子有语病。 你：嗯，我也发现了，应改为“ （3）_” 。 小舟：谢谢大家。我马上改。 【任务二】展板传承精神（9 分） 小舟： “红船精神”是中华民族精神的继承和发展。我想围绕“红船精神”再做几 块展板、探寻其精神之源。 你： 好主意。 “红船精神” 中的 “首创

3、精神” 在“女娲补天” “ （1）_”等神话故事中 就有体现。 小嘉：在论语中也可以找到表达坚定 理想、坚守气节的语句，如“土不可以不弘毅， 任重而道远” 你： 嗯嗯，论语 中还有类似的句子：“ （2） _，_。 ”我们学过的文天祥过 零丁洋中“ （3）_，_” ，陆游 卜算子 咏梅 中 “ （4） _， _” 等诗句也体现了这种精神。 小舟：你的文学涵养真不错。你还能帮我找一些体现奉献精神的诗句吗？ 你： 这样的句子很多， 比如 “ （5） _ _。 ” 【任务三】展板领略诗韵（4 分） 小舟：在找资料时我发现夏完淳的一首 词符合活动的主题。也想做成展板，并为这 首词配上一段 60 字左右的

4、解说词，来帮助大 家赏析词的内涵，该怎么办好呢？ 小嘉：我觉得首先要“知人论世” ，了解 作者及背景。 你：哦，我想起来了，我们学过他的诗 （1） _ ，对他有一定的了解。 小嘉：对对，读诗还应该把握诗句的意 思。小舟提供的几个注释很有帮助。在此基础上，可以从意象的把握、情感的表达、表 序言篇序言篇 2021年中国共产党诞生一百周年， 雄关漫道真如铁，人间正道是（cn） 桑。100 年风雨兼程，100 年砥砺奋进， 100 年矢志不（y） ，中国共产党带领 人民开启筚路蓝缕的创业征程， 掀起气 壮山河的建设， 闯出波澜壮阔的改革之 路，张开拥抱世界的开放胸怀，创造了 世所（hn）见的经济快速发

5、展和社会 长期稳定的奇迹。 红船精神 立党为公，忠诚为民的 奉献精神 坚定理想，百折不挠的 奋斗精神 开天辟地，敢为人先的 首创精神 诗词情韵篇诗词情韵篇 一剪梅一剪梅咏柳咏柳 明夏完淳 无限伤心夕照中，故国凄 凉，剩粉余红。金沟 御水自西 东，昨岁陈宫 ，今岁隋宫。 往事思量一晌空，飞絮无 情， 依旧烟笼。 长条短叶翠濛濛， 才过西风，又过东风。 【注释】金沟：御沟。陈宫：陈后 主的宫殿；隋宫：指隋炀帝的宫殿。隋 炀帝开通济渠，沿河筑堤种柳，隋堤柳 由此得名。 -在-此-卷-上-答-题-无-效 - 毕业学校_姓名_考生号_ _ 语文试卷第 3页（共 16页）语文试卷第 4页（共 16页） 现

6、手法的使用等方面入手撰写解说词了。 你：是的。我来试着写一段吧： （2）_。 小舟：太好了！这次活动收获真大！ 专题二触摸时代脉搏（23 分） （一）文学作品阅读（一）文学作品阅读（14 分）分） 为向建党百年献礼，校电视台摄制组拟把下面的小小说拍成微电影，邀请你一起参 加并完成相关任务。 剃头匠剃头匠 旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。在赵巍的记忆中，印象最深的是 父亲拖拉着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。 赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。父亲不介意赵巍对自己职业的 不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周， “官印”和“元宝”都不拿，硬提着 剪子不松

7、手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。 赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同 学打一架。这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。生在干部家庭的冷锋， 在班里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样 子，对同学们说，看看他父亲，就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。 这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。 “冷锋，你说谁爸是瘸子？” “是你啊！你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？” “我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸， ”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道 嘴里怎么会冒出这样一句话。

8、 “战斗英雄？赵巍，你骗谁啊！谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？” 冷锋哈哈大笑起来。 赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大喊： “不许你侮辱我爸，我和你拼了。 ” 一下子冲了上去。 围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。 在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头， 李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说： “孩子，记住。你爸爸是个英雄，虽然 他身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易 啊！你回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。 ” 在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的 居委会王主任是老师的朋友，知道赵

9、巍家的情况。王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线 战斗的，那条伤腿是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。赵巍 在底下坐着，眼睛里泪花点点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是 老师帮他圆了谎。 赵巍到底没有接父亲的班，而是学了医。手里握的不是剃刀，而是手术刀。父亲在 赵巍接到医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴。记得父亲当时喝醉了，一边喝 酒，一边说，咱这手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。罪孽啊！ 赵巍笑了，他赢了，谁说抓周拿了剪刀，就一定做剃头匠啊！ 赵巍在医院工作兢兢业业，现在成了所在科室的主任，唯一遗憾的是没有让老父亲 看到自己的成功，记得父亲临终前

10、，流着泪和自己说： “孩子，你是对的。做医生比剃 头匠体面多了，咱这手艺不中用了。现在大街上剃头的，大多不进理发店，改去什么美 容院了。唉，爸爸是跟不上时代了！ ”头一歪，就走了。赵巍心里空落落的，鬼使神差 留下了那一套剃具，没有让它们与父亲一起下葬。 新冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了。赵巍和同事们严阵以待，每天进入工作间， 都全副武装。口罩、防护服、手套，一样不能少。 “今天又有两个死亡病例。 ”护士小丽说。 语文试卷第 5页（共 16页）语文试卷第 6页（共 16页） “通知家属了没有？”赵巍问。 “有一人是流浪汉，口齿不清，被巡警送来后确诊的，寻找不到家属。 ”小丽回答 道。 赵巍愣了一

11、下： “哦，那就直接通知殡仪馆吧。 ” “不，等等。 ”赵巍像想起了什么。 “流浪汉也是人，没有家人，也要体体面面地走，那头发胡须也该理理了。 “赵巍 自言自语道。 “可谁愿给死人理发啊！再说，疫情如此严重，到哪找人呢！ ”小丽说。 “我来。 ”赵巍脱口而出。 他想起了父亲，那年街道失火，一家三口烧死了，没有理发店、美容院愿给死人修 发洗容，因为给死人修容，以后谁还找你理发，不吉利啊！于是，街道主任没办法了， 找到了闲居在家的父亲，老人家二话没说，带上工具就去了，临走一分钱没收，从此封 了剃具。 “该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠。 ” 赵巍在心里默念道。 （选自江山文学网作者泉坞山人有删改

12、） 任务一任务一：摄制组想作前期宣传，请你根据小说内容，用简洁的语言给这部电影写一个剧 情介绍。 （60 字以内） （3 分） 任务二任务二：摄制组认为文中画线部分父亲言行的描写不够真实，说说你的看法和理由。 （3 分） 任务三任务三：为帮助演员深入把握小说，请就文中“剃具”的作用谈谈你的理解。 （3 分） 任务四任务四：摄制组对“谁是小说主人公”争论不休，对此话题你怎么看？阐述你的观点和 理由。 （5 分） （二）非文学作品阅读（二）非文学作品阅读（9 分）分） 小舟接到校学生会通知，要求出一期黑板报，内容是介绍全球新冠疫苗研发情况。 他收集了以下材料，但对材料分析没把握，请你参与，完成阅读

13、研讨任务。 材料一材料一：新冠疫苗研发，一场全球烧钱竞赛新冠疫苗研发，一场全球烧钱竞赛 为了和新冠疫情抢时间，各国政府、药企正在投入巨资加快新冠疫苗上市的进程。 现在全球的共识是，新冠疫苗必须要在 1218 个月里完成研发，开发出的疫苗同时必 须具备大规模生产部署能力，以便全球投放使用，这种速度要求是史无前例的。在人类 历史上，麻疹疫苗的研发用了 9 年，埃博拉疫苗用了 16 年，脑膜炎疫苗用了 41 年。 目前新冠疫苗均处于临床一期试验。 在中国， 陈薇院士领衔的基于腺病毒载体的 Ad5 nCoV 目前进展全球最快，是全球首个启动二期临床研究的新冠疫苗品种。其已于 3 月底完成了一期临床试验

14、受试者的接种工作，并于 4 月 9 日开始招募二期临床试验志愿 者，进一步评价疫苗的免疫原性和安全性。随着疫苗研发的推进，全球范围内的疫苗烧 钱大战或许才刚刚开始。 （摘编自华尔街见闻2020 年 4 月 26 日） 材料二材料二：全球全球 COVID19（新冠病毒新冠病毒）候选疫苗研发情况图候选疫苗研发情况图（截至截至 2020 年年 4 月月 18 日日） 全球全球 COVIDCOVID19 候选疫苗研发进程候选疫苗研发进程 -在-此-卷-上-答-题-无-效 - 毕业学校_姓名_考生号_ _ 语文试卷第 7页（共 16页）语文试卷第 8页（共 16页） 材料三材料三：中国新冠疫苗一期临床试

15、验结果令人鼓舞中国新冠疫苗一期临床试验结果令人鼓舞 新华社北京 5 月 26 日电国际权威医学期刊柳叶刀日前发表论文，介绍了中国 团队开发的一种新冠病毒候选疫苗一期临床试验的积极结果。 这项临床试验由中国军事科学院军事医学研究院生物工程研究所陈薇院士和江苏 省疾控中心副主任朱凤才教授等人领衔的团队开展，参与试验的 108 名成年志愿者被分 成不同组别接种了不同剂量的疫苗。陈薇指出，开发新冠病毒疫苗会面对前所未有的挑 战，并且能够引发免疫应答并不一定意味着疫苗能够保护人们免受新冠病毒感染。最新 成果“展示了新冠病毒疫苗开发的很好前景，但我们离这种疫苗达到让所有人使用的阶 段仍有较长的路要走” 。

16、据悉，新冠灭活疫苗已获得国家药监局临床试验批件。 专家们强调，加强国际合作对于加快新冠疫苗攻关至关重要，不应将新冠疫苗研发 视作一场竞赛。 现在有很多关于年底前能否开始生产疫苗的争论， 各方压力很大， 但 “我 们所有人应清醒地知道，我们需要的是安全有效性得到验证和认可的疫苗” 。 （摘编自新华每日电讯2020 年 5 月 27 日） 任务一任务一：结合材料，判断下列说法的正误。对的打“” ，错的打“” 。 （3 分） （1） “麻疹疫苗的研发用了 9 年，埃博拉疫苗用了 16 年，脑膜炎疫苗用了 41 年。 ” 这句话表明人类历史上研发疫苗成功并不容易，一般需要较长的时间。（） （2） “新

17、冠灭活疫苗已获得国家药监局临床试验批件” ，说明我国新冠疫苗已经研制 成功，可先期生产，投入市场给全球新冠肺炎患者使用。（） （3） “我们所有人应清醒地知道， 我们需要的是安全有效性得到验证和认可的疫苗。 ” 专家说这句话的言外之意是，现在争论年底前能否开始生产疫苗没有意义，要有耐心等 待，以确保研制的新冠疫苗真正安全有效。（） 任务二任务二：材料二图表反映了全球新冠病毒候选疫苗研发情况，请你概括两条主要信息。 （2 分） 任务三任务三：小舟觉得，材料一的标题并不恰当，你认为呢？说出理由。 （4 分） 专题三汲取经典智慧（8 分） 学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完

18、成下列任务。 任务要求阅读成果 任务一任务一 知经典情节 丰文学常识 我国古典长篇小说常用 “三” 字来叙述故事， 使情节曲折生动。 如 水 浒传中有“宋江三败高太尉” “_”等故事， 西游记中有“孙 行者三调芭蕉扇” “_”等故事。 （2 分） 任务二任务二 会阅读方法 增阅读实效 周进看着号板又是一头撞将去。 只管伏着号板哭个不住。 一号哭 过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。 金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了 一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （节选自儒林外史第三回） 阅读儒林外史 ，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为

19、例，简 要分析这部作品的讽刺笔法。 （2 分） 任务三任务三 悟名著内涵 强阅读素养 请阅读下列问题，任选一题作答。 （4 分） （1）有人说， 简爱是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？简要陈 述你的观点和理由， （2） 水浒传中的梁山好汉绝大多数是被逼上梁山的，但鲁智深上梁山 语文试卷第 9页（共 16页）语文试卷第 10页（共 16页） 并非出于他人迫害而无路可走，这如何理解？ 专题四感悟家国情怀（12 分） 班委推荐你与小舟组队参加学校“学经典古文，悟文人情怀”阅读素养展示活动。 以下是阅读材料之一，请你认真阅读，与小舟一起完成下列任务。 跋傅给事帖跋傅给事帖 绍兴初，某甫成童。亲见当时

20、士大夫相与言及国事，或裂眦爵齿，或流涕痛哭，人 人自期 以杀身翊戴 王室，虽丑裔方张，视之蔑如也，卒 能使虏消沮 退缩，自遣行人 请盟。会 秦丞相桧用事，掠以为功，变恢复为和戎 ，非复 诸公初意矣。志士仁人抱愤 入地者可胜数哉！今观傅给事与吕尚书遗帖，死者可作，吾谁与归？嘉定二年七月癸丑 陆某谨识。 （选自古文鉴赏辞典作者南宋陆游） 【注释】傅给（j）事：指傅崧卿，南宋主战派代表人物。翊（y）戴：辅佐拥护。丑裔：对 金人的蔑称。蔑如：浅薄不足道。消沮（j） ：失败。和戎：这里是对敌屈服的意思。 任务一任务一：结合语境，解释文中加点词的意思。 （4 分） （1）期_（2）卒_ （3）会_ （4）

21、复_ 任务二任务二： 小舟找到了对本文的评论文字 “描叙简洁传神， 议论旗帜鲜明， 抒情爱憎分明” ， 但他还是一知半解，请你结合原文，帮助他赏析下列句子的精妙之处。 （4 分） （1）亲见当时士大夫相与言及国事，或裂眦嚼齿，或流涕痛哭。 （2）志士仁人抱愤入地者可胜数哉！ 任务三任务三：小舟有个疑问：文中“死者可作，吾谁与归” ，和岳阳楼记中“微斯人， 吾谁与归”这个句子类似，两者表达的情感一样吗？请你结合作品为他解惑。 （4 分） 专题五表达理性思考（56 分） 任务一：阅读下面文字，写一封自荐信。 （6 分） 为以优异生态环境质量向建党 100 周年献礼，禾山社区居委会将开展“生态文明示

22、 范社区”宣传活动，并发布了“生态文明示范社区宣传大使”招募计划。小舟想报名参 加，请根据下面材料中的信息，以小舟的名义撰写一封自荐信。 （200 字以内） 姓名小舟出生年月2004 年 6 月 民族汉政治面貌共青团员 学历初中学校嘉舟实验学校 实践经历 五年级，获市“少年金话筒”比赛金奖、校跳绳比赛一等奖。 六年级，参加区“五水共治”义务宣传活动。 七年级，参加校“围棋入门” “垃圾分类宣讲员”培训班。 八年级，获计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖。 任务二：写作。 （50 分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 题目 1： 熟悉和陌生其实是一种感觉。有时，熟悉和陌生会在某一刻转

23、换：对熟悉的地方感 到陌生，也许是因为某种事物在悄然变化，漂亮给我们看；对陌生的地方感到熟悉，也 许是那里的人和事感动、温暖了我们。世界在变，我们的认知也在变，许多人物是怎样 的美，许多事物是怎样的独特，需要我们以自己的行动来触摸世界的陌生与熟悉，升华 自己的灵魂与理性 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请根据生活体验或见闻，写一篇记叙性文章。 题目 2： 5 月 12 日，在张家界天门山进行翼装飞行表演时，一名翼装女飞行员失联。由于 事发时她没带手机和 GPS 装置，加上连日降雨，导致救援难度加大。直到 5 月 18 日， 其遗体在丛林中被找到。该翼装飞行员是一名 95 后女大学生，热爱极限

24、运动，接受过 系统训练，有数百次翼装飞行和高空跳伞经验。她曾公开表示： “我为自己而活，我不 后悔我的选择，我会坚持我选择的路。 ” 以上事件引发了同学们的热议，大家褒贬不一。请结合你的思考与认识，写一篇议 论性文章。 -在-此-卷-上-答-题-无-效 - 毕业学校_姓名_考生号_ _ 写作要求： （1）自选角度，自拟标题。 （2）不少于 600 字。 （3）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 语文试卷第 11页（共 16页）语文试卷第 12页（共 16页） 卷面书写（3 分） 根据相关内容书写评定，要求书写规范，工整，卷面整洁。 2020 年浙江省嘉兴市初中学业水平考试 语文答案解析 专

25、题一 【任务一】展板见证奇迹 【答案】 （1）沧 渝 罕 （2）艰苦创业（在艰难的环境或条件下努力奋斗） （3）掀起气壮山河的建设浪潮 【任务二】展板传承精神 【答案】 （1）盘古开天 （2）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 （3）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （4）零落成泥碾作尘 只有香如故 （5）春蚕到死丝方尽/落红不是无情物 蜡炬成灰泪始干/化作春泥更护花 【任务三】展板领略诗韵 【答案】 （1） 别云间 （2）例 1：这首词选用了伤心夕照、御水隋堤、飞絮笼烟、长条滴翠等意象，营造了深 邃的意境，托物言志，借咏柳的方式抒发了亡国之痛。 例 2： “故国凄凉”句，写故国败亡，如同百花园里风吹

26、雨打，只剩下一片残红，下面三 句以写首都皇宫的衰败景象，抒发世事变幻、故国沦亡的伤感。 例 3：第一句，写柳丝默默无语低垂在斜阳中，这是多么伤心的形象。 例 4：借景抒情，表达了作者的悲痛之情。 专题二 （一）文学作品阅读 任务一： 【答案】例 1：本片讲述了父子两代人敬业爱岗，关爱生命，积极奉献、为他人 服务的感人故事。 例 2：本片讲述了父子两代人关于是否继承剃头匠职业的矛盾冲突。儿子成为医生后理 解了父亲，毅然在抗疫中为流浪汉修容，感人肺腑。 例 3：本片讲述了两个动人故事。一个是父亲身残志坚，养活自己家人，尊重生命的故 事；一个是儿子理解、继承父亲精神，投身抗疫的故事。 例 4：本片讲

27、述父子两代人的大爱故事，不同的职业，一样的实干、奉献。人物质朴而 伟大，催人泪下。 例 5：本片讲述了父子两代人因儿子是否从事剃头匠这个职业而发生矛盾冲突的感人故 事。情节曲折，人物生动，内涵深刻，令人深思。 任务二： 【答案】我认为真实。这个细节，逼真生动地刻画了父亲作为一名传统手艺工 作者，在得知赵巍接到医学院通知书那天，想到儿子终于成才时，既为儿子感到高 兴、欣慰，又想到自己剃头匠这个职业面临无人继承，手艺将要失传时的无奈、痛 惜、自责的心路历程。 任务三： 【答案】 （1）使事件切入自然，小说开头写父亲拿着剃刀为人服务及赵巍小时 候抓周提着剪子不松手事件， 引出父亲希望赵巍学剃头， 面

28、赵巍却不愿意学的矛盾， 自然展开故事。 （2）是文章的线索，使行文结构紧凑，有利于情节的集中与展开。文中多次以剃具为 引子，自然回忆、插叙有关父亲的内容，如喝醉酒、过世等，使小说内容既丰满又 重点突出。 语文试卷第 13页（共 16页）语文试卷第 14页（共 16页） （3）使故事有余味，有波折。围绕剃具，叙述了赵巍与父亲关于“是否做剃头匠”的 矛盾冲突及封剃具与解封剃具的故事，使故事曲折生动。 （4）是情感的寄托及传统文化、奉献精神的象征，具有表达情感、揭示主题作用。剃 具象征了父子两代人爱岗敬业、尊重生命、甘于奉献的精神，还体现了赵巍对父亲 的感激、怀念之情。 任务四： 【答案】赵巍。小说

29、主要篇幅都是在表现赵巍这个人物且贯穿始终。对这个人 物的描写具体、细致，在小说情节、结构、矛盾冲突中始终占中心地位。小说通过 这一人物形象，赞扬了平凡人物在抗疫战争中兢兢业业的实干精神，勇于奉献的自 我牺牲精神，尊重生命、关爱别人的仁爱品质；引出了如何看待职业、如何尊重生 命以及如何传承传统文化等主题。 父亲。本文题目是剃头匠，很多篇幅在叙写父亲，既有正面刻画，又有侧面描写。父亲 是个剃头匠还是一个瘸子，但他身残志坚，从事剃头匠这个职业，凭自己双手为他 人服务，养活一家人，且尊重生命，勇于为死者修容。通过这个形象，表达了如何 看待生命、尊重生命，如何传承传统文化等主题。 班主任。赵巍认为父亲剃

30、头匠职业低下而自卑，也被孩子们瞧不起，是班主任老师以善 意的谎言保全了赵巍的自尊，并教育学生要学会尊重长辈，让赵巍心生温暖。也因 此，赵巍长大成为医生后，学会关爱别人，可以说，班主任是赵巍成长中的关键人 物。通过这个人物，作者意图表达我们应该如何教育孩子尊重长辈（对待残疾人） 这一主题。 （二）非文学作品阅读 任务一： 【答案】 （1） （2） （3） 任务二： 【答案】 （1）全球共有 100 多个新冠病毒候选疫苗正在研发中。 （2）目前疫苗研发有四个阶段，大多处在探索阶段，少量处在临床前阶段及一期临床 阶段。 任务三： 【答案】不恰当。因为标题信息与材料内容不一致。标题用形象化的语言，主

31、要表达两个意思：一是“烧钱”指新冠疫苗研制耗费资金巨大却没达到预期效果， 二是新冠疫苗研制是一场“全球竞赛” 。而内容则主要介绍了目前新冠疫苗进展等 情况，对研制耗资巨大却收益较少这一点也仅仅是猜测，并非现实情况。 （从材料 三专家的观点看，将新冠疫苗研发视作一场竞赛也不妥当。 ） 专题三 任务一： 【答案】施恩三入死囚牢（宋公明三打祝家庄/关胜义降三将） 尸魔三戏唐三藏（悟空三岛求方/孙悟空三打白骨精） 任务二： 【答案】抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事， 从而达到讽刺周进一心追求功名的丑态之效果。 （展现了功名利禄对读书人的毒害） 任务三： 【答案】 （1）示例

32、：不同意。小说主要强调了一个普通人也要自尊、自立、自 强这样的主题，虽然作品主要情节写爱情故事，但目的是通过恋爱过程表现人物性 格。小说写简爱不漂亮，但是她的灵魂足够美丽：遇到欺凌她不软弱，遇到不公 她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行思想方面的争辩；发现罗切斯特有妻子后，她毅 然决然地离开他，开始自己的新生活。爱情对于简爱而言，固然非常重要，但是 绝对没有占据她生命最为重要的位置。于她而言，尊严至上，平等至上，自由至上， 小说通过人物塑造，表达上述主题。 （2）示例：与其他梁山好汉不同的是，鲁智深上梁山，这是他面对社会不平对弱小欺 压不满的结果，是他对社会生存状态的反抗。史进和李忠对金氏的哭诉漠然

33、，只有 鲁智深反应激烈，三拳打死了镇关西。自此开始了他路见不平一声吼的好汉之路。 痛打周通、拼杀道人、帮助林冲，桩桩件件，皆是因自身性格中反抗不公的因子， 是对社会的不满和反抗。 专题四 任务一： 【答案】 （1）期许 （2）终 （3）正赶上 （4）再 任务二： 【答案】 （1）外貌描写、神态描写，形象生动地写出了这一辈爱国士大夫因金 语文试卷第 15页（共 16页）语文试卷第 16页（共 16页） 兵入侵，生灵涂炭的忧心如焚和痛不欲生（刚毅与沉痛） ，使人如临其境，如见其 人。 （2）运用感叹句来抒情议论，写出因国土沦陷抱恨而死的仁人志士之多，表达出陆游 的极度愤懑。 任务三： 【答案】 跋

34、傅给事帖文中句子的意思是：那些志士仁人已经过世了，那么还 有谁再可以作为自己精神的榜样与理想的寄托呢？陆游在文中暗寓“朝中无人”之 悲，只能在傅崧卿这位爱国前辈的遗文中，寻觅爱国情感的共鸣，寄托了报国无门 的愤慨。 （充分表达了陆游抗敌御侮的政治抱负。 ） 岳阳楼记文中此句意思是说， （如果）没有这些古仁人，我和谁志同道合呢。范仲 淹表达了要像古仁人那样，具有以天下为己任的担当， “先忧后乐”居安思危的忧 患意识， “苦己为人”的奉献精神。 专题五 任务一： 【答案】示例： 尊敬的禾山社区居委会领导： 我是嘉舟实验学校的一名初中生，想报名成为一名生态文明示范社区宣传大使。我 曾参加过区“五水共治”义务宣传活动，有参加宣传活动的经验；同时参加过“垃圾分 类宣讲员”培训，曾获市“少年金话筒”比赛金奖，具备相应宣讲知识和能力；此外还 获得计算机一级等证书，能为宣传做好相关辅助工作。如果能成为宣传大使，我将尽自 己最大努力，为生态文明示范社区宣传活动作出贡献。 恳请社区领导能接纳我的自荐，期待您的回复！ 小舟 2020 年 6 月 20 任务二： 【答案】略