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1、大鹿一、教学内容: 1、 学唱歌曲大鹿。2、 简单进行小组创编。二、教学目标: 1、 指导学生有感情地演唱大鹿。 2、 通过演唱、律动、歌表演等多种形式,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力, 培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3、教育学生团结友爱,乐于助人。 教学重、难点: 最后一句的节奏要唱得清晰、准确。三、 教学准备: VCD光盘,四、教学过程: 1、课前复习歌曲打花巴掌 ,激发学生唱歌的欲望,并打开嗓子。 2、 师生问好。 3、在大森林里有很多的小动物,还有很多有趣的故事呢!今天,我们就一起走进大森林,听听大森林里发生的故事吧!(放录音)4、听录音,复述故事。师
2、:谁能给我们复述下这个故事。生:回答。师:看,在美丽的大森林里有一条弯弯曲曲的小路,在小路的尽头,有一座漂亮的房子,这个房子的主人是一只大鹿,它不仅勤劳勇敢,还乐于助人,今天,这就是我们今天要学习的新课大鹿。同学们听听在这首歌里还有哪些小动物呢? 5、聆听一遍音乐大鹿,并提出问题。 师:音乐中出现了哪几种小动物?他们的心情都是如何的。6,老师范唱。师;大鹿和小兔子的心情不一样,听听老师怎样唱出他们当时的情形。 7、你们想不想试试,来跟老师一起用LA哼唱这首歌。要求:声音轻柔有弹性,注意声音位置。8、 教唱歌曲。 (1)我们也一起来学唱这首歌曲,注意最后一句的难点,要重点处理。(2)学生小声演唱
3、。 (3)讲解不同角色的情绪,第一句大鹿站在房子里的时候,很悠闲,旋律明快、跳跃。第二句要唱出小兔害怕、慌张的神情,第三句唱出着急的心情,最后一句,力度稍强,情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。(在歌谱上标示出来,重点训练最后一句。 (4)老师用动作带着学生一起唱,记住歌词。9、学生小组实践创作。 师:同学们唱得很好,跳得也不错,真能干,请你们开动脑筋想想除了用唱和律动的形式来表现这首歌曲,还能用其他什么形式来表现,更有趣吗? 师:要求各组同学讨论小组的活动内容。进行活动。老师指导个别小组。10,小组展示,师生评价。11、总结。 师:同学们表演得真好,就好象是开了一场小小的音乐会,真是团结起来力量大!今天我们学习了大鹿这首歌曲,小兔遇到困难时,在大鹿的帮助下,脱离了危险,同学们也要象他们一样,要团结友爱,乐于助人,我们就能战胜一切困难。 12、 最后让我们一起在大鹿这首音乐中,边唱边跳,愉快地结束这节课吧!